优秀中学作文(汇编7篇)
在平凡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的优秀中学作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
优秀中学作文 篇1
刚上初一时,我便接触到许多目光:父母期盼的目光,同学疑问的目光,甚至在镜中看见自己失落的目光……但,没有一种目光像数学老师一样,激励我,鼓励我,鞭策我……读初一时,数学老师当了我的班主任。那时,我三大主科最薄弱的就是数学。往往老师刚刚把题目抄出来,我的思路就早已混乱不堪,生怕老师让我上黑板做题。带着这份恐惧心理,一直过了好几节课。数学老师知道后,便经常提问我,好在我每次都答对了。但有一次,我刚刚站起来,便被鞋带绊了个跟头,同学大笑。原本恐惧的我顿时觉得脸上像发了烧一样,低头走到黑板前,脑子里一片空白。这时,我扭过头,与数学老师的目光相对视,那清澈有神的眼睛充满了鼓励和期待,我感觉到脑子里的数据全都回来了,心也平静了……当我准确无误地回答出那道题后,又碰到了老师的目光,那是赞许的、高兴的,与同学们连绵的掌声揉合为一道金光,环绕着我。老师生气时的目光也常常令我怀念。那次期中考试,发下数学卷子后,我发现我将字母Z写成了数字2,被扣了两分。全卷的失误不仅仅此一个,我全都是因为马虎扣得分。老师走到我身边低声对我说:“你现在考班级20,如果你的数学考110分以上你在班级是一个什么名次?”我一直低着头,不敢抬起我难以想象数学老师现在是什么样的目光!“虽是小错小马虎但在中考时,1分可能会导致截然不同的结果。!”我慢慢抬起头,老师眼中流露出的深深责备与期盼使我明白,我不应该考出这样的成绩我应该学得更好!老师,您那双眼睛溶汇了多少感情,多少内涵,多少期望;您那双眼睛,给予了我多少力量;您那双眼睛,是多么的有情,多么的有魅力啊!老师,让学生道声衷心的.感谢吧,谢谢您对我的鞭策!虽然您只能教我短暂的4年,但对我的教诲却是一生一世!您的目光在我的心灵深处永恒闪亮。
优秀中学作文 篇2
每个人的一生都不一样,虽然有的一路顺风;有的一路坎坷,但是,每个人都需要一个脚印一个脚印地走,那样才实实在在。
我相信人生是公平的,就像上帝。耶稣为什么会复活?因为他是一个善良的神。我曾经不相信基督教,但是,耶稣令我感到了震撼。一个人的一生,如果不经历风雨,就不会见到彩虹!
如果在你的面前,有两个选择,一条是荆刺的小道,一条是宽阔的大道,荆刺的小道非常艰难,一路走下来需要勇气;宽阔的大道虽然宽广,使你一路顺风达到终点,可是,他没有经历过磨难,得来的果实,不是最大的;而那条小道,虽然坎坷,可是却经历了磨难,他有收获,她靠自己走过了一生,得来的果实却是最大的。我曾经想过这个问题,我始终没想出答案,为什么?为什么选择小道的人走向了成功,而选择大道的人,却没有得到成功。在这个时候,我想起了老师对我们讲的一个故事,从前有一个人,他要到他朋友家去做客。去的路有两条,一条路是宽广的大道,一条是悬崖峭壁之间的小路,我想,如果是我,我会怎样选择呢?我可能会选择大道吧。但是没想到,他却选择了小路。到了他朋友家,他朋友问他,你从那条路过来的?他说,我是从那条小路走过来的。他朋友说:“你怎么不走大道,却走小道呢?”。他答到:“因为小道两旁有美丽的.景色,能使我陶醉”。他朋友又说:“回去的时候你可以定要走大道,小道太危险了”。他没有听,等他回家的时候,他还是选择了僻静的小道,这使他又一次欣赏到了美丽的景色,这令他感到高兴。通过这个故事,我仔细的想了想,我才发现,人的一生就好似一个选择题,只有正确和错误,没有可不可以。
一个梦想地实现,需要的是意志和耐力,你心中只有梦想,没有去闯的勇气,你这个梦想永远不可能实现。如果一个人没有志向,长大以后,就似一个没用的人,只会吃饭。在社会上永远没有立足之地。
我想当一个作家,我羡慕文学家的那种气魄,那种洒脱,可能,作为一个作家在经济上不一定会非常富有,但是,在精神上他们是最富有的人。写作对我来说是一种享受。或许,对于一个十岁的女孩来说,好像有些不可能,特别是对于像我这种性格开朗。活泼的女孩来说,更是不可能的吧?静静地品味一篇文章,你会明白世间百态,有时,他令你感到兴奋,你觉得世界是多么的美好,有时,他又令你感到悲伤,你觉得世界是黑色的,一丝光明也没有。世界在人心中,都不一样。有是你会觉得,它美好;有时,你会觉得世界不公平,遭遇的事不同,认为也就不同。他在你心中会是一面黑白两色的镜子,一面是黑,一面是白,他每时每刻都在改变,在你心中的感觉。我想,世界永远是公平的,当然,对于每个人来说也都是公平的,如果你努力,我相信,世界永远是那最美好的一面。
我认为在这个世上,大概有三种人。第一种是创造辉煌事业的人,;第二种是没有追求平平淡淡,度过自己一生的人;第三种那就是在这个社会上当一个没用的人。选择哪一种人生,完全在于自己。
优秀中学作文 篇3
当世间再也没有爱,没有幸福,那就没有感动,没有泪,也没有成功,思维和肢体的僵硬,换取一蹶不振。
幸福是什么呢?一颗热忱的心面对另一颗急需感化的心,当冰化成了水,空气中洋溢着温馨,人就感到幸福。
幸福是雨后的彩虹,不管先前是狂风暴雨惨痛的蹂躏还是和风细雨的教诲,一个拥抱后,什么都成了过往云烟,挥之即去,七色的彩虹佐着日光令人从心感到股暖流,从内至外,从头顶到脚跟,无一不在舒缓地呼吸,缓缓地,悠悠地,不知不觉地渗透着,胶着着。可幸福又有一个石块弹入水中,荡起阵阵涟漪,美不胜收,当水珠打到人的脸上,感到痒痒的,水珠弹到空中,取日月之精华,再毫无保留地照射到人的脸上,这同样也是幸福。
幸福,它悄悄地,悄悄地步入每一个人的空间,带来微笑,驱散烦闷,只因自己是否珍惜,才能取决于它停留时间的长短。
幸福,它往往是别人眼中的产物,也是攀比出的,人总是会认为他人是幸福的。这就会节外生枝出嫉妒。这样就会有人把他人一样陷入自己的境地,这就是嫉妒产生的.但这我们暂且不谈。说说幸福。比如,穷人会认为富人衣食无忧,雍容华贵,呼风唤雨,他会是幸福的,也就是认为金钱=幸福,而富人总会被琐碎小事拘束,没有当时的一腔热血,对他来说,平平淡淡才是真。老人希望重拾年轻,年轻人想变成老人,子孙满堂,无拘无束。没有父母的孩子希望得到精神上的幸福,有父母的孩子总希望能随心所欲地干任何事,这就是幸福。
当一个人从一个窗口看别人幸福时,这时,他(她)全然不知,对面的人正在羡慕着他自己。
往往,幸福也可分享,也可共赢。你把幸福、爱与梦想告诉给他人,他人会跟随你一起快乐,或者与他人共同规划你我的人生梦想,共同建设恢宏的人生蓝图,从互不相识的追梦人化成人人脸上洋溢幸福的团队,向人生宣战,并战斗到底,用幸福感化毎颗冰冷的心。因幸福,你我相遇,终究汇成股强大的向心力与凝聚力。
幸福≠成功,也≠失败,可它不会主动敲门,主动向你挥手,但你不先挥手,就遗失幸福,感动,成功,遗失一切一切,这你本应得到的一切……
幸福有如狂雨后的春笋,在心中的风雨摧残一切,不可一世时,它生根发芽,艰难成长,传播着稚嫩的爱,弘扬着别样的美。
优秀中学作文 篇4
水,乃万物之神。
当你从世上降临的那一刻起,你注定要和水结下不解之缘。
水是生命的起点。第一滴水的出现将意味着这个世界从此与众不同,意味着生生不息。
日本科学家发现,水具有复制,记忆等神奇的功能,在看到某些图片或听到某些语言时,会在特定的温度下显现出不同的结晶。比如,当听到“爱与感谢”的词语时,它的结晶完美无比,就像一个可爱的小孩子,让人觉得惬意;但当它听到“我讨厌你”或“滚开”这类恶语时,它竟然破碎地无法形成结晶。如此强烈的对比让我们也感觉到,水是一种拥有灵性的物质,真诚的话语让它显露出美丽端庄的一面,而恶意的话语则让它变得十分狰狞,狼狈!水亦如此,何况是人!
每天早上起床洗脸时,我们都应该真诚地对谁说上一句“谢谢你!”同时,要从内心去赞美它,热爱它。水教会我们积极,善良地去生活,生活中如果多了一份感谢,多了一份关爱,那这样的世界怎不让人感到可爱,感到甜美呢?
永远别做懒惰的人:——水的流动诠释了一切。小溪因为缓缓流动而有了奔腾的'江河;血液因为流动而有了强健的体魄。生命在于运动,一个拥有远大理想的人时时刻刻都在奋斗,坚持,努力,就像一股激流,飞涌直下,势极雄豪!让“动”成为生活的热情,让信仰成为生命延续的力量之源!
人类应该用博爱的心态去面对生活,创造奇迹。水是人类文明的精神图腾,它将和我们心连心,传递着热情,传承着希望!
让世界充满爱与关怀,去迎接灿烂辉煌的未来!
优秀中学作文 篇5
泉州是一个百花齐放、鸟语花香、芳草连天的公园;泉州是一个拥有大量文物古迹的古城;泉州也是一个武术活动历史悠久的南少林武术的发祥地;泉州更是一个极普通而独具又特色的小吃街。
泉州有与众不同的十八景,分别是:清源山、开元寺、洛阳桥、安平桥——道之不尽。我最喜欢的要数清源山啦!春天,百鸟歌唱、百花齐放,是踏青寻芳的好去处;夏天,凉风习习、松涛阵阵,是消夏避暑的.圣地;秋天,秋高气爽、视野开拓,是登高望远的好地方;冬天,漫山红透、层林尽染,是观赏红叶的美妙之处。清源山里的老君岩、清源洞、弥陀岩、灵山伊斯兰圣墓这些著名的古迹更令人叹为观止。其中“老君岩”被列为全国重点文物,被誉为“老子天下第一”。它虽然历经风雨,但依然栩栩如生,可见宋代泉州石雕工匠的智慧有多深奥!
来泉州旅游的游客不仅饱眼福,更饱口福。迷人的香味从小街旁的小铺子里传来,有面线糊、土笋冻、海蛎煎、应有尽有。不但好吃,而且怎么吃都吃不厌。
南少林始晋唐,盛于两宁,至今枝繁叶茂,拳派远播,影响广泛。南少林武术是泉州的重要内涵,也是中华传统武术中的宝贵遗产。
这就是泉州,一个充满无限魅力的城市。
优秀中学作文 篇6
上个星期一至星期五,我们竹山县实验小学整个五年级去青少年活动中心学习。
最令我印象深刻的是车工课。在车工课上,教官先给我们介绍每个设备。再教我们怎么用。开始拼装设备了,设备拼装完毕了。我就开始画画,有我们这组画画技术最好的王家豪画。可是不知道画什么。骆满诚说:“要不要画一朵荷花?”我说画一把剑;大家意见不一。商量来商量去,最后决定画一只蜻蜓。王家豪画完蜻蜓就差画翅膀了,这时候骆满诚硬是要抢过去,自己要画翅膀,我们都答应了
画完后,我们都不大满意。骆满诚说:“没事,将就将就吧。”开始锯木了,骆满诚独自己据、钻。就是不让其他人来。我闲着没事,就去帮何丹她们那一组,她们那一组画的好看,但是不太会锯,我刚好又很会锯、钻,我在何丹那一组国,很快成了主力,何丹一些人积极的配合我,不一会儿,一个漂亮的`作品展现在我眼前,由于骆满诚不让别人帮忙,所以把这个作品活活锯坏了,这告诉我们团结力量大同,一只筷子容易折,一把筷子难折断。
我还喜欢大脚板,大脚板要七个人,体验我们的合作能力,我们组和二组比赛,这组是我当组长,开始第一步总是迈不出去,我大声的喊,一、二、三,左、右。这时,我们总算迈出第一步,走了没多远,我们又停了下来,之后,我找到了一个方法,在我的带领下,我们终于羸了,这体现了我们的团结精神,也体现了合作精神。还有,阳光伙伴和做饭的都需要合作。
在青少年活动中心让我体会到团结的力量无人能敌。合作的精神令人敬佩。
优秀中学作文 篇7
我组根据我校实际情况和创新作文教学的要求,本学期初(20xx-20xxx年度下学期)认真组织印发《盘县初中作文情况调查表——学生用》,并做了详实的调查和分析,对我校学生作文现状得出如下报告:
一、本次调查总计印发《盘县初中作文情况调查表——学生用》500份,参与调查学生500人,收回调查表495份,实际有效480份。
二、本次调查的具体问题回答情况(下表所示):
三、现对本次调查的具体问题罗列并予以具体分析总结:
平时基本上读作文书,但深入程度还不够,且存在学生对老师介绍的写作方法重视程度较强,其他的则不太重视等现象;
在写作文的为题上,虽然大多数学生能够认真对待,但学生被动作文现象较严重,且学生作文的主动性和积极性较差;
对于教师将作文批改后,多数学生重视程度不够,没有认真的阅读与思考;
教师与学生之间的写作反馈力度不够;
在文体方面,学生最不喜欢写作的是说明文,低年级喜欢记叙文,高年级则喜欢小说;
在作文选材方面,虽能选所见、所闻、所感,但在认识方面还是存在一定的偏差。
四、根据我校学生作文现状调查情况反馈情况,在我组教师共同探讨后,制定在今后作文教学中,将从以下几个方面努力:
对学生课外阅读加强指导,根据不同年级及班级做出相应指导,并引导学生养成鞋读书笔记、重在积累的`好习惯;
在作文教学上加强基础指导,培养学生兴趣,争取让学生喜欢写作文,增强学生在作文写作中的主动性和积极性;
在作文评改中,注意与学生的交流,重视学生的反馈意见,努力将学生的意见采纳其中,努力提高学生的写作水平。
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