中学写景作文

时间：2024-09-04 02:02:36 初中作文我要投稿

中学写景作文集合9篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的中学写景作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学写景作文集合9篇

中学写景作文篇1

　　第一次看流星雨在我们人生的道路上，许多的第一次如同像一只只彩色的小船，它记载着我们的酸甜苦辣，它使我们成熟了、大胆了、有经验了……岁月匆匆而过，蓦然回首，回忆起那“第一次”,就如同波涛荡漾在心头。这就是我最难以忘怀的第一次看流星雨。

　　夏夜的楼顶是晴朗无风的，十分凉快，那楼顶上的.日光灯在凉爽的微风下，轻摆着。它一会儿把我的影子拉长，一会儿拉短，似乎在我等待流星雨的时间逗乐，我穿上一件外套，耐心等待着。

　　不久，邻居也上来了。我们都安静等待着流星雨。蟋蟀的叫声和这静谧的环境伴着我急切地想要看到流星雨的意愿，等到十一点多钟，有人指向天空的西北角，说道：“流星雨来了！”只见一颗明亮的星星拖着一条长长的尾巴，划过天边，璀璨极了。“太漂亮，真漂亮，漂亮极了！”我连说了三句。

　　接下来，一颗颗流星都像宝石一样划过天边。妈妈赶紧对我说：“快许个愿。”我想，如果这样，世上也不有烦恼了。于是，我装着样子，也像妈妈样子许了个愿。忽然又有几个流星划过了天边，我希望我的愿望能够实现。

　　从看过流星雨后，我的心里对那璀璨的流星雨充满了怀念，也喜欢在课余时间看点天文的书籍。生命的每个第一次，我们都要珍惜。也要多试几个“第一次”，因为它能鞭策我，挑战我，我们一定要珍惜每个第一次。

中学写景作文篇2

　　冬夜的楼顶是寒冷的，有点寒风。那盏日光灯在风中轻轻摆动着，好像是瞪得亮亮的眼睛。灯光把我和妈妈的影子拉得长长的，一会儿飘向这，一会儿飘向那，似乎在与我逗乐，驱赶我身上的倦意。我裹紧大衣，耐心地等待着。

　　不久，楼顶上多了几个人，但大家都很安静地等待着，仰望夜空寻找着。只见辽阔的.夜空里，繁星闪烁，一切显得那么静谧!“来了!”有人指着天上的西北角，大家齐齐的仰头观望。啊，真的，只见一颗明亮的星星，拖着长长的尾巴划过夜空，银光闪耀，一眨眼就消逝了。“漂亮，太漂亮了，真是太漂亮了!”我拉着母亲的手，兴奋得一连说了三句，不知该如何形容它的美。有人说：“快点许愿!”母亲也叫我许愿。我想：如果那么灵验，世上就少了很多烦恼了。但为了不违背母亲的意愿，我装模作样了一下。不久，夜空又出现几道银光，有几颗流星拖着长长的尾巴，仿佛是烟花爆射开来一般。每一颗流星又像闪耀的宝石，在夜空中划出一条条银链……多美的瞬间啊!

　　流星雨虽然是短暂的，但我的心却久久不能平静。这一刻，我的心已被璀燦的流星，带上夜空去了。我突发奇想：将来要是我是一名宇航员，驾着飞船去探索那神秘的太空，该多好啊。

中学写景作文篇3

　　“随着稻香河流继续奔跑，微微笑，小时候的梦我知道；不要哭，让萤火虫带着你逃跑，乡间的歌谣永远是你的依靠，回家吧，回到最初的美好。”于是，追随着这段旋律，我去往乡间寻稻田。

　　碳红的心，一点一点炽热；澄澈的水，一阵一阵荡起。湖畔的水，在阳光的照耀下波光粼粼，有些刺眼。路边的野草，岸边的浮萍，随风而摆，似是在欢迎我的到来。通往稻田的路上，有农民们自己盖的水泥房，前面还有看家护院的狗，时不时有从田里回来的人，骑着自行车经过或者抗着铲子从密林的那一头走出。于是，湿润的`泥土上就留下了一道道痕迹和一个个脚印。纯朴的乡间气息随处可见。我拍下了照片以便日后回忆，遂匆匆往我的目的地跑去。

　　到了。这里，放眼望去是无边无际的田地。右边是绿油油的橘树，左边则是我朝思暮想的稻田。稻穗已微微垂下，但要再过一个月才可以收割，因为每一粒稻谷里还只是米浆，所以仅仅是黄中略泛金，和稻株的绿色互相映衬，显得是那样地可人。我悄悄地蹲下，不愿惊扰这沉睡的稻子们，再过一个月，它们就要开始另一段旅程了，让它们好好休息休息吧。起身，缓步走在田埂上，扭头看着身边的稻田，有几十株可能是在台风来的时候禁不住“侵袭”而倒下了，如同一张床，又厚实，又暖和，让我有了些许睡意。伸出手，轻抚一株稻穗，稻皮磨得我手心痒痒的。凑近一些，用鼻嗅，无味。可是我并不沮丧，因为恰巧有一阵风吹过，那风儿，将东面的稻香吹来，沿途还收拢着其他稻子的香，于是，到我跟前的时候，便不再是空空如也了，清纯的稻香混着泥土味儿，直钻进我的鼻，我不自觉地站起，张开双臂拥抱这似有似无的稻田之香。待到这风过去，我缓缓地睁开眸子，眼前的稻田，好像比之前愈发地迷人了……这一望无垠的稻田啊，正漫天卷地地向我袭我，我有一种晕眩，却是幸福快乐的晕眩。已是晌午，我偷偷地看着四周围，见老农们纷纷往西面的农舍走去，是要赶回去吃饭吧？趁这个机会，我蹑手蹑脚地爬到那倒下的稻床上，翻了个身舒舒服服地躺下，双手交叉放在脑后，看着那晴空中飘过的云彩……

　　那没有纷争的净土啊，我多想再一次目睹你的柔情。在你收割的时候，我会回来。

中学写景作文篇4

　　七月的一天，我们全家来到了近邻——苏州，开始了为期两天的苏州园林之旅。

　　苏州有四大园林——拙政园、留园、网师园和狮子林。其中，狮子林给我留下了深刻的印象。走进狮子林，绕过燕愈堂，呈现在眼前的就是狮子林的镇园之石——九狮石。这是一组巨大的'太湖石，据爸爸说上面有九头石狮子，不过由于风化作用，每五百年就会消失一头。我使劲地睁大双眼，看来看去只看出五头狮子，形态各异，大自然造就了如此奇妙的景观真是让我赞叹不已。

　　进入狮子林，就不得不说这里的假山了。这里的假山构思巧妙，道路迂回曲折，进入其中，如置身迷宫一般。我和爸爸在这座迷宫里尽情地玩耍，留恋忘返。顺着假山的石阶攀爬而上，映入眼帘的是一幅盛夏时节江南美景——荷花盛开图。满池的荷花亭亭玉立，婀娜多姿，远处的画舫，近处的亭台、浮桥，我不得不为古人的精妙构思再次折服。难怪建筑大师贝聿铭先生由于自小在狮子林中玩耍，受到江南水乡建筑特色的熏陶，设计了他的封笔之作——苏州博物馆，白墙、灰瓦的建筑格调很有水乡民居的特色。

　　短短的苏州之旅结束了，我终于明白为什么“上有天堂，下有苏杭”了。

中学写景作文篇5

　　1) 逼真地写出了“ ”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

　　2) “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

　　3) 对“ ”和“ ”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“ ”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。

　　4) 春天的“ ”真美，捉住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“”的特点，固然这些风景我们都见过，但透过你的'仔细视察，我们却有全新的感觉。

　　5) 视察细致，按先总后分的要领，写清楚“ ”的特点。语言正确，形象详细，使我们有身临其境的感觉。

　　6) 这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。

　　7) 由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，何等生动地写出了“ ”。

　　8)写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自差别的形态颜色，捉住了形状特点。

　　9) 在你的笔下“”俨然像个小花圃，那么富有生命的气味，对“”的形貌，顺序序睁开，读起来一目明了。

　　10) 从外到内，先容了“”的特点，视察有次序，也很细致，写得正确生动，变更了多种感官，内容逼真详细。

　　11)先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美好。

　　12) 写出了特点，写出了新意，景美―――天然美;人美―――可爱灵活无瑕的美。

　　13) 偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又遐想到了――――

　　14) 春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

　　15) “”引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好!

　　16) 文笔天然清新，很多地方适本地运用了比喻，“”这些笔墨形象又富有美感。

中学写景作文篇6

　　大自然的心声

　　难得的好天气呀！我要到森林里、大海边、高山上，去仔细倾听大自然的心声。

　　来到森林里，枝繁叶茂的大树为我搭起了一个天然的绿色大棚，给我带来无限清凉。走在森林中，树上那密密麻麻的纹路好像在向我诉说着这几百年来的历史。百年间的磨砺、沧桑铸就了这些钢铁战士，他们历经风雨、饱经风霜，顽强地存活下来。

　　附近流水那轻轻的“哗哗”声，加上小鸟的伴奏，大自然宛如在一片乐声中朗读着诗篇，用她特有的`音调，深情地叙述着心声。她的声音悠远而空灵，加之一片绿色的视觉冲突，恍如置身于唯美的情景剧一般。灯光、舞台、道具……这一切真像大自然自导自演的一部戏剧。

　　如果说树林里大自然的心声是安谧美好的，无疑这大海就是充满激情而又热烈的。蓝蓝的大海一望无际，海风吹拂着脸庞，海浪拍打着巨岩。空中几只海鸥飞过，在海天交界处，划过一道道白影。狂风刮过，推动着巨浪，猛地拍向岩壁上，忽如天崩地裂，响彻云霄；再看那浪花，高达十几米，好似一道白色屏障，又突然落下，崩开了漫天的小“水弹”，势如破竹。大自然又用宏伟壮观的海将心声表达了出来。

　　观完树林，听完海涛，神秘的大自然把她的心声送到了山尖。高山如同一位德高望重的老人，千年万年，屹立不倒。顺着山间小道往上爬，偶尔会有石头碎裂，变为小块，掉落山下，发出清脆的“啪啪”声。回头一望，已身处于半山腰间，云雾飘渺，令人心旷神怡。到了山顶，俯瞰万物，大自然的心声再一次出现了。它化作风、化作鹰。风卷残云、鹰击长空，只听得一声长鸣夹杂着风声，在山尖上、在山谷中、在山脚下回荡着，悠远绵长……

　　哦，这就是大自然的心声！让她的心声永远飘扬在天地之间！

中学写景作文篇7

　　1、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

　　2、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。

　　3、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

　　4、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

　　5、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

　　6、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

　　7、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的`优美愿望。

　　8、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

　　9、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

　　10、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

　　11、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

　　12、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

　　13、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!

　　14、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

　　15、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

　　16、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

　　17、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

　　18、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　19、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

　　20、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深

　　21、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

　　22、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

　　23、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

　　24、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

　　25、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　26、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

　　27、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

　　28、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。

　　29、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

　　30、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

中学写景作文篇8

　　青青草地，伴随着泥土与绿草的气息，缓缓飘入我的鼻子，放下忙碌的笔，心中突然迸发出了细细欣赏这座校园的念头。

　　自从两年前我第一次踏入这座校园，我便再没时间去细细品味它，感受这儿的浓浓书卷气。

　　我的第一个想去的地方便是校门口，在那片土地上，不知有多少双脚一次又一次的践踏着它，但它却毫无责备，只是静静的看着学生们进来又出去，心中只期盼学生们再努力一点。校门口的大门也是让我敬佩与思念的，但我走进这个大门时，它如同一个忠诚的站岗卫士，坚守在校门前，不论风或雨。

　　我第二个想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一个吵闹，杂乱，只是供人吃饭的地方，但，再一次看见那数排长长的桌子，密密麻麻的椅子，我又觉得那些桌椅是学生们的小小栖息地。在那里，圆形蓝色的凳子见证了一届又一届的学弟学妹，学长的跟换。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子却依然挺立在那，供人坐着休息，吃饭。在那里，矩形雪白的长桌曾沾满了饭粒与菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫无怨言，只希望学生能珍惜粮食。

　　我第三个想去的.地方是操场。我曾在那里挥洒汗水，挥洒热血。望着那一排排的篮球架，我心中不由感到兴慰，是那，让我学会了篮球，迷上了运动。还记得那一次，老师叫我们篮球，别人都是一点就通，我却学不会，在我沮丧的时候，老师走了过来，手把手的叫我运球，投篮。功夫不负有心人，在老师的细心与耐心的辅导下，我渐渐学会了打篮球，望着老师满头大汗的样子，那时的我只顾着笑，现在想起来老师，真好。

　　我最后一个想去的地方是那条长长的走廊。漫步进花香四溢的走廊，我心中不禁感叹，以前中午一直都是在这里度过了惬意的午后，这里，有我，有同学，有朋友珍贵的回忆。走廊上有长椅，休闲的坐在长椅上，抬头便可看见蓝色的丁香花，风中，摇摆着散发清新的香味。

　　校园，记载了我们生活学习的经历，母校，哺育稚嫩无知的我们，可谁又曾真正品味过它？

中学写景作文篇9

　　街道上的梧桐叶愈来愈多，微风也有了一丝凉意，树木由绿转黄，晴空愈发高爽。

　　邻院的银杏却似乎并没有显出颓废之景。尽管经历了不久前的那次“大扫荡”，银杏果实已经被“掠”去不少，但高处的银杏依然无忧的生长。枝丫间，它们成群结队，一串一串的挂在树上。银杏叶仅仅是叶边泛黄，大体上还有些绿色，就像一块镶上金边的翠玉，从远处看，黄绿交错，层次分明，在午后的强日映耀下，则更显无限青春与生机。透过银杏的枝干，隐约还可看到围墙外的一小片竹林，竹林依旧是欲滴的青色，与近处的`银杏交相辉映，毫无落败之色。

　　傍晚，斜阳让银杏褪去了白日里的华丽，变得朴素起来，此时，远处殷红色的炊烟成为我视野中的主体，银杏，似乎默默地退出了争抢风头的行列。

　　当最后一抹霞光散尽后，月，似乎成为了这个世界的主角。月，皎洁的似一块白玉，而这玉的佛光，正铺在对面的屋顶上，而银杏树却只留下一个模糊的身影，夜晚的银杏树对我来说只是一个黑色的轮廓，看似平淡无奇，可这黑影却少不得。倘若没有这棵银杏，可能会觉得心里少了点什么，又多了点什么……

　　秋日的银杏就这么一天一天重复着扮演自己相同的角色，却竟给我带来了感动。它尽其所能的遮住远处的楼房，让我在穿过喧嚣后能博得这一丝的安宁与自然，它也是不厌其烦的出现在我镜头中的景物，我拍过它无数次，终究换来的都是无数次的不满足。它甘愿做永远的陪衬，也尽责的提供果实，更重要的是，它丰富了我的生活。

　　还从未有过这么一棵树，让我如此依恋。

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