中学作文

[精]中学作文

　　在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的中学作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学作文 篇1

　　“女儿当然不是插曲，女儿是父亲的宿命，使生存和死亡，都足够平静……”这是一首只属于妞妞的诗，她的一生，只有一次生日，也只有一次飘零。

　　“有一千条理由让你早走，只有一条理由把你挽留，这条理由胜过那一千条理由，它就是我对你的爱。”这就是一位平凡的父亲——周国平，用自己手中的笔记录了只在人世间借住了18个月的女儿的短暂一生,这不仅仅是一位父亲对女儿的满心关爱，也是作为一个父亲和丈夫的承担与责任。

　　妞妞眼中的世界是黑暗的，但她用自己心灵的声音诉说着对黑暗的厌倦和对光明的渴望，用失明的眼睛望着尘世的天空，所以她一直在努力的用心去感受着仅存的微弱的光。也正是这个稚嫩的小生命，面对病魔的恐吓时，依然微笑的接受病魔带来的“礼物”。尽管微笑的同时会伴随着疼痛，但是她还是一直笑着。妞妞虽然是不幸的，但她收获了来自不怕把女儿宠坏的父亲的如痴如醉的恋和牵肠挂肚的爱。

　　这位平凡的父亲与女儿的.相见，都是在死神身边的欢聚，因而弥足宝贵，每一分一秒都将永远珍藏在这位父亲的心里，即使死神最终都将女儿夺走，但夺不走女儿留给父亲爱的赠礼，更夺不走妞妞在这个世界上曾到过的痕迹。

　　人生是一个过程，结果对于每一个人都是一样的，因为有死亡的背景，所以生命才显得格外宝贵。不是每一个生命的结束都是悲剧和罪过。死亡本身不可怕，折磨人的是眼见至亲至爱的人一步一步走向凋零的过程和等待煎熬，是那样的无可奈何。

　　活着可能充满了磨难与坎坷，但路还要一直走下去，可也正是这些磨难，让人们有了强者弱者之分。在生命中总有些事是你无法预料的，无法改变的，但这需要你去勇敢的担当。因此不论活着多么痛苦，你都要活下去，无论是为了你爱的人，或是爱你的人。

中学作文 篇2

　　一：教学目标

　　1．初步了解话题作文可写什么？

　　2．简单掌握话题作文拟题方法？

　　二：教学过程

　　1．常规训练

　　课代表带领读课文《三十年的重量》课文。

　　刘水音做成语练习两则。

　　2．导入：话题作文就像诗中所说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一样，

　　一下子就展现在我们面前了，它越来越多的出现在各级别的考试中，面对这种形式，就需要我们尽快了解、熟悉、掌握话题作文的一些规律，并运用适当的方法写好话题作文，今天，我们一起来学习两点，（一）话题作文可写什么内容（二）话题作文的拟题思路。

　　3．请看大屏幕：现在我们一起来看一下大屏幕，屏幕上显示的是一个话题作文的例题，它是由红色所代表的提示材料加黄色所代表的话题及蓝色所代表的话题要求三部分组成，请大家一起读一下。（屏幕显示如下材料）

　　话题作文

　　在我们的生活中，有许多令我们感动的事情，令我们感动的人。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种场景，有时是他的一个微笑，有时是他伸出的手，有时是他的眼神……

　　生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情，见过许多令你感动的人。

　　请以“感动”为话题写一篇作文。

　　要求：⑴．题目自拟

　　⑵．文体不限（诗歌除外）

　　⑶．字数６００字以上

　　师：（读完后）我们在读文章时出了一个错误。

　　生：文章括号内的内容不要读。

　　4．提问：上周我们写了这篇文章，已经有了自己对这个话题的理解，现在我们打开卷子，给你五分钟的时间，结合材料一中的四篇文章，思考一下大屏幕所给的思考题，文章各写了什么内容？

　　生：（自读五分钟）

　　师：时间到了，同学之间分组讨论，交换一下你们的一下意见，一会儿找同学发言。（2分钟）

　　师：（２分钟后）哪位同学谈一下自己的看法。

　　生：我喜欢第一篇文章，因为秋天能让人回忆，秋天有特殊感觉，能引起遐思，词句都非常美我非常喜欢

　　师：他说自己非常喜欢，也就是说此篇文章是以秋写感动。

　　生：第1篇写秋的景色及感想，第2篇写作者初三时的心理变化，通过运动会

　　上的一个人事例来写感动，第3篇写小作者，在非典期间得到的关心与爱护，

　　第4篇写中国载人飞船成功上天这件事。

　　师：她说的非常好，还有没有其他同学发言。

　　生：我只想说第2篇文章，第2篇文章的题目是《感动的瞬间》，它讲的是通过不知道哪班的女孩的事例来写的感动，作者写在初三时学生之间都互不信任，互相较劲，同学之间情感封闭，友谊濒临灭绝（笑），在运动会上，跑８００米时，一个女生摔到了，但她还是向终点跑去，作者为此而感动，让我们知道了初三的生活并不应该如此麻木。

　　师：你们初三的生活是如文章所说的那样吗？

　　生：不是（一起）

　　师：初三（１）班是不是这样麻木的呢？

　　生：不是（一起）

　　师：你们的感情是特好吗？

　　生：是！（笑）

　　师：我们再考虑一下，事实上，这篇文章内容是通过其他人的事例而感动，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是写事文章，又有什么不同，谁能发现。

　　生：两篇文章都是结合重大背景而发生的事情，不同点是第一篇是作者自己的感受，第二篇是作者通过别的媒体来知道的，通过电视来了解的，着重写自己感受的，第四篇选材好，它结合航天发展形式来写感动，发表自己的评论，使文章有血有肉。

　　师：不是评论，应是议论，这第一篇文章也是发生在身边的事，不过是大事，而非典也是大事，而他更多是结合自己体验来写感动，还有没有。

　　生：我发现第三篇是以一封信的来写感动，题目是写给爸爸妈妈的一封信，但内容没有出现父母的事，只不过是以这种书信形式来反映同学对它的关心，结尾才写爸爸妈妈，这样反映出感动。

　　师：这篇文章只写同学的关心吗？还有谁？

　　生（齐）：护士、老师、还有其它不认识的人。

　　师：这篇文章是用书信形式写感动，其它几篇呢？

　　生：第1是散文，第2是记叙文、第3、4是以抒情议论为主的文章。

　　师：好，，同样一篇关于话题作文的材料，这四篇文章一篇是以散文形式来写感动，一篇是以书信形式来写感动，一篇是以记叙文的形式来写感动，还有一篇是以议论抒情为主写感动的，现在我们一起看一下大屏幕，念一下屏幕的内容。

　　生：一起朗读幻灯上显示的资料。

　　师：事实上我们还可以用议论文，说明文，小说，戏剧等形式来写感动这个话题，

　　现在我们想想，一个话题作文，引出这么多内容，这么多形式。

　　5．提问：话题作文同以前我们见到的作文形式比起来。你认为特征是什么？

　　生：写好内容很多，范围很广，学生散文好，你可以写散文，写不了散文，可以写记叙文，总之能发挥你的特长。

　　生：话题作文中提示的材料夹杂在文章中，语言更好，这样才更有色彩。

　　师：非常好，提示材料的语言，不是夹杂文体中而是夹杂在文章中，

　　生：我认为话题作文可选的题材多，这样能让我们写出真实情感。

　　师：非常好，没错，话题作文表面上被所确定的话题而限制，但由于提示材料的开放性和要求中的文体不限，就使得我们在写作范围、具体体裁、主题、立意、写作手法上有了更大的空间，也就是话题作文可写的东西太多了选，因此我们学生面对这样一个创作空间必须要进行一项工作――选择，选择什么呢？记得我们曾经听过这么一个故事，现在请孙中杰再讲一次这个故事。

　　孙中杰：英国报纸上做了这样一道题，如果法国的艺术殿堂卢浮宫突然失火，里边有许多艺术珍品，而现在你时间有限，你选择救哪一幅画？答案是选择离门口最近的那幅画，这件事就告诉我们一个道理：有时成功不是实现最有价值的，而是实现你最有能力达到的。

　　师：道理非常明确，面对艺术殿堂卢浮宫里边的珍品，要选择你能选择的东西，

　　同样当你面对话题作文展现给你的巨大创作空间时，你要做到化大为小,从话题中选择可以写的并且你有能力写的文体与内容。

　　师：配乐读一篇关于感动的作文《谈“感动” 》

　　（文章读完后，全班都沉浸在文章之中，没有反映，）

　　师：（笑）你们在班上不是这么鼓励我的。（全班鼓掌）

　　师：听完这篇文章你的感受是什么？

　　生：好，感动。

　　生：我觉得特别好，我都慌了，因为他写的好，当堂作文写得特别有条理，所以我慌了，我怎么办。（在场的人都笑拉）

　　生：好，真好！听完后我认为它特别清，当欣赏完文章后，他可以清除心理垃圾，配上音乐，音乐能一边欣赏，心里很舒服（在场的人都笑拉）

　　师：（笑）我一定得说一声，要不说，别的老师还以为他是我班的卫生委员。

　　生：挺好的，但他好象没有举例子。

　　师：为什么没有例子。

　　生：因为它是散文，老师，文章很美，听完后有些想哭。（笑）

　　师：那就哭吧。

　　师：好了，这篇文章我拿到时感觉也是非常好的，语言很美，撩人情思，内容是文章要求中可写的，学生也有一定的能力用散文的形式来写这个话题，但随后我改变了自己的看法，请看这篇文章的题目，发没发现问题。

　　生：噢，题目是议论文的题目，他是《谈感动》，而内容却是散文。

　　师：对！你把这篇文章改一下，你改什么？

　　生：改题目。

　　师：对，起一个什么题目好呢？

　　生：就叫感动就行了。

　　师：文章题目与内容不符。看来.都是题目惹的祸,，题目是议论文的题目，内容是散文，因此我们要明白两点，其一，文体不限，是指不限制你选择什么文体来写，但当你选择一种文体时，必须严格按这种文体的特点来写，其二此篇文章的“文题”不相称的问题告诉我们在话题作文中，当我们确定文章的内容和中心后，拟一个恰当的题目是不容忽视的一个问题。

　　师：现在我们一起看一下材料二，材料二中有38个有关感动的.作文题目，这些题目有的来自你们的作品中，有的来自作文书上，有的来自网上，现在我们从这些题目入手，根据这些题目你分析总结一下，话题作文的拟题有那些思路方法？（时间是4分钟）

　　师：（4分钟后）我先示范一下，比如说第一个标题《感动》，它和我们的话题有什么关系？

　　生：题目就是作文的话题。

　　师：对，没错！由此看出用话题作文中的“话题”作为题目就是我们的一种拟题思路。还有没有其它的思路？

　　生：第12个题目是《一个令我感动的人》，一看题目就知道要写人,

　　师：好！这就意味着可以以人作为文章的题目，如《感动的中国人》

　　生：第28个标题是《一件令我感动的事》，说明还可以以事写感动。

　　师：概括的非常好，还有没有？

　　生：老师您看有的题目是《微笑》《声音》，这些题目都是提示材料中出现的词语，因此我们可以看出我们拟题时能从提示材料中找答案。

　　师：其实就像朱自清的《背影》一样，“微笑”“声音”都是作为文章线索，以线索作为文章的题目就是一种思路。

　　生：现在我们看一下题目《暗星》《悲》，这些题目我们都不知道他要写什么？所以可以找一些好的词语来做标题，还比如《感动，人生的一缕阳光》《珍惜那一抹泪痕》这些题目听起来很美，我认为挺好的。

　　师：的确，有些题目一下就能吸引我们，我们可以引用一些好的语句作为文章题目，这也是一种拟题思路，我发现我们同学很聪明，刚才概括的思路都非常好，我们现在看一下大屏幕，大屏幕展示的是当我们面对话题作文时，我们可以从哪些思路入手，给文章拟一个好的题目。（屏幕显示如下材料）

　　拟题的思路方法

　　l 以话题作为题目《感动》

　　l 以人、事为题目

　　《让我感动的人》 《一件令我感动的事》

　　《感动着的中国人》

　　l 以情态作为线索(话题提示)

　　《眼神》 《声音》 《善意的微笑》《感动的微笑》

　　l 以内容、中心作为题目

　　《因美丽而感动》 《友情令我感动》《感动等于幸福》

　　l 以诗意的词作题目

　　《感动，人生的一缕阳光》 《珍惜那一抹泪痕》《落下的叶子》

　　l 引用诗句、名言、歌词等作为题目作文训练

　　6．能力训练（作业）：

　　请结合今天所学到的知识，给下面的话题作文作一个提纲并拟一个好的题目。材料：达芬奇说：“应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有

　　理。如果他有理，你就修正自己的错误；如果他理亏，只当没听见。若他是一个你所尊重的人，那么可以通过讨论，婉转地指出他不正确的地方。”

　　请以“批评”为话题，写一篇文章

　　要求：

　　⑴．题目自拟

　　⑵．文体不限（诗歌除外）

　　⑶．字数６００字以上

　　7．师：（结束语）当你面对一篇话题作文时，你必须记住一个字“能”，按照提示材料与话题要求你能写什么？结合自己能力你能选择什么文体写什么内容？当你在确定所写文章的内容与中心时，你能拟一个即能恰当表现内容中心又能吸引人眼球的题目，谢谢大家！

　　8．板书设计：

　　可写什么←――能――→能写什么

　　↓

　　拟什么题

中学作文 篇3

　　时光飞逝，转眼一个学期即将结束，暑假又要来临了。一年的暑假是新世纪的第一个暑假。同学们都说新世纪是一个新的起点，那么就让我们把这个暑假当作所有假期中的一个新起点，使暑假过得更加充实而有意大。

　　暑假最适合开展户外活动。同学们可以组织起来，打起少先队队旗，在老师的带领下去感受学校外面的大千世界。如；街头理发师、电台小记者、售货员等。同学们可以根据自己的喜好，选择一项工作，通过扮演不同的角色，亲身体验工作的辛苦与劳动的乐趣。

　　同学们还可以将队伍拉向野外，走进农村、看望农村的“手拉手”小伙伴。跟他们一起喂养牲畜，学着识别农作物，学习农具的使用方法。同时把自己了解的现代信息告诉农村小伙伴们，有条件的还可以请他们到城里来做客。互相学习，取长补短。

　　“雏鹰假日小队”活动是我们少先队活动的特色之一，应该继续开展下去：帮助交警叔叔维护交通秩序，慰问敬老院里的`孤寡老人；宣传环保、科普知识。为各种公益活动献出自己的一份力量，让文明之花到处盛开。

　　同学们还应该充分利用暑假宝贵的时间，增长课外知识。根据自己的实际情况与爱好，设定一项课题研究如北京市史家胡同小学的少先队员们就曾利用假期开展了“小博士工程”，每个队员都完成了一篇图文并茂的专题论文不仅学会了科学研究方法．锻炼了交际能力，更重要的是增强了自信心。

　　最后提醒同学们，开展活动的同时，千万不要忘记完成学校布置的假期作业。在外出时，要注意安全，学会自我保护。

　　祝同学们过一个愉快的暑假。

中学作文 篇4

　　万物的生长在春天，花朵的绽放亦在春天。春天的故事充满绿色与希望，铺展着一幅幅美丽生动的画卷。

　　你可曾知道，当第一缕春风拂过大地，它播撒下的是怎样一片绿色?嫩芽相继镶满土地，渲染了萌动的生机，渲染了满心激情的我们。我们坐在春意盎然处，顺着勃勃的长势，汲取力量，收获知识。春风说，这是我们的学生生涯，是春天故事的第一卷——我们努力!

　　你可曾知道，当第一声鸟鸣唤醒世界，那召唤来的是一股怎样的力量?随着那划破苍穹的啼叫，我们开始知道什么是我们的理想，什么是我们的.目标。鸟儿扑扇着翅膀，延续着第一声鸣叫的劲儿，飞向希望的远方。对未来的无限憧憬和遐想掀起了我们心中的滚滚热血，那热血满腔的我们，张开希望的双翅，奋力飞向属于自己的那片蓝天。鸟儿说，这是我们的青春，是我们的活力，是我们的拼搏，是春天故事的第二卷——我们展翅飞翔!

　　你可曾知道，当第一场春雨飘落大地，那滋润了的是怎样一块田地?我们在雨中慢慢前行，踩着泥泞，溅了一身的泥花。我们虽然怨道：行路难，行路难!却又以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的斗志，一次次跌倒后又一回回站起，甩掉身上的泥水，义无反顾地继续前行。春雨说，这是我们的探索，是我们的磨砺和坚强，是春天故事的第三卷——我们前进!

　　你可曾知道，当第一条溪水冲破冰壳而汩汩流淌，带来的是一种怎样的欣喜和宁静?它流淌在春天的怀抱里，又一次次去接受欢唱的快乐。或许我们会在某一个桃李芬芳的未来里，怀抱着满满的收获，迎来成功，迎来自己最美的微笑。溪水说，这流淌是我们的坚持，那欢唱是我们无悔的回报呀!是春天故事的尾卷——我们收获，我们微笑!

　　从努力到坚强，从前进到收获，我们跟随着春天的步伐一点一点长大，走在一个又一个春天的轮回里，勾勒下一个又一个春天的故事。

　　这是春天的故事啊，交织着无数的绿色与希望，穿插着无数或辛酸或快乐的篇章，描绘出了我们生活最美的画卷。

中学作文 篇5

　　周三，我来到了我有一个学期都没有来的网络作文兴趣小组，去把别人作文打到电脑上传上去。

　　我总是不想去，因为去那里只有一件事，那就是打字，我只想在教室里看我的书，书中的乐趣远比打作文时的乐趣多，可是这次是杨老师叫我去的，所以说，我就必须去了。

　　我飞快的跑到电教室里，我就随便找了一个位置坐了下来，然后选了一篇作文准备开始打作文，刚要开始打，老师就给我选了一篇非常长的作文，毕竟我打字还算快的。

　　终于开始打字了，我翻开作文本，开始打最短的一篇作文。我原本是打算在十分钟内把短的打完，在三十分钟内把长的作文打完，这样就刚刚好的了。

　　可是人算不如天算，我算了好长时间的东西就全部失败了。我正在疯狂的`打作文，可是我一看时间后惊呆了，竟然已经十二点五十分了，还剩最后二十分钟就要下课了，真想我的手是一双无影手，不一会儿就可以打好，轻轻松松的，一点都不累，可现实却是手又酸又疼，打了好长时间都没有打好。

　　我还是在继续打字，都已经把最后的一篇作文打完了一页，但是还有一页，韩媛写的也太多了吧。就在这时，“叮铃铃——”已经下课了，可是，我的作文还没有打好，还有最后一点点，这时袁野和李晟都已经打完了，只有我和王中超还在电教室里，我们两个在互相鼓励着，可是由于他的作文比我的短，所以就比我早打完，但是王中超没有走，而是留下来陪我。终于，我把作文打完了，我看了看时间，还有十分钟上课，还来得及，动作要快点啊!

　　我真感动，只有王中超留下来陪着我，而袁野和李晟都先走了，我的打作文奋斗史真累啊。

中学作文 篇6

　　悠悠的秋风，轻轻地把夏热赶走。凉凉的秋风，悄悄地把清爽带来。柔柔的秋风，静静地把思念送来。

　　——题记

　　中秋佳节，月儿圆圆的高挂在一望无际的夜空中，散发出的淡淡柔和的光芒，似乎在述说着无限的思念。这时我想起了出自王维的一句诗句，“每逢佳节倍思亲。”

　　家的阳台上，我，独自看着一轮明月。记忆的'河流开始在脑海里汇聚，闪烁。

　　我，望着夜空中那一轮白白的圆月，不禁想起了已经逝去的爷爷。在遥远天国的爷爷身体是否安康，生活是否快乐，此刻是否在思念着我……想到这里，我的眼框中慢慢的涌出了一种名为思念的液体。

　　爷爷去世后，才发现，为什么我以前不多陪陪爷爷。泪，在脸上蔓延。流着泪的我不禁想起了往事。

　　爷爷去世前的每一个中秋，我都会去到爷爷家，和爷爷一同坐在天台上赏月。

　　还记得前几年中秋节的早上，天才微微亮，家里的电话突然“嘟嘟“地响了，“喂，是荣仔吗?你们今天晚上回家吃饭吗?”电话那头传来爷爷沙哑的声音。“当然回去啊，我们晚上一起赏月”听到爷爷沙哑的声音，我感慨到爷爷老了“晚上，我等你们一起回来吃饭。”说完，爷爷慢慢地把电话扣上。

　　现在每当想起爷爷每个中秋都会说的那句：“晚上，我等你们一起回来吃饭。”我总会不由自主的留下眼泪。

　　抹掉脸上的泪，转身回到房间里，躺在床上，柔和的月光透过窗户照在我身上。

　　闭上眼，记忆的储存库被打开，以前和爷爷度过的每一刻都清晰的浮现在脑海中。

　　眼角处残留着抹不去的伤感。我忆起了与爷爷度过的每个日子，忆起了爷爷和我讲人生道理的每一刻。那一段段美好的回忆，那一句句经典的话语，深邃的眼眸，严肃的声音，构成了一幅幅温暖的画面。

　　我看到了月光的白，我听见了夜空的钟声。那哀伤的月光将我和爷爷共同度过的时间剪成忧伤的剪影，留在沉寂的回忆中。

　　第15个中秋，在想念爷爷中孤独度过的中秋。也将永远成为我最难忘的回忆。

　　厅里的大钟慢慢的摆动发出阵阵响声，把我从想念中拉了回来。

　　“咚，咚，咚……”钟声停止了，一切归于平静，浓浓的思念化作漫天的叶飘散在关于中秋的记忆中。

中学作文 篇7

　　清澈的溪流唱着欢快的旋律，流进森林；小动物们在森林中玩耍，歌唱；鸟儿们在树中婉转啼鸣；蜘蛛在织网，蚂蚁在寻找食物，啄木鸟在为树木治病……

　　我是森林中的一员，如同天上的繁星，我也许是个行星，但可能，只是个陨石。我负责给树木治病，得到的“酬劳”也相当丰富——几只可以让我饱餐一顿的虫子。

　　森林中的快乐，我已见过好久。我认为，这种快乐需要珍惜，因为没有人会破坏这种快乐，也没有人忍心。

　　但是，终于有一天，我错了，残酷的现实粉碎了我们宁静、美丽的生活。

　　一群榆木做的人来了，他们拿着锯子，哼着那些难听的曲调，讲着那些听不懂的话。他们来到一棵红豆衫前，用赞赏的目光打量着它，看得让“鸟”起鸡皮疙瘩。锯子发出了刺耳的.声音，一步一步逼向红豆衫，终于……

　　红豆衫发出了一声惨叫，不久便倒下了。红豆衫周围的树也相继倒下了。从此，森林就没有了安宁之日，眼见周围的树慢慢少去，动物们的栖息之处在慢慢减少了，有一天，我们召开了会议。

　　会议内容如下：

　　一、我们要将那群长着榆木脑袋的人赶出森林。

　　二、要组织一个“哨岗”，如有人侵犯，可迅速做好准备。

　　三、要从别的地方移来树苗栽种。

　　第二天，那群人又来了，我们鸟类首先进行“空袭”，擅长格斗的蓝背，攻击他们的背；啄木鸟家族攻击榆木脑袋，我落到一个榆木人肩上，使出了浑身的劲儿，猛的啄着榆木人的后脑勺，我想着，能想像得出因破坏森林从而发财的脑袋中，一定装有许多世界上最难看、最难吃的虫子。

　　地球愤怒了！洪水爆发、地震、泥石流等灾难席卷而来，让我们防不胜防。而“榆木脑袋”居住的地方迎来除了我们遇到的，还有沙尘暴，海啸，全球气候变暖等……

　　“榆木脑袋们”认识到了自己的错误，还将每年的3月12日订为植树节，那一天，每人都至少要植一棵树。可地球还是没有平息怒火，森林也是。

　　一天晚上，我做了个梦：曾经的森木，又回来了！我们玩得十分高兴，唱歌、跳舞、玩游戏，那可怕的一切的一切，好似从未发生过，日子过得安宁、祥和。

　　我似乎，又听见了曾经的笑声……

中学作文 篇8

　　上学期班里一个同学玩的时候不小心把手摔断了；前几天几个同学打架，听说一个同学拿出剪刀互相捅了一刀；昨天早上，一个小同学从楼梯上下来的时候跑得太快，摔倒在地上，脸马上就红肿了.事故接连发生。但是不用担心，学校的安全有保障。

　　在进入校门之前，你必须每天去一台机器，然后这台机器会测试你是否想做坏事。

　　走在校园路上，不用担心摔倒，因为学校的路是用特殊的材料做的，即使摔倒也不会有危险。不穿鞋不穿拖鞋会一步一步滑下去，可以防止同学穿拖鞋或者赤脚。

　　被“怀疑”的人会被贴上一张圆牌。只有当你一天不做坏事，甚至想做坏事的时候，圆卡才会掉。想做坏事，圆牌会越来越大，你甚至会说话，阻止你做坏事。

　　教室里安装的玻璃是高度透明的，不需要擦洗。它上面的`污渍会被阳光吸收。到了晚上，教室还是亮堂的，因为玻璃储存了阳光。而且，即使所有的窗户都关上了，里面的空气还是新鲜的，甚至更好，因为玻璃上有无数看不见的小孔，过滤空气。这样，学生课后就不会转头了

　　伸出窗外，避免发生危险。安装这样的窗玻璃，既避免了高层楼同学擦窗户的危险，又省电，可谓是“一举两得”。

　　最后祝愿学生们都能在自己的理想中的中学上学，遨游在知识的海洋里。