中学作文锦集10篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的中学作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学作文 篇1
秋姑娘下班了，冬爷爷穿着毛皮大衣匆匆地赶来了，我爱冬天。
鹅毛般的大雪是冬爷爷送给我们的礼物。雪下得足够厚了，于是，我约唐煜一起去打雪仗。战斗开始了，我扔给他一个，他扔给我一个，不一会，我俩全身都白了。“看，天上有飞机！”唐煜大声喊。我不禁抬头看了一眼。没想到这竟是他设的.陷阱！他拿了一个雪球，“砰”的一声，雪球打在我的脸上。雪球一掉，一些雪渣粘到鼻子下面。“你变成圣诞老人了！”唐煜兴奋得叫了起来。
打完雪仗，我们又决定堆雪人。唐煜把身子堆得又肥又壮，我把脑袋堆得小小的，从远处看，哇！真不好看！我又把脑袋加了一些雪，然后用树枝做手臂。虽然堆得难看，但我们依然快乐，把它叫做“幸福人”。
冬天的雪花有趣，窗花也十分漂亮。每天早上我家的窗户上都会出现各种各样的窗花，像森林、像小鸟、像小房子……最吸引我的就是森林的图案了，阳光照在窗户上，白色的森林立刻变成金色的了，格外漂亮。
我爱冬天，因为它带给我们无穷的快乐。
中学作文 篇2
高中阶段的学生自我意识明显增强，他们强烈的渴望了解自己；同时，高中阶段的学生了解自我可以帮助其正确认识自己，从而为自己的发展明确方向，因此说，让高中学生了解自己的心理特点又是非常有必要的。
1、智力水平接近成人高峰状态。
注意具有一定的稳定性，能较长时间地注意与自己兴趣有关的事物，并能分配注意。
观察具有一定的目的性、系统性、全面性，但欠精确。
初步完成从具体思维为主到抽象思维为主的过渡，开始理智地思考问题，但时常需直观的、感性经验的支持。
思维活跃，经常提出问题，能独立地判断是非善恶，不轻信别人的结论，爱评论和争论，希望独立地解决问题，但往往会以点概面，比较偏激。
2、情绪体验较初中阶段强烈，情绪内容广泛，具有一定的连续性，形成各种心境。憧憬未来，常对活动充满热情，易振奋、易波动，也会感情用事，有时会出现盲目的狂热和急躁，以致不计后果的冲动；遇到挫折会有种种消极情绪。
由于思维的独立性和自我意识的进一步发展，其感情具有文饰性，内心世界活跃，而且情感的外部表现常与内心体验不一致。
3、意志动机的主动性、目的性增强，能掌握自己的行为。在处事的信心度、果断性、自制性方面有发展，调节力较初中有提高。
4、兴趣范围进一步扩大，并具有一定的稳定性，性格特征趋向稳定、成熟，外显与内向类型明显。可性格的可塑性仍较大，旧的不良性格特征可能被改塑，新的不良性格特征可能还会产生。
5、动机层次提高，对社会各方面的关心程度增强，有一定的评价能力并逐渐转化为决定自己的行为动机，体现了各自的价值取向。但对权利的需求多于对自身的义务、责任和实际行动的.需求。
6.自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。自我评价比初中充实、客观，有自我发展、自我实现的要求。但也会出现自我与社会的冲突，有的学生自尊心过强，自我中心突出，一遇挫折就会转化为自卑。
7、交友热情高，迫切需要情感力量和参加不同类型的群体活动，随着不同群体性质的影响，高中学生的个性出现不同的发展方向。
8、对异性性关注上升，在公开场合转向文饰、内隐，但又有显示欲，希望引起异性好感。在一定条件下，少数学生出现对异性较为稳定的情感，进而发展到恋爱。如处理不好，影响学习和个性发展。
9、独立生活能力和社会适应能力较初中增强，但由于社会经验和认识的局限，辨别力不如成人，出现求知欲强与识别力有限之间的矛盾。
10、对职业的选择出现较为理性的思考，由幻想期进入预备期，能结合自己的兴趣、能力、社会价值取向以及切身利益的需求，选择具体职业和层次，并对毕业前夕的学习动机、态度、行为和学习水平产生影响。
中学作文 篇3
眼睛一眨，我已走过了15年的人生路。恍惚间，我就上了初二。回首漫长的读书生。涯，看到的是一串串或弯，或深或浅的脚印。而激励我不断前进的是父亲默默的爱。
父爱您就像微风细雨，一直滋润着我。您还记得我刚上一年级的.时候吗？那时学校离家不远，十几分钟就可以到校。您为了让我能够认识回家的路，不在依靠父母，您就教我如何记住回家的路，把回家的路编成一个地图给我看，并教导我认识周边建筑。我学会了以后就每天独自在回家的路上走，一走就走过了六年的读书生涯。但是父亲您也担心我，一直默默的跟着我上学，放学，陪我走过人生的第一步。
父亲您对我的爱是无言的情怀，是沉默的岸头，在我疲倦的时候，给我起航的力量。在狂风暴雨中，父亲不正像一棵松树吗？高大雄壮，是力量与坚韧的象征，在与自然和困难勇敢地拼搏后，教会了我如何适应环境，如何面对困难，并为我撑起一片绿荫，供我歇息。在我人生的第一个十字路口上，困难与挫折使我失去了往日与憧憬，是父亲您鼓励我说：“不要怕，在哪里跌倒了就从哪里爬起来，不要向挫折低头，世上没有解决不了的事。”那短短的一翻话使我从跌倒处爬起来，伴着我走下去。
如今，皱纹都爬上了父亲的鬓角，而父亲您对我的爱却一直在我身边伴着我。父亲，我知道您一以来对我的期望，是想让我好好读书，长大后能够出头人地。我不会让您失望的，在未来的岁月里我会铭记着父亲对我说的话，伴着您的爱走下去。
中学作文 篇4
语文是一门工具学科。只有学好了语文，才有可能学好数学、外语、物理、化学、历史、地理等其他各门学科。这里所说的语文，准确的说，指的是汉民族的语言和文字，即汉语。
学习语文的主渠道是在学校、在课堂。老师教，学生学，学字词，学句子，学作文，学古诗古文，学名家名篇，日积月累，集腋成裘。随着年龄的增长，课文越读越深，知识也越来越丰富，这是毫无疑问的。在重视主渠道的同时，我们也不能忽视次渠道的作用，次渠道就是在生活中学习语文。
前苏联著名的作家高尔基没有跨进过大学的门槛，他把社会视作自己的大学，照样写成《我的大学》等光辉的篇章，成为不可多得的大文豪；我国的高玉宝文化程度很低，连小学也没有毕业，由于他有深厚的生活基础，在人们的帮助下，不也写出了曾经影响了几代人的《高玉宝》吗？由此可见，生活也是一个大课堂，凡事留心，也可以从中学到不少知识的。学习语言，一从书本上学，二从生活实践中学。
正因为语文有着工具性这一明显特点，因此，在生活中，语文现象无处不在，随处可见。
上街购物，稍加留意，就可以提高自己的识别能力。小摊边上竖着一块牌子，上面歪歪斜斜地写着：香焦、平果、波罗殊不知，其中别字还不少呢，焦应为蕉，平应为苹，波罗应为菠萝。纵然是招牌，也有草率行事的：按（安）装公司、段（假）肢厂，一些个体公交车站路牌上的不规范的字更是比比皆是：加（嘉）定青朴（浦）陆家咀（嘴）圹（塘）桥。还有一些人不知出于何种目的，把早已简化了的汉字故意写成繁体字，不伦不类，造成语言文字的混乱。这种种现象，应该引起我们的重视。难怪，有的少先队组织开展上街捕捉错别字、纯洁祖国语言文字的活动呢！
有一天，一位同学走过一工地，见门口写着：高高兴兴上班，平平安安回家。门上还写着安全第一。他读了以后感到挺顺口的，回家问了爸爸才知道，这叫对联，是我国独有的一种文字形式。以后，每逢春节，见到每家每户门口贴着的一幅幅大红春联，他总愿意多看几眼，默记心中。随着知识的增长和能力的'提高，他便对那些精彩绝伦、措辞严整的联文产生了浓厚的兴趣。同时，他又着手收集起一些熔思想性、艺术性、知识性于一炉的对联来。这位小朋友的语文水平也因此提高很快。我认为，他主要得益于观察生活，善于积累生活。
报纸是一个无所不包的大千世界。书本是一口深不可测的古井。平时，我们浏览书刊和报纸，就等于跟千百个有知识的长者谈话。看书读报，摘录文章，剪贴报刊，对增长知识和才干大有好处。
拿剪报贴报来说吧。我们拿到一份报纸，浏览之后，用红笔在自己感兴趣的文章边上做个记号，休闲时，一一剪下，可按时事要闻、知识一角、学校生活、学习方法、优秀习作、凡人琐事、名人轶事、历史掌故、笑料趣事、诗情画意等进行整理，以后再分门别类张贴在本子上，加上题头花，画上装饰画，一本本颇有收藏价值的贴报本从你手中诞生了。
逛马路、上商店、看电视、听新闻、与老人聊天、跟小孩逗乐等，只要留意，都能从中获得知识，得到教益。关键在于多观察、勤思考。
小课堂里的知识是有限的，大社会的天地则是无限的。有造诣、有成就的人往往更得益于社会这个大课堂。因为它有着极其丰富、取之不尽的知识。
愿你在生活中学习语文、学好语文。
中学作文 篇5
那是一片铺天盖地的黑暗，夜空上那颗颗繁星透亮的仿佛能凝成一滴滴水珠滴落下来，地处高原，冷得能呼出白气。
不远处，扑面而来的一股热浪，伴着几盏马灯，夹杂着人声，骆驼站到了。那一座座小山似的庞然大物，柔顺皮毛上的驼峰间，架着几张牛皮，绒布缝成的驼鞍。我心中没低，不知不觉间，手上已密密麻麻地布满了汗珠。风一吹过凉飕飕的，一时间双手也不知放哪儿，只是怔怔地望着那只骆驼。它也转向了我，那一对亮如繁星的眼睛圆睁着，与平日里见到的那种温顺不同，它带着些许近乎高傲的闪亮。
引驼人好心告诉我：那是一匹刚刚载人的骆驼，略有点自私，久了就好了。
驼铃响了，骆驼一步一步向前走去，可我这匹却带着“泰山崩于有而色不变”的淡定。我略急了，坐在鞍上不住地抖动缰绳，而引驼人居然毫不着急，悠哉悠哉地在一旁看着，笑着说：“别急，前面的走了，它就走了。”我半信半疑，仍是拽住那已是湿漉漉的.缰绳。就在这时，这匹骆驼“忽”地立起了后腿；我的心一紧，还未从震惊中回过神来，它已顺势立起了前脚，一步步向前走去。我那本吊在半空中的心又回到了胸口，长舒了一口气，一面感叹骆驼行动之“迅速”的同时，一边被眼前的景象震惊地瞠目结舌。
可能是并排蹲着的原因，我竟未发现那驼队竟有十几米长。六只骆驼一匹跟着一匹，悠闲地仿佛散步似地行着，驼铃声一步一响，颇有些许古时丝绸之路的味道。
就那么地从“当当”的驼铃声中升起，那样慢，又那样地美。略微金黄的阳光照在骆驼金黄的皮毛上，反射着耀眼的光芒；那样柔的毛，似乎只有羽毛可以比拟的柔顺。看着周围的沙漠美景，我也渐渐放松了下来，不由地赞叹道：“骆驼的性子似乎也不是引驼人说的那般自私。骑骆驼不难，就像赏骆驼、赏沙漠一样。”
心中是这么想，刚出发时的紧张也荡然无存，取而代之的是一阵喜悦，一种享受。
朝霞下，那驼铃声变得悦耳了许多，骑骆驼的滋味，便像这朝霞，不像红日那样触动人心，但意境柔美，不失为一种享受!
中学作文 篇6
当今社会，中学生吸烟已成为一种时髦的事情，在学校周围吸烟的学生随处可见，很多人都习以为常，但是，其实香烟对中学生的危害是最大的。
在这种风气的影响下，许多中学生陷入吸烟的困境无法自拔。其实，应该让所有的中学生知道吸烟的危害：一。首先，中学生一旦迷上烟后，学习成绩必然会下降，因为吸烟的中学生每天满脑子乡的全是烟，学习如何提高。二。香烟中尼古丁对身体危害极大，对青少年的身体造成了很大的威胁，会引起肺癌，胃癌，等重大疾病。三。中学生们没有经济来源，买烟的`钱从何而得？家庭情况好的，跟父母要点零花钱，家庭情况不好的呢，去偷？去抢？最终走上犯罪的道路。
现在，如若遇到中学生吸烟这种情况，作为老师，父母，是一定要阻止的。有的家长想孩子说明吸烟的弊处，并加以适当的制止；而有的家长则是一顿拳打脚踢，他们的行为过于鲁莽，有时则会使事情背道而驰。
中学生吸烟的原因多种多样；有的是因为好奇，想尝一尝，则一尝而不可收拾；有的则是装酷，而更多的是家长没有给孩子树立好榜样，在家里老是烟气熏天，谁能不受些“熏陶”呢？
所以，我呼吁大家，为制止中学生吸烟献出自己的一分力量，为后代人造福。
中学作文 篇7
我小时候特别怕高，就算是登东方明珠，我都不敢往下看。不过有一次，是我到现在还记忆忧新的一次，那一次让我挑战了自我。
记得那是20xx年暑假的一天，爸爸妈妈带我到黄山游玩，我偏不去，说黄山高，我很怕高的，我不管怎么样都不去。妈妈为了让我去黄山花了一个半小时来说服我。说什么黄山空气好，景色优美，而且也没有什么让人害怕的东西。听妈妈这么一说我才同意了。第二天我们登黄山，一开始景色优美，山谷下还弥漫着一尘薄薄的浓雾，真像一幅优美动人的山水画。可我走到一半就被眼前的事物所吓着了。我眼前是一座大吊桥，吊桥下面是万丈深渊，是知难而退，还是知难而进呢？正在我犹豫时爸爸和妈妈早已走了过去。我不敢往下看，我只能摸着拦杆行走。我越走到中间，桥就越抖得厉害。我的脚开始没劲了。这使我不禁往桥下一看，下面是深不见底的深渊，我被吓得走都不敢往前走。妈妈在对面对我说：“加油！儿子，你能行！”我鼓起勇气，闭着眼睛，一步步往前走，终于走到了桥的对面，走到桥的对面的那一瞬间，使我感到从来也没有的成就感，我挑战了自我，并取得了最后的'成功。
这件事虽然在平常人看来，再普通不过，但在我的眼里，这是我的一次最大胆的尝试。
中学作文 篇8
大地妈妈有四个女儿，大女儿春天朝气蓬勃，生机勃勃；二女儿夏天郁郁葱葱；三女儿秋天果香弥漫；四女儿冬天冰清玉洁。然而，我最喜欢冬天了，虽然她没有春天的新绿，没有夏日的温暖，没有秋季的果实，但她以自己独特、醒目的特点征服了我。
冬天，漫山遍野的雪花，一片白茫茫的世界。伸出手，接住一片雪花，把它放进嘴里，品尝着冬的气息。冬天，最大的特点就是雪花，下雪的时候，一只只白色的蝴蝶在空中飞舞，不一会儿，就盖住了黄色的土地，给大地换上了一套白色的新装。如果不是因为雪凉，“贪婪”的人们早已躺在“大地的新装”了。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”说到冬天，最引人注目的就是梅了，也是人们想起冬天，最容易被谈论的，梅花，有一种坚毅的性格，别的'花在冬季来临时已经凋谢了，但梅花仍然傲立在风雪之中，任狂风瑞雪怎样吹打，仍不低下它那顽强、挺立的“头”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不错的，只有经过磨练，才可以使自己更“锋利”；只有经历过人生的“寒冷的冬天”才有可能使自己更完美，发出自己的芳香，赢得成功，快乐，顽强……
冬啊，你让多少人重新获得自信，让多少人重的坚毅顽强的品质；冬啊，你给予了人们无限的启示给予了人们无限的欢乐，你让人们为你陶醉！
你用自己的独特，醒目的特点征服了人们，让人类沉浸在你那一片白茫茫的而又让人重获多少东西的世界里吧！
中学作文 篇9
“慈母手中线，游子身上衣。”这句话是唐代诗人孟郊写给自己母亲的，表达了诗人对母亲真挚、难割难舍的母子情。
我听说有一位身体畸形的小男孩，他的耳朵似乎也听不清楚声音，常常一个人坐在椅子上，静静的看窗外与自己同龄的人在嬉戏玩耍。他的'心里生出无限的伤心和寂寞。为了让他高兴快乐，他的母亲常常陪他聊天，给予他生活上和精神上无微不至的关怀，直到有一天他站了起来。正是这件事使我更确信了一点：母爱是世界上最无私最伟大的。
妈妈，我想对您说，您还记得在我上二年级的时候吗？那天我正在上课，天空突然乌云密布，随后下起了倾盆大雨。我以为您不来接我了，中午只能将就了。到了中午我从教室里飞快地跑出来，看看您是否来送饭。当我跑到学校门前时，看见您早已在门口等候我，衣服还在滴滴嗒嗒地淌着雨水。当时我激动得要哭，问您：“这么大的雨您还来，不冷吗？”您却回答说：“不冷，快到学校里面去吧，不然饭就凉了。”回到教室里我打开饭盒，香喷喷的饭菜依然很热，我津津有味地吃起来。晚上您就感冒了，我给您拿来了药品。您喝下去感冒好多了，我很高兴。
妈妈对我的好，我将永不忘记；妈妈对我的爱，我将铭记于心；妈妈对我的养育，我无以为报；妈妈对我的期望，我不敢辜负。
西方的谚语说得好：“上帝不能到每一户人家里，所以上帝发明了母亲。”我深刻的感受着人间的大爱——母爱。我将用实际行动来报答妈妈的养育之恩。
中学作文 篇10
我们班是一个“和谐”、“团结”的班级，你问为什么会在团结、和谐那里加上双引号?看看下面的故事就知道了。
“铃——”上课铃打响了，同学们疾步回到自己的座位，拿出古诗书来读古诗。班长站在讲台上，把一些不认真读古诗的同学的名字写在黑板上。20秒…30秒…老师还没有来上课。这时，我们班一部分同学坐不住了，纷纷打起了“游击战”，用书作掩护，与同桌讲话，假装在抽屉里找书，其实就是偷偷在抽屉里看小说。但“知己知彼，百战百胜”这一切都逃不过班长那双敏锐的眼睛，毕竟和我们生活五年了。我们的一招一式他都掌握在其中，只见他把这些同学的名字写在黑板上。不过，这并不扫这些同学的兴致，因为他们知道自己必定被记名，何不称这个难得的机会干自己喜欢的'事情!渐渐地，“游击战”变得愈来愈激烈，后来竟然发展到“五四运动”。有的同学竟然离开座位追逐!同时，我们的女同胞似乎也受到了我们的感染，纷纷搞起了“七七卢沟桥事件”，有的在装饰着自己的笔记本，有的在画画，还有的在传纸条。一瞬间，我们班的同学都投入紧张的“革命战争”之中，如果要用一个词来形容我们班，那我只能说“乱七八糟”。这里我也要赞扬一下班长，因为他从一上课就一直“奋战在一线之中”。
这时，负责侦察敌情的同学故装严肃地说：“敌军老师已经到来，请各‘战斗部门’做好防御工作。”哈哈，这下子有他们好看了!不过，这对我们班的同学只是小菜一碟。
只见他们以“迅雷不及掩耳之势”把古诗书拿出来故作认真地读古诗。这时，凌主任急急走来，看见我们在“专心致志”的学习，会心地笑了……
现在你明白我为什么在团结那里加上双引号了吧。其实我们班也真是一个团结的班级，虽说我们平时常常互相“战斗”，但如果我们在学习上遇到棘手的问题，就不会这么针锋相对了，我们会在一起想办法解决问题。谁遇到困难，我们不会嘲笑他，而会帮助他，向他伸出援助之手……
我们五(4)班就是这么一个和谐、团结的班级。
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