(通用)实用的中学作文7篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的中学作文8篇，欢迎大家分享。
中学作文 篇1
毕业，这个词对我来说是如此的陌生又如此的熟悉，熟悉的是我们只剩下不到四个月，陌生，又觉得毕业对我来说也许会比想象中的痛吧，不到四个月，我们还有多长时间能与自己的闺蜜姐妹疯笑打闹，不到四个月，还有多少时间能被你如此的挥霍，大把的光阴在我们的嬉笑打闹中便从指尖中溜走，不到四个月，我们有能有多少时间来证明彼此的情谊。也许四个月之后，我们会各奔东西，也许四个月后，我们会在同一片土地，却不在同一个地方，也许我们从那以后便不再联系，也许四个月后，我们有幸考到同一个学校，却不在同一个班级，我们也许会对彼此有了新的朋友而感到排斥，毕竟我们当初是那么铁那么好，四个月后，我们会拿着我们三年的努力面对着考场的试卷，来赌着我们的未来，来赌着我们的明天。
毕业，这个词对我来说是那么的远在天涯，又是那么的近在咫尺，远是因为我们还有四个月，近是因为我们只有四个月，以前我可以说，我并不喜欢8班，甚至多次跟我爸提过要转班。可是我爸没有答应，这也许是一种缘分吧，三年，快过去了，我在三年中哭过，笑过，闹过，在离别之际，心里竟然如此的不好受，其实我也挺舍不得的.，我舍不得跟我同经风雨3年对我不离不弃的闺蜜们，我舍不得在我心情不好时乱发脾气时不论多忙都放下手中工作的大哥，我舍不得在我能“作”能疯的时候，把我骂醒的发小，我舍不得在班级包容着我许多过错的班主任，我舍不得在我心情不好时一眼就能了解到我的兄弟们，我们的约定是要毕业那天不醉不归，我没忘，你们呢？
中学作文 篇2
如果我们是小花，她就是大地；如果我们是鸟儿，她就是蓝天；如果我们是小鱼，她就是大海……她是谁呢？
她是无私的。在我们快乐地玩耍时，她还在为我们的事情操劳，希望我们在玩耍中学习。在我们休息时，她还在帮助一些成绩不太好的同学，牺牲了自己的休息时间。在我们放学回家时，她还在打扫教室，希望我们能在好的环境下学习。在我们进入梦乡时，她还在拖着疲劳的身体为我们批改作业，是为了我们的.成绩更好……她真伟大！她是谁呢？
她是有爱心的。在每次捐款活动中，她都带头为贫困灾区的人们捐一份爱心，做我们的模范，教导我们：要多多帮助别人，献出自己的爱心，做个有爱心的人。这样，别人也会帮助我们。有一次，我们班的一位同学得了一种很严重的病，因此还转到了普通班，但她还是组织我依次为这位同学捐款，让她感受到了275班的温暖。
她非常关心我们的学习。每天，她都会一丝不苟地批改作业，还专门用本子登记我们的作业更正情况。她身为班主任，所以特别重视别的科目。在学校举行跳皮筋比赛时，她非常关注。这原本是体育课的事情，她却比体育老师更用心。她还经常牺牲自己的休息时间，为我们排练队形、动作。回到办公室时，她也在想怎样能排练得更好。她是谁呢？
她，就是我们的邱老师，我们亲爱的“妈妈”！作文
中学作文 篇3
当刚刚考入马寅初中学时，我每天6点起床，匆匆洗了把脸，背起四五斤重的书包，呼哧，呼哧往学校跑。跑了二十多分钟，终于到校了。这时，我喘了一口大气，无限感慨地说，真不容易啊，从城隍山下来，过大街、穿小巷，进马中，每次不是汗流满面，就是汗湿衣衫，两腿酸软就甭说了。要是这样跑完一个学期，体育考试的长跑不用愁不及格了。我看看四周。见许多同学都骑着自己的宝马，泰悠悠而来，飘飘然下车，多从容埃而我只能依靠两条腿走路，与他们比起来，他们简直在天上而我却在地下——悬殊大着呢。什么时候来个改朝换代，让我也骑上宝马啊!
一个学期过去了，我一直想我的宝马的光临，总不见这坐骑的踪影，可又不好向爸爸妈妈要求。可我在梦中已经多次骑着宝马飞奔在上学的路上了
新学期开学的'一天，春节的硝烟似乎还弥漫在空中。我刚睁开眼睛，只见妈妈走了进来，神秘地对我说：天天，我有一件礼物要送给你，因为你到底长大了、懂事了。去，去车库看看。妈妈把车库钥匙递给我。我心里一阵欣喜，难道我的梦想实现了?我连忙穿好衣服，套进裤子、沓上鞋子，三脚两步地去了车库，发现车库里停放着一辆崭新的跑车，款式的新颖、样子的潇洒、形象的威武，非我看见过的同学的宝马可比：真的帅极了。哇!我惊喜的叫起来，一头扑在发着蓝殷殷光亮的车头上，真想亲个够。原来爸爸妈妈为了我充分利用时间于学习，他们省吃俭用，给我买来了这么漂亮的自行车，我，这时浑身热血沸腾，情绪激昂，觉得说什么也是多余的;因为我充满幸福，心中洋溢着幸福。
我兴冲冲回到房里，听见爸爸妈妈在对话：
天天看到自行车一定很高兴了，从此可以让跑车代步了!妈妈说。
是啊，那可是花了我一个月的奖金埃
不晓得天天懂不懂我们的心思，我们是希望他懂得生活在幸福之中，从而珍惜幸福，也努力去创造幸福!
对啊，从此他不用那么早起来，可以多睡一点时间，到校也不用那么气喘吁吁了;听课更有精神了，学习更会抓紧了。希望天天能够明白我们父母的良苦用心!
听到这段话，我心里滚动起暖暖的激流，我相信，这就是幸福的激流!
其实，我们走在人生的路上有很多的幸福;只是我们并没有去体会。若你真是个冷漠无情的人，你会觉得世上一切都是多余的，自己才是实际。倘若你用心去体察、亲身去体会、用心去感受。没准，你会豁然开朗，世界的一切是那么的美好，这世界是那么的漂亮;因为你感知生活在幸福之中。从此，你就会珍惜身边的一切幸福。
中学作文 篇4
有的人说：人生就是一台戏，每个人在台上都是主角。这句话不假。但我对人生的理解可不是这样，我眼中的人生就是一场游戏，你玩它的态度决定你的命运，每个人生下来，智商品德都是一样的，随后我们被上帝要求玩个游戏。
所以，我们就开始了人生，从呱呱坠地到年少的无知，再到青年的轻狂，然后我们步入成年人的行列，最后的一种就是老者的`淡定，随后就是死亡的来临，也就是这个游戏的结束，其中我们经历的风风雨雨都是构成我们生活的一部分，我们应该从容面对。有的人对人生很专注，便很努力奋斗，最后面对死神的来临，他会从容的说：人生无悔了！有的人对此不在意，年轻时得过且过的活着，老年了后悔，可惜为时已晚，时光不在回来，只能遗憾地面对死神的惩罚。在说说人生的意义：社会上的人有一部分为了自己的名利，虚荣心，而去勾心斗角地争夺，他们想过没有，他们死后不是照样进棺材，而带不走任何东西，那为什么要争呢？我们不如去追求精神的财富，让自己的灵魂得到生华，你会觉得会很有意义，其实有些人怪上帝没有给他一个美丽的脸庞，和完美的身材，其实这是不正确的，因为上帝给了我们一双明亮的眼睛，我们便能看到了美好的景色。
上帝给我们耳朵，我们便可以聆听世界美妙的声音，这不是人生之乐吗？
中学作文 篇5
我的中学时代周航“新世纪的金鼓敲起来，新世纪的歌儿唱起来……迎着太阳，走进新世纪，拥抱明天，新世纪……我们是新世纪的新一代！”这首歌，是我在中学的生活第一次上音乐课学的歌，我从那天起，就用这首歌给我现在的'中学生活和未来的中学生活下了定义，我要迎着太阳走进新世纪拥抱明天，让我的我的中学生活更具色彩。转眼间，我从一个毛头小孩长成了堂堂中学生，而且成为了榜样，成了别人眼中的明星，别人说起来：“我家邻居的小孩可是个好学生呢！”妈妈说，她还想回到以前，我问：“那您想回到什么时候呀？”
妈妈一脸如痴如醉的样子说：“中学时代，我怀念中学的生活。”中学时代是求知的时代，中学生活是最美的回忆，友谊是生活中的太阳，知识是中学生活的金矿，挖累了有甘甜的笑声在陪伴，受了伤，有抚慰在心头盘旋；系着小学的红领巾走进中学的大门，憧憬是中学时代的曙光，笔尖流露的，是精华的文章，生在五星红旗下的我们，可以自豪的对这世界大喊：“我们是中学生中的明星，世界属于我们每个人！”回顾点点滴滴，我已学会了很多，从读拼音小短文读到长篇文言文。我已长大了许多，我的中学生活里有欢笑有泪水。中学时代，这四个带着金银之光，中学时代，中学生活，珍惜，这短暂的时光，珍惜这短暂的中学时代。
中学作文 篇6
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”而在我的眼中，书籍是陪伴我成长的伙伴，也是我的知己。
以前，我最讨厌看一些关于动物的书籍，比如《列那狐的故事》、《昆虫记》、《西顿野生动物故事集》等，这些书从未吸引过我的注意。直到有一天，老师让我们读《列那狐的'故事》，我才硬着头皮拿起书，怀着烦闷的心情，一页又一页的看了起来。刚开始我完全是囫囵吞枣的去看，后来，看到列那狐装死偷鱼，用智慧骗过了鱼贩子，为家人带来新鲜鳗鱼的时候，我却给深深的吸引住了，一只聪明狡猾又深爱自己家庭的狐狸列那仿佛就在我眼前，好像正在蹑手蹑脚的偷鱼；好像正在戏弄恶狼叶森格伦；好像正在和他的儿女、妻子玩耍游戏。这便让我渐渐爱上了动物的书，并感到了动物之间的和睦相处，它们之间的情感也令我感动。
另有一次，我正坐在屋里看书，妈妈叫我去吃饭，我答应了。这时，妈妈要出去一趟，让我在家好好吃饭。等妈妈一走，我就迅速拿起书接着看。一页，两页，三页，我像一匹饿狼，贪婪的看着。时间不知不觉地过去了，妈妈回来了，看着正在看书的我，饭一口也没动，大吼：“你为什么不吃饭!”妈妈的吼声震入我的耳膜时，我才发现，我还没吃饭，此刻，时间已经过去了一个多小时了，饭已经凉了。
书就是我的良师益友。它像一位老师，教会了我无限的知识；它像一位朋友，同我交谈，陪我成长。书也给予我快乐，沉浸在书的海洋中，就如同浸在欢乐的世界里。
中学作文 篇7
俗语说：“读书破万卷，下笔如有神”，这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。在平时的作文教学中，我们常常发现，很多学生或没有材料可写，或表情达意不够流畅、准确、生动，归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。基于这样的实际，我探究通过加强课外阅读，让学生开阔视野、丰富知识、增长智慧，从而提高写作能力。具体做法是：重视营造读书环境和氛围。
美国心理学家布鲁纳曾经说过：“对学生最好的刺激乃是所学材料的兴趣”。可见，激发学生的阅读兴趣至关重要。对此，我主要通过在班级中营造读书氛围，激发学生课外阅读的兴趣。 首先，我通过引导收件关于读书的名言名句营造氛围。通过引导，学生搜集了“书犹药也，善读则可以医愚。”“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”等多个热爱读书的名人名言。学生收集名言后，我还组织学生交流，并选择代表性的.张贴在班级墙上。其次是动员、引导学生从家中带来自己喜爱的书充实班级图书柜，在班级中创设一种浓厚的书香氛围和书林境界，让学生产生一种追求读书的神圣感。其次，利用家长会，由学生向家长汇报从课外阅读中得到的收获，请家长介绍自己引导孩子进行课外阅读的方法和经验。实实在在的人和事，打动家长，让他们自觉的为孩子创造阅读环境。如：让孩子拥有自己独立的房间、自己的小书架等。父母带头读书、读报，
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