(热)中学作文7篇
在平日的学习、工作和生活里,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的中学作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中学作文 篇1
我常常想生命是什么?我以为生命是勇气,生命是不屈向上的生长;生命还是不放弃……
而今天我认为生命是挣扎。那是一天早晨,我在我的家乡-丰城市小港张家八都村。我和几个家乡的伙伴到了昨天;发现有青蛇的.那棵大树周围,我们几个都拿了弹弓,其中一个伙伴说:“放。”我们就把石子弹了出去,只有两个同伴打中了青蛇,我没有打中,第二次还是没有打中,反而打中了一根树干弹了回来,差点打中我的头。第三次,有一点儿幸运,没有打中青蛇,环过打中了另外一棵树上的鸟巢,我连忙跑过去接住鸟巢,发现里面连一个鸟蛋也没有,有一只小麻雀,它全身湿湿的,像是刚出生的,于是,我把它捉起来,只要我一提,小麻雀就会死忙,但是,它仍然挣扎着,不像以前在树上捉到的麻雀一样在等死,反而是在临时之间的挣扎,或许能够不死,但是,当然逃不出去,小鸟那种一次又一次的挣扎着的精神令我震惊,于是我把鸟放回了鸟巢。
小麻雀的挣扎说明了:小麻雀热爱这个世界,喜爱这个世界,对生命的渴望。这么小的动物都知道热爱生命,那就何况我们人呢?所以世界的人们,我们应该热爱生命,决不让它白白流失。
中学作文 篇2
光阴在不知不觉中流逝,时间也一点一滴地过去。只是转眼之间,我的小学生涯便伴随着那成古老的教学楼永远的称谓我心中的回忆,带着对小学的依恋不舍和对中学的好奇盼望,和其他同学一样,我们逗他上了中学的阶梯,开始了我们的中学之路,也掀开了我们人生新的一页。
刚来到这个广阔的校园,这里的一切都令自己感到一种莫名的恐惧。也许是从未离家的原因,又或许是受了窗外高挂的.弯月的影响。来到这里的第一个夜晚,整栋女生宿舍都寂静无声,耳边是人们的抽泣,空气中飘散着思念的味道。我趴在阳台上透过围墙,望着远方万盏灯火,哪一盏来自我家?在陌生的班级和素未谋面的同学面前,大家都不异而同地选择了沉默。课堂上的沉默与懒散,让每一位老师对我们的印象都大打折扣,他们都纷纷对我们表示出不满与失望。但在班主任无微不至的关切和亲切的开导后,我们心中的冰石被融化了,满腔的不安被驱散了。我们开始积极的去面对我们的中学生活了,课堂上的沉默不语也转变成激烈的抢答了,园洲中学仿佛成为我们第二个家,在这里充满了我们的欢声笑语。
我相信:我一定能在园洲中学这个大集体快乐的学习。并在这里学习到更多知识和做人的道理,高尚的品格,成为国家的栋梁。
中学作文 篇3
中学生打工是一个很时尚的话题,关于其利大还是弊大的讨论也是仁者见仁,智者见智。我认为,打工对中学生是有益的,我赞成中学生打工。
社会是复杂残酷的,适者才能生存。每一位中学生将来都得溶入社会,而学校与社会是有差距的。要在社会中生存,并且是很好的生存下去,必须有一个适应。而简单的打工是中学生所处的年龄已经具备了的能力,又是一个很好的走进社会的途径,因此,中学生有能力也有必要适当地打一些工。
中学生固然应当以学习为重,但社会又何尝不是一间教室?培根说:“知识本身并没有告诉人怎样运用,运用的智慧在于书本之外。”在打工的`过程中,中学生可以加强自己的实践能力与经验,至少可以得到一种体验。这样的学习,对于书本理论学习也是一种促进。
打工的过程中,中学生自然而然地要跟各色各样的人进行交往。在这些过程中,中学生不得不思考如何看待眼前的问题,怎样处理好人之间的关系,等等。这不仅使中学生更加了解社会,加强实践能力,也会让中学生更加深刻地学会处世,同时提高了思维深度。
在许多国家,中学生打工都被视作一种理所当然的活动。我经常可以在外国作家的一些作品中看到送报送奶的少年,他们从父母那里得不到多少零用钱,却通过打工支付不少个人开支。我去年还看过一本叫《我家有个小鬼子》的书,是两位留学美国的中国人写自己在美国长大的孩子的故事的。书中讲到孩子“花钱靠自己”,看电影、买礼物送人、买书都是自己掏钱。钱从哪儿来呢?就是通过除草浇花、卖糖果、洗车等手段打工挣来的。
我们经常听到中国的留学生到了国外,因为空有满腹理论知识而没有社会实践能力遭人鄙视的事件。这是与外国家庭从小让孩子打工,参与社会实践活动分不开的。可见,中学生打工是有益的。
《中国青年报》也曾刊登过一则关于某些大学生缺乏实践、交往能力以致求职应聘时屡屡碰壁,最后唯有选择重新读技校,以求通过学一门技能寻找出路的新闻调查。设想这些大学生们如果在中学阶段便打一些工,恐怕就不会有上述的尴尬了。
当然打工也不总是好事。从媒体的报道上看到,一是某些中学生的方向不对,打工就是为了赚钱;二是某些学生急功近利,搞坏了身体;三是某些学生在打工过程中上当受骗,跳入了“火坑”。相关的实例在各种媒体上比比皆是。
但是,我们不能因为这些弊端就对打工一概否认。我认为,只要明确目的,充分准备,加强警惕,并注意工作的度,打工对中学生就大有裨益了。
中学作文 篇4
在汉水流域的楚国故都——宜城,流传着这么一个真实感人的故事。城边汉江东岸的一个小山村里,住着一户穷困的农家,一位疯母亲和一个叫志远的孩子。
自从志远上学后,因为自己有一个疯疯癫癫的妈妈,母子俩经常遭到村里人和同学们的讥讽和嘲笑。幼小的志远在心灵上就已留下了深深的自卑。有一天,班里正在上体育课,志远在学校操场与同学们正在按老师的口令走正步,不料,精神病发作了几天的母亲突然出现在操场边上,笑嘻嘻的观望着这一切,看着看着,突然,竟大声模仿起老师的口令来,同学们先是一楞,接着,立刻哄堂大笑,嘘声、喝道采声响成一片,有的同学用嘲笑的眼光瞧着志远,这时的志远又急又恼简直恨不得找个地缝钻进去……“不许起哄!集合!”老师大声喊着,同学们安静了,这时,老师走到志远面前,轻轻的抚摸着志远的头,用同情的眼光看着他,轻轻的对志远说:“你过去看看你的母亲,顺便带她回家吧,我给你半天假。”志远望着老师慈祥的面容,含着眼泪感激的点了点头……
自从发生这件事后,志远在学校里更加沉默寡言,对自己的疯母亲也产生了怨恨,经常独自一人暗自流泪,老师发现了这种现象,对同学们进行了批评,并语重心长的对同学们说:“志远的母亲有病,大家都是知道的,本来这位同学的家庭就很不幸,我们有什么理由嘲笑他呢?”在老师的教导下,同学们纷纷主动向志远认错并经常鼓励和帮助他。
几年后,经过刻苦发奋的努力,志远以优异的成绩考进了市重点中学。靠亲戚们的资助进入了一个全新的学习环境。但是,心里对母亲的怨恨并没有消失,甚至连假期都不愿回家。不觉一年多过去了,突然有一天,母亲来校看他并带来了自己亲手从山里采摘的野果,因为母亲没有钱给他买点心,看着母亲苍老的面容和划破的双手,志远对母亲的怨恨消失了,并大口大口的吃着母亲带来的山果,母亲看着儿子露出了开心的笑容,临走时,母亲从内衣里摸索出一把毛票塞到儿子的手里,并说:“妈妈明天再采果子来看你,“未等儿子回答便消失在人流中……”
第二天,快到下午了母亲还未来,志远有些忐忑不安,因为他了解母亲,知道母亲一定会来,一个不详的预感出现在他的脑海中。志远便向老师请了假,匆匆向离开一年多的'村子赶去,他此时心里明白,母亲一定在山上,便沿着上山的小道一路寻去。不一会儿,他果然发现路边不远处的果树枝都被采摘过,当他走到悬崖边时却发现一棵果树枝折断了,志远心里一惊!便不顾一切赶到悬崖下面,果然发现母亲躺在草地上,浑身是血不醒人事,周围的杂草都被母亲的鲜血染红了。“妈妈!妈妈!妈妈……”但此时的母亲已经离他而去,这是他懂事以来第一次也是最后一次叫妈妈……
后来,这个孩子怀着对母亲深深的爱与无比的怀念,通过几年发奋的努力,终于成为北京大学的一名莘莘学子。这个真实而感人的故事虽然已过去多年,但至今仍在我们的校园流传着。
中学作文 篇5
俗话说的好:“失败乃成功之母”。我想,“失败”这个词对大家来说并不陌生,但每个人往往都不爱提起他,因为失败代表着一个人的无能,但是,你有没有想过,失败的背后是什么?无能?错误?我想都不是,失败的背后应该是我们努力拼搏来的成功。
每个成功的人,很可能是下一个失败者;但一个失败的人,却有可能是下一个成功者。伟大的发明家:爱迪生在发明电灯时,他为此试验了上千次,也失败了上千次。有的人嘲笑他是一个失败者,但他并没有退缩,没有灰心,而是成功地发明了白炽灯泡;司马迁飞来横祸,他不但没有退缩,而且还坚毅的完成了《史记》这本书……
是呀,在一个成功人士的背后,一定付出过不少的辛勤汗水,付出的更是失败的代价。俗话说:“不经历风雨,怎能见彩虹。”如果你不经历失败的`风雨,你永远都见不到成功的彩虹。
所以说,失败并不可怕,可怕的是我们没有勇气去面对它,反倒是他使我们坚定了成功的信念。
其实我们每个人都经历过失败,,但我们一定要保持平衡的心态,永远追求向上,就一定可以达到成功的彼岸!
中学作文 篇6
拿起这笔,写下这句。我不知道让我持续下去的是勇气还是毅力,或许只是想牵你的手的奢望在心中留下的余悸。
微凉的秋裹着苍白的脸,肆虐的风吹拂着枯黄的落叶。那片片的落叶像是承载着人类那些无法实现的诺言或愿望,就像我对你的表白,最后只能是悄无声息的坠落,被掩埋,被践踏,没有残留的余地。夕阳残照在校园的石道上,熟悉的身影,昔日的足迹,都浮现在我的眼前,回忆总比现在来得坦然。
依稀记得
依稀记得的是你的乐观,你的微笑,淡淡的微笑,还有可爱的面孔,从来都没有一丝的忧伤,仿佛你的.天空总是蔚蓝的一片,没有乌云,没有细雨,有的只是艳阳。只是面对我的表白时你会说你累了,是逃避,还是我都无从考究。但我坚信烈日艳阳不是只云片雾可挡的,就像我对你的感情终究会得到认可一样。
琳琅满目
当所有的一切都成追忆,当残酷的寒冬取代微凉的秋,我终于发觉原来你也有眼泪,但这些却比微笑来得珍贵,因为它向世人宣告你的成熟。你总说自己无泪,并不是说你不懂得什么叫眼泪,只是因为流得太多了,你已忘了它叫什么,甚至用微笑来伪装,或许是因为你很乐观,或许是你在逃避。但这都不重要,因为喜欢你就要包容你的一切。
燕子掠过屋檐只留下淡淡的一丝忧伤,落叶下坠只留下些许的颓废,我无泪不是因为颓废,也不是因为我已累,泪已干,而是我不想让泪水冲淡我对你的思念,对你的爱。
哗啦啦,不是天在下雨,而是云在哭泣。哗啦啦,不是云在哭泣,而是我在想你。
中学作文 篇7
创新教育的时代要求决定了教学必须发挥学生的主体探究精神,新的世纪,竞争激烈,知识爆炸,培养创新人才已成为中华民族复兴的重要任务,创新人才的重要特征是能打破常规,积极发挥主体意识。近几年国家也认识到应试教育的种种弊端,提出了素质教育。而素质教育的核心就是给学生创造一个适宜于学生发展的良好环境,体现学生的主体原则,让学生自主学习,培养和发展学生的个性,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
在语文教育领域有一个很知名的“三主论”,即“教师为主导,学生为主体,训练为主线”。这实在是一个科学的命题,指出了学生是学习的主人,是教育活动的主体。可是,我们的教育却违背了“三主论”的精髓:“主体者”的“主动”。教师的主导演绎成了潜意识的领导。由于教师过分主动,压抑了“主体者”的'主动,学生的主体意识还沉睡在四周禁闭的“铁屋子”里。
《义务教育语文课程标准》指出,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。但现实是作为语文教学重头戏的写作教学,随意性大,严重束缚了学生的个性,限制了学生创新能力的培养。学生中,虽有几篇好作文,但总体情况不能令人满意。学生作文要么人云亦云,缺少自我;要么内容空洞,胡编乱造;要么词汇贫乏,错别字连篇。作文是反映学生语文水平高低的一面镜子,从中可以看出中学语文教学特别是中学作文教学的境地依然尴尬。步入这种难看处境的原因是作文教学观念落后,方法陈旧,最根本的就是没有发挥学生的主体意识。没有让学生真正表达自己的思想,发挥自己的见解。因此,走出作文教学的困境,提高写作能力,让学生充分张扬个性,提高中学生“自主式”创新教学应该是当前中学生作文教学的首选突破口。
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