中学作文

【优选】中学作文7篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的中学作文7篇，欢迎大家分享。

中学作文 篇1

　　清明，我伫立窗边。外面细雨霏霏，阶前芳草青青。不知怎的，泪水模糊了我的双眼……朦胧中,我仿佛又看见了与外公相处的一朝一夕。

　　我的外公,是个慈眉善目的老人,他身体硬朗,清瘦的脸庞上有着一双智慧的眼睛。我的父母平时工作很忙,就将我寄在外公那儿。幼时的我,性格孤僻,与人说话总是带着几分敌意,因此我在伙伴中很不受欢迎,渐渐的.，我变得更加沉默少言了.

　　刚来外公那儿,我总是整天阴沉着脸,不说一句话。而外公那儿呢,则整天笑眯眯的,对我嘘寒问暖,疼爱有加。这沉默和殷勤两种情况持续了很长的一段时间,不知从什么时候起,我心底涌起一股暖流,对外公也友善了许多。

　　在一天晚上,我正在写字,外公照例捧来一壶我爱喝的清茶。他脚步轻缓,小心翼翼地放下茶壶,拍了拍我的肩,慈祥地说: “孩子,好好学习,注意身子呀!”我停住了手中的笔,看看外公,心里暖暖的,也笑呵呵地对着外公说: “外公,谢谢您!”刹那时,我看见了外公那双慈祥的眼睛里闪动着晶莹的泪花。外公擦了擦老花镜,欣慰地笑了。

　　也就是从那天开始,我暗暗下决心:一定要改变自己的态度,与人和谐相处。从那天起，我不再沉默，而是积极发言；从那天起，我不再当冷面人，而是热心地帮助同学解决问题；从天起，我不再放浪形骸，而是遵守规定。

　　不久，同学、老师都说我进步了很多。我想：这一切，都离不开外公的功劳。

　　上小学了，我回到了自己的家。由于路途遥远，我便很少去看外公，只是偶尔打几个电话报平安。我心想：外公，我一切都好。

　　谁知，一年前的清明节，我突然接到外婆的电话，说是外公下田跌了一跤，现在生命垂危，奄奄一息，要我赶过来。

　　我一放下电话，立刻马不停蹄地往外公那儿赶。一路上，我心急如焚，只盼快些到家。

　　一到外公那儿，远远地，就望见一片白市，我大脑 “嗡”地作响。

　　一进家门，只听到一阵阵哭声，一个大大的 “奠”字映入眼帘，我“扑通”一下在跪在外公灵前，泪如泉涌，只觉得天旋得转。

　　外公。孙女来迟了！

　　只怨我当初不该任性沉默；只怨我当初不常来看您；只怨我不多打几个电话；只怨我听不出您那话语中的一丝担忧；只怨我失去您时才知道什么叫亲情，什么叫珍惜……

　　忽然，我鼻尖一酸，两行热泪落了下来……

中学作文 篇2

　　一、命题诱发

　　教师精心设计作文命题，诱发学生的生活积累，引起写作欲望，以培养作文兴趣。命题要尽量新颖别致，含蓄隽永，有趣味性和启发性，要留有想像的空间和驰骋的余地，使学生看到题目就大有愤悱之感，大有话在喉头，一吐为快的劲头。命题的成功，关键在于研究学生的心理特点，需注意以下几点。①命题要注意中学生“成人感”的心理特点，有意识激发他们的这种情感。例如，《假如我是班主任》《我对父母亲的评价》。②命题要注意学生“觉醒感”的心理特点，应在分辨是非、认识美丑方面启发学生进行严肃的思考。例如，《生活告诉我……》《曾向真理投降──记我的一次思想转变》。③命题要注意学生的成长意识，要充满对未来的憧憬，对理想的追求，以适应学生这种心理愿望。例如，《当我30岁的时候》《20xx年回母校》。④命题要符合学生的思维特点，注意学生从形象思维到逻辑思维的过渡以及常用的归纳思维、类比联想的思维方法。例如，《我喜爱的一句箴言》《太阳每天都是新的》《高中三年的整体规划》。⑤命题还要注意学生的情感特点。命题应创设情境，激发学生积极的感情，使之先情动于衷而后言于外。例如，《童年的梦》《盼》《月夜，我从老师窗前走过》。

　　二、交流激发

　　作文指导课，教师组织学生围绕所写内容，通过对生活认识或写作角度的交流，激发写作兴趣。如写《童年趣事》，交流的目的在于启发学生讲故事，交流个人的童年生活片段，把作文指导课变成讲故事课、口头作文课，以激发学生的好奇心、好胜心，激发学生的发表欲望。交流之后，打开了思路，学生思维异常活跃，内心会产生一种自发的冲动，以前储存的生活感受便一下子串联起来，沿着新的神经通路涌现出来。如果说，学生头脑里有一座紧锁着的材料宝库，那么建立这种“优势兴奋中心”，便是一把开锁的“金钥匙”。同样，写议论文亦可组织讨论，交流写作角度，广泛开掘对生活的认识，帮助学生建立“优势兴奋中心”，激发写作兴趣。

　　三、生活引发

　　每个学生都有正确认识生活的潜力，教师适时抓住契机，将学生对生活的认识巧妙加以引发，学生便会把主动表达这种认识看做一种乐事而对作文产生兴趣。校园里的玫瑰花和沙枣花开放了，芳香四溢。教师要学生课下仔细观察这两种植物，再提供作文材料：沙枣花香味浓郁，但色彩并不鲜艳；大丽花色彩艳丽，但没有香味；玫瑰花颜色鲜艳且香味诱人，却长满了刺。要求以《鲜、香、刺──从植物的特点谈起》为题写作文，学生感到题目新颖又引人深思，便跃跃欲试构思布局，写作兴致很高。生活引发，在于使学生学会从生活中汲取养料，养成随时表情达意的习惯，作文兴趣自然也就产生了。

　　四、评讲鼓励

　　作文评讲中的认可、鼓励，是激发学生作文兴趣的催化剂。教师对学生作文如何评价，不仅关系到对学生劳动成果的态度，而且直接影响到对作文兴趣的培养。叶圣陶先生指出，批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点，作文的批改评讲要立足于发现学生作文中对生活的真知灼见。要特别注意作文水平较低的学生，及时捕捉他们作文中的点滴可取之处，通过评赞、鼓励，点燃他们还处于朦胧状态中的智能星火，激发其作文兴趣。作文评语，要感情真挚，态度中肯。评讲要动人，形式活泼，以唤起全班学生写好下一次作文的欲望。那种在评语中指责、评讲时点名的做法是不足取的。评讲鼓励可采取印发佳作，教师加写评语，张贴优秀习作，学生现身说法介绍写作体会等方式，还可将优秀习作编辑成册或推荐给报刊发表，以激励更多的学生写好作文。

　　五、阅读触发

　　“读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。……这种触发就是作文的好材料。” （夏丏尊、叶圣陶：《文心》，生活·读书·新知三联书店，1999年，第99页。）教师组织学生阅读文笔优美、含义深远的文章，学生在阅读过程中有新的发现，并由此而感悟、联想到其他的事，对这些感悟和联想学生往往会产生不吐不快的心理，自然地把阅读和写作结合起来，逐步对作文产生兴趣。选作阅读的材料，可以是优美的散文、迷人的科学小品或富有哲理的诗歌。我们曾先后向学生推荐《门槛》《假如我是武汉市市长》《北京的色彩》《衣料会议》等习作和作品，不少学生读后生感，或学习选材方法，或仿照写法，或模拟题目写出了自己的生活见闻、感受，效果较好。

　　六、教师传帮

　　教师深入了解学生的写作情况，针对学生作文中存在的不同问题，适时传授写作技能，帮助解决具体困难，是培养差生作文兴趣的有效方法。传帮的做法有：个别交谈，指出作文的主要问题，以为鉴戒；启发思路，教给开掘提炼素材的方法；帮助修改，使原作更加成熟；指导小结，总结作文成功的经验等。

　　作文差的学生多数是无话可说，刚开了头，便写不下去。对此通过谈心，引导挖掘生活素材，帮助建立“兴奋中心”，使之产生写作欲望；还可指导列详细提纲，学会依照提纲把内容一层层表达充分。教师传帮的这种“面授机宜”的做法，对各类学生都是有益的，尤其是对差生。

　　七、发挥特长

　　在每学期重点练习写作某一文体的`前提下，教师可在开学初、期中、期末安排几次自命题作文，连体裁、题材也可不限，放手让学生选择自己感兴趣的内容，写自己长于表达的文体，“八仙过海，各显神通”，充分发挥学生的个人特长。这样，必然会涌现出许多有真情实感的优秀习作，显示出不同的学生写作某种文体的特殊才华。教师充分肯定这些习作中所表现出来的写作特长并加以引导，以激励更多的学生发挥自己的“一技之长”，达到培养作文兴趣的目的。

　　任何一种心理的形成，都不会是一劳永逸的。中学生的作文兴趣不仅需要认真培养，而且应当强化巩固。教师的任务在于不断向学生揭示作文的基本规律，以形成永久性的作文兴趣，使之终生受益。

　　1.热爱生活，将暂时兴趣变为长远兴趣

　　一两次作文的成功和教师的鼓励，可以使学生对作文产生兴趣，但这种兴趣是暂时的，缺乏牢固的基础。教师须通过启发，使学生在写作实践中逐步明确作文同生活的关系：“作文、说话、做工一样，是生活中间缺少不了的事情。生活中间包含着许多项目，作文也是一个。”（《叶圣陶答教师的100封信》，第103页。）“作文是我们生活里的一件事情。不是为了考试，作文不是生活的点缀，而是生活的必需。”（《叶圣陶教育文集》第3卷，第339、90页。）养成热爱生活，严肃地对待生活，一丝不苟地练习作文的心理习惯，懂得生活是作文植根的沃土，把热爱生活，观察积累作为写好作文的基础，培养对作文的长远兴趣。

　　2.勤于实践，在练笔中“自悟其理法”

　　中学生作文须经过有计划、有目的的反复训练，方能体味其中的甘苦，掌握写作技能，以至感受到作文的乐趣，最终形成个人的兴趣。正如叶圣陶先生在他的《语文教育论集》中所言，“写作系技能，不宜视作知识，宜于实践中练习，自悟其理法，不能空讲知识。”他又说：“写作，和阅读比较起来，尤其偏于技术方面，凡是技术，没有不需要反复历练的。”（《叶圣陶教育文集》第3卷，第339、90页。）真正使学生在“历练”的过程中“自悟其理法”，对作文产生兴趣，根本是引导学生对作文的实践性有深切的认识，长期坚持练笔。

　　3.争取突变，鼓励达到作文的“高峰”

　　中学生作文有渐进性和跳跃性辩证统一的规律。渐进性，指作文水平的提高有个不断积累、逐步上升的过程。跳跃性，指作文水平一般的学生或较差的学生某次写出了好的或比较好的文章。这种现象说明，中学生作文水平的提高并不完全是一级一级地沿着固定的台阶上升的，往往会出现跳跃的情况。究其原因，这种突变的出现，或者与学生在某一方面的独特生活经历和感受有关，或者与学生对某一事物的特殊兴趣有关，或者与学生对作文某一规律的茅塞顿开有关。突变的出现，是经过一定的积累之后而产生的猛然醒悟的结果，即跳跃性是以渐进性为基础的，是量变引起质变现象在作文中的反映。为了培养学生对作文的浓厚兴趣，教师应向学生揭示中学生作文能力提高的渐进性规律和取得成功的跳跃性规律，引导学生既注重积累，逐步提高，又不墨守成规，去主动争取突变，达到自己作文的“高峰”，并始终对“突变”满怀憧憬追求的兴趣。

　　培养学生的作文兴趣是一项长期、耐心、细致的工作，它贯穿于中学语文教学的全过程。其中，不仅需要教师不断提高教学水平，更需要教师深入研究中学生的心理特点。作文是创造性的劳动，作文教学也应当用创造性的认识和方法开拓前进。

中学作文 篇3

　　初五下午，我们起程出发，目的地是杭州。在车上，妈妈是驾驶员，爸爸是副驾驶，我帮妈妈看路标，爸爸“帮”妈妈睡觉。终于到达杭州了，这站是钱江新城，我们在那里参观了一下，发现到处都是非常高大的“通天楼”，我从没一次亲眼目睹这么多高楼大厦，更令我惊奇的是，这些高楼大厦不是用来办公用的'，而是一些公寓，在五楼我看下去都有些恐怖，那么在十几层高望下来……这么高的楼，万一停电了，或者电梯坏掉了，那他们上下楼就很惨了，真为他们担心。钱江新城还有许多造型别致的大楼，为了不使高楼倒塌，设计师将它设计成了弯月形的，我是说从上面看的下来的样子，别胡思乱想。最让我赞叹的非广场上的球形建筑莫数，一个球形建筑，造的时候竟然不会倒塌，脚手架也要重新做过，很难想象它是怎么造出来的。

　　参观完了钱江新城，我们去四眼井的青年旅社休息，我们订了一个房间，然后去吃晚饭了。青年旅社不止一家，有好几家，相当于把旅馆和民宿合起来，旅社的主人做饭，客人也可以帮忙做饭，可惜我们来晚了，没有我们的那一份。

　　晚上，我们又去了南宋御街逛了一逛，真是热闹非凡啊。只见那里人山人海，熙熙攘攘，挤都挤不进去。咦，大家怎么都到那边去了呢，原来那里有人在捏泥像，泥捏的还真逼真那。逛了一圈，时间也不早了，我们就回旅社休息了。

中学作文 篇4

　　之前，我和老爸老妈去过临安的太陽公社、塘栖的枇杷园等农庄；回到爷爷奶奶老家，我也很喜欢和老爸一起到田埂上玩；今年春天，学校还 组织我们到径山学农，学习了采摘茶叶和种植蔬菜。今天，我和老爸老妈的余杭康春侬园之行，也别有一番味道。

　　从家出发，丝丝细雨中，车子开了半个多小时，我们就来到了目的地——康春侬园，这是妈妈同学开的农庄。夏日雨后的田野及远处的山坡，到处是一片青翠，空气也很清新。看到这样的景象，我情不自禁背起了课文《乡下人家》——乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。田野中央，新修的一条水泥路从马路边一直延伸到远处的山脚下。水泥路两旁就是一块块种植着各种作物的农田，有水稻、西瓜、茄子、青椒、西红柿、丝瓜、黄瓜、缸豆、生姜、甘蔗……真是各种各样，应有尽有，有的连老爸都叫不出名来。田埂上，长着各种杂草，我拔下一根狗尾巴草，直把老爸挠得没处躲藏。

　　田野中间的一块水田里，一大群大白鹅，昂首挺胸，摇摇摆摆，走来逛去。见到我们，就伸长脖子，对着我们嘎嘎嘎地叫了起来，好像是在欢迎我们的'到来。

　　来到位于田野中间的农庄管理用房，首先吸引我的是桌子上的一根超长新鲜丝瓜，竟然有我大半个人那么高，量了下足足有1.2米多长呢！桌子边上，我见到了五只可爱的小狗。这是我见过最小的狗狗了，走起路来还 是摇摇晃晃的，走不大稳，据说才出生一个星期呢！突然间，来了只大狗，对着我就汪汪汪地吠起来，还 想来咬我。好在我身手敏捷，躲闪及时，没被咬到，否则就要赶回去打防犬疫苗啦！老妈告诉我，这是狗妈妈，它肯定担心我这个陌生人要欺负小狗，就来保护它宝宝了。不久后，一个叫豆豆的弟弟也来到了农庄，但狗妈妈却没对着他吠，豆豆抱起小狗，狗妈妈也只是跟着他，还 不停地摇着尾巴。据说，豆豆基本上每个星期都来这里，这只名叫大白的狗妈妈已经认识他，并与他成为好朋友了。慢慢地，大白跟我也混熟了，不但不对着我吠，还 经常跟在我后面摇头晃脑呢！

　　除了大白和它的五个宝宝，当天我还 见到了另一只超级可爱的小狗——名字就叫“可爱”的泰迪犬，它是妈妈的一个同学家里养的，今天是跟着来农村旅游来了。我们中饭的时候，“可”独自安静地坐在沙发上，一声都不吭，真是个安静的“美男狗”。我轻轻摸一摸它时，它也一动不动地坐着，摆出一种很享受的样子。

　　老妈的好几个同学都到了农庄，我们就一起去田里掰玉米了。因为已经下了好几天的雨，田埂上都是烂泥，好在我和老妈都是早有准备，穿上了雨鞋和雨披。只是走在田埂上，很滑很滑，每一步都要很小心。在一位叔叔的指导下，我马上学会了掰玉米，掰、拉、踩，一气呵成，十多分钟，我和老妈就掰了两大袋子。干完这活，我的脸上、头上早已是湿答答的了，只是分不清哪是汗水哪是雨水。和老妈起拎着玉米棒子往回走，真有一种丰收的喜悦。

　　我们的中饭就是农庄吃的，所有的蔬菜都是农庄种的，蛋是农庄的鸡鸭鹅们生的，鸡也是农庄放养的。特别是那玉米，吃起来感觉特别甜糯。当天中午，我比平时多吃了半碗多饭呢！

　　美丽的农村农庄，真是有别样的快乐生活。我很想以后常来这里玩。

中学作文 篇5

　　现在的中学生什么重要？“成绩呀，名次呀。。。。。。”最主要的认为还是成绩，名次，可是我却认为，最重要的是：座位，这是一定有人会说我傻头傻脑，什么不重要？却是座位最重要！这里我就要来解释一下这个 作为最重要的原因，我们班座位就是一周一小调，一月一大调，调了无数次座位之后（左边2组），我得出了一个个结论，下面我就来解释一下 前三排是各路精英，各路高手的切磋聚集地，聚集了无数的高手，天天为学习争的.鱼死网破，中间三排就是普通人了，生活天天都是平平淡淡，没有竞争，没有名次观念，只有各顾各的闷头学习，实在是没有什么可看之处，说到这最后三排嘛，每个老师大都会摇头，叹息，都只有一个 意思：“没救了，我们是没辙了”可以说这最后三排个个都是三好学生 吃得好，玩得好，睡得好；个个都是天使；还都有一副与老师抗战到底决心，魔鬼老师们想过要改造这里 可是几次狂翻乱炸之后，也只呢摇头叹息，老师呢 放弃了，可是这些天使血液中又多了一些抗师“血清”。

　　我们班还有一个恐怖的座位制度：那就是选同桌（右边2组）我命可以说不好，我偏偏就在右边2组，这个制度就是：第一次男生选女生当同桌，第二次就是女生选男生当同桌，这个月刚来右边2组的男生就默默的在心中选好了自己的同桌，而我呢？还没有盘算好，我就是有一小点点小小的要求

　　1：女生不可以太暴力，现在的女生呀都是小肚鸡肠，整天都以打人为爽，掐人为快，所以这一点是最重要的，座位族的幸福生活中学生优秀作文。

　　2：女生要学习好一些，你们想想呀，现在的这些生物呀，地理呀，老师一般都不在，这就让你干着急，所可见这一点也是很重要的了，老师没在是，就可以请教请教了，这样这些科目就不会落下了。：

　　3同桌不能长得太一般，你们在想一想呀，现在的学习是很累的，一个漂亮的同桌，是很有好处的比如说：在学习完了之后可以养养眼，还可以和她玩一玩，聊一聊天也可以讨论学习，这不就是一个两全齐美的办法吗，如果第3条觉得太苛刻了，可以不用照做了。

　　怎么样，各位老师大人们，家长大人们，现在总知道座位的重要性了吧！

中学作文 篇6

　　疲惫不堪，压抑地像条活生生束缚在水缸的鱼。放大的瞳孔，找不到属于自己的位置。除了四周漫无边际的水草和石沙，剩下的就只有水波的温度了。冒出的泡泡有那么一瞬，忽然幻化成阳光下斑驳的艳影，渴望来场轰轰烈烈的寂寞大逃亡。狂欢的背后隐藏着一种绝望式的孤独……

　　最后，属于我的，仍旧是一片漆黑。看不见、听不到、摸不着。

　　你知道吗？记忆是个可怕的魔鬼，而想念则是种疯狂的魔咒。而我好像已经被魔咒吞噬，沦陷在迷失的森林，无法抽离。

　　万家灯火带领星光拼凑成晚上，我走在街上闷着头游荡把心事流放。沿着路边的灯一直走、一直走，这条路似乎很漫长、很漫长。我不知道哪里才是尽头。安静了很久，终于，表情有点难过。只想凭心的感觉任性地走下去，不要回头。风吹得有些茫然，惊党冷意已经麻痹。开始举足艰难，这份纠结不知出自何方，似乎有股力量在不断拉扯我的思绪，企图扭曲我的灵魂。我不知道可以逃到哪儿去，世界那么大、那么大……

　　这是你离开的第32天，我躲在房间默不作声，屏住呼吸时，隐约只听见时钟摆动的声响。似乎所有事物就这般静止了。

　　我守着你给我留下的书信发呆，感觉就好像你从未离开过这个房间一样；我闻着大大小小罐子里香草可乐的味道，似乎这里有你弥留的热闹气氛及活泼气息；我挨着你我翻滚过的榻榻米听音乐，那首属于我们共同的歌单曲循环：《仰望的日子》。我对着镜子傻笑，因为我好像看到了你，也在对我微笑；我望着窗外出神，清楚记得你曾和我在某个草地哭笑打闹；我摸着墙纸上的字样儿，想象你那满足快乐的神情；我盯着天花板看，似乎能够想起你安静可爱的睡颜……

　　我觉得我就快疯了，我满脑子都是你，各种各样的表情，不同场景的情绪以及你说过的话。

　　“舞乐，你猜梦想有形状么？告诉你哈，听说呐，很久以前的梦如果碎了，将会流浪漂泊到很远的地方……然后，在等待另一个梦出现的同时，逐渐遗忘掉这个梦，才会停止这一刻的悲伤。不会重蹈覆辙上演曾经入幕的剧情。”在我的眼里，你一直是个乐观、开朗的孩子王。我没想到你也有这么感伤的时候。我那时候只是凝望着你，哽咽地发不出声音。完全预料不到这会是你离开的征兆。你啧啧笑我就是那么爱煽情，你问我的梦想是什么？我黯然道：“面朝大海，春暖花开……不过，那是不能实现的。”你却认真严肃地说：“任何事情在你没有尝试之前不要急着下定义，因为每一分每一秒都会发生不同的事，而如果你勇敢追求了你心目中的光芒，就好比飞蛾扑火，哪怕失败，这未尝不是一件好事儿。”我欣慰地无语，而你则淡然笑之。

　　可是，接下来你的离开让我措手不及。你说你该走了，你要去寻找另一个梦的起点。就这样匆匆地消失在了我的生命里。

　　这些是你不知道的，院子里的小动物全被我赶跑了，我讨厌它们占有我的时间；隔壁的老奶奶生命危在旦夕了，不知道还可以撑多久：阳台上的那些鲜花早凋零了，叶子也枯萎了，而我似乎还在幻想你会回来照顾它们……在失去你一个月内，我整整瘦了五斤，眼眶的泪水早已哭干，黑眼圈又大又深，一天却沉睡十个小时以上。除了用睡觉逃避，我似乎找不到任何理由让我醒来。我开始自我堕落，然后颓废。对于生活，我一点儿也不坦然，我无法接受一个这般庸俗的自己，我觉得自身的所谓梦想已经失败，并且散发出难闻的气味令人恶心。偏执念头的变质，再也开不出最初的梦想之花，再也感觉不到离经叛道的那股冲动，再也无法忍受上帝给了我一具灵魂的'空壳，可我却找不到东西将它填满……

　　不舍得，舍不得，都结束了。舍不得，不舍得，散了。原来我只是突然累了，原来我不说了……

　　终于我崩溃了。因为在此之前，在梦中我遇到了你。可是你话语的冰冷让我感到无比的恐慌，甚至我怀疑这场梦是真是假。你用一个陌生人的口吻跟我说话，你问我：“你是谁？”我脑海顿时变得凌乱不堪。“你是谁？你是谁…”我抱住头痛哭流涕：“我是谁？我是谁？”“你就是我，我就是你，不是吗？”你突然换上平稳的语气。“不！不！”我开始情绪失控，不停地啜泣。你安静地说：“当我们全力以赴共同去完成一件事的时候，你便会感觉到我的存在。我是一个虚=拟真实的你，你不要担心我会离开，更不要害怕自己的行为与精神分裂的范畴有关。你只不过是暂时无法接受一些被同化的事物以及世俗的束缚。而只要过了这坎儿，你就成长了。所以你就是你，不需要任何事物而改变自己最初纯粹的本质。”

　　最后的最后，我恢复了清醒的状态。在心中默数三秒。因为你说天亮、就离开。

　　“下一站，我们去哪儿？”我充满期待地问道。

　　“去一个很远很远的地方，它最接近我们的梦。”你答道。

　　“三、二、一……”

　　彼此微笑的瞬间，我似乎看到了大片大片的白色颗粒正轻舞飞扬、飘洒摇曳，高洁、优雅且珍贵。

　　我想：未知的旅途应该会很美妙。

　　谨此：铭记。

中学作文 篇7

　　还记得吗？我们紧张的初三，我们张扬的初三，我们活跃的初三。可是现在，蓦然回首，却发现，那一年，已是奔流不复返。

　　在茫茫的人海中，我们九七班的组成无疑是缘分的杰作。只是我们的缘分不会太长久。

　　还记得新学期开始的第一天，那时，我们第一次相见，陌生又熟悉，我记得最清的是那时老班代替英语老师领单词，他那略微标准的发音惹得我们一阵阵窃笑

　　渐渐地，我们之间熟悉了，我们和老师之间也熟悉了。

　　数学课上，我们有时会积极地配合老师讲题，有时会偷偷地谈论着老师的穿着，有时我们还会和老师一起高谈阔论。这是活跃的数学课。

　　英语课上，我们会惊奇于朴实的老师突然的换装，也会低头偷偷地小憩一会，还有就是，我们大胆的和老师辩论，原因是：在我们心中，英语老师是最善良的老师，也是我们最不怕的老师。这是大胆的英语课。

　　至于语文课，我想，我们记忆最深的就是语文老师经常领着她的小孩来上课了，这样确实使枯燥的语文课堂充满了些许生机。这是童趣盎然的语文课。

　　其实还有，还记得吗？化学老师经常会挑我们回答问题，所以化学课上我们一般不睡觉。物理老师总会给我们讲些生动的例子，所以我们物理课上我们很少睡觉。思想品德课上，老班在讲台上不断怒斥，所以我们从不睡觉。历史课上，历史老师不停息地讲，所以我们总是睡觉。

　　正如老班那么说，我们似乎并不刻苦，可是每次大考小考都是第一。难道我们真的很聪明？

　　作为初三的.学生，我们确实很累，但我们深知自己责任的重大，所以我们都很努力，我们在积极的践行着奋斗一百天，让青春不留遗憾。本以为我们会一直一帆风顺，稳居第一的，可是，在接下来的几次模拟考试中，我们都考得不理想。如果说我们班的总分下降了，那还不能说明我们退步了。但是如果我们的总名次下降了，那我们一定退步了。当然了，我们属于后者。成绩宣布过后，每个人脸上都充满了失望，连英语老师都很生气；你们真是成不了大器的人，就只知道骄傲，平时不努力，考前还不动劲，如果你们中招考试考得不好，我一点也不为你们惋惜！虽然知道她说的都是气话，但我们听着还是很伤心，前途真是一个复杂的问题。

　　也许因为我们的懒散，各科老师对我们信心大失，他们在课上总会加上对我们的批评教育，渐渐地我们也就变得无所谓了。时间就这样的过去了，我们比过去更加地努力，可是老师还像过去一样批评着

　　离考试还有两星期时，我们在准备着毕业典礼，报节目时，想表演的没天赋，会表演的却又扭扭捏捏地不好意思，最后，就有一个人报了节目，是唱歌。

　　那天早上，老班宣布了毕业典礼于星期三的晚上举行，也就是那一天的晚上。当时，全体欢呼雀跃，老班还说他和其他几个老师也会表演节目，雀跃声更大了。当天中午，我们正在做数学卷子，数学老师接到了一个电话，随后他就很匆忙地给我们对了对答案。我们很惊奇，但没在意。过了一会儿，老班来了，他神情严肃地告诉了我们中招考试迫在眉睫，学校今天下午要组织学生回家，休息几天后好参加中招考试。我们都低下了头，黯然伤神。同学们，挺遗憾的，我们不能举行毕业典礼了老班一脸惋惜，其实我很喜欢玩，不过要你们知道，要学就好好学，要玩就好好玩！好了，收拾收拾东西吧。一会儿，我们去照毕业照。后来，我们九七班就这样散了，散得留下一地遗憾。

　　再后来我们去参加了中招考试，十几天后，成绩出来，我们是全校第一。

　　庆幸的是，九七班终于重新创造出了本属于它的辉煌，遗憾的是，我们走得太匆忙。