中学作文

中学作文

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的中学作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学作文 篇1

　　中秋节是一个团圆节，它象征着人们团团圆圆，和和美美。

　　夜色渐渐暗了下来，人们的笑声打破了夜晚的宁静。繁星顽皮地眨着眼，月亮睁大眼睛，和蔼地望着绿茵茵的草丛，极像一只擦亮的银盘。月亮渐渐升高，她身穿白色的纱衣，娴静而安100详，温柔而大方。她银盘似的脸，透过树梢，留下温和的笑容。

　　月亮升高了，人们都上天台上去看那快乐。

　　的露出脸旁的月亮。在离家很远的'人们，只要看到那圆圆的月亮，就会想到自己的亲人。

　　刚到这里，人们给快乐的月亮走起了歌曲和“舞蹈”。五颜六色100的“舞蹈”让人们看了心情似乎舒畅起来。轰鸣的鞭炮声“啪啪”的响了起来，这就说明月亮的笑脸越笑越大。人们也越笑越高兴。

　　吃团圆饼了，家家户户的人们都把一个团圆饼分成家里的人一人一半，这说明一家人永不分离。

　　吃月饼喽，人们一边吃着月饼，一边赏月，想着嫦娥奔月的故事。

　　“但愿人长久，千里共婵娟”。

中学作文 篇2

　　寒假即将过去,在这短短的寒假中,除了过节串门拜访亲戚外,我还进行了有意义的活动,因此这次寒假过的十分开心,让我体验到了生活的乐趣。

　　打扫打比拼

　　在除夕那天,因为是一年的最后一天，所以全家进行了大扫除来迎接新的一年。不过，这次大扫除进行了分区，哪个人把自己的区域打扫的最干净的，就可以得到奖赏。

　　我的分区是自己的房间和半个客厅，我暗自高兴：这么点的家务还难得了我？谁知，做家务还有学问呢！如擦窗时最好先用湿布擦再用干布擦才会干净，而且擦窗时最好顺着一个方向擦。做家务要从上往下，不能乱了顺序。擦地时要有秩序，并且擦地前得先把自己的拖鞋擦干净……做完了家务，我已精疲力尽，还出了点汗，不过在劳动中我尝到了甜头，看到了自己的`劳动硕果，我还是很高兴的。

　　家庭运动会

　　有句话说得好：“生命在于运动”。在寒冷的寒假里，可不能一直窝在被子里，去外面运动运动，活动活动筋骨，才不容易生病。

　　每个星期都会有一天，我们全家去体育场做运动，打羽毛球，打篮球，踢毽子，跳绳都是很好的运动项目。有时进行一场家庭运动会也是乐趣无穷，两两对决，最终赢家还可以得到奖品——一个烧饼。运动后会出一身汗，我们仿佛不是在冬天，而是在炎热的夏天，我们像一只只活蹦乱跳的小鸟，充满活力，充满生机。

　　寒假真的很短，不过我认为这个寒假我过的很有意义，适当的劳动，合理的运动丰富了我的假期生活，使我在生活中学习到了书上没有的知识。因此我真正度过了一个丰富多彩、健康活泼、愉快安全的寒假。

中学作文 篇3

　　今日，我将水仙花搬出来时，细看下发现打苞了，好不兴奋。这是第一次，我真正的养水花。以往，都是老爸负责，偶尔我只会帮个小忙，洒洒水，让它的叶子像雨露沾过，更加清新。可今年不同往日，一开始就是我买回来的种子，然后悉心照料，盼着它一天天长大，开花。因为每天都要看个几遍，当然不会有什么大的变化。好比做母亲的，天天看着孩子有没有长高点能有多大差异。

　　前几天一直下雨，屋子里的花草我也没搬出去，仅是几眼瞧过。现在知道水仙花打苞了，眼看着不久就要开出黄色的小花，能不激动吗？记得小时候，刚接触到水仙花时，我还想过水仙和洋葱，很久前是不是一家人，然后因某个缘故分道扬镳。它们真得相似，唯独不同的是，一个香气宜人，一个冲鼻子。

　　平生里，挺喜欢水仙花的。 临水生姿香，当然用土栽培也不是不可以，只是水仙花这么美丽的名字，与水结缘，才真个协调。水仙花的花意是自恋、欢喜、热情。它的花瓣不像梅花。梅花的花瓣，是娇羞、欲开还闭，而水仙花的花瓣，是很开心着迎接人，看上去很喜气，又有那么一点小自恋。它的`香气，同姿兰、兰花、茉莉、梅花等些花比较，也丝毫不减它在众人心里的位置。其独特的幽香，只轻轻的嗅一下，就难以忘记。何况是真的爱花人呢！

　　水仙花，能打苞，本来就是自然现象。可花草除了阳光、水和空气，还要一点心，它要的不多，你给，它会更好的回报你。冬的季节，花因温度、水分的差异，很容易受伤。你需要细心呵护着，其实简单得很。了解它的习性，多多观察，让它在脆弱时，感受到你的温柔。

　　有人说山水是长在有心脏的地方，而心脏可以使人痛，使人乐，七情六欲都能感受的圣地，人与山水，山水与人，本来就心心相印，我中有你，你中有我。理所当然哦，我家的水仙花也在我温柔的照顾下，多了欣喜或小小自恋。

中学作文 篇4

　　孟子说：“能与人规矩，不能使人巧。”文章做得好不好，属于巧拙的问题；巧拙关乎天才，不是可以教得来的。如何才能做成一篇文章，这是规矩范围内事；规矩是可以教可以学的以下是“梁启超的中学作文教学法”希望能够帮助的到您！

　　梁启超是中国近代的大学问家，无论演讲还是作文，都堪称大师。《中学以上作文教学法》（摘自《梁著作文入门》，中国工人出版社20xx年1月第1版）始于梁任公先生于1922年在东南大学演讲的笔记，后整理成文，刊行于世。说话和写文章，就像吃饭睡觉一样，是生活中最为平凡的事情，但并非每个人都做得好。其中的原因，一半在态度，是否对此引起重视；一半在方法，有没有行家指点要领。本文即是梁启超先生对于作文之法则规矩的讲论，语言生动而有说服力，全面阐述了各类文体所应遵循的规则，以及提高作文水平的方法。今天看来，仍不失为一本指导作文的好书。下面是笔者读后所做的提纲，发文以与对作文有兴趣者共享。

　　文章好不好，以及能感到人否，在乎修辞。不过修辞是要有天才，教员只能教学生做文章，不能教学生做好文章。孟子说得好：“大匠能予人以规矩，不能使人巧。”时间懂规矩而不能巧者有之，万万没有离规矩而巧者。——梁启超

　　一、提纲

　　文章的作用，再把自己的思想传达给别人。这句话，要分析一下：

　　1、自己的思想

　　a.有内容；b.有系统。

　　2、传达给别人

　　a．所传达的，恰如自己所要说的；b.令读者恰恰理会得我的原意。

　　3、文章种类

　　a.以客观的吸进来之物为思想内容者，这是从五官所见所闻……吸收进来的，这是记述之文；b.以主观的发出来之自己意见为思想内容者，这是从心里面发出来的，这是论辩之文。

　　二、记述文

　　记述之文，可分两种：1、记静态；2、记动态。大概记述文，不外这两种。但细为分分析又有：a.静中之动；b.动中之静；c.静中之静；动中之动。在静态动态中，又有单纯复杂之别：a.单纯静态；b.复杂静态；c.单纯动态；d.复杂动态。

　　无论记何种状态，总要有两方面都记到：1、外表的状态；2、内涵的状态。无论动、静、单纯、复杂状态，皆有外表及内含的精神。

　　书——书中篇目、章节，是外表。书中的精神所在是内含。

　　风景——记风景专记它的状态是外表；观者的心情是内含。

　　人物传——记人的经历是外表，记人的精神是内含。

　　战记——战记要一面使事实很明了（外表），一面使读者明其因果（内含）。

　　记述之文无论记动静单复状态，要理清头绪，最要紧的是把时间空间的关系整理清楚。因为空间时间都含有不并容性。记静态的文以记空间关系为主，记时间关系为辅。记动态与之相反，以时间关系为主，记空间关系为辅。故前者最要注意整理空间，后者最要注意整理时间。但有一原则：记时间空间不能平均单调，详略之间，要配置适当，这是作文的要道，所谓整理，就在这个地方注意。

　　三、记静态之文

　　记静态之文，最要整理空间关系。整理空间关系先要定出现观察点如算学之有坐标。主要的观察点分五种：

　　1、鸟瞰——最要提挈全部；

　　2、类括——最要分类绵密正确；

　　3、步移——最要层次分明；

　　4、凸聚——最要看出主眼所在；

　　6、脔尝——最要能深入此部分。

　　四、记动态之文

　　记动态之文，是在讲起来，不过记无数时间动作的集积。聚起来求它的效果总账（不是几流水账）。所以这一类文研究的主点有两件：

　　1、记动作集积得理法；2、求得总账的理法。

　　记动态之文分两种：1、记人；2、记事。

　　记人之文应该注意的有三点：

　　1、背景

　　写背景也有两件事要注意：a.不能写的太多；b.要和本人事业有直接关系。

　　2、个性

　　描写个性的唯一原则，是“凡足以表个性之言动虽小必叙，凡不足以表个性之言动虽大必弃。”

　　3、他心

　　记一人的事，有时不能专记本人，须兼记他人来做旁衬。因为一人的动作必定加在他人身上，所以不必撰写本人，而写因本人动作所发生的事，或别人对于他有什么动作，可以烘托出本人人格。

　　五、记事文

　　记事文以事为中心，记两人以上之事，有时间的经过及相互动作，于看出这事的因果关系。凡记事不是记一件事，是记一组事。分组的标准有二：1、单组事时间的段落；2、复组事空间的范围。

　　记事文的做法重要的原则有四条：

　　第一理法：分事前事集事后，斟酌详略，说明它的因果做事的时间，总由此三阶段，事前为因，事后为果，事际是由因得果的关键。记事文的通例，记事前最详记事后次之事际最略。

　　第二理法：凡是足以说明因果关系的.虽小必叙。凡是不足以说明因果关系虽大必弃。这一条是讲选择的方法。

　　第三理法：要审定这事的性质，是以一人为主体，还是以两人或多数人为主体？若是以一人为主体，便以一人为中心，两人便有两中心。多数人便有多数中心。这层要看清楚。

　　第四理法：要注重心理现象。一事的成功，当然有物质的关系，然最重要的便是人的心理。人的心理是事的原动力，所以记一事不能只看物质上的变化，要看做事的人的心理如何，及其影响到别人的心理如何。

　　六、论辩之文

　　论辩之文，是自己对于某种事件发表主张，或修正他人的主张，希望别人从我（论辩文的效果是要能得人赞同）凡分五种：

　　1、说喻之文

　　说喻之文即对于特定的一个人，或一部分的人，发表自己意思。劝他服从某道理，或做某件事。

　　2、倡导之文

　　倡导之文即标举一种政策或一种学术，树堂堂正正之旗，对于全国人（非特定人）或全世界人，乃至将来之人，发表意见。

　　3、考证之文

　　考证差不多是论辩文之中坚，不用考证，很难做来一篇圆满的文字。

　　4、批评之文

　　说喻和倡导都是自居第一位，批评之文有三种：a.自居于第二位者。人家有一说喻或倡导，我来批评他；b.自己第三位者（超然的）。两方面互相争辩，我拿公平的眼光批评两边的长处和短处；或人家出版一部书，我对于这书不立于反对地位，特将书中要点提出，对于书中好坏表示赞同，不好的地方表示反对，皆是此类；c.纯粹以历史的眼光来观察，并无第二位第三位之关系者。

　　5、对辩之文

　　对辩之文，是答人家的批评，或不待人家批评我，而我先算到将有某种某种非难一一驳斥之。

　　论辩之文最要条件有二：

　　1、耐驳

　　论辩是希望人家从我，最好是将他不从我的理由驳倒，使我所说话人不能驳斥，始能达到这种目的。若要想说出话来人不能驳，必须应用论理学。应运论理学来做论辩文分两层：

　　甲、自立

　　a.妥当的形式；b.真确的事实；c.严密的推理。

　　乙、应敌

　　说一句话总须预备驳难，这叫做应敌。应敌原则有两条：a.忌隐匿；b.忌枝节。

　　2、动听

　　同一内容，写出来能动人与否，要看个人的技术如何。这已近于巧，然在技术上也有许多规矩，规矩明了才能谈巧。这规矩有四种：a.急切；b.明晰；c.注重；d.对机。

　　七、教授法

　　1、教授法要分期

　　2、每学期开始教以作文理法

　　3、令学生阅读（分组比较）

　　4、用讨论式的讲授

　　5、教材选择

　　a.绮靡之文不可选；b.带帖括气之文不可选；c.矫揉造作之文不可选；

　　6、每学期作文至多两三次

　　7、作文的预备由先生指导

　　8、命题的标准

　　9、文言白话随意

　　10、评改宜转就理法讲，词句修饰偶一为之。

中学作文 篇5

　　在一个偏僻的小村里，几朵蘑菇云悠闲地浮在空中，怡然自得；阳光也如诗如画的倾泻着，在窗台上跳跃；小溪在山间徘徊流淌，农民也早早下去，在田间辛勤的劳作，村里到处一片沸腾。唯有木窗里的那个女孩，紧紧咬着嘴唇，一言不发，手里紧紧攥着一把蒲公英，满眼充满了彷徨，却久久注视着那遥远的天际，等待父亲的答案。

　　于是，斗转星移，十三年的时间眨眼就过去了，那个童心未泯的孩子已渐渐的走向成熟，而父亲却始终没有出现，女孩望着一天又一天的溜走，着急了。终于，她决定，无论会遇到什么，都要去完成父亲未完成的心愿——寻找幸福的真谛。

　　就这样，她出发了。鸟儿成群结队地为她引路，清风争先恐后地与她为伴，大地是她坚持的后盾，月亮是她永远的依靠。她越过一座又一座高山，跨过一座又一座峻岭，坎坷的路上有她脚踏实地的足迹，平坦的路上有她欢声笑语的倩影。

　　然而，她始终没有找到幸福的真谛，可她也没有放弃，仍在跋山涉水地努力的寻找，尽管多次的失败让她有些窒息。终于，在一个阳光明媚的日子，她来到了一个极平凡，极平凡的城市。

　　那里的人们安居乐业，其乐融融——

　　看，在那街的交界处，一位母亲带着一位咿呀学语的幼童，在那学步。母亲满面笑容的站在一旁，看着自己的孩子，满是鼓励。而那孩子，也不辜负母亲的希望，努力迈出人生第一步，但在关键的时候，那稚嫩的脚步却停住了，母亲还是不改笑容，仍是满腔的鼓励，终于，幼童迈出了那颤颤的第一步，母亲也露出了欣慰的笑容。此刻，这温馨的场面定格成了一道亮丽的风景。女孩也露出了那甜甜的笑容。

　　此时，已接近中午了，女孩的肚子又咕噜咕噜的响了起来，可能是太饿的缘故。女孩便走到了一家餐馆，吃了些东西。看着来往穿梭的人群，伙计循循善诱的吆喝，女孩又笑了。

　　午后的城市，便变得怠倦起来，繁华如潮水般退去，只有阳光在采集了一身的花香后，美美的洒在每个角落。此时，书成了消遣的东西，抚摸着泛黄的书扉，让一个个跳跃的文字涌上心头，碰撞出一束又一束的火花。看孩子那稚嫩的脸上逐渐浮现出智者的笑容，女孩也浮出美丽的的笑容，她似忽觉得，幸福从未离自己如此近。

　　夜来了，怠倦了一下午的城市，忽然变得繁华起来。几个老人聚在一棵老树下，敞开心扉，各自谈起儿时的往事，时不时还发出一阵爽朗的`笑声。

　　而女孩坐在一棵树上，在那独自的，静静的沉思，这些天的事像放电影般闪过她的心头，使她时而有着淡淡的忧伤，时而又激动不已，但马上又平静的如同秋后的早晨，一尘不染。最终，女孩的目光定格在了这个城市。于是，女孩脑海中又跳过一个又一个的场面，母亲欣慰的笑容，伙计那鄯善的一笑，儿童稚嫩的笑容，老人爽朗的笑声，随着的事件清晰地重现，女孩也悄悄的明白了幸福的真谛，即是快乐的享受生活的每一天，便是最大的幸福……

　　“铃铃铃”，闹钟响了，揉开惺忪的眼睛，才发现一切都是梦。

　　背起书包，走出家门，朝霞相映生辉，露珠也在叶尖滚动，使得这个早晨格外的美丽。看着旭日东升的太阳，我知道，这是一个幸福一天的开始……

中学作文 篇6

　　走进我们的教室，第一眼看到的就是北墙上的五面大窗户。那窗户很大，几乎占满了北边墙的一半。窗户的外框是深绿色的，里面的玻璃一尘不染。教室的东边是一块长方形的黑板，犹如一块芳草地。上课的时候，老师在这块芳草地上播洒下知识，我们就像颗颗幼苗吮吸着甘霖。黑板的上方是“爱学乐学，善学博学”八个字，在字的中间有一面五星红旗，这面鲜艳的五星红旗时时激励着我们要好好学习，长大后报效祖国。在黑板的两侧各有一个音箱，每当课间音箱里会传来优美动听的音乐。在黑板的正前方是老师的讲台，上面放着粉笔、黑板擦，还有老师的`课本。在讲台的前方有许多排放整齐的桌椅，那是同学们读书的地方。在教室的东北角上有一个书橱，里面放着许多课外书。教室的西面墙上也有一块黑板，那是给同学们出板报的地方。教室的西北角上有一个柜子，里面放着劳动的工具。抬起头来，你会发现教室的上方有十一盏日光灯和四个吊扇，他们会给我们带来光明和凉爽。

　　我们的教室是多么宽敞明亮呀！我爱我们的教室！

中学作文 篇7

　　今天我去了天坛，天坛里壮观的祈年殿和古老的松柏深深地吸引着我。天坛建于明朝1420年，是中国古代明、清历代皇帝祭拜天地的地方。皇帝对天地非常崇敬，把自己称

　　为“天子”，祈年殿是整个天坛最重要的地方，它是皇帝祈求五谷丰登的场所。祈年殿是一座圆形大殿，宝顶是鎏金做的三重檐，殿檐是用蓝色琉璃瓦铺砌而成的，因为天是蓝色的，以此来象征天。全殿都是木结构的，没有一根大梁，全靠28根木头和36根枋桷支撑，在中国建筑史上具有很高的'艺术价值。

　　其实对于把天坛当作自己休闲场所的市民来说，她的华美建筑只是市民在这里活动的一个背景，更大的吸引力来自这片市中心难得的广袤森林，500岁左右的古树随处可见，仿佛述说着这几百年间国家的变迁。

中学作文 篇8

　　我生病了。

　　爸爸说要多喝水。于是我把这种透明的东西一杯接着一杯地灌进肚子里。坚决不理会那些香甜可口的奶茶的诱惑。

　　机械地吞下白开水，有一丝淡淡的苦涩蔓延在舌尖上。我晃动这一杯水，穿过通透的液体，似乎看到了灵动其中的生命体。淡淡的气息一点点蔓延，一点点折射出我向往的那份纯真。

　　我的生后正如这白开水般平淡。前几天晚上，正当我全神贯注的在电脑网页上漫游时，突然发觉身旁有人。我抬头一看，哦原来是爸爸回来了，我叫了他一声，他没有应我。只见他盯着我的手看。我的手并不好看，指甲在闲着没事的时候都给咬到肉里了。之后我听见爸爸自言自语的走进他的房间，不一会，他的手里多了一把指甲钳，走到我跟前蹲下，把我正在键盘上飞快地敲打文字的手给拉了过去，小心翼翼的帮我把指甲挨个的修剪……

　　我听着那个指甲钳有节奏的响起，忽然响起了七八年前那历历在目的情境。那是的我还小，家里穷，父母外出打工，过个年才回来，有一年，爸爸独自一人回家我认生，怎样都不肯让爸爸抱，晚上我太困了就让爷爷抱着睡，十二点多得时候爷爷把熟睡的我抱到爸爸跟前，让我跟爸爸睡，爸爸轻轻的搂着我，细细的端详起让他很是想念的女儿，然后从口袋掏出指甲钳，也像今天这般的爱护我的手……

　　我一直幻想将自己脚下的踏板踏的飞快，自由穿梭在空旷的街道，如同静静流淌的小溪任由心中的方向指引脚下的`路。看到某些事物也许在一时兴起的时候写下一些只有自己才能看懂的文章，然后让自己迷醉……

　　“阿玉……”爸爸的一声呼唤把我拉回了现实，我抽回手看了看，果然比以前用牙咬地好看多了。

　　我觉得这些都是生活大海中的浪花一朵，每一朵都绽放出五光的色彩，每一朵只是一些小琐事，虽然只是一些平淡无奇的，但我却觉得这如白开水般平淡的幸福正是我所追求的幸福。