关于初中的作文集合9篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的初中的作文9篇,欢迎阅读与收藏。
初中的作文 篇1
每个人的一生都会遇到来自不同的人,不同地方的爱,而真正的爱有哪些呢?这是我一直疑惑的问题。
"怎么还是这些,为什么每天早上的早餐都是面包和牛奶?你没吃腻我都吃腻了,烦不烦啊?你一点都不爱我!"我愤怒的跑回房间,去了趟厕所,出来就带着书包摔门而去,只留下一脸疑惑的妈妈在安静的餐厅中.
我独自走在静静的马路上,寒风不时的向我吹来,我不禁打了一阵寒战,看了看自己身上的衣服,只有那薄薄的夏季短袖。原来走得匆忙,忘记穿上几件衣服再出来了。望着来来往往的车,我内心极度挣扎:回家拿衣服,顺便吃个饭吧!不行,都说了吃腻了还吃,很不好意思的!衣服,就算了,大不了就是一场感冒吧!这样想着,我就不再顾忌这么多了,加快步伐向学校走去。
一进教室,就看见班长在讲台前领着早读,我匆忙的坐到位置上,拿出书准备读。这时,胃里传来的空虚感,让我突然记起今天早上没吃早饭摔门而去的景象,心里一阵后悔:早知道就回家吃饭了。可是又有什么用呢?
我忍着继续坐着,又过了一会儿,老师的电话响了,我心想,八成又是一些请假的同学的家长打电话来请假了吧。这时,老师放下电话走到我身边,拍拍我的肩膀,示意我出去。我顺着老师的目光望去,是妈妈,我大感惊异,心想妈妈怎么会过来。但是我的眼眶霎时间就湿润了,妈妈手上拿着一件外套,和一份早餐。我低着头,就静静的接过妈妈手上的早餐,一盒牛奶,一个三明治。我送走了妈妈坐回到座位上,呆呆的看着这份早餐,我又望了望妈妈走出校门的身影,不禁想起了爷爷曾教给我的一首诗,“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖。”我妈妈难道不是这样吗?我要怎么来报答妈妈真正的`爱呢?
放了学,心里像打翻了五味瓶一样。我无心观看路上的风景了,在心里组织着一句句话,一句句向妈妈道歉的话。
回到了家,妈妈依旧像平常那样微笑的走进厨房,微笑的端出饭菜,饭菜依旧是那么的可口.我拿着筷子,坐在餐桌前,张开嘴,挤出了一句话来:"妈妈,早上……对不起."妈妈说:"没事的,是我不好,每天都给你吃一样的饭菜,以后我会天天换着做的!
初中的作文 篇2
网络,已是现代人类社会中个最热门的词汇,同时它也成为了人类时代潮流的代表。“Google”、“e-mail”、“QQ”等网络用词人们早已不再陌生,利用网络查找资料、购物、听音乐等早已走进千家万户,成为人们生活中的部分。
网络,大大改善了人们的生活,同时也给人们带来了负面影响。就像网络游戏,创始者原意是制作令人放松的娱乐设备,但这也令不少人沉迷其中,浪费了宝贵的青春年华,甚至放弃了自己的梦想与前途,这将会成为对自己多大的愧怍。
迄今我们已经跨入初中,多年与同学们的交往与相处,让我看到了网络给他们所带来的影响以及他们的变化,这使我深有感触。开学初的这次秋游,同学们都带了手机。在前往湘湖的途中,我竟无所事事,不知道该怎样打发这漫长的半个多小时。我们之间明明离得那么近,却被耳机、游戏、小说隔成了两个世界,找不到共同的话题。孤独的我只好将眼光望向窗外,却看到在等候公交车的人们也个个埋头于自己的世界中。偶尔有个抬头的也是在插着耳机听音乐或是打电话。我不禁想起了幼时的我们,常常三五成群地玩闹在起,感觉时间总是过得特别快。而现在……是因为我们长大了吗?我不知道。或许这只有每个人的心才懂吧。
到达目的地后,大伙都散开了。湘湖的风景很美,但又有多少人能够抬起头,静下心来去欣赏呢?同学们都找了个小小的避风港,埋头专注于手机,忽略了四周美的存在。个个“低头族”们在虚拟的世界中畅游,说着只有在那个世界才懂的语言;或是独自听着不属于我们的歌曲,阅读着别人咀嚼过的精神食粮。这让秋游的意义何在?这些事情不能在家里做吗?何必要让学校花费了人力、物力、财力,只是为了挪个位置?况且,这些都是别人用剩下的.东西,你们却依旧品尝得津津有味,乐在其中。这些别人给你的快乐,想必终将会成为你日后的悲哀。
大量实验表明,五岁前的儿童使用电子产品与接触书籍,是有差异的。这使他们的起点就不样,对日后的学习影响也很大。电子产品多以声音、图片的形式呈现,从而大大局限了儿童的想象空间与思维能力,对同件事物所想到的画面会不约而同。而有书陪伴成长的儿童,就截然不同。他们的思想别具格,有着自己与众不同的想法,这对他们的学习是有很大帮助的。
所以同学们,请放下手中的电子产品,抬起头来,让陽光照耀出你的好心情,让雨露滋润你的心房,让大自然成为你最好的老师。不要再让那些按部就班的套路束缚你,要做就做好自己,做个敢于创新、探索、质疑的自己。与其成为他人的粉丝,不如先成为自己的追求者。
初中的作文 篇3
在初中英语教学中写作是不可忽略的一项,也是对学生知识的掌握程度要求最高的一项。英语写作能力的提高,要从基础抓起,才能为以后的英语学习打下良好的基础。课堂上要对学生英语同步教学和加强听、说、读、写的训练,经常鼓励学生多背诵课文对话、模仿及使用课文中的语句。这些都是英语写作的基本内容。在英语的四项基本技能中,写作不但要求学生能够用英语的思维方式,熟练把握拼写、标点等写作方面的基本知识的能力,还需要学生能够有表达自己思想的写作能力。
一、打好基础,熟练掌握词汇
语句的基本构成单位是词汇,其实,在英语写作中需要用到的词汇是不太多的,而且这些词汇大部分是课文中经常出现的词语,只要学生能够掌握课文中出现的英语单词,就可以满足日常写作和考试作文的要求了。由此可见,在日常的教学中,教师要加强并重视学生词汇积累的训练,帮助学生扩大词汇量。
在课堂上我总是让学生多读多写,熟悉课文中的单词和句子。平时多进行一些小测验小训练,督促学生养成背诵和积累单词的好习惯,让学生为英语写作掌握足够的单词量。
二、培养良好的书写习惯
学生养成良好的英语书写习惯,对于初中英语写作是非常重要的,如果学生在写作时字迹潦草,卷面“脏乱差”,写作时用的单词如果犯一些简单的小错误,会直接影响到他的写作得分。因此,在英语教学中教师要从学生的基本功抓起,时刻要求学生保持书面的整洁,对字母和单词要做到书写正确,字迹清晰、整洁,养成书写的好习惯。我在课堂上会不定期地举行英语书写比赛,要求每个学生都要自己制作一张英语书法作品,要求学生自己书写、共同评审出最好作品。通过比赛激发了学生对英语书法的兴趣,学生复习了单词,还使每个人都养成了良好的书写习惯。
三、加强语法教学
现在的许多教师,不再让学生死记硬背语法,而是通过多读多说让学生自然地掌握英语语法,但是这样就会产生一个问题,学生对语法的掌握没有以前那么透彻,知其然,不知其所以然,从而导致了学生语法水平的下降。因此在我的课堂上依然把语法教学作为教学中的一个重点,不是要求死背,而是让学生结合自己的实际,在写作中自己找出错误并改正,通过这种方法会使学生对语法的记忆加深。我在教学过程中,时常强调一些重点词汇的用法、词语的固定搭配、基本的句型等,对五种简单句基本句型的掌握尤其重视。其实,一般的英语句子都是由五种简单句基本句型引申和变化的。在日常的教学中,对于课本中出现的重点动词和词组,教师要积极引导学生联系五种简单句基本句型造句,培养学生善于使用英语思维的良好习惯,进而写出地道、准确的英语句子。
四、作文要师生共同修改
学生的作文要及时地批改,对于学生在写作中出现的错误,给予他们指导,告诉他们哪里错了怎样改,不要粗暴地打叉或者用红笔画上粗粗的横线,这样都是对学生积极性的较大打击。只有在批改中积极地鼓励他们,表扬学生,才会使他们主动地认识错误并加以改正。这样他们会慢慢积累知识。可以给予学生一些中肯的建议,给予他们多些耐心的指导这样会更好。
对于学生写出的优秀作文,要及时对他们表扬和鼓励,把好的作文读给别的学生听,让学生一起分享并加以分析。“知之者不如好之者”,要写好一篇优秀的英语作文,学生的兴趣是极其重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机,是鼓舞和推动学生创作的内在动力,也是提高写作水平的重要方法。所以,在英语写作教学过程中要多鼓励学生创作,培养学生的创作兴趣,将较好的作文可以推荐到初中英语的报纸或杂志上。这样,就调动了学生的'积极性,使他们有了成就感,也更喜欢写作了。
批改作文,是教师针对学生写作的一种反馈,批语也是一个再指导的过程,教师的作用在于能肯定学生的作文水平,指出学生所犯的错误,之后对学生进行恰当的评价或指导,没必要抓住学生的错误不放,将学生的作文修改得面目全非,把批改学生的作文变成了教师的再写作,这样也会严重地打击学生写作的积极性,写得再多也收效甚微。
教师批改学生习作的方法有很多,除了教师详细地批改之外,也应该教会学生自我批改,将一些能够自己发现的基本错误更正过来。一开始,学生还不会批改作文,教师就应当做出相应的指导。可以从学生的作文或课外的材料中,选一篇再审题立意、遣词造句、布局谋篇等方面有普遍性问题的作文当作范文,进行分析指导,使学生了解一些作文批改的基本套路。然后可以组织学生互相批改,采用同桌互改或小组互改的方式,发挥集体合作精神,也是一种相互学习和促进的好方法。这一做法不仅能够减轻教师批改作业的负担,也会对学生的写作水平起到事半功倍的作用。
总之,英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,是对学生所学语言知识的综合运用,是一个系统工程,它应贯穿于教学活动的整个过程。学生要掌握这门技巧,必须经过一段较长时间的有效训练才能有所收获。教师应该从学生的实际水平出发,长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全面的训练,才能更加有效地提高学生写作的能力。
初中的作文 篇4
每个人一诞生在这个世界上便是独一无二的,拥有属于自己的成长故事,繁复的一生用一个字来代表,我的代表字——空。
空有虚无、有辽阔、有平静各种意涵,最直接的意思是:什么也没有。每个人以纯净的心来到人世间,随着时间齿轮,命运之手,渐渐的套上许许多多的枷锁,童年的赤子之心已不复存在。因此,现代人最大的课题便是如何使自己快乐。
我,一个现代的初中生,每天过着属于我的人生,有伤心的事、快乐的事、恼怒的事、懊悔的事。但是,我最大的特点是:容易遗忘。我每天都像过着全新的'人生,前一天、前一小时、前一秒的情绪,极少能影响当下的我,我的心灵,随时是空的。不好的事遗忘,再继续创造好的,日复一日,我可以很快乐。
空,于我来说,是活在当下的意思,让自己的心灵快乐,给自己自由。空,也是我对自己的期许,未来能看到更广大的世界。空代表我,代表我永远现在进行式的人生。你呢?在这个脚步紧凑的时代里,你的代表字是什么?
初中的作文 篇5
习惯了孤独的自己,猛的和朋友一起回家,反倒不习惯了。
——题记
自打上初二以来,活泼的自己倏然沉默了,朋友的一个个离去,成绩的猛然下降,父母的伤心难过……
我不知所措,每天的日记里流失了以往的`欢乐,悲伤无奈继之而来,谁都不怪,只怪我自己太不争气。
以往讨厌黑暗,害怕寂寞的我开始向往他们,我的世界只有我一个人,我生活在自己的圈圈里。每到深夜来临,爸妈都睡了,只有盏台灯,茶杯,和笔。陪伴着我。然后写着自己的心情。夜里无奈的表情一点一点盖过白天里虚假的笑容,好无奈,可又能怎样呢?我慢慢的喜欢黑暗,依恋黑暗,上学途中要过桥,每次我都尽量赶快走到桥洞,然后脚步慢点再慢点。因为黑暗中,没有人回看清楚我。可终究要走出桥洞。我也想带上面具,因为没有人会看到面具后的真实,但也不是每天都可以成为狂欢之夜的。所以,人毕竟要学着一个人慢慢生活,孤独,寂寞,也许会是一种享受。
在朋友面前,我是那种开朗外向的女生,实际上也是那样。可现在的我,只要离开了群体,也只是沉默无言,我变得多愁善感,我讨厌那些女生,无聊透了。我现在唯一希望是进入年级前120名,上了初三就有晚自习,就不必和那些讨厌的女生再一块,考上四中,痛苦就结束了。
没有人能理解我,但愿吧,不!是一定,一定要实现自己的愿望,因为这个愿望很现实。
微斯人,吾谁与归。
初中的作文 篇6
秋天漠漠,一阵阵凉风袭来。不觉让人感到一丝萧瑟,漫步在乡间小路上,看着那一片片迎风而落的树叶,我心潮澎湃、思绪万千。那片珍贵的叶子又浮现在我的眼前,使我又想起了那个凄迷的雨天……
“吱嘎,吱嘎,吱嘎”清早,我刚张开朦胧的睡眼,就听到这不吉利的乌鸦声。我抱怨,打开窗户。呵!天色仍旧是黑压压一片,几朵乌云从远方呼啸而来。哎!又是一个雨天,我沮丧着关上了窗户。
嘣嘣嘣。”忽然传来一阵阵急促地敲门声。“光儿,快跟我走!快!”原来是妈妈。“什么事这么急?”“你快点儿!走走走!”一向和蔼的妈妈一改常态地说。我随着妈妈走进一辆车。“妈,我们要去哪里?”“去了就知道了。”妈妈不耐烦地说。咦,真奇怪。一定出了什么事,我猜测着。天色灰蒙蒙的,车窗外还在不停的淅沥淅沥地下着毛毛细雨。车在一所医院门口,嘎然停住了。妈妈拉着我的手,快步走进医院。真蹊跷!这是怎么了?一种不祥的预感涌上心头。我随着妈妈来到一间病房门口,我快速地跑了进去。呀!只见爷爷躺在病床上,爸爸正在床边站着。“爷爷!你怎么了?为什么来到这儿了?”我着急地问着脸色苍白的爷爷。“光儿,没事……爷……爷没事。来,过来,我给你一样东西。”看着爷爷瘦弱的身体、憔悴的面庞,我的泪不停地涌出眼眶,而爷爷却依然那样刚强,挣扎着坐起身来,用他那枯柴般的手,从怀中掏出一片泛黄的叶子,颤颤悠悠地递给了我,拍了拍我的肩膀说:“光儿呀!你……你要好好念书,将……将来做个有出息、有用的人材呀!”我似懂非懂地点了点头。虽然当时并不明白“出息、有用”是什么意思。但在幼小的心灵中,已留下“做个有出息、有用的.人才”的信念,只懂得只有这样,才能去宽慰老人的心。
“好呀!……”这时,爷爷突然闭上了眼睛。不,是永久地闭上了眼睛。
“不!爷爷!——"我大喊着,扑向爷爷,任凭泪水不断地从脸颊流下。可是,再也,没有往常亲切地回答,只有那逐渐冷却的遗体。我被这突如其来的噩耗懵住了。我双手紧握着那片还留有爷爷体温的叶子,看着它:那脉络是那样的清晰,泛黄的叶片似乎轻轻一碰,就会破碎,噢,爷爷!我会好好保护它的。
爷爷的去逝,使我非常痛苦。望着爷爷的遗体,眼前又浮现出从前同爷爷那快乐的时光:曾记得每天晚上都是依偎在爷爷的怀中,听着那有趣的故事。什么“小红帽”、“白雪公主”、“司马光砸缸救人”……爷爷的故事可真多。静谧的夏夜,清爽的晚风吹来,我依偎在爷爷的怀里,听着那迷人的故事,酣然入梦;只要一有空爷爷就会带我一起去森林里捉麻雀、到小河边扎草人、嬉戏、抓小虾……和爷爷一起度过的日子总是那么快乐、幸福。
后来,妈妈对我说,爷爷那天的前一天晚上,觉得身体很不舒服,到医院检查,医生说是“脑血栓晚期”。本打算不叫你来,怕你承受不了。但那天临终前,你爷爷致意让我们去叫你,想见你最后一面……我哽咽了。想起小时候,爸妈上班忙,把我放在爷爷家,是爷爷一手把我抚养大的。有时,看到小伙伴们有好吃、好玩的,就吵着爷爷也给自己买一个。殊不知爷爷在这后为我付出的艰辛有多大;还有,一天晚上,我病的很严重,发烧很高。因为爸妈都不在家,只有爷爷一个人送我去医院。终于经过治疗,我的病很快就好了。我清楚的记得那天夜里,爷爷背我时得汗流浃背、在医院是那走来走去颤颤巍巍、瘦小的背影……但是,因为爷爷的身体很虚弱,那天晚上他为了看我一宿也没睡,终于病倒了。而爷爷从无半句怨言,总是含辛茹苦的为我服务,反而还说要我多注意身体。现在想来真得是很羞愧。
时光飞逝,转眼间,我现在已经是一名初中生了。告别了昨天的童年,我少了一份幼稚,多了一份成熟。随着时间的推移,许多事我早已忘记了。然而,我始终不能忘记那片珍贵的叶子,尽管它已经泛黄了,但我总是认真的保存着它。每看到它爷爷那慈祥的面孔就会浮现在我的眼前。当我遇到困难、挫折时,它给予了我战胜困难的勇气和信心;当我遇到失败时,它总是鼓舞我不要灰心,总结经验教训。是的,我的目标是做一名“有出息、有用的人材。”这不仅是爷爷对我的要求,而且是我对自己的要求。所以,我必须达到这个要求,在茫茫学涯中,我会不断完善自己,“胜不娇,败不馁。”为将来做一名国家有用的栋梁之材打下牢固的基础。
风儿撩起我的衣襟,远方的夕阳尽情的挥洒着它灿烂的余辉。我信心十足,鼓足了勇气。相信,在那片叶子的鼓舞下,我会一步步迈向成功!
初中的作文 篇7
可爱的春姑娘踏着轻盈的步子来到了人间,那一片生机也跟随着来到了。整个世界仿佛从梦中苏醒的一样。
清明节我去香山游玩,坐车时我无意的看到路旁的白玉兰花我立刻把车窗摇了下来,静静地望着北京的白玉兰。像装满琼浆的玉杯一样晶莹剔透。
它漂漂亮亮地展出自己的无限妩媚,让还是一片空白的北京街头平添一份温馨的春意,一阵悦人的馨香。
… 我们学校最美的的碧桃呀!还有锦绣一般爱凑热闹的'海棠,我记得每年它们盛开的时候,粉红嫩白的,一团一团,把枝头都给压弯了,我每次经过树下,都看呆了。好象花儿都积蓄了一年的力量,要在四五月份一次把美丽炫耀出来。
北京的花,从桃李到海棠到梨树,还有香飘十里的槐花……无处不显示出春天带来的生机。各种花儿一个接一个,毫不迟疑,毫不客气,尽情地开放着。每一样都精彩极致,大路旁,乡村里,小道间,都是花的海洋,春天的气息洋溢了整个城市。
每一次我凝望着海棠树那被花团压弯的枝头,我都忍不住对身边的人说:“我总算明白什么叫花团锦簇、春深似海了。”
我更加感叹的是,经过那么凛冽的寒风,那么残酷的大雪,污染的空气,那么干涸的土地,……,它们居然还
能开放出它们居然还可以在如此绚烂妩媚中托出更加精巧玲珑、可爱俏丽的果实来!
美丽的鲜花,丰硕的果实,经过新春、酷暑、金秋、严冬……一年四季,生命在彼此之间的互相依托而圆满着,丰盛着。而万物生长最重要的就是在春天。
初中的作文 篇8
孟子云:“生于忧患,死于安乐。”也许有人已经开始质疑,在如今这个物欲横流的时代,这句话还有现实意义吗?可我想说的是,忧患意识,这是一个不曾过时的话题。就像黑白两色是永远的时尚潮流一样,忧患意识,这是不会褪色的话题。无论是在那个年代,无论是谁,如果没有忧患意识,终究有一天他会被时代的进步所淘汰。
就拿霸王项羽来说吧!出身名门,与刘邦的队伍兵力相比曾整整多出了三倍,可最后却落得个乌江自刎的凄惨场景,让无数后人扼腕叹息。追根究底,还是项羽不曾有忧患意识,以为区区一个刘邦不足为虑,鸿门宴会上竟轻松放走刘邦,才造成了这般恶果。
可是仅观刘邦,却懂得小心谨慎、满盘皆输的道理。最终在杀机重重的鸿门宴里死里逃生,在一比四的.悬殊差距里实现惊天逆转而笑傲天下。
拥有忧患意识,还能让我们避免很多未知的祸患,让我们在人生的旅程中少走弯路,让我们的人生道路更加宽阔平坦。
古语有云:“有备则无患。”在出发之前便将所有可能发生的意外情况想好对策,当祸患真的来临时,你已经能从容应付,这就将未知因素带来的危害降低到了最低限度。千里长堤却会溃于小小蚁穴,这不就是护堤之人没有忧患意识吗?
忧患意识,他还是一个穿越时空的恒古话题。去年十月份左右,美、日、韩三国将航母都开进了我国黄海,这一事件,想来诸位都还记忆犹新吧!
是的,中国是一个泱泱大国这一点不错,可是即使是现在,我国的国际形势依旧不容乐观,这也是半分不假。树大招风,况且我国还是一个如此之大的社会主义国家,自新中国成立之初,西方资本主义国家便一直对我们虎视眈眈,虽然这么多年并未有何大动作,可谁又敢保证它们不是在暗中积蓄力量呢?黄海军演,意在中国,识破阴谋后我们还能沾沾自喜而忘乎所以吗?
忧患意识,这是无论何人,无论何时,无论何地都不能抛弃的。拥有了忧患意识,我们才能在人生的旅途中防患于未然;拥有忧患意识,居安思危,我们的社稷才会长久。如今的我们,如今的国家,如今的社会,不在忧患中长存,就在安乐中灭亡。
初中的作文 篇9
旋亮光色柔和的台灯,掀开世界文学的经典;徜徉在章章节节,陶醉于字字行行;吟诵时齿颊生香,掩倦处潸然泪下;流连忘情其间,不知东方既白。适用与精神,将文化融合,吞吐的是一代民族的品质,带来的是万世文化的福音。
余秋雨在《文化苦旅》种写道:“一道天光射向赤壁,便产生了前后赤壁赋的千古绝唱。”也许正是这道天光——适用与精神的融合,给我们的文化带来了福音。
适用是奠基。昔日的文艺复兴,浪潮如火如荼,《十日谈》不断地被传颂,《神曲》一遍遍被吟咏,一滴滴水汇聚在一起,冲开愚昧的围堤,开启文艺复兴的闸门,为进步的社会所适用。同样,也正因为适用的.奠基,先哲们才从此挣脱了束缚人性的枷锁。适用对于文化而言,就如同那一滴滴浸润着思考伟力的水,给文化带来恒久的福音。
叙拉古斯城里,罗马人的刺刀下,阿基米德用最后倒在血泊里的背影留下他精神的最华美:“你们夺走了我的生命,可我将带走我的心!”
这句乌云里闪电般犀利的语言,俨然昭示着我们:精神是流传。
精神是流传。于丹的论语心得,将孔子的思想精华,用美丽易碎的语言,编织成现代人心灵的摇篮;易中天以幽默调侃的话语演绎了超现代的《史记》《三国》,片片感人,剧剧精彩。没有功利主义的充斥,唯有学术研究的严肃,精神的传播,给中华文化带来了一片纯正的宁静与祥和,为中国文化的前途带来了福音。
适用在文化的净水中流淌,沉淀为精神的沃土:那是路遥其一生创造出的《平凡的世界》;也是莫言扎根乡土留下的无根的《红高粱》;还是陈忠实苦心十年驰骋的《白鹿原》。
文化是生活的土壤,适用于现实充满精神价值的作品,是文化生命再现辉煌的燃料。而适用与精神的完美融合,必将是中国文化乃至中华民族前途的福音。
适用与精神,于文化的诞生与传播而言,如柯莱利手中的曼陀铃,能奏出天籁之音;如穗城的木棉,能燃烧出特洛伊大火般的热烈;如宫则贤治笔下的文字,能营造空灵优美的世界。它们,是中国文化的福音。
中国文化,博大精深,源远流长。注重精神生活,追求学术适用,势必能为中国文化带来福音!
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