中学作文（通用10篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的中学作文10篇，希望对大家有所帮助。
中学作文 篇1
许多人，把幸福寄托未来：长大后，升了官，发了财，才会有幸福。其实，这是对幸福的误解和曲解。我们每天与幸福面对面，幸福原本就在生活中。
情景一，温暖的灯光每天放学的回家已经有些晚，从楼梯到家门口又有一段又黑又窄的长的路要走，每次，我总能看到有一盏母亲为我亮的灯，仿佛在告诉我家里有人在等我回家。从此，我不再害怕放学后天黑怎么办，不再害怕那又黑又窄又长的路。因为，有一盏母亲的灯永远为我亮着。看到妈妈亲手点燃的明亮的灯光，我的眼睛湿湿的，一种甜美的幸福感悠然而生。
情景二，温暖的微笑她是仅教了我们两个月的物理老师，既不美丽也不高大，她只是以一颗最真诚的爱心去温暖每一个孩子。老师的物理课很是有趣，以她的独有的嗓音和独特的教学方式填补着我们空白的心。老师总是笑着面对我们，把疲倦留给自己。
又是一次小测试，不小心我错了一道应用题。课间，物理老师微笑着走到我的课桌前，微笑着指正我的'错误。从此，我不再讨厌物理，我不再讨厌去物理办公室。因为，有一位真诚的老师总会给我一个温暖的微笑。
情景三，温暖的泪水初冬的早上，我一人走在昏晚的路上，一个软软的小包，垫在我的脚下。我捡起来，揣在怀里，继续赶路。到了学校，打开小包，让我大吃一惊，5000元人民币，我从来没有拿过这么多的钱呢！课前，我来到老师办公室，郑重地交给了老师。当天下午，一个农村老汉带着一个年轻人来到我们学校办公室。老师把我叫去见他们，老汉一把拉着我的手，眼中溢满了温暖的泪水。他说，那是他们家一年的劳动收入，来城里买大件家具，不小心丢了，然后说了很多感谢的话。
父母的悉心关照，师长的真切关怀，陌生人的真诚感谢，使我的内心充满了幸福感，让我明白了一个道理：幸福原来就在生活中。
满分揭秘：
构思上别出心裁是本文最大的特色。考生精选感动自己的三个生活场景，从母亲的悉心关照、师长的真切关怀，陌生人的真诚感谢三个方面，表现幸福原本在生活中的主题。三个场景，看似信手拈来，实则精心按排，涉及家庭、学校、社会三个方面，富有典型性，使主题思想丰富而集中。三个小标题，在揭示主题思想上，起到了画龙点睛的作用，用“温暖”作修饰语，强化了幸福的感觉。
中学作文 篇2
没有灾难，我坐在粉红色的花瓣上成长。美丽的童年象无边无际的天空，用一些令人舒适的蓝规划我的一生，让我历经风雨，追逐梦想和彩虹。
有雍容华贵的花、干净儒雅的草陪同我一起成长。在我经常游玩的后花园里，一株菩提树一万年开一次花，一万年结一次果。我曾经牵着孩子的手，给阅尽人间无数的树木浇水、施肥，我仰望树木的神情，比面对祖先的灵魂专注。
我喜欢低着头走路，跟蚂蚁擦肩而过的遭遇很令人伤感；我愿意一个人躲在屋檐下点数从瓦片上滑落的雨滴，看它们孤单地走完短暂的一生，然后没有声息地消失在泥土里。我小心奕奕地做着各式各样的梦。有时梦见自己象路边的野花和野草，每天餐风饮露，等待朝晖晚霞，等待星河璀灿；有时梦见自己象林中的鸟、花丛中的.蜂蝶，一天到晚忙碌地飞翔，家里家外来回奔跑；有时梦见自己象一弯新月，遥挂在紧闭的门窗前，如永远不能兑现的承诺，从春天一直落寞到冬眠……
记不清曾在哪儿碰到过爱恨情仇，也弄不明白，自己是为了来还是为了走。快乐着你的快乐，悲伤着你的悲伤，始终在耳旁回荡。能放下的，是年龄、健康、和生命，不能放下的，是忧伤、甜蜜、和美丽的过往。
一无所有的天空永远不会衰老，自然也不会读懂那些我曾为你写下的语言。在我成长的岁月里，你是那片种着智慧树的土地，用青涩却可以长生的果实，培育了我的味觉，让我吃嘛嘛香，连睡觉没有枕头也分外踏实。
很高兴每天能睡到自然醒，也很高兴每天醒来能看到火球似的朝阳。它平常却热烈的温暖让我感到自由和轻松，面对它，我从容而且心底坦荡。
如果这个时候，我思念的人就在我身旁，象一只船停靠在铺满红霞的港湾，她脸上的笑容一定也如我此刻的心情，在幸福中陶醉，在陶醉中幸福。
中学作文 篇3
“女子汉要坚强|”爸爸总是这样对我说。
坚强是人一生中万万不可缺少的品质。没有了坚强，就等于没有了骨气，是个只会哭泣的弱者。
以前在生活和学习中我也经常哭鼻子，不知道什么是“坚强”。记得那年秋天，我因为羡慕同村的旺旺自己能骑着自行车在街上飞驰。心想：“那感觉可定很好，我也要学！”于是我跑回了家，缠着妈妈把我的小自行车拿出来，说：“我要骑车！”妈妈一听，惊喜万分：“好啊，你要好好学！"妈妈有严肃地对我说：”那可要小心，不要摔疼了呦！”“恩，你放心吧，我一定会记住的！”我说。刚说完，我就推着自行车，飞快的冲了出去。我真是天才，第一次就能很稳当的骑了上去，突然我觉得两边这在晃悠。“陈雪，快让开啊啊啊啊啊呜呜呜呜，好疼啊！”我又开始“卖油瓶”了。“咋么不学了？”爸爸说。“你是女生虽然女生有点的`弱小但是你一定要坚强！起来我教你快！”我只好乖乖的从地上爬了起来。在爸爸的精心陪练下我终于学会了，我一蹦三里高！哈哈，我也很开心！
这次我不光学会了骑车，最最主要的还是学会了，坚强！
中学作文 篇4
在成长路上的我们，往往珍藏着许多宝贵的回忆。这些回忆里有欢笑，有泪水，也有体验与感动。对于正一步步走向成熟的我，还一直念念不忘的是一次深刻的劳技体验。
大半个学期过去了，刚刚面临了考试的我们终于迎来了曙光。没错，期盼已久的劳技活动终于来临啦。于是，这热火朝天的制作场面立刻拉开了帷幕。
我们的劳技学的是小制作，也就是制作航模。第一天上课老师就在全班面前用他自己做的飞机在教室里环绕了一圈，最后稳稳当当地落到了他的手里。那场面，有谁会不激动不已，兴奋不已？于是，在飞机落到老师手上那一刻，全班立即响起雷鸣般的掌声。之后，老师就开始教我们如何制作航模。于是大家伙动起手来，量一量，画一画，剪一剪，好不热闹。可是后来大概是因为一大圈的同学都叽叽喳喳讲个不停，教室里乱糟糟的，老师便生气了，用一种警告的.眼神和一些略带纵容的语言来提醒那些同学。可他们就像是没听见一般，仍旧大声讲着话。老师便一直都很生气，对于那些来问问题的同学，他一概不理。听他说这种他讲的时候不认真听，后来又跑来问的人，他是最讨厌的人了。就这样，我们班给这位老师留下的印象非常不好。到第三天，也是我最期待的一天，因为航模上的胶水干了，我们就可以试飞啰。我领到我亲手制作的航模，走上讲台，准备试飞。它是那么的精致，那么的好看，我想我的航模一定可以飞得很远。可是万万出乎了我的意料，在我投出两秒后，它便一头栽倒在了冰凉的地板上。我正疑惑、不知所措着，老师忽然幽幽地开口，说：看到了吧，这就是反着转的后果。反着转？我回头看看黑板，那几个白色大字告诉我：顺时针转一百二十圈左右。原来如此。我找到了问题的根本，于是照着黑板上的大字重新又来试飞了一次。后来因为时间有限，我只转了七十几圈，但也勉勉强强地飞过了良好这条线。没办法，没机会了。
那些闪烁着的回忆照亮了我前行的方向，引导了我的步伐。我将永远珍藏着这美好的回忆，丰富生活，到以后慢慢回忆。
中学作文 篇5
打开爸爸的衣柜，一件深灰色的外套映入我的眼帘，每次看到它，以前的记忆象拼图一样映入我的眼帘。
二年级的一个下午，伴随着下课的铃声，原来晴朗的天突然阴沉下来，“哗哗…”不一会儿雨点就象筛豆子似地落了下来，望着窗外阴沉沉的天，坐在教室里的我不禁叹了口气，爸爸妈妈去办事了，我又没带伞，该怎么回家呀？看着同学们一个又一个地被家长接走，我怅然若失地站在教室门外的台阶上，心想：不管了，淋就淋吧，冲回家！正当我缩起脖子要往雨里送进去的时候，在朦胧的雨中，突然一个熟悉而又亲切的身影出现在我眼前，“咦，这不是老爸吗，他怎么来了呢？”只见爸爸高大的身影快步地走到我的眼前，拉起一脸惊讶的我说“赶快跑吧！”说着脱下他身上的外套，遮在我们的头上，向他的车子跑去。
在雨中，我不禁抬头看了看爸爸，只见他挂着雨滴的脸苍白了许多，也许是奔波了一天吧，那高高的额头上很明显地出现了两三道深深的皱纹，这是以前一直没有发现的。这时，爸爸又把外套往我的头上移了移，好象生怕雨点淋湿了我，而他穿在身上的衬衫却已被雨水淋得贴在他的身上，看到这一情景，我不愿让爸爸那么累，就故意往外走，可爸爸把我拉了回来，把整件外套遮住了我的头，自己在外面被雨淋着，我看到这一幕，我心痛极了，不知哪里来的`力，把爸爸手往一边堆，远离了那件外套，跑到前面，可是爸爸追上了我，把那件衣服给我穿了上去，并用帽子盖住了我的头。
爸爸开着他的车子，将我送到家门口，又将那件灰色的大衣递给了我说；“把爸爸这件衣裳遮雨，你自己回去，我还要去办事.”说完，便弓着腰，钻进了他的车子，最后消失在雨中。我呆呆地站在原地，回想起爸爸的话目送着他的车子在雨水中渐渐远去的影子，滚烫的泪水夹杂着雨水流下了脸颊，那冰冷的天气，冰凉的雨水，却瞬间被一股暖流代替了。
中学作文 篇6
鱼翔浅底，是因为它得到了水；花儿灿烂，是因为它得到了阳光；雄鹰展翅，是因为它得到了空间。得到是快乐的，然而，给予更是幸福的，从生活中学会给予，给予爱，给予帮助，给予感谢，会让生活更美好。
从生活中学会给予，是一枚面值不大的硬币，但它却包含着一份温馨的感动。
路边一位盲人，拿着一个二胡，娴熟地拉起来。于是，宁静的街头便洋溢着祥和而且淡淡的旋律。那沉沉的音符飘到我的耳朵里，我虽不知道那首曲子叫什么名字，可我却听出了一位盲人活着的艰辛与不易，我轻轻把一枚硬币递给他。“谢谢啊！”转身的一刹那，我从他那浑浊的眼睛里分明读到了一份感动。是的，仅仅是一枚硬币的'给予，算不了什么，可是，我却从生活中学会了给予，给予别人帮助，是一种真挚的援助，不求回报。
从生活中学会给予，是一片掌声的给予，却给别人带来了自信，使他有勇气去战胜困难。
他第一次上台演讲，轮到他时，他满脸通红，脑力一片空白，面对观众，连演讲内容都记不起来了。这时，不知所措的他听到了一片热烈的掌声，是台下的老师和同学们在微笑着送给他一片片排山倒海般的掌声。他笑了，终于抬起头来，把早已准备好的内容全表现出来，重拾信心的他最后在一片祝贺的掌声结束了他成功而又难忘的演讲。那一片掌声竟能产生如此大的魔力，它也让我们从生活中学会了给予掌声，给予一份鼓励。
从生活中学会给予，哪怕只是一枝康乃馨，也会让你手留余香。哪怕只是一张纸巾，你会收到一句“谢谢”，哪怕只是一个微笑，也会让你的快乐传达给别人。
给予是一种幸福的美好，是一股暖人心窝的力量，是一种溢于言表的感受。当同学在跑道上奔驰时，要给予你对他的支持；当尝着父母为你做的可口饭菜时，不要吝惜你的赞美，把诚挚的赞美给予你的父母；当他人悲伤时，请给予他关怀与安慰；当老师不耐其烦地授予你知识时，请把你的感恩之情给予他们；当面对大自然，一览山河壮美时，别忘了给予大自然呵护与爱惜。
从生活中学会给予，给予你的爱，给予你的援助之手，生命有限，但给予会一直传承下去。
中学作文 篇7
日本教育有这样一项措施：将最小仅5岁、最大不过11岁的小孩们送至一个野外营地，让他们从营地出发，穿越山林、河流到目的地集合，途中他们必须自食其力，独自处理一切事务，应对一切可能发生的情况。
这种教育方法在我们国家一些人眼中简直是天方夜谭，他们会叫嚷着反对：“这是胡闹！让这么小的孩子做这么危险的事是伤害孩子，我要控告！”而日本教育界对这些声音仅报以淡淡一笑。我对这一教育方法举双手赞成，因为这种教育可以锻炼人的自立能力，而我们中国现在的孩子最缺的就是自立。自立，是人自强的根本。
纵观古代豪杰之士，大多身受贫穷、孤独等百般折磨，亲人又往往没有能力帮助他们，这些人从小就必须自立。汉高祖刘邦亭长出身，家人皆恶其无能而不与其交，他靠自己独自打拼而称王天下；成吉思汗父母被杀，只身流落在外而建立了一番帝业；朱无璋自幼无亲，浪迹天涯而后为明太祖。多位建立天F霸业之人皆以亲身事迹谕人：自立方能自强。
我们需要自立，是因为“好逸恶劳，人之常性也”。人若不自立，事事待人助而为之，那么在面对困境而又无辅助之时，就唯有坐以待毙了，不习惯自己出力的`人自然也就不愿也不能自强求生了。在脖子上挂了一圈饼的懒汉便是写照，他由于平时万事皆靠妻子，懒惰成性，故当妻子出门之时，也终因懒得转动而饿死了。
再看阿斗刘禅，我倒认为此人并非扶不起，而是孔明“扶”得太多了才不成器。观魏国五路大军进犯时的少年刘禅，镇定自若，果断地先请出皇太后压住众臣，自己去访孔明。进府后也并未心急火燎地问退兵之计，而是，“静立孔明之侧许久，问曰：‘丞相安乐否？’”语中暗含责备而不失王者威风，何等少年睿智，何等英明果决！惜乎刘备叫他“皆听相父处之”，使他不能自立，养尊处优其人如何不惰，怎能成才？蜀之亡也，孔明亦难辞其咎！
当今，社会发展迅速，竞争尤其激烈，我们必须靠自己的拼搏，才能求得一线生机。面对优胜劣汰的时代大潮，我们若不尽早走出“温室”，学会自己掌舵远行，则终将被时代的大潮所淹没，为社会所淘汰。
自立方能自强，这是古人用亲身事例锤打出的警句。日本教育者正是认识到了这一点而采取了必要的行动。作为2l世纪生力军的我们，难道甘为人后？所有想在未来一展身手的人们，自立吧！只有自立，才能让你拥有光辉的明天！
中学作文 篇8
几年以前，丽江还不像今天这样有名气，那时候的丽江，还未融入流行的元素，他就像一位古朴的少女，静静地，沉睡在祖国西南的边陲。
深巷·古宅
印象里，丽江多是交错冗杂的深巷，青石板铺设的路蜿蜿蜒蜒却看不到尽头，巷子两边多是古色古香的砖房，偶尔也会有大户人家，紧闭着大门，一副不可侵犯的庄严模样，所到之处，看到很多年过半百的老人，微笑着坐在木质藤椅上，手中的蒲扇一摇一晃，那饱经风霜的皱纹里散发着一种古朴的美，填补了小镇的'每一个角落。
流水·兰花
彼时正值冬季，北国的大雪漫天飞舞，而在南国的土地却是另一番景象，清澈的河水顺着河渠缓缓流淌向远方，几尾红色的鲤鱼在水中畅游，也有人坐在小凳上悠闲地垂钓，只是这些钓鱼者享受那垂钓的乐趣，却不见把钓好的鱼拿走，街道两旁摆放了很多兰花，有的已经开放，嫩黄色的花娇艳欲滴，一幅生机盎然的模样，本地人大概已习以为常，只是欣赏，却没有人去撷取，镇上的人们与自然和谐地相处，美好的令人向往。
雪山·湖岸
丽江又一座雪山，远远望去，山上的景色极好，山顶常年积雪，萦绕在团团的云雾之间，混沌不清，山脚却是一片终年不变的苍翠，仿佛传说中的蓬莱仙境，而待我到达雪山底部，那壮观的景象实在令我震撼，宝蓝色的湖上横跨了一座白色的石拱桥，彼岸便是气势磅礴的雪山，配着彩色装饰的耗牛踩着湖边的鹅卵石慢悠悠地走过，头顶的天空辽远而蔚蓝，那是大自然无与伦比的美!
很多年以后，无意间在电视上看到一起在丽江做的节目，一瞬间，那冗长的深巷、荡漾的流水，巍峨的雪山忽然又浮现眼前，那交错的画面，构成一幅美丽的画卷，成为心中最美丽的风景。
中学作文 篇9
有人喜欢花，喜欢花的娇艳；有人喜欢柳，喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也喜欢柳，但更喜欢那一枝枝翠**滴，亭亭玉立的竹子。
青色竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象；它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。
我喜欢青色竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质。它为了人类默默地奉献了自己的一切：嫩嫩的`竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品
我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子，有着宁屈不折的精神。
我喜欢青色竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风就是形容竹子像岩石般坚强。
啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，喜欢它的朴实；喜欢它无私的品质；喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品质，竹子般的精神。
中学作文 篇10
秋风瑟瑟，树木的叶子一下子变成黄橙橙的了，才知道秋天来了，夏天那股炎热一下子逃走了，树不在穿上绿衣裳了。一阵秋风吹过，一片片黄橙橙的像嘴巴形状的可爱的叶子一下子像美丽蝴蝶飞舞一样从半空飘落下来，给大地铺上了一层黄色的地毯，一阵秋风又拂过，一片片叶子立刻满天飞舞，在空中游来游去的。秋风，好凉爽！我高兴的跳了起来。
我站在秋风下突然想起了自己的童年。
在乡下，老家前面有一片大大的`空地，远方还是一片密密地树林。小的时候，最喜欢到这里放风筝、玩捉迷藏。
我和表弟每人各牵着一架风筝，这两架风筝永远飞翔的是那么美丽、那么幸福、那么快乐、那么高，风筝永远是带着祝福和希望飞向远方。
望着正在我们背后高高的飞翔的风筝，我们快速只管向前奔跑，风呼呼地吹着，风筝摇摇摆摆的跳着优美的舞蹈。我们急忙把手中的风筝线放长了，风筝随着风越飞越高，风筝随着我们的脚步越飞越远。线放的更长了，风筝也飞的更高了。风筝在飞，鸟儿也正在飞，燕子更在飞。它们好像是在比速度，看谁飞的快！我们不由得加快了脚步，风筝那飞翔的翅膀也也随着我们加快了。鸟儿、燕子看见风筝飞得比它们快乐，飞得比它们远了，它们自然也不甘落后，迅速加快那两双有力翅膀的飞翔速度。一定要超越我们的风筝。风筝飞得快，鸟儿，燕子也飞得快。绝不会轻易向我们低头，向我们认输，它们一定要把我们给打败，好像在说：“你们想赢我们，没那么容易，先问过我们的翅膀再说。”我们踏在青青嫩嫩的草地上，一瞬间，草地上就留下了我们遨游“风筝飞翔之旅”斑斑的鞋印。我们顺着风筝向远方请进着，忽然，在远方的树林中映照出我们的身影，远方无边无际，深蓝的天空中映照出了我们那希望风筝正在遨游“天空之旅。”这风筝祝福我们一生的平安！
天比我们想象的还要高，还要遥远！
我们玩累了，就放下风筝，躺在空地上，不知不觉的睡着了。当我们醒来后，看见小伙伴们都围着我们的旁边，原来他们是来找我们玩游戏的。
我们在树林里面，玩捉迷藏游戏，我捉。我开始数小伙伴们和表弟立刻找安全的地方快速藏起来。我开始到这片树林里去找他们了，心想：“他们会躲到哪里去呢？不知不觉中我突然看到了一块大大高过我们幼小身体的石头：“他们不会都躲到这里后面去了吧？”走进一看，好像有什么东西在动，仔细一看，原来是一只五彩缤纷的蝴蝶在飞舞！看来，白高兴了一场！我过身准备到另一边去找，小伙伴们见蝴蝶引开了我的注意力，立刻小心翼翼悄悄地走了出来，随着一声巨响，小伙伴们笑嘻嘻的对我说：“你不用找了，我们已经赢了。”我微笑着对他们说：“你们还真坏，利用蝴蝶来吸引我的注意力，然后就
……他们跳起来笑呵呵的说：“你叫你那么笨！”我说：“看我现在不捉你们。”
小伙伴们一个个像风一样的逃跑，而我像箭一样的追赶他们，他们跑，我跟着他们追。我跑呀跑，结果追不上他们，就累了。他们停下了脚步，露出那清泉般的微笑对我说：“有本事再来捉我们呀！”我说：“你们已经赢了。”我做了一个胜利的手势对他们说：“我们再来玩一次吧！”他们说好啊！”我们有说有笑，有追有闹，就这样在蓝天下度过了一个幸福的童年。
我这一生永远都爱我快乐的童年！
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