初中生活作文6篇(精选)
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的初中生活作文6篇，希望对大家有所帮助。
初中生活作文 篇1
我爱读书，总觉得书是一座辉煌的殿堂，打开门，就一瞬间眼花缭乱。
我爱读书，总觉得书是一段奇幻的旅程，踏上去，就一刹那无尽延伸。
书像一支婉转悠扬的歌，沁人心腑，如天籁般却真实地存在；书像清晨一缕温馨的光，照亮征途，像慈母的目光温暖给我们力量。
充满哲思的理论书，是最爱我的父母。翻开这本陪伴了我十几年，却已走过几十年岁月的书页早已泛黄的书，每一句至理箴言，都足以激励我在未来的人生道路中奋进，拼搏，去争取属于自己，属于我们的成功。当我摔倒时，这本书中的字迹在远处向我招手，鼓励我自己爬起来，无畏的前行着；迈开沉稳的步伐，当我摘到了那一颗小小的成熟的果子时，这本书的每一页都熠熠生辉，向我微笑，为我助威。于是，我不断地从书中汲取养分，不断地努力。
轻灵优美的.散文诗歌册，是最懂我的好友。行云流水般的文笔，洋洋洒洒的诗行，顽皮地在我眼前跳跃，它们散发着友谊的芬芳。与我一起漫步在海边，倾听波涛的怒吼；与我一起玩耍在林间，汇聚起许许多多爽朗的欢笑；这本书，与我一起奔跑在空旷的跑道上，尽情挥洒着年少的青春。于是，我们手牵手越过险阻，共同向理想的彼岸前进。
不拘一格的杂文小品集，是匆匆路过却不留底片的陌生人。他们的喜怒哀乐，又构成了一个新的世界，与我分享着新鲜的空气，它们短小精悍。于是，我学会了向生命中的每一个人微笑。
情节曲折动人，刻画细致生动的小说故事，是追求精彩的我。我写下生活中的顿悟，记下点点滴滴灵感，把它们点缀成一个又一个故事，一部又一部独一无二的小说。
读书，也如同读人，读生活；只有反复咀嚼，不断思考，才能每每有所收获；一目了然的书，是给懒惰的人准备的；耐人回味的书，是给爱生活的人准备的；
促人思考的书，是给成长着的我们准备的。在我们成长的路途上，书就是一盏明灯，书就是一种指引，书就是一个舵手；读书，使我们更加爱生活，爱人生，明荣耻，不断的克服着困难险阻，走向灿烂美好的明天。
读书，读人，读生活。无论是什么体裁的书，都焕发着同一个主题——“爱”的气息，正是这种爱，一点一点，让我快乐地读着，快乐地77a9生活。
初中生活作文 篇2
去年我从天河区的一所小学毕业，升入了xx学校。
进入学校的那一刻，我就发誓：我要做一名好学生！我曾偷偷给自己定了一个目标：我要当第一名。然而我发现，原来，在A班拿第一，是这么难。可以说A班是一个人才济济的班，月考后给我的印象是：学霸如山，学神如海。
曾经一度地认为：严格的班是呆板的，只会听从老师命令的呆子。但在我们A班，我的体会并非如此。我很高兴拥有A班这个充满着美好和谐气氛的班级。我们班有这样一个特点：一人静，则全班静；一人学，则全班学。在这种学习氛围极强的班级中，谁不会有争强好胜的心思呢？
但不要认为我们班只有如此了。是女生都是爱美的'，但我们不是天天把时间花在打扮自己，而是把我们的教室打扫得干干净净；食堂的桌椅打扫得亮堂堂的；我们班的男生有的也很调皮，不过从不会闹出格。我们A班在各种活动中也是生龙活虎的。在操场上，你总能看到A班的同学活跃的身影。一句话：该玩时就使劲玩，该学的时就认真学。
我喜爱我们班每一个任课老师，他们都具备了一切老师的优点。A班的同学们与师为友，从而能更好地提高自己。就拿李老师（我们的班主任兼英语老师）来说吧，一下课，不少女生就会围在她身边谈天说地，甚至还会用英语聊聊这，聊聊那……我们班学习英语的气氛可热烈了。
说了这么多，我们A班最有特色的还是竞争。今天你在考试中拿了95分，明在我就以5分反超；你今天背了一篇课文，我马上就多背一篇超过你；你背诵出七年级上册所有的古文，我就把七年级下册的古文背给你听；你在这边唱了一首动听的《四季》，我在那边就吼一曲高八度的《天路》……这些对我们来说，简直就是家常便饭。
在A班的时间不短了了，我可以很自豪地说：A班是我的骄傲，我相信A班是我人生学习中最重要、坚固的一块基石！
初中生活作文 篇3
一、在作文教学中，培养学生的写作兴趣是非常重要的一个环节。
以往大部分教在学生习作之前指导太细，要求太多。这实际上起到了一些副作用：由于教师指导过多写作范围就会越狭小，限定就会越死，学生的创作欲望会越低。例如：我们要求学生写周记、小作文等，就不能限制太多。要让学生抓住生活中的点滴去感悟就够了。这也就是说，我们在作文教学中引入要得法，要恰到好处。我们只要注重培养学生兴趣，创设氛围，培养学生写作欲望，把他们带入佳境就可了。
二、教师写下水作文对学生的写作形成了一种束缚。
下水作文限制了学生写作思路的创新，往往会造成学生作文千篇一律，没有个性、没有真情实感。使原本丰富多彩的生活变得单调、乏味。这就使作文教学走进了死胡同，学生的作文也失去了童心、童稚。那么学生怎样才能写出真情实感、形式多样的作文呢？我认为要靠学生自己去读去感悟。这样不仅培养了学生的认知能力，而且也能写出创新型作文。
三、学校在常规教学中要求教师对学生的作文要全批全改，并且要详改。
其实学生很难接受“满篇红”式的作文批改。我在教学中发现这样的`批改，不仅造成了学生的依赖性，而且也使他们的兴趣降低了。他们习作时自己往往不修改，甚至有的学生作文草稿也不写就直接写作文本上了，就等着你去修改。我觉得这样的作文批改是没有任何意义的。我们应少改、精改。这并不是说教师不批改作文，有些方面是必需要改的，例如：错别字、用词不当、病句、条理不清等方面是要修改的。其他部分可留给学生相互改、自己改，教师适当给予指导。这样可以培养学生的主动性和写作乐趣，养成学生良好的作文修改习惯，也就提高了作文欣赏能力及写作水平。
四、近几年中考作文要求“真”，淡化文体，贴近生活，告别“假、大、空。”
特别是话题作文的出现，要求学生放心去写，写真话，抒真情，真得做到“以我手写我心，以我事写我心”。在这个方面，我们农村初中做得还远远不够，我们没有让学生贴近自然，没有让学生亲自去感受自然，我们没有放开让学生去写一些自己最熟悉、最动情、最想写的，自由奔放、充满个性的文章。我认为要改变农村初中作文教学中这个不足之处，必须要超越传统、打破模式，让学生走进自然这个大课堂，，去拓宽视野、去感悟真情。在进行写作训练时不要求文体，不限字数。这样学生才会写出一篇象样的有个性的文章来。
五.学生在作文习作后的讲评也是至关重要的。
要做好这个环节，教师要在“备”字上下功夫。针对不同类型的习作应进行认真讲评。讲评方法应该多样化：边讲边评，指明俢改办，这是集体讲评。还可以开展多种行式的讲评，例如：个人面评、分组讲评、学生互评等。真正做到“读”、“讲”、“评”结合起来，让学生在评中感，在读中悟。这步教学环节完成后，再让学生改写，并可把一些优秀习作张贴出来，或者制成小集子共同学们传阅。这样做不仅避免了学生只听老师讲评不去修改自己的作文，而且还激发了学生的创作欲望。
总而言之，作文教学是语文教学中重要的一环，我们需要下苦功夫去激发学生兴趣，超越教材，打破旧模式，改变传统，鼓励学生求真、求实、创新，使作文具有时代气息，贴近自己生活，展现时代个性，走向未来。
初中生活作文 篇4
20xx年的秋天，落叶刷刷落下，就这样我们结束了小学的生活，步入初中。20xx年的今天，即将告别初中，开始一段全新的旅程。初中的生活有欢笑、有泪水、有吵闹、有感动。操场上有我们奔跑的身影，教室里有我们努力的场景。哦、我的初中生活。
青春的友情
初中的三年，朋友给过我的太多太多。寒冷时的外套，那是他们给我的温暖；生病时的问候，那是关怀；难过的陪伴，那是照顾；困难时的双手那是帮助。永远都不会忘记生活学习上朋友的帮助；永远都不会忘记伤心难过是的一张纸巾；永远都不会忘记生病时的'一杯热水。这就是友情，那么纯洁。
青春，的悸动
初中的我们正在成长。梧桐树下的身影、脑海中挥之不去；粉色信笺上的喜欢、心中澎湃不已；操场上的背影、让人怦然心动；那暧昧的神情、脸颊微微泛红。望着那远去的背影，悄悄、悄悄地埋藏在心里，告诉自己“那份爱尚未成熟，只可以在心里萌芽。”这就是喜欢、那么青涩。
初中、人生的过渡期，这里有笑、有泪、有苦、有甜、有吵闹、也有感动。那场大雨、寒冷，那阵阳光、温暖。拥抱在心中、暖暖的、贴心。随着华尔兹的乐曲徐徐落下，初中的生活也该结束，转身、华丽丽的退场。不会忘记初中生活里的欢笑与泪水。
初中生活作文 篇5
好不容易在分班的花名册上找到了我的名字，是那么小，那么不显眼。他们都来自大城市或者市中心，而我却是在郊区招来的。我的脸“唰”地一下子红了，就这样走进了新班级的教室。开始了我新一学期的学习…
这些人可都不是吃素的啊~我的成绩原来在班上数一数二，可到了这里，才知道什么是“强中更有强中手”啊！上课也总没他们反应快，这样一来，原来都积极回答问题的我一下子找不到感觉了，心中难免有许多不快之处。好在一向人缘好的.我开朗、热情，在这儿也交到了不少朋友。她们在这事儿上也总安慰我。于是在学校的我更多的是开心啦！
或许正是我的热情大方吧，班主任竟然选我当纪律委员，这无疑对我是一个考验，虽然以前也当过什么学习委员之类的，但要我管纪律，那还真是“大姑娘上轿——头一遭”啊！不过没关系，既然老师这么器重我，我一定不能辜负老师的厚望！于是我便很努力地去管好纪律，不过由于我太过严厉，得罪了不少同学。没想到不久之后，就有许多同学开始排斥我，唉~我该怎么办…他们都嫌我管的太严了，说我不懂人情世故，是个“变态”的包公！我真的是这样吗？有如此的糟糕？可是管好纪律不就应该严一些么？为什么他们还要这么说我呢？那几天，我很伤心，我甚至想要放弃当纪律委员了，可是江老师很看好我呀！…斟酌再三，我还是把这份工作辞了，毕竟在我心中，我更在乎同学之间的情谊。
辞去那份“工作”后，我才真正体会到“无官一身轻”！重获人心的我很高兴，看什么都顺眼，天天哼着歌儿上学，每每放学时，你有总会看到我活泼的身影—左边牵一个好伙伴，右边挽一个死党，开开心心地回宿舍去…
这样的日子很不错，好想就这样一直进行下去。
初中生活作文 篇6
初春了，天渐渐热了，一杯冒着热气的浓茶静静地待在手上，右手捧着一本书，我想，这应是惬意的吧！
读书，一个多么熟悉的字眼，天天都要做的。书，家里不知有多少本了，成堆地放置在一个个柜子里。
有人说，读书是一种享受。读一本好书，就是在与这本书的作者进行灵魂的交流。 那既然读书那么有趣，怎么还会有那么多学生因怕念书而逃学呢？ 原因只有一个！那就是他们读书是一种被动的行为，是为了应付考试而读的，而不是发自内心的。
其实书这种东西，是集所有人智慧的结晶于一体的东西，当你去用不同的心情去解读时，你也会获得不同的收获。 为何不能快乐地读呢？ 我觉得读书就好似品茶，当你口渴时需要去喝时，你会一口把茶喝光，却丝毫体会不到那种醇香，读书不也是这样吗？当快要考试时去临时抱佛脚，加紧背书，考完试就全忘了，这样有何用呢？当你去一口口地品茶时，你就能体会出茶的'那种彻底的香，由外而内，慢慢渗透进唇里，末了，仍然有些许茶香在口中回荡，口留余香。当你怀着求知的欲望去读书时，当你细细咀嚼这些文字时，你会惊奇地发现读书是多么享受，那些优美的词汇犹如把你带进了另一个世界，回味无穷。
读书，只要你抛开一切杂念去沉浸其中，并且变被动为主动，将读书放进你的生活中，让读书成为你的生活方式，就能愉悦而满足，何乐而不为呢？ 当你沮丧时，读书，难道不是你生活中的调剂品吗？
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