【精选】中学作文合集五篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的中学作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学作文 篇1
还记得吗？我们紧张的初三，我们张扬的初三，我们活跃的初三。可是现在，蓦然回首，却发现，那一年，已是奔流不复返。
在茫茫的人海中，我们九七班的组成无疑是缘分的杰作。只是我们的缘分不会太长久。
还记得新学期开始的第一天，那时，我们第一次相见，陌生又熟悉，我记得最清的是那时老班代替英语老师领单词，他那略微标准的发音惹得我们一阵阵窃笑
渐渐地，我们之间熟悉了，我们和老师之间也熟悉了。
数学课上，我们有时会积极地配合老师讲题，有时会偷偷地谈论着老师的穿着，有时我们还会和老师一起高谈阔论。这是活跃的数学课。
英语课上，我们会惊奇于朴实的老师突然的换装，也会低头偷偷地小憩一会，还有就是，我们大胆的和老师辩论，原因是：在我们心中，英语老师是最善良的老师，也是我们最不怕的老师。这是大胆的英语课。
至于语文课，我想，我们记忆最深的就是语文老师经常领着她的小孩来上课了，这样确实使枯燥的语文课堂充满了些许生机。这是童趣盎然的语文课。
其实还有，还记得吗？化学老师经常会挑我们回答问题，所以化学课上我们一般不睡觉。物理老师总会给我们讲些生动的例子，所以我们物理课上我们很少睡觉。思想品德课上，老班在讲台上不断怒斥，所以我们从不睡觉。历史课上，历史老师不停息地讲，所以我们总是睡觉。
正如老班那么说，我们似乎并不刻苦，可是每次大考小考都是第一。难道我们真的很聪明？
作为初三的学生，我们确实很累，但我们深知自己责任的重大，所以我们都很努力，我们在积极的践行着奋斗一百天，让青春不留遗憾。本以为我们会一直一帆风顺，稳居第一的，可是，在接下来的几次模拟考试中，我们都考得不理想。如果说我们班的总分下降了，那还不能说明我们退步了。但是如果我们的`总名次下降了，那我们一定退步了。当然了，我们属于后者。成绩宣布过后，每个人脸上都充满了失望，连英语老师都很生气；你们真是成不了大器的人，就只知道骄傲，平时不努力，考前还不动劲，如果你们中招考试考得不好，我一点也不为你们惋惜！虽然知道她说的都是气话，但我们听着还是很伤心，前途真是一个复杂的问题。
也许因为我们的懒散，各科老师对我们信心大失，他们在课上总会加上对我们的批评教育，渐渐地我们也就变得无所谓了。时间就这样的过去了，我们比过去更加地努力，可是老师还像过去一样批评着
离考试还有两星期时，我们在准备着毕业典礼，报节目时，想表演的没天赋，会表演的却又扭扭捏捏地不好意思，最后，就有一个人报了节目，是唱歌。
那天早上，老班宣布了毕业典礼于星期三的晚上举行，也就是那一天的晚上。当时，全体欢呼雀跃，老班还说他和其他几个老师也会表演节目，雀跃声更大了。当天中午，我们正在做数学卷子，数学老师接到了一个电话，随后他就很匆忙地给我们对了对答案。我们很惊奇，但没在意。过了一会儿，老班来了，他神情严肃地告诉了我们中招考试迫在眉睫，学校今天下午要组织学生回家，休息几天后好参加中招考试。我们都低下了头，黯然伤神。同学们，挺遗憾的，我们不能举行毕业典礼了老班一脸惋惜，其实我很喜欢玩，不过要你们知道，要学就好好学，要玩就好好玩！好了，收拾收拾东西吧。一会儿，我们去照毕业照。后来，我们九七班就这样散了，散得留下一地遗憾。
再后来我们去参加了中招考试，十几天后，成绩出来，我们是全校第一。
庆幸的是，九七班终于重新创造出了本属于它的辉煌，遗憾的是，我们走得太匆忙。
中学作文 篇2
米老鼠和蓝猫是一对好朋友，春天到来的时候，他们俩在院子的一角，合伙种了一棵丝瓜。米老鼠和蓝猫经常给丝瓜浇水、施肥，丝瓜飞速得长着，没有多久便开出嫩黄的小花。丝瓜花很香，引得蜂蝶成群结队而来。
一天蓝猫要跟爸爸去美丽的桂林游完，临走时特地去数了数丝瓜花，一共有10朵。“这10朵花你可要看好它!将来我们可指着它们结丝瓜吃哩!”蓝猫对米老鼠说。
米老鼠点点头：“你放心吧，我会看好丝瓜的。”
蓝猫走后，米老鼠很用心，天天去看护丝瓜。过了几天，丝瓜花落了，结出小丝瓜，翠生生的，让人喜欢得不得了。
蓝猫回来，听说丝瓜结了，很高兴，他顾不上洗脸、吃饭，就来看丝瓜。
“不对呀，明明有10朵花，怎么才结了7个丝瓜?”蓝猫一连数了好几遍，“那三个丝瓜一定被米老鼠偷吃了。”蓝猫想。
“哼，趁我不在家，独个儿偷吃丝瓜，算什么朋友呢!“蓝猫狠狠地瞪着米老鼠。
“我没偷吃丝瓜，没有!”米老鼠委屈的眼泪都快出来了。
“没偷吃，那三个丝瓜呢?”蓝猫愤愤地说。
“是呀，那三个丝瓜去哪儿了?”米老鼠确实不知道。
“糊涂虫，那三朵是雄花，根本不结瓜!“米老鼠和蓝猫转过身，是比卡丘来了。
“是真的?“米老鼠和蓝猫几乎异口同声的问。
“当然!”比卡丘说，“我刚从妈妈那儿听说的'。”
这下轮到蓝猫不好意思了，他惭愧的去拉米老鼠的手，“都怪我，冤枉了你。”“知道了就好，我啥时候干过对不起朋友的事呀。”
蓝猫和米老鼠和好了，他们的关系比以前更亲更近了。
中学作文 篇3
【设计思路】
没有模仿就没有创新。诗歌句式整齐，节奏鲜明，语言精炼华美，人们常用“诗一般的语言”来形容语言给人带来的美感。因此，本教学设计的出发点与归宿点就是：仿照所给例诗，写出属于自己的诗歌。教学中所选的例诗除语言优美之外，还要贴近学生的生活，让学生易于模仿。
【导写过程】
一、多媒体镜头1
从模仿到创新
——如何仿照例诗创作诗歌
同学们，今天我们的学习内容，是如何根据所给的例诗，写出属于自己的诗歌。这是一个极富挑战意味的机会，我们可以来一起比一比，看看是老师的仿写能力强呢，还是同学们的仿写能力强。当今的社会，处处充满挑战。而老师我也是一个极具挑战精神的人，常想和别人比一比、赛一赛，既挑战别人，又检验自己的实力。我是一个不愿意随便服输的人，你们是不是也有跟老师一样的性格呢？
让我们一起来看大屏幕。
二、多媒体镜头２
爱心是冬日里的一缕阳光，
驱散了凛冽的寒霜；
爱心是久旱后的一场甘霖，
滋润了龟裂的心田；
爱心是汪洋中的一个航标，
指明了新生的希望。
注意例诗，这实际上是一篇学生考场作文中的开头一节。
初中作文教学特色方案设计（7）快速审题作文
【设计思路】
运用添加因素法进行快速审题作文。使学生理解什么叫因素和什么叫添加因素法，并能灵活运用添加因素法审题、写作。
【导写过程】
第一课时
一、师生交流，活跃气氛
1.同学们在幼儿园的时候最喜欢干什么？（学生回答。）
下面我们就来做一个游戏。首先请同学们齐声说“学生”10遍，然后齐声说“生学”10遍，速度要快、声音要响亮。在学生说完最后一个“生学”时，不给学生喘息机会立即问：老师最怕谁？学生的回答多数可能是“学生”，教师据此引导：同学们这样回答是受思维的定势的影响。
2.同学们都听说过《龟兔赛跑》的故事，它们俩谁跑得快？注意不要进入思维定势。
3.四边形剪去两个角还剩几个角？
学生回答后明确：答案是丰富多彩的。
4.小结：本堂课希望大家认真听讲，热烈讨论，积极发言，大胆创新，相信大家的回答一个比一个精彩。
二、设疑导入
教师提问：谁能以“我”为话题向大家介绍一下自己，然后用一句话对自己进行概括呢？（学生作自我介绍。）
教师小结：经过同学们的回答，我们发现，在题目中所添加的内容越具体，介绍得就会越有条理，越清晰，在写作上我们可以运用这种方法进行审题，这就是本堂课我们要学习的审题方法——添加因素法（板书）。
三、展示目标
1.理解“因素”和“因素添加法”。
初中作文教学特色方案设计（8）将创新思维融入作文教学
【设计思路】
作文训练是培养学生创新能力的重要途径，是训练学生思维的主要形式。本设计，将从联想和想像能力的培养、多种思维方式的训练几个方面训练学生的创新思维。力求把教师的讲解点拨与学生的感悟写作有机地结合起来，对作文训练起到根本性的促进作用。
【导写过程】
一、联想和想像能力的培养
1.教师讲解。
联想和想像是思维的最基本的和最主要的形式，培养同学们的联想和想像力，对发展同学们的创造思维有着重要的意义。有人说，联想和想像力是科学的翅膀，无论是自然科学还是社会科学都少不了它。如何在作文时培养同学们的联想和想像力，是我们要研究的一个重要课题。
现在在作文命题方式上，实行开放性作文，尽量给同学们营造一种和谐而轻松的写作氛围，向同学们敞开一片广阔而自由的写作天地。我们在作文时要冲破命题作文的桎梏，这样才会如鱼得水、如鸟归林，焕发出满腔的激情，有了激情的驱使，我们就会自觉地走进那色彩斑斓的社会“大超市”，去光顾那琳琅满目的“开价生活大书橱”，尽情浏览，用我们宽广的大视野去审视海阔天空的大世界，体验复杂而有序的生活真谛。我们应大胆去写，不拘泥于内容和体裁，甚至可以写一些散文和诗歌，因为这两种文体最能提高我们的联想和想像的能力。
2.学生练习。
用“高原”、“啤酒”、“海豹”三个词语，在30秒内构思一个能讲述2分钟的故事。三个词语的顺序自定，标题自拟，体裁不限。
教师通过点拨使学生意识到：“高原”、“啤酒”、“海豹”原来是风马牛不相及的，要把它们组成一篇文章，用一般的思维模式是不行的，必须用创造性思维，充分发挥联想和想像，使这三个词语串成一个彼此相及的整体。
二、多种思维方式的训练讲解
1.教师讲解。
叶圣陶指出，语言训练和思维训练并举。因此，在作文时，我们要有目的地进行多种思维方式的训练，这样才能激发我们的创新思维。
初中作文教学特色方案设计（9）多角度思维作文训练
【设计思路】
1.培养学生的想像力和创造力，落实教学大纲中的“认识世界”、“发展思维”的要求。
2.利用几何图形包容性大的特点，给学生极大的想像空间，举一反三，由此及彼，培养想像力和创造力。
3.在叙述的过程中锻炼口头语言表达能力，为学生写作开启文路。
【导写过程】
一、创设情境，激发学生的想像意识
运用三个想像力自评测验导入教学。
1.你觉得自己的想像力怎样？
a.丰富 b.一般 c.不太好
2.你认为你的想像力还有多大的潜力可挖掘？
a.很大 b.一般 c.不大
3.你是否想检测一下你的想像力有多丰富？
a.很想 b.一般 c.无所谓
二、发散思维，展开想像
借助图形，展开想像，启动思维，引发感情，从中体味、感悟并转化成语言表达出来，在兴趣中培养学生的写作能力。
围绕图形展开想像。
教师可以举例提示以帮助学生顺利展开想像。
鼓励学生积极思考、踊跃发言，并给予肯定性评价。
三、将新奇感转化为求知欲，使写作真正走进学生的生活世界、认知世界和情感世界
1.给出图形。
初中作文教学特色方案设计（10）众星捧月 照亮全篇
【设计思路】
作文之法，新奇为上，无论是韩愈的.“唯陈言之务去”，还是郑板桥的“领异标新二月花”，说的都是为文创新的问题，写作是一种充满创造性的心智活动，是心灵的展示和个性的表现。社会在发展，时代在进步，教学改革也在不断深化，随着话题作文的遍地开花，作文的构思也在不断创新。如果说精心拟制的题目是文章的眼睛，能发挥“第一瞥”的磁性功能，那么出色的小标题则如众星捧月，能照亮全篇。
【导写过程】
一、导入
（多媒体出示马致远的著名小令《天净沙?秋思》，让学生理解其意境。）
一位中学生的竞赛获奖作品《也许》写的虽然是大家非常熟悉的环保题材，但作者用一首著名的元曲小令串联全篇，将文章所写的四部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”，从四个角度来组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙，衔接自然流畅，而且内容丰富，主旨突出，真是一招妙用，满篇生辉。出色的小标题如众星捧月，照亮了全篇。
二、出示课题
板书：众星捧月 照亮全篇
三、要点梳理
1.什么叫小标题结构法？
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。
2.学习列小标题的方法。
（1）时间串联法。
时间串联法，即按时间先后安排材料，分以下几种形式：
①将材料分化在一个人的一生之中。
②将材料分化在四季之中。如：描写农村一年四季生活的小标题：“春”、“夏”、“秋”、“冬”。 ③用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。如：写学生生活的习作《老师，让我小憩一会儿吧》的小标题：“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬季里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，
再向虎山行”。
中学作文 篇4
从小到大，在脑海中记载着许许多多的人。像天上的星星不计其数；像海里的小鱼看也看不完；像沙滩上的贝壳捡也捡不完。其中我最熟悉的一个人是我的妈妈。
我的妈妈今年36岁，一头乌黑长发，一张圆圆的'脸，两叶吊梢眉，一双晶莹透亮的眼睛，一个矮鼻梁，一张樱桃小嘴，身体苗条，个子中等 。我的妈妈吗对我的的学习非常严格。有一次，我下午一放学回家就开始写做作业，用了一小时，写完了就看了一会电视。之后妈妈就把饭做好了，我们吃完晚饭后，妈妈就拿起我的作业本检查，先是语文，后是数学，妈妈告诉我数学错了一道题，我就改正了过来。()改完后，当我洗完澡后准备睡觉时，妈妈把我从房间里叫了出来，看着我 问：“老师有没有让你背课文？”妈妈这一提醒我倒想起来了，我边给妈妈拿书走边说：有。”我翻开要背的那一页给了妈妈，这篇课文早读上老师让我们背过了，我开始背起来，我自认为自己背得很顺利，可我背完后，妈妈的脸上皱起来，她把我刚才被错的地方给我指了出来。我又拿起书读了几遍，之后我有 鼓起勇气给妈妈背，这次我才通关。
妈妈是我最熟悉的一个人 。
中学作文 篇5
这个学期，我们学习了《只有一个地球》这篇课文。这篇课文介绍了有关地球方面的知识，说明保护环境的重要性。读了这篇课文，使我触动很大，受益匪浅。
“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。”人类与地球关系密切，生死相存。这位伟大的“母亲”不仅美丽壮观，和蔼可亲，而且养育了人类。因为有了地球，所以才有人类和一切生命。
“因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的`威胁。”是的，人类随意毁坏自然资源，不但使它们不能再生。还破坏了生态环境。生态失去平衡，人类赖以生存的自然环境恶化，受到惩罚和报复的只能是人类自己。就拿水资源来说吧，水资源取之不竭，用之不尽，本来是可以不断再生，但人们随意向江河海洋排放各种废水废物，特别是有毒的化学品物质，清洁的水资源就不能再生了。仅我国而言，原本每年可用的水资源数量为7000亿立方米，而受污染水量为3000亿立方米，剩下只用的就只有4000亿立方米了。不但如此，还造成了一系列生态灾难，就连山清水秀的风景区也失去了美丽的风光。
人类啊，醒悟过来吧，地球只有一个，如果地球被破坏了，我们将别无去处！人类啊，保护我们的家园吧，保护我们伟大的母亲吧！
【中学作文】相关文章：
中学的作文06-05
中学的作文11-20
中学作文07-26
走进中学作文05-23
孝中学作文06-26
实验中学作文06-25
《匆匆》中学作文06-23
我的中学作文06-23
窗外的中学作文06-23
中学优秀作文06-04