中学作文集锦(6篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的中学作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学作文 篇1
伴随着20xx年10月的飒飒的秋风，重庆迎来了他12周年的生日，1997年的3月14日，第八届五次全国人民代表大会正式批准了设置重庆为直辖市。从重庆直辖一直到现在为止，重庆直辖已经十年多了。这十年多是我们重庆励精图治的十年，是我们爬坡上坎的十年，是我们的经济建设、人的精神面貌都发生深刻而巨大变化的十年。迈着发展的脚步，驾着进步的晨风，重庆，从晓雾中升起了，带来了美丽而清静的黎明……
就拿荣昌来说吧，这里因为我从小就生活的地方，所以这里十年多的翻天覆地的变化和发展是我亲眼目睹的。比如说现在的海棠大道。十年以前，这里是一望无际的荒地，没有人在这里愉快地玩乐，更没有现在这样繁华而美丽。而现在，这里却成为了我们荣昌的中心之最，既是最热闹的地方又是最繁华的地方，每天这里都有许许多多的红灯绿酒，每天这里都有许许多多的人来来往往，在这里的人有的一直玩到深更半夜，才愿意离开，不久这里成为了全区人们娱乐的最佳地方，人们一有空便会迫不及待地跑去那里娱乐、休闲。直到现在经过人民几年不断的努力和不断的发展，不仅仅是荣昌的城内的建设有了一个巨大的变化，就连城外，也有了很大的变化。以前那里到处是淤泥、到处是垃圾，没人愿意去整理、更没人愿意去保护。那里垃圾又多又乱，完全是一片狼藉，根本没有一点整洁的感觉。因此没人愿意去那里散步、没人愿意去那里跳舞、更没人愿意去那里娱乐……现在经过人们的建设，经过人们的梳理和经过人们的努力，江边大道有了焕然一新的巨大的变化，从以前没有任何的人们、没有任何的植物的江边大道转变成现在有高大的绿树、有美丽的花草、还有运动的器材的江边大道。
荣昌直辖12年也让我们的学校发生的很大变化，原来沙土飞扬的沙石操场现在变成郁郁青青的塑胶操场；原来没有一棵树、一朵花的校园现在到处绿树成荫、奇花争艳。它既是我们的校园，又是我们的花园、乐园，我们的心情舒畅。多媒体教学让我们的课堂更加生动活泼，老师赋教于乐，同学们在乐中学，增强了我们为学校、为重庆、为祖国的`振兴而发奋读书的信心和决心。
荣昌的发展和变化，就是重庆变化、发展的缩影和真实的写照。作为一个真正的重庆人，我热爱重庆，更热爱我的家乡。它的繁荣和腾飞都让我感到无比自豪和骄傲。我愿意努力地学习，掌握丰富的知识和生存的本领，早日为重庆，早日为家乡的发展和建设作出更多巨大的贡献！
重庆是美丽的、发展中、创新的城市，不久的未来，这将是中国经济文化发展的中心，重庆在进步，重庆在腾飞。我爱你，我永远和你有缘分——重庆。
中学作文 篇2
生活中不能没有自由，一但没有你就会活在黑暗中直到你老去。自由的确往往被人控制无法快乐、开心。
自由，是什么？可能这个疑问会使您会想，小时候是否想刚刚出生一样快乐呢？没错，小时候也有许多往事很快乐，但那些是虚无的不值得的。一个人生活小时候的童年没有像现在的.人生一样所以很虚无不真实，如果人生就像现在一样可以快乐的话，那么会很快乐。人没有自由可能一辈子生活在阴暗中，你愿意吗？不愿意是吧，那么你一定快乐，虽然自由不能你一个人选择但我们只要做到一点，那就是不能没有“自由”这个词。
想想小时候你为什么怎么自由呢，长大为什么会被控制无法自由？也许这是你以后人生的刚刚开始，让我们好好生活下去，不要很阴暗的活下去。你可以创建一个想法：一.需要有快乐的心情好好学习二.有良好的习惯三.必须好好听父母的话，等这些也许你父母会比较对你的学习成果有信心，才有抽空时间给你点自由空间，一但慢慢积累下来才有自由，虽然不知道这个想法是否会对你往后的人生有所改变，但我相信自由不可能一辈子就怎么受别人控制，所以我们要战胜它，****它，不能屈服它！
其实我小时候也有这样的经历，因为不能自由常常在家里好好学习。以此，我不再是以前的我。这么多年了，我封闭的“自由”，解了又解还是很不愿，希望后代们不要像我一样这样卑微的生活下去，一定要快乐。虽然封闭了但我还是一样继续创作，也有一丝丝快乐。愿我们不能没有“自由”！
中学作文 篇3
每个人都有故乡，那里回荡过童年的欢笑声，包含着我们深深的爱，故乡一点一滴的变化都让我记忆犹新。我的故乡在良川，近年来的变化突飞猛进，但最让我高兴的是，故乡的环境变好了！
从县城青田来到乡村良川，会让你感到别有一番风味。迎接我们的是历经沧桑的良川桥，他像驼背的老人，那么亲切慈祥。站在桥上，可以看见清澈而又像牛奶般轻柔的良川河，这河滋养了我们全村老老少少，我们在河里游泳嬉戏，鱼儿是我们的观众；河水灌溉田地，让幼苗茁壮成长；源源不断的'鱼儿让村里的渔翁满心欢喜；河边洗衣服的妇女有说有笑。
踏上爷爷家的路，路边是生机碧绿的小树，还没到家门，咧开大嘴的石榴正向我笑来。这时，浓郁甜蜜的桂花香也像迎接远道而来的客人，使人陶醉，留连忘返。门前的土地上种满了植物：玉兰、兰花……还有许多不知名的植物正蓬勃生长。这时风从山后吹过，刹时有无数片叶子在空中翻滚飞腾，阳光普照，金光闪闪，好像跳动的音符，伴奏则是沙沙作响的树林，绿叶间亲密的碰撞发出了大自然的声音。而且常常还从树林中飞出可爱的鸟儿。我经常与小伙伴来到山里，摘上几颗鲁迅所说的珊瑚珠，躺在大石头上边品尝边欣赏着蔚蓝的天空，这酸酸甜甜的珊瑚珠也就是我们所说的山珍吧！
来到奶奶的“牧场”，云雀在荷花上鸣啭，大脖子鹅一边伸长脖子一边在咕咕叫着，公鸡在中央一展它那歌喉，门前的小狗没有犬叫，温驯地趴在地上。奶奶呢？只见她在荷花中探出头来微笑着，她正在采莲子。
秋天一到，就该收割稻谷了，我随着爷爷，坐在“吱呀吱呀”的三轮车里向田野出发了，田野里，听到农民在打稻谷，铿锵有力，好像田野里的进行曲。收割完的田野光秃秃的，青蛙在里面跳跃，还有不知名的小虫子在爬动，淘气的小白狗还在割下来的稻谷上玩耍，瞧！嘴里正叼着刚捉到的蚱蜢。
落日像喝醉酒的醉汉，跌落在山的那边，把良川映得通红……
中学作文 篇4
感恩如同一杯香浓的牛奶，一旦拥有了它，你的生活将会浓香四溢；感恩如同一幅五彩斑斓的画卷，一旦拥有了它，你的生活将会绚丽多彩；感恩如同一股清泉，一旦拥有了它，你的生活将会清澈透明。
思绪飞转到一年前的一个秋天，清晨，我起身走进房间，想把妈妈叫醒。妈妈还在沉睡，只见她整个人蜷缩在被子里，眉头紧锁着，皱纹显得更深，头发松散着，里面的`几缕银丝似乎在诉说着她的艰辛与不易，苍白的脸上没有一丝血色。昨天，爸爸不在家，妈妈的胃病又犯了，听到她在床上翻来覆去，却又不能分担她所承受的煎熬。每天，她都要为我操心，而自己吃饭都是三两口，马马虎虎地吃，胃病就是因为我而得的呀！
今天我特意早早起床，为母亲熬粥。
白雾伴随着水沸腾的声音，水开了，我小心翼翼地把淘好的米倒入锅中，用勺子搅拌，心里甜甜的。翻滚起来了，中心是盛开的漩涡，边缘的水波美如浪花。
我轻轻唤醒母亲，母亲睁开疲惫的双眼。我来到床前，将一碗粥递给她，母亲喝着，脸上浮起一丝难以察觉的微笑。我想这便是感恩，母亲脸上洋溢着幸福，我心中也泛起一丝甜蜜。
水和米交融在一起，再无缝隙。我就是米，母亲就是水，她用爱将我包围。我怀着感恩的心熬一碗亲情之粥，在这平凡而充满温情的生活中，拾起一分美好！
中学作文 篇5
每当看到略显荒凉的土地或是孤独的古旧房屋，我的思绪总会挣脱时间与空间的束缚，幻想着你或是你笔下的凯瑟琳·恩肖从房门中走出，幻想着有一天我能够握住艾米莉·勃朗特的手，握紧你的双手，体味你那长度极其有限却有着开阔宽度的生命。
我想握住你的手，那该是多么苍白柔弱的手。从未远离家园，一心一意地和姐妹探索文学世界，却与她们不同，将自己紧闭于自我的世界中。评论家们甚至你的姐姐，都把“孤傲”的标签贴在你的身上。那时的人们不懂，只有透过你那《呼啸山庄》才会明了，你身上所谓的阴暗面是身处荒凉地域和内心充满热情碰撞后的痛苦结局，但是我们每个爱《呼啸山庄》的人都不会因你消极待世而否认你的才华。你用你那双略显病态的手，握笔写下了一部反抗斗争的文学杰作，你的手是你唯一一个对抗传统文学界和呆板社会的武器。
尖酸刻薄的评论，众人异样的目光，他人的不解与嘲笑，你那双柔弱的手怎能承受得住啊？你难道真的不知你的标新立异、超前思想的呈现是不被你所处的社会容纳的吗？你是要为你展示的才华与思想付出惨痛代价的啊！多想握紧你的手，帮你分担些许的痛苦，温暖你早已有些发凉的心。
虽然你的一生以“贫病交加、英年早逝”草草收尾，但是握住你的'手，定能感受到血管蓬勃的跳动，因为我知道那不桀的希斯克利夫、常风雨交加的呼啸山庄就住在你的心中。
你内心的奔放给我们留下了一段跨越阶级身份的凯瑟琳与希斯克利夫的爱情，是怎样对爱的渴望才促使你写下“我对埃德加的爱是树上的叶子，季节的变迁会更改它的模样，而我对希斯克利夫的爱则像是石块，风雨侵蚀不了它，它亘古不变”的描写？你作为一个从未恋爱过的女性是怎样刻画出临终前凯瑟琳对希斯克利夫难舍难分的挂念和希斯克利夫发狂般的复仇？
你敢爱敢恨却从未爱过恨过，你渴望反抗与复仇却只能屈服于现实的利爪下——变更心中《呼啸山庄》的结局，捏造出一个小团圆的“完美”结局，你的生命太过仓促，等不到欣赏你的读者出现……你的生命虽由悲剧构成，但带给我们的却是全新的文学享受。
多想握住你的手，告诉你，《呼啸山庄》有人欣赏了，我们也真的懂你了，你的才华会绵远地影响更多的爱《呼啸山庄》的人们。
中学作文 篇6
假如我是一名老师，我一定像韩愈在《师说》中说的那样：“师者，所以传道受业解惑也。”就是说做一位传授道理，讲授学业，解答疑难问题的老师。
老师一词来源悠久。老师最初指年老资深的学者，《史记·荀子荀卿列传》中有：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也成为“老师”。自古就有“尊师重道”、“人有三尊，君、父、师”的传统。宋元时代指学生对老师的`尊称。明清以来又被成为“先生”。辛亥革命后西学引入中国，便在“学生操行规范”中明确将“教师”称谓定义为“老师”，并一直沿用至今。
于是，她们被赋予更多的称谓，表达她们对于社会所做的贡献，如：先生、园丁、蜡烛、慈母、春蚕、春雨、阶梯、孺子牛以及人类灵魂工程师……每一个都代表着人们对这一职业的尊重。可以说没有一个好的老师，就不会有人们的今天。
这就是老师，这就是一个老师应尽的职责。如果我是一名老师，我一定会尽我应尽的义务与责任。
假如我是一名老师我会带领我的孩子们完成所有应做的事儿。不仅仅是书本上的知识，更重要的动手能力，让每个学生都能够更加深刻的了解所讲解的知识，拥有更加深刻的记忆。
我会向我的老师们学习……
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