中学作文
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的中学作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学作文 篇1
“易林怡璐！再跑快一点！！！”蒋欣宜大喊，太阳听了都皱了眉，忙捂住耳朵。
“我，我跑不动了，欣宜，你，你慢，慢点，等，等，我！”易林怡璐都快跑的虚脱了，有气无力的央求道。“今天是我们报到的第一天，如果你迟到，那就要毁掉老师对你的第一印象了！”蒋欣宜急了，忙说，”好吧！拼了！冲啊！“
大街上，两位如花少女正不顾形象的向前跑去。
“停，那不是怡璐和欣宜吗，他们的司机呢？萧林，去接他们上来。”说话的女孩惊奇的'看着，但还是显得很冷静，仿佛一切事情和她无关。没错，宁晓仪，中国第五大强企业宁氏集团宁浩天的女儿。
“晓仪！晓仪！”两人齐声说道，眨眼间，就被萧林接上了车。
再看两人，脸红红的，低头不语，一时间，空气仿佛停止了，三个人不言不语。“那个，是这么回事，今天萧翎生病了，所以...”所以你就让他在家养病，和欣宜走着来了？那欣宜，你呢？“那个，是这样啊，萧离刚从美国回来，时差还没调节好，所以...”宁晓仪在心里暗笑，这两个善良少女，真有他们的。“好了好了，你看看你们两个，我又没怪你们，快整理好发型和衣服吧，我们到了。”
车停在贵族学校前，三个少女从车上优雅的走下来，校门口同学眼睛根本无法把眼睛从她们身上移开。今天，易林怡璐穿了一件淡蓝色的裙子，头上别了一个淡蓝色的发夹，蒋欣宜身着一件淡粉色连衣裙，手腕上带着一条粉水晶手链，而宁晓仪，穿着一条浅绿色的裙子，头戴一顶淡蓝色太阳帽，她们三人都很自然的把头发散开，萧林不知何时，带来萧离和萧翎，三位贴身保镖跟着三位少女来到校长室，可是校长室却空无一人......（她们来校长室当然是报到来了，可是校长去哪里了？到底发生了什么！敬请期待）
中学作文 篇2
上帝是公平的也是吝啬的，她只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜，生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友，日日夜夜守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。
生命是唯一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。
在大街上，常常会看到有些青年一只手骑车，甚至是两只手全放开骑车，各种各样的车闯红灯的现象，车祸往往都是这样发生的。当车祸发生后，你一生最珍贵的东西可能会失去。如果撞得轻的话，也会给你带来不必要的麻烦。如果什么事也没发生，那只能是好运了，但不一定好运次次照顾你。
昨天下午，我与朋友约好一起去书店，可就在等红绿灯时，我发现有一群人围在人行道旁。于是我们好奇地凑过去。真是一看吓一跳：地上倒着一辆自行车，车前轮已经扭曲变形，地上还躺着一个人，他已昏迷不醒。听旁边的人说，是一辆汽车闯红灯，把正在过马路的骑车人撞倒后逃逸了。傍晚时我们又从那里过，人和车已经不在了，只有那车祸的痕迹，一条长长的刹车线和几个自行车上的螺丝钉还残留在地上，还有那一滩血。俗话说：“宁停三分，不抢一秒。”我们平常都认为这是小事，但是小事总是会像蚁穴溃堤一样酿成惨案。这一点，在这场车祸中便被充分地体现出来了。车祸其实随时都在我们的'身边，只有一层薄薄的纸隔开。如果我们违反了交通规则，就好比我们捅破了这张纸，于是车祸就能随时和我们来个“亲密接触”了。
让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做文明守法的好少年吧！
中学作文 篇3
语文教学中，作文教学是不可缺少的重要部分，它是语文水平和文化素养的重要尺度和综合表现。但在农村中学由于经济、文化等诸方面原因，作文教学是语文教师的一块心病，学生怕写，老师怕改，学生习作水平与城市中学相比，相差甚远，这无疑在推进素质教育的今天，不利于教育的发展和学生素质的提高。
为何农村中学作文教学呈现如此局面？我们又该如何走出困境？路子又在哪里？作为长期从事农村语文教学的我，谈一点自己的认识和体会。
一、农村中学语文作文教学低的原因的思考
第一、狭窄的生活空间限制了学生的活跃思维
相对城市里的学生而言，农村学生生活空间狭窄，接触的新鲜事物要少的多。眼界狭小，可供阅读的书籍贫乏，学生的知识面相应的变小，学生作文是“无米下锅”，也随之出现了虚构内容，拔高立意的现象。再加上大多留守少年，回到家里，无人照看，无人关心，导致写作兴趣的丢失。因此，为了考试，学生就不得不凭空捏造，难以做到以情动人。
第二、应试教育的樊篱禁锢了学生的创作欲望
虽然在高喊推行素质教育，但实际还在贯彻执行应试教育手段，作文教学也就表现出严重的功利性，家长，社会都把目光紧紧盯在升学的指标上，语文教师也把心思只用在几个升学有望的学生头上，重点辅导。在这样的环境下，“素质教育”的呼声也就显得苍白无力，教师把按教学计划教完课本中规定要教的课文当成教学的“硬任务”，而把作文教学视作“软任务”，大量的精力投入 到课文的.教学与标准化习题的演练上，对作文教学只要求学生多读，多背，临考时，就抓几个作文典型题型强化训练，不管出什么题目，写什么文体，只要学生设计好开头和结尾，字数符合要求，卷面整洁，总可以拿到一些分数，正是这种功利性的驱使下，学生的习作水平是越走越低。
第三、作文教学的科学性与人文性严重失调
由于九年义务教育的普及，虽然说学生的高峰期即将过去，但超级大班现象任然严重，教师高压负荷任然没有得到缓解，对于语文教师来说，作文批改与讲评就出现畸形状态，选择作文教学的方法也就陷入恶性循环的泥潭。作文课上，随手拿来一个题目，零星讲点作文技巧让学生操练，大讲如何开头，过渡，结尾；如何审题，选材，立意，构思；如何描写，议论，抒情。依次对学生进行大量的机械训练，结果是给了学生一个错觉，似乎写作的秘诀就是掌握好写作方法，殊不知让学生走进作文科学主义的怪圈，写出的文章总缺乏生命的活力，独特的个性没有得到张扬，千篇一律，就象一个窑子里烧出来的规格统一的红砖。当然，我这样说，并不是讲作文教学不需要技法，而是要求注意其灵活性和科学性，否则，学生作文就死搬硬套，缺乏张力。
评改作文由于学生人数多，教学任务重，忽视对学生作文认真的批改和指点，要么采用几个作文本轮交轮改的办法缓解教师的压力；要么根据作文篇幅的长短打上几个“神仙分”，写上一个日期。日子久了，学生对老师的作文教学也就了无兴趣。
中学作文 篇4
母爱，如三月的阳光，温暖我冰冷的心灵，擦亮我迷茫的双眼，指引我前行；父爱，如大海中的灯塔，扬起我自信的风帆，鞭策我前行。
母爱是一杯清香的茉莉花茶，一丝甘醇沁人心田。
还记得是月朗星稀的`夜晚，依然是挑灯夜战的我，正被一道几何证明题困住，尽管抓破头皮，还是找不到解题的突破口。一张张稿纸被我揉成一团，狠狠地甩在地上，这时，母亲走了进来，我大声地呵斥道：“别来烦我！”母亲放轻了步子，在桌上轻轻地放了一杯茉莉花茶，还放了一张纸条，就轻轻地踮着脚尖走了。我漫不经心地瞄了字条一眼，母亲清晰地写着：“妈妈明白你学习压力大，喝一杯茶休息一下吧！”字条的右下方写着“爱你的妈妈”，还个性画了一个开心的笑脸。一丝茉莉香味沁人心田，我紧抿的嘴唇扬起了微笑。浅尝一口茶，忽然觉得心旷神怡，仿佛有一股暖流涌遍全身。我再次握起笔，细心地再读一次题目，分析给出来的已知与求证的关系，经过反复思考，最后攻克了这道几何难题。
啊，温柔的母爱是我前行的力量！
父爱是略显“冰冷”的严厉，一字一句一针见血。
还记得那是一次失败的考试，当我正想着隐瞒父亲，我不想让他明白是自己的粗心和大意丢分。但是，天网恢恢，疏而不漏，父亲看了老师发来的信息，最后还是明白了。他严厉地看着我，使我心里像揣了只兔子怦怦直跳。父亲狠狠地批评了我，我强忍着泪水，之后父亲拿着我的试卷，给我分析了我存在的问题，虽然每一句话语气都是冷冷的，但却充满了爱。
啊，严厉的父爱是我前行的力量！
将要中考时，母亲鼓励我：“尽力就好”，父亲鞭策我：“切莫粗心”，母亲，父亲，谢谢你们一路陪我前行，狂风中，暴雨里，有你们的爱，女儿不会感到胆怯，不会感到孤单。即使是在严肃的考场上，我依然能够感觉到你们对我的祝福。因为，你们的爱，是我前行的力量。
中学作文 篇5
午饭过后，我开始学做家务。我首先从收拾餐桌上碗筷的狼籍“战场”，开始洗碗啦！说出来你可能也不相信，其实，我发现洗碗这活还挺有意思的！
我先穿上围裙，带上套补袖，准备工作做好开始“战斗”啦！不过，我这新手毕竟是新手，打开水龙头，因为开得太猛，蓄水池的水溢了出来，水就“哗”地一声像瀑布一样的倾泻下来，搞了个“水漫金山”，弄得厨房满地是水；我只得把地板拖干净，然后向“久经沙场”的“老将”妈妈请教。我把妈妈的本领学到手后，又一次投入了“战斗”。 我先用湿布沾点洗洁精，仔细地擦拭一碗一碟，慢慢地，那些碗、盘浑身都冒出了透明的泡泡，大大小小的泡泡整齐地排列成一串，好像珍珠项链！窗外的阳光造成泡泡上，闪耀着五颜六色的`光辉，真美。接着，我轻轻拧开水龙头，清澈的水哗啦啦地流着，冲着，冲走了残渣，洗净了油腻。眨眼之间，好像变魔术一样，碗碟干干净净地出浴了，一只只容光焕发，又像新的一样了。
你知道吗？洗碗过程中，会有许多动听的声音：瓷碗的声音是清脆的，像银铃般；铁锅的声音是浑厚的，像在敲钟；而不锈钢餐具的声音是响亮的，像在击打铜钹！就这样，水哗哗的流淌声和着锅碗瓢盆的不同音响，宛如一曲动听的交响乐！我把洗好的碗碟一只只细心地摞起来，一叠又一叠，仿佛雨后春笋，正慢慢长高……
劳动结束了，碗碟映出了我一张张的笑脸，那笑声中带着一种喜悦，一种得意，一种欣赏劳动成果的激动！现在洗碗对我来说不是一种劳动，而是一种乐趣，激起我无限畅想！
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