中学作文

时间：2023-11-09 16:09:45 初中作文我要投稿

中学作文4篇[优选]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的中学作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学作文4篇[优选]

中学作文篇1

　　是谁导演这一场场悲剧，残忍将美好一切摧毁剩下废墟一片，曾经欢声笑语如今泪流满面，逝去再也回不来，回来的也失去了，命运划破灰暗，无形的空气凝固成爱让每个人都呼吸着，呼喊的声音牵动着美一颗心，时间告诉我们抓紧一分一秒，意志告诉我们坚持不渝，希望告诉我们永不放弃！

　　天空突发安静，大地一片苍茫，候鸟越过泣语哀鸣，山河瞬间崩溃，尘土满天飞扬，，一曲悲歌亿故人，一画轻浮透凄然，一诗浅吟诉衷肠，一生淡薄一声叹，只想简单幸福，只想温饱和睦，只想团团圆圆，为什么这么难，无奈~冰冷的泪，滴落伤痕累累的土，干脆利落地焕发出一朵朵白色玫瑰，那是痛的溢出，那是无暇的'美，那是神圣的象征，站在阴雨绵绵的天空心情沉如大海，用爱点燃千万支永不熄灭的烛光缠绕成心，闭上眼虔诚祈祷，风狠狠地刮起，花瓣满天飞，黑色钢琴悲伤地弹奏着，旋律儞漫开来，哀伤的音符流淌每一个角落，街上灯光暗淡不堪，车辆感慨万千产生共鸣，路人停止了匆忙的脚步，整个世界顿时进入了静止，这一刻让我们为天国的灵魂沉痛的哀悼！

　　一份爱有多少，一份爱有多重，一份爱有多大，只要每个人献出一份爱，相信爱的力量可以抵挡任何灾难！

　　此文献给灾区的同胞，稀薄文字承载笔者对同胞的一份爱！

中学作文篇2

　　语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领生进入语文的自由王国。

　　———于永正

　　一切以学生为本，以读书为本，以创新为本，刚刚实施的《语文课程标准》对语文学科的性质有了新的定位，给我们广大的语文教育工作者指明了新的方向。它强调语文是工具性与人文性的统一，提出了全新的语文课程的基本理念，语文教育要致力于全面提高学生的语文素养，着重培养学生的语文实践能力，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

　　语文作文教学一直是我们教学的重点和难点，也是当前我们大力提倡的语文素质教育的核心。我把我在作文教学中的.一些做法与各位同仁交流一下：

　　首先通过语文课本进行作文教学。在我们的语文课本中有许多名篇佳作，这就需要语文教师指导学生去欣赏它的美。从内容，表现手法，语言，修辞，艺术效果等方面去领悟。让学生把好的词语，句子，段落摘抄在笔记本上，经常的看一看，对于好的句子，段落，还可让学生在课堂上仿写，给他们展现自我的机会，对于他们的回答要多肯定，多鼓励，多表扬。以激发他们创作的激情，表现的欲望。。教给学生学习语文的方法，引导学生敢疑、善思、能说、会悟、勤积累、勤动笔，使学生养成良好的学习习惯。有些文章我们还可以让学生补写开头和结尾。如小说《我的叔叔于勒》、《孔乙已》让学生再叙写一个结尾，学生对此很感兴趣，创作激情很高，让学生感到有话可说，有事可写，并把他们的作品在课常上交流，让他们感受到了成功的喜悦。

　　其次，要重视学生课外书籍的阅读。加强对学生课外阅读的指导，能开扩学生的视野，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，对学生来说将终生受益。我要求每位学生坚持每周摘抄课外语段，每周写一篇文章，内容可多可少，写的文章必须是真情实感的流露。根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。鼓励学生到生活中去，拜生活为师，做生活的有心人。我还每周专门拿出一节课来让学生表演。由学生到讲台把自己的作品读给学生听，学生对此兴趣很浓，由于是让学生自由去写，多数学生都写出了自己的真实感受，展现了自己的生活，我班一个学生读着读着竟潸然泪下，这不正是她真实生活的再现吗？我还让学生们自已组成评委会。对每位学生的作品进行点评，从书写，阅读到作品等多方面来评价，这样调动了全班同学的积极性。也给同学们创造了一个互相交流的机会。我则以鼓励，肯定为主，重视对学生写作情感与态度的评价，关注学生是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达更是大大的鼓励。通过这些活动的开展，锻炼了学生规规矩矩地写字，正确流畅地朗读课文，清楚连贯地说话，清楚顺畅地写作文，可以说学生的听、说、读、写四个方面的能力都得到了提高。让学生在活动中找到学习语文的乐趣，在实践中运用语文，学好语文。还要向学生推荐优秀书目，引导学生阅读，养成良好的读书惯。”书非借不能读也”一个人的力量是小的，群体的力量是巨大的，让每位学生找一本书，则班级就可以成立图书角。为同学们提供了一个很好的学习机会。我也会把一些富有时代气息的杂志借给同学们看，让他们做好笔记。，让他们关注热点、关注焦点、关注生活。

　　我作为一名语文教师，对语文作文教学充满了信心，。世界是无穷的，生活的魅力也没有止境，只有让学生们用自己年轻、热情、充满生命活力的目光去热烈地感受，大胆地发现——整个世界都是属于他们的。我们的作文教学就一定能迎来又一个阳光明媚的春天。

中学作文篇3

　　光阴似箭，不知不觉中，已经过去了十四个春秋。我走到镜子前，呀！都长这么高了。就不见的阿姨一见到我就说：“哟！这丫头变成大姑娘了！”拿出去年的衣服，在身上比，明显变小，套都套不上去。

　　确实，我正在长大，不仅仅是身高变了，包括我的性格。

　　从以前的一个“疯丫头”，变得现在开始喜爱看书了。以前我不喜欢读书，就爱在外边疯玩，落了个“疯丫头”的美称。现在告别了那时的童真，爱上了书的世界。我发现书的世界丰富多彩，陶冶了我的情操。每天，我手里就捧着一本书，津津有味的品读走到那就带到哪，就像我的'伴侣。我认为读书一种享受。书使我变得更文静，更沉稳。

　　从以前一个小心眼，变得现在宽容了。以前遇到事斤斤计较，同学不小心的过失，我也会火冒三丈。现在我不像以前那样。遇到不顺心的事或和同学有争执，我会使出“宰相肚里能撑船”的气概，多包容，退一步海阔天空，双方受益。

　　从以前一个胆小的小姑娘，变得现在大方得体了。以前上课从不敢主动发言，并不是我不会，我就是没有那个勇气。被老师叫起来回答，吞吞吐吐，脸火辣辣的，心跳加速，怕回答错了。现在上课经常能看见我高高举起的小手，说会顺畅、大方，举止从容，不慌张。

　　从三心二意变得仔细认真……从不懂事变的成熟……

　　反正我由小变大了，成长的感觉真是好极了啊！想冰激凌甜甜的、凉凉的，也像草莓一样酸酸的……

中学作文篇4

　　岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在你的生命中留下深深的痕迹。每当我们想起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。

　　从不会有人刻意得去寻找感动，因为是一种朴素的真实，一种心灵的震颤，一种难以言说的美。当我们看见自己的同伴们为了这个集体而战时，总会不禁为他们加油，失败了哭，成功了也会哭，从鼻尖涌起的是酸酸的，但从心里涌出的却是甜甜的。许多人总喜欢听一些老歌，也许并不是那么好听，只是，那些熟悉的旋律和简单的音符总能让人想起过往的人事，回想着当时听这首歌时的心情。同样的，无论想起的是悲伤还是快乐，总有感动萦绕心头。

　　其实，在生命的长河中，无时无刻没有感动的存在。父母牵挂的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感动，朋友的信笺，一条祝福的短信是给飘落在远方的你的慰籍，生活便是如此，我们不经意间的一声招呼，一句问候，一个微笑，一点缘分……这些东西藏在心里便是一种真实，久了，便是深刻，甚至是一生的刻骨铭心。这些温馨的记忆，当我们孤单寂寞时会不自觉的涌出，备感温馨，所以，每每捧着一张偶然翻出的`旧照片，不要惊诧自己为何泪流满面，也许那模糊的身影是你曾经的牵挂。所以，梦里飘来一片红叶，不要惊诧于它的无端，或许它是你一段尘缘的珍藏。所以，临窗偶读一篇精致的小品，不要惊诧于自己为何指尖微颤，也许那一段哲理演绎的正是你走过的沧桑。而感动也需要懂得体验与回味，在别人给你爱的同时，你是否也想过付出？

　　听过这样一个故事：有一个老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一个人，她觉得生命对于她已经没有意义，于是便走到了海滩边，想要结束自己悲惨的命运。就在她沿着海滩走的时候，迎面走来一个女孩，送给她一个深深的微笑。顿时老人感觉有一束阳光洒进了她心里，原来生活并没有放弃她，她决定要好好活下去。

　　只是一个微笑，一簇感动，就能让一位老人重新接受生命，那么让我们不妨在雨中为别人撑一把伞，给陌生的过客一杯暖茶，送给亲爱的人一束鲜花，甚至一束无名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虚，只是为了表达你的情怀，有你真诚的目光，捧着那一抹纯朴而清鲜的碧色，定会让人感动得热泪盈眶。

　　生活是美的，感动别人也会让自己感动。

　　哲人说，只要慧心独具，即使随处拈花微笑，也能感受也一份爱意，一份情趣，一份韵味，甚至哲理。

　　感动是一种美，惊世骇俗，让人回味无穷。

　　感动是春风吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；

　　感动是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮动的红梅；

　　感动是浓密的丛林中汩汩流淌的一泓清泉；

　　感动是无边的暗夜里那一轮如钩的月亮；

　　感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

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