中学作文
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中学作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学作文 篇1
在成长的过程中，我们每个人都在慢慢的成长。我们便会经历层层的阻碍。从而让我们在阻爱中一点一点的坚强起来。
还记得那是在我还小的时候。夏天，闷热的天气让我们每天心情都十分烦躁。那天，刮来阵阵微风天气很好，我便和几个朋友一起出去玩，我们沿着一条小路向前走，只见两边花繁柳茂鸟语欢歌，心情格外舒畅，阵阵的微风吹过，处处散发着迷人的芳香。突然我们发现路边的草丛中有几只蚂蚱在跳跃，好奇心的驱使我们悄悄朝草丛抄去，哦，原来它们在嬉戏呢，我和朋友一商议，决定捉几只带回家玩玩。
我们先做好准备，悄无声息地走过去，伸开手，看准时机。“啊——”我正准备捉呢？忽然啊的一声，让我吓了一大跳，把蚂蚱也吓跑了。我说怎么回事啊？朋友小芳说：“我差一点就逮到了，捉住了草，逮了个空着，对不起啊，把你的蚂蚱给吓跑了，我便说，“算了，没事，再看看别的'地方还有没有。”我们便又在周围找了找。结果不一会儿便发现了好几只，这回我速度加快了，在心里默念一定要抓住。3、2、1捉，我手一下便盖了上去，不知道踩到了什么，猛的滑了一下，摔了个狗啃地，这一摔让我差点哭了出来，又心想我都这么大了，一定要坚强，千万不能让别人看我的笑话。我终于又把泪憋了回去。站起身来，拍拍身上的泥土。当我拍腿的时候，一阵剧痛。我低头一看我的腿流血了，朋友们看见了赶紧扶着我，问我疼不疼啊，用不用我们背着你，我忍着痛，笑了笑说：“这点小伤怎么可能打倒我，放心吧，你们不用担心，我可是很坚强的。”她们便说：“那我们送你回家吧，赶紧擦些药不要多走路，腿伤好了再说。”我点了点头。
到了家，妈妈看见朋友们扶着我，连忙问我怎么回事。还没等我开口说，妈妈便又问，你腿怎么流血了，朋友们便把事情的大概告诉了妈妈。妈妈便说：“你这孩子，怎么这么不小心。”我笑了笑，对妈妈说：“没事的，放心吧。”妈妈便赶紧给我擦了些药。
自从那次以后，我慢慢地发现：正处于成长中的我比以前坚强了许多，遇到困难，不畏惧，勇敢面对，便会变得更加坚强。
中学作文 篇2
回忆往事，久经逝去的回忆有些早已盖上了时间的印记变得模糊不清，可童年的快乐却被时光冲刷的更加璀璨。
童年，最有趣的就是放坡，每到星期五我们几个小伙伴不约而同的到门口集合，确定了放坡的地点后，我们便排开队伍向山头“挺进”，踏着冬日的光彩，享受着雪白的世界，谈论着一周来发生的趣事，心里舒展到说不出的大。经过一番周折终于到了山坡上，大家拿起塑料布，伴随着一声尖叫几个人已经迫不急待的滑了下去，接下来大家个展风采，有的坐着，有的躺着。寂静的山涧变成了欢乐的海洋。正在大家哈哈大笑的时候，突然冒出了一个声音：“我们一起滑一下试试？”随后便是一片欢呼。
大家各自拿好自己的放坡工具——塑料布，按照一定的顺序规规矩矩的摆成一排，大家选好了自己的位子，我们一起大声的喊着：“5，4，3，2，1，开始。”一声令下我们如离弦的箭一般滑了下去，眼前的景物飞速移动，树上的雪也被我们的笑声振落，当我们沉醉在大自然的奇妙中时，坐在最前面的.小伙伴的突然大喊一声：“神龙摆尾。”然后把“头”向岔路口一转，后面的就一个甩一个，倒坐在坡口，紧紧抓住前一个人谁也不敢放手。随后便是一阵阵尖叫，我们一个接一个的滑落到雪地上，身上沾满了白雪，每个人都好像一个圣诞老人，大家你看看我，我看看你。互相谈论着惊险的一幕，然后继续向着制高点进行，下一轮的滑行。
暮色渐渐四合，远方的夕阳柔和的照着我们。照着那属于我们的一片天地——一片温暖一片祥和，远离一切喧嚣的美好天地。
美丽的童年，处处是欢乐，处外是纯真，许多年以后，也许很多记忆都将被时间尘封，可惟独这美妙的童趣会永远焕发光彩，永不褪色
中学作文 篇3
总目标：
开展形式多样的综合性实践活动，培养学生观察生活、感悟生活的能力，养成积累生活素材的习惯；与阅读教学相结合，通过具体文体表达技法的指导与训练，培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力，全面提升学生语文综合素质。
一、写作训练目标：
1.“所有智力方面的工作都需要依赖于兴趣。”通过“①积累素材，拓宽学生的写作思维，②创设情景，激发学生的写作灵感，③合理评价，不吝啬对学生的`鼓励”以激趣。
2.指导观察、联想、想象的方法；
3.养成思考和表达的良好习惯。
二、写作训练内容：
1.观察，是获得生活素材，发展思维能力的基础。观察事件，完整叙述；观察人物，抓住特征；观察景物，多角度表达；以助学生在人、事、物的用心中成熟思想，有思想才会有语言。
2.在叙述、写人、绘景的基础上，表达自己真实的感受。
3.从教材中借鉴基本的表达技巧，如以小见大、欲扬先抑等。
三、序列训练参考：
1. 作文序列训练（1）：以小见大
参考题目：那些不能随风而逝的往事
2. 作文序列训练（2）：详略得当
参考题目：童年的那些玩意
3. 作文序列训练（3）：伏笔与照应
参考题目：美丽的误会
4. 作文序列训练（4）：欲扬先抑
参考题目：用欲扬先抑的技法，自由选点写作。
5. 作文序列训练（5）：景物描写
参考题目：校园之秋
6. 作文序列训练（6）：情景交融
参考题目：我的初中生活
7. 作文序列训练（7）：外貌描写
参考题目：我的语文老师
8. 作文序列训练（8）：动作描写
参考题目：记我的一次户外活动
9.作文序列训练（10）：正侧面描写
参考题目：补写训练《班会课上》
注：写作训练皆从心开始，课堂内的春夏秋冬、悲喜交加、生死更迭都给了学生注视自己的端口，由之而始的探寻是我们需倾情倾力的给力之处，周全了这一过程，功德圆满。
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