初中生的作文

时间：2024-08-06 10:47:18 初中作文我要投稿

初中生的作文[精品9篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的初中生的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中生的作文[精品9篇]

初中生的作文篇1

　　20xx年2月24日下午2点45分，一只七星瓢虫停在绿叶上。

　　与此同时，松树上，三只小鸟叽叽喳喳的不知在说些什么。

　　与此同时，公园里，一个学走路的宝宝忽然放开他妈妈的手，自己迈开小腿走起来。

　　再于此同时，校园里，操场上我和猪还有秋秋一起围着200米赛道一圈又一圈的奔跑……

　　渐渐，脚步慢了下来，猪望了望后面的我；“哎，时间过得可真慢啊！”我皱了皱眉，思索道；”是阿，好希望很快就进入大学，那就不用向现在那么累了！”仿佛，在一起说的最多的，就是叹时间过得太漫长与对未来的憧憬。而真正要离开这儿，此时的我，只想要时间再慢一点，那些过去的快乐的初中生活仿佛只在一瞬间。

　　初一，那时候的我们，刚刚走进初中的校园，幼稚而天真，对任何事情都很新鲜，有着那么一股

　　干劲。

　　初二，那时候的我们，变得懵懂，有了青春的躁动，会贪玩，会和老师顶嘴，会耍一些明明幼稚而我们却乐在其中的小聪明。

　　初三，这时候的我们，多了几分叛逆，老惹得老师生气，有些目中无人的自负在里面，仿佛就如胡老师说的那样；我们，不是过于自卑，就是过于自负

　　我想说，以后的我们一定要成熟点——真正领悟到成长的真谛，体会到老师们的良苦用心，去为了自己继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，去拼搏奋斗。

　　还记得那个教室，记得在黑板上板书过的那位已经未曾教我们的先老师：记得在讲台上总爱上课文前为我们讲讲思想道德却使下半节课我们异常专心的胡老师：记得在书桌前老是为了我们忙的不可开交，还受过校长几次批评的张老师……想着当初毫无征兆的踏进那间教室的心情，想着肖老师虽说语气很凶狠，但是心底却对我们如同自己孩子般的柔情，那时的情景一同绘成了一串初中生活的糖葫芦，那迷人的甜与酸，让人怎么也回味不完，而今却要在不知所措的心境里即将结束这里的生活

　　如今细细数来，我们那最青春，最纯真，最美好的初中生活即将逝去，能一起的时间不过只有短短一百来天。如此想来，我都有点后怕，怕那一百来天以后，我与”终极一班”的.“童鞋”即将分道扬镳，怕一百来天以后，有了高中同学，初中的铁哥们关系就淡了，怕一百来天以后，面临的中考，人生的那么个大的转折，我会落榜。

　　岁月的车轮即将驶出青春的初中生活，同学，请不要忘记，我们那一人一半的半块橡皮：同学，请留下，那只总爱用它的笔头去戳前桌的中性笔：请牢记，在教室里你追我赶，打得不可开交，却乐在心中的经历：同学，请不要忘记那些曾经难忘的日子……

　　说真的，一想到我们即将逝去的初中生活，忍不住有想要哭的感觉，但是，我相信，在毕业那一天，我们一定会笑得很开心，因为，我们都会把最快乐，最开心的笑脸，留给即将分别的同学…。。

　　说真的，一想到还剩下的那一百来天，握笔的手指就忍不住颤抖，但是，我相信，我们这个班级，一定是最强的班级，在中考那一天，我们会凭自己的努力再创辉煌！

　　又一个20xx年2月24日下午2点45分，一只新蝉正在破土而出

　　与此同时，松树上，只剩下了一个空空的鸟巢

　　与此同时，公园里，妈妈远望着自己的孩子和小伙伴玩耍的身影

　　再与此同时，校园里，我和猪还有秋秋，并肩坐在旗台上看球赛。

　　风从云端吹过来，阳光从天空照过来，橘色枫叶无声坠落操场。

　　我们谁也没有说话，那是因为，我们都知道，美好的初中生活即将逝去，能做的，只有把握好现在的每一分每一秒……

初中生的作文篇2

　　“沙沙沙”窗外下起了小雨，一个个活泼可爱的小雨滴们唱着欢乐的歌，手拉着手从天而降。“啪”的一声落在地上。

　　春雨过后，带走了冬天的寒冷。一轮明日从东方缓缓地升起来，把阳光照到了每一寸土地上，这时候刚刚贪婪吸食了雨水的种子们，使劲向上升终于破土而出，他们伸着懒腰，迎接着美好的一天。小草旁边的花儿们也绽放着自己的美丽，争先恐后的向人们展示着。“嗡嗡嗡”辛勤的小蜜蜂出来采花蜜了，它们多么努力啊，一会儿到这朵花，一会儿到那朵花，蝴蝶也不甘示弱，它们跳着优美的'舞蹈在花丛间飞来飞去。

　　在这个生气勃勃的季节里，我最喜欢放风筝了，早晨，我迎着朝霞和伙伴们飞奔到草地上，望着春天的天空是那么的蓝，各式各样的风筝在空中飞翔，成为一道美丽的风景线，再看看绿莹莹的草地，草地上点缀着几朵可爱的小花。我的心情非常愉悦，我们慢慢的把小燕子风筝飞上天，在那一刻我们的“小燕子”终于飞上了碧蓝的天空中，在天空中飞翔。我的心情无比兴奋，“小燕子”一会儿飞到这，一会儿飞到那，在白云中和我们捉迷藏，在碧空中和我们飞翔。

　　啊！春天多么美丽多么有生机，春天还为我带来了无限的快乐，我喜欢春天。

初中生的作文篇3

　　白驹过隙，又一个夏天来临。

　　――题记

　　三年的生活，就快划上一个完美的句号。记得来时骄阳似火，陌生的面孔，对新的偌大的校园充满了好奇；如今，每天都是那些再也熟悉不过的同学，和像家一样的温馨校园。生活便是从陌生走到熟悉，从生疏走到默契，从无知走到懵懂，从相逢走到分别。

　　初中，我又多了几个要好的朋友，多了几份与大家的合作，多喝了几瓶墨水，即将多一次离别。我恋恋不舍，但时光已说明这是一个不能停留太久的世界。

　　才来时真的很新鲜，放眼望去好奇心总是在膨胀中，班上的同学都是这样，整天都作着一些胡乱的猜想。从军训过后一板一眼规规矩局的演练，到中期考试过后整体失利的一片沉思，再到夺得流动红旗后全班的欢呼雀跃，我们开始熟悉彼此。

　　还记得初二时让全校为之轰动的运动会，尽管班上的总分并没有取得很好的名次，可是同学之间的互助合作精神却是有目共睹的。虽然我们那时尽尽在一起相处了一年多一点的时间，但田径场勇夺第一、努力拼搏、不放弃的矫健身姿有我们班的.同学，看台上大声呼喊盖过别班的加油、全身心投入和比赛的同学一样紧张、争分夺秒弥补缺陷拼命写通讯稿，一样有我们班的同学。场内场外，齐心协力。未能取得名次，我们给予安慰；取得名次的，我们予以赞扬。

　　转眼，夏天又将至，我们终于能读懂彼此的一个眼神、一个动作，却将面临离别。

　　留恋。

　　展望。

初中生的作文篇4

　　我的爸爸十分善变，有时对人和蔼，有时又对人严厉。真不知道是好爸爸还是坏爸爸！

　　有一次，爸爸在跟邻居家的叔叔说话，我插了一句，爸爸立刻吼道：“小孩子家，大人说话插什么嘴？”我总忍不住嘀咕：“人人平等。小孩就不该有发言权吗？”

　　不知什么时候，我迷上了打羽毛球。爸爸看着我们玩，既不按照规则，也没有界限，便买来一桶白色的油漆，并用尺子量好后刷上白线，有单打的，也有双打的。在地上蹲着刷油漆的老爸满头大汗，却总不停地刷着。我真感谢他！

　　爸爸也爱教我和弟弟喝酒。我刚开始怎么也不愿意喝那种味道怪怪的`啤酒，可在爸爸的鼓励下，我不得不喝。“想去外婆家玩吗？”爸爸在开始出鬼点子了，“想去就帮我把这一杯酒喝了，要知道，酒后驾车可不好哦！”我只有无奈喝下。

　　妈妈总在一旁吵着：“姑娘家喝什么酒？你就把女儿惯坏吧！”爸爸笑着说：“女儿也要像你一样啊！上得了厅堂下得了厨房嘛！”妈妈只有一笑，并说：“那你怎么不教她下厨房？”“一样一样慢慢学，慌什么嘛！”爸爸竭力反抗。

　　我知道了，我的爸爸是好爸爸！因为他无论骂我，还是夸我，都是为了我好！

初中生的作文篇5

　　似水流年，我从小学那扇大门走出，即将踏入初中生活的殿堂，心中有着不少的期待与好奇呢？

　　总希望自己能好好的读书，不辜负爸爸妈妈，老师们对我期望，无倦的做笔记，把所有知识装进我的脑袋。总渴望在新的班级里交织更多的朋友。条件是：只要性格和我和得来，对朋友真诚就好。总希望每一天都是阳光灿烂的。看一群鸟儿飞过，任思绪飞扬，无限的畅想，让心中哼起一曲快乐之歌。

　　我为我的初中生活沉浸在无限的憧憬之中。初中生活在我的心中是那样的美好、欢乐，让我更对我那即将来到的初中生活充满无穷的期待……我时常幻想着这样的情景：我在美丽幽静的校园里走着，四周的空气是那样的清新，给人一种世外桃源的感觉。空中仿佛凝固了，一种前所未有的庄严，像一滴墨汁滴在洁白的宣纸上，轰轰烈烈地渗开来了，“叮铃……”一声声清脆的上课铃打响了。我坐在自己的座位上，一阵清爽的风吹过来，轻轻抚过我的脸颊。一张柔和的面孔出现在讲台上，她也就是我们的班主任。她那和煦的笑，就如那清爽的风一样，可以化解我心中所有的紧张与矛盾。初中的生活也可以如此的充满诗情画意。

　　在中学中，我也会珍惜学校为我敞开的这扇知识的窗户。从外面照射进来的阳光，就是那片真理之光。我开始相信，我将看到一个动人的'新世界。在那里，我渴望生活，渴望创造，渴望学习。为我的人生生涯谱写一曲壮丽的乐章。开学后，我会慢慢的适应到新环境中，努力融入到文博这个大家庭中。

　　昨日的车轮已载不住今日的期盼，明天的辉煌还需我们今天用双手创造。生活需要畅想，有了畅想，我们将会对生活充满期待，热衷于生活。在我们畅想的那片土地上，一定会长出一片生命的绿洲！

初中生的作文篇6

　　本来想发手写版的图片，只是发不了。就只是一封信，给过去现在未来的自己的一封信。心，清静，淡然处之女孩子就应该要有女孩子的样儿，至少要不急不躁。心，清静，淡然处之。这是我所认为我该有的样儿，至今时日，在我生活中留下痕迹的所有人和事，都该淡然处之，不骄不躁，毕竟这是自己仅存珍贵的记忆，宽容之心，人皆有之，何必为了任何微不足道蹙眉动怒，我会学着如何无所谓，淡默。只是因为想要写会字，平复自己心中的惶恐不安，做着自己喜欢的事，也不为过。

　　到现在为止，我都明了，又像都不明了，我自己喜欢的事很多，又有几分是真，几分是假，音乐，写字，摄影，安逸，这都是一直以来所憧憬的生活。曾做过一个长远的梦，梦中万人欢呼，唯独一人，万人之上，尽情地挥霍享受自我，但又不像梦，如此真切的实感，让我不觉有点犹疑，而后来，经历过重重的悲恸和劫数，有一句话，让我深表赞同，“世上最糟糕的感受，就是不得不怀疑先前深信不疑的东西”，我有一种深信不疑的信念，可惜在顷刻间崩塌之后，全尽消失殆尽，只在每个夜深人静，偷偷回想，尔后不得不自嘲。不甘心，没办法，不适合，三字可掩盖所有的真情实感，失去了一种信念，心中会拼命寻找归属于这个名词的另一种信念，去填补内心关于这个名词的空缺，是执著而行还是只为苦求心中的一丝心安理得，为现时颓废的自我紧抓一束救命草，即使临近枯萎。这二字，梦想，玩命地效劳。对的，我称之为重生的梦想，但不是重生的人生，人，究竟要重生多少次，才不算白活，开始因为健康而重生了一次，而现在是开始为梦想又重生一次吗？如若不是三分钟热度，又有何不可。我有一种一直向往的生活，把自己仅剩的资本投入一间舒适惬意的咖啡厅，里面有轻柔流畅的音乐，有文艺的客人，只为厅内安逸的气氛而来，不为咖啡，不为所有的商业化，只要两三个投其所好的老顾客，墙上满是自己环球旅行所定格的印记，拍自己喜欢拍的照片，做自己喜欢做的事情，安逸而又小资的生活。日子其实不用多大变数，只要适合习惯，不论遇上怎样的人，开始一段怎样的冒险之旅，云淡风轻，平淡亦是福。我的18年年华，碰上了8年等待不可能的少年，谈了一场莫名其妙的恋爱，邂逅了一个想碰却觉失去资格的男人，而后，沧桑18年岁月，还是只剩自己一个人。

　　一朝之梦，八年萦绕，我多庆幸这八年来，我迷上了一个好少年，告诉我，你是谁，就会遇到谁这真理。对于我而言，遇见他，是我积了几辈子的福气，讨来的一朝之梦，然后萦绕八年，这时间不长不短，刚好让我去爱上，思念，放弃，忘记。如果时间可以重来，我依然会选择作这个梦，梦醒八年。一场误以为的心动，一场不及时的冲动，这是我的初恋吗？不，这不是，我的初恋早在八年前就开始了，只是这段情自始至终只是一人。那在我心中，这是一场怎样的爱恋，说爱，不至于，说喜欢，也算不上，抑或是他出现的'时候刚好是我想要恋爱的日子，尽量这话出现的时候不是用来描述他。这段感情莫名其妙开始，也是莫名其妙结束，快得让自己忘了眨眼，而又好像这是预料之中的，因为一开始就已经抱着要结束的心态了。说不上喜欢吧，只是觉得是可以谈话的朋友。自己何时才会改掉这个坏毛病，把每个过往的人都误以为是可以逗留的人。他是一个如此好的少年，只是我不配，我不懂得珍惜，是应该好好道声，对不起，还有好好祝福，你会找到更好的，我们各自都会过得好好的。可能这一场也不算爱，只是一场不甘心，不甘心明明有结果，却最终只落一场空。无数次的直直撞见，是缘分吗？尽管我刻意避开，尽管我还是看到那瞳孔里的冷淡。

　　好多感概油然而生，我不够好，不够优秀，我要慢慢来，不用着急，我会找得更好的，只是最后也抵不过自己的一场沦陷。亲爱的，只是不甘心而已啊，何必如此耿耿于怀，只是配角，又何必对女主角的位置虎视眈眈，做好自己人生中的主角就够了，别人的世界踏不进就别硬挤了，挤痛了自己，既身伤又心伤。淡然处之，不是吗？人生中的每一个过客都是为了教会自己一个道理，然后匆匆离去，我们需要做的就只是学会这个道理。我想成为那样的一个女孩子，不卑不亢，顽强坚持，脸上总是挂着淡淡的笑容，对任何事从容淡定，内心强大，过一种自认为的流浪生活––一个人，抑或是与知己，与伴侣，携上一部相机，到处游走，走走停停，定格每一处新奇，感受每一处风情。女孩子就该到处旅行，多长见识，就应该是一种别样的文艺。如果有人愿意不怕苦，和我一起品尝这种生活，无论怎样，我想要跟他走。就这样吧，不需要讨好别人，就做一个讨好自己的女孩儿。

初中生的作文篇7

　　师者，所以传道授业解惑也。

　　传道

　　若说遇到最好的班主任，一定是李老师。对初中茫然而无措的少年，凑在一起会把班级闹得多欢！而班主任就轻松地制服了我们一群张牙舞爪的魔鬼，并且把我们这个入学考年段平均分最差的班级，带到了科科平均分没有掉过前五。我想我们班的每一个人都不会忘记集体生日晚会上老师亲自为我们送别童年，指出青春的道路，也不会忘记选择PK对象时，老师激动人心的鼓舞，当然也不会忘记纪律纷乱时，老师愤怒咆哮后，我们久久的愧疚和没有空调的闷热。忘不了，是恩师。

　　授业

　　原本语文是弱科的我被选派为语文课代表，这是我意料之外在，对未来自己语文成绩的担忧常常浮现于脑海。但陈老师很好的打消了我的疑惑，课堂是那样生动而活泼，随着陈老师的讲解，仿佛回到唐朝，目睹陈子昂的惆怅，看年少轻狂的杜甫登泰山。老师还亲自带来了近一百多本绘本，让我们也变成小小园丁，开垦出自己的绘本花园。这样的语文课怎能不使我们语文成绩的提高呢？怪不得有老师说：陈老师教的.语文你们怕什么？是的，我们不怕。忘不了，谢恩师。

　　解惑

　　在各种各样的校园童话中，总是有那些年轻而活力的老师，我想那一定就是数学老师了。小小个的身材，却有着充沛的精力，常常在上课之余的课间辅导学习有缺漏的同学，因为年轻，我们有共同点，比如一起聊追刷，一起吐槽一下作业这么多，或是某某同学又怎么了，偶尔的烦心事也可以一起谈论。亦师亦友，这不是对吴老师最好的评价吗？忘不了，谢恩师。

　　也有很多老师在成长足迹中留下深刻的影子。有人说师恩如山，因为高山巍巍使人崇敬，我还要说师恩如海，因为大海浩瀚无法估量。感谢您，老师。

初中生的作文篇8

　　从小到大，爸爸妈妈给予我的爱实在是太多太多了，妈妈的爱是温暖人心的爱，它就像春日明媚的阳光沐浴着我成长；而爸爸赐予我的爱却恰恰相反，那是严厉的爱，这种不一样的爱给予我提示和警告，让我时刻勇敢而谨慎地走在人生的道路上。

　　记得我三四岁的时候，整天就像小猴子一样顽皮，连走路的时候也蹦蹦跳跳，不长眼睛。有一次，我和爸爸走在去幼儿园的路上，迎面而来一块石头把一蹦一跳的我绊倒了。鲜血从膝盖流了出来，手肘也被地上的沙子磨破了，可怜巴巴的我疼得大哭起来，本来希望的到爸爸的关心，谁知耳边传来的却是“冷酷无情”的声音：“怎么这么不小心，平时总提醒你走路要多一份心眼，这次终于得到教训了。”小小的我伤心极了，想想别的孩子摔倒了，他们的父母都急匆匆的跑过去关心安慰，而我的爸爸。“自己快快站起来，一点皮外伤没关系的。”爸爸站在我旁边袖手旁观，我只能忍住痛自己站起来，心里愤愤不平的想着：爸爸真冷酷，为什么要这么对待我？后来，我上了学前班，我依然对爸爸抱着不理解的态度。有一次，爸爸“突发奇想”说要来教我洗袜子，我迷惑地说：“放洗衣机里洗不就行了吗？”谁知爸爸却生气了：“洗衣服是简单的家务，你已经长大了，自己的事情要学着自己做。”我只好在爸爸的指导下硬着头皮洗起袜子。我娇嫩的手在冷水里浸泡着，最后，袜子洗好了，可是我的手却又红又肿。爸爸好像对这些都不在意，只是微微地笑着：“不错，洗得很干净，以后自己的袜子记得要自己洗啊！”我的心里却很委屈：“爸爸怎么忍心让我这么小的孩子当苦力啊？”时间过得飞快，转眼我上了小学了，我多么羡慕别的.同学能由爸爸妈妈帮忙背书包，而我的爸爸却总是要求我自己背着沉重的书包。别的孩子完成了作业就可以自由地玩耍，而我却要应爸爸的命令到楼下帮忙买这买那的。我真不知道爸爸什么时候能改改自己的“冷酷”。而我真正明白爸爸的良苦用心是在一年级暑假参加军事夏令营的时候。记得那时，衣服裤子都要自己洗，别的同学因为不会洗衣服，只能连续几天穿着臭烘烘的衣服参加训练，而我的衣服每天都是干干净净的；有的同学训练时摔倒了就“哇哇”大哭，甚至吵着要找妈妈，而我却一声不吭，坚持完成训练。我的表现获得了老师的称赞，那时，我是多么感谢我的爸爸，感谢爸爸平时“严厉的爱”。

　　我的爸爸多么爱我。爸爸给予我的不一样的爱，让我更加勇敢，更加自强自立。

初中生的作文篇9

　　一、将社会生活作为写作素材积累的沃土

　　作文写作离不开生活的感知，而影响初中生作文能力提升的一个重要方面，便是学生生活感知的匮乏。初中生涉世不深，学习压力大、节奏快，无暇顾及周围的生活，也缺乏观察的技巧，这就导致学生在写作过程中脑海里空洞无物。针对这样的状况，笔者强化了对学生的观察指导，首先要求学生用心观察生活中的人和事。生活中的真善美、假丑恶，都可以在人和事的观察中体现出来，笔者要求学生在日常生活中做有心人，留心校园内外、生活之中发生的各种事情、接触到的各类人物，在这样的过程中达到提高观察能力、辨析能力的目标，只有接触到丰富的社会生活，才能汲取更多的写作素材。另外，笔者要求学生养成记录积累的良好习惯，在对观察到的人和事进行初步分析之后，将其中具有价值的素材记录下来，长期以往可以丰富学生的素材积累，这也是学生提高作文写作能力的重要基础。

　　二、将课外阅读作为夯实写作基础的路径

　　丰富的课外阅读能够让初中生在写作过程中厚积薄发，下笔如有神。课外阅读一方面可以让学生接触到更多的知识，同时在阅读的过程中，增强了对作品写作技巧、遣词造句、表现手法的感知，阅读过程同时也是学生逐步吸收借鉴和内化写作方式方法的渐进过程。笔者在教学中，对学生提出明确的阅读量和阅读要求，每学期的课外阅读量原则上不少于50万字，并且要求学生将阅读作品进度细化到每一个月，使阅读活动与语文学习紧密结合起来。同时，笔者要求学生将阅读中的收获积累下来，在阅读的'过程中遇到优美的语段要摘记下来，构思巧妙的文章可以对其结构进行提纲的撰写，对于运用手法较好的章节要进行分析点评，通过这样的方式从广泛的阅读中汲取所需的写作技巧经验，将阅读活动更好地服务于学生写作能力的提升。学生在这样的阅读过程中，能够较好地增加文学积累，同时提高了语文基础知识的扎实程度，这些方面都是学生提高写作能力的有效条件。

　　三、将下水作文示范作为直观指导的措施

　　许多教师在作文前指导环节缺乏形象直观性，甚至简单地以提出要求代替作文指导，这样的作前指导显得非常苍白无力，对学生写作水平的提高帮助作用不够明显。笔者在教学中侧重以下水作文为载体，对学生进行直观形象的技巧指导。在某一种类型的下水作文创作后，笔者要求学生对下水作文进行研究，着重于对两个方面进行研究：一方面对下水作文的结构、手法、技巧等方面进行分析讨论，在分析研究的过程中提高对同类型文章的写作构思能力；另一方面还要对这篇文章写作中存在的问题进行剖析，通过正反两个方面的分析研究，让学生对这一篇下水作文的技巧手法具有更为直观形象的认识。在完成了下水作文的分析之后，笔者进行点评，结合下水作文的内容提炼出写作方面的技巧，对学生进行写作方法的渗透指导，然后要求学生进行独立创作。在独立创作的过程中，学生还需要在小组里进行写作提纲的分析研究，进一步提炼与完善，将下水作文形象指导与小组集体研究相结合起来，依靠大家的智慧提高学生作文构思的新颖性，写作技巧明显提升。

　　四、将竞赛促进作为激发写作兴趣的动力

　　以赛促学在初中生作文教学中具有显著的功能，教师在强化学生写作技巧指导的基础上，要创设平台让他们比一比、赛一赛，展示自己在作文学习中的成果。笔者在组织作文类学习竞赛的过程中，一方面活化载体、丰富形式，以读后感竞赛、征文竞赛、口头作文比赛等方式，运用多种形式的竞赛活动考查学生的作文写作水平，为他们搭建展示自我的良好平台。另一方面，笔者组织学生分层开展作文写作竞赛活动，按照学生学习能力与基础，将他们分为三到四个层级，每一个层级的学生相互之间开展写作竞赛，以这样的方式让学生和处于同一竞争平台的其他成员进行竞赛，有助于缓解他们的学习压力，激发他们写作的兴趣，这对于学生作文写作成效的提高能够产生积极的情感促进因素。综上所述，在初中作文教学中，广大教师一定要将创新作为推动教学改革提升教学成效的重要抓手，针对教学环节中存在的问题进行针对性突破，从而全面提升学生写作水平。

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