读《梦想》有感【精】
品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的读《梦想》有感，希望能够帮助到大家。
读《梦想》有感 篇1
一个6岁的孩子为非洲的孩子打井，让他们有干净的水喝。通过他的努力，给非洲的8个国家打了30口井！听起来觉得天方夜谭，令人匪夷所思，你会觉得不可思议！但这一切确实是真的！让我质疑的是：这个小男孩的梦想到底有多大？
这个故事讲了6岁的加拿大男孩瑞恩`希里杰克为了实现梦想而不懈努力，最终创造了奇迹。
当我读完这篇文章后，我最敬佩的是瑞恩在挣70元的时候，在帮大人们干家务活时，他克服了许多欲望以及诱惑。可是如果让我们来选择的话，肯定是玩重要，但瑞恩却选择了去挣70元钱。他在挣200元的时候，也没有放弃，他的爱心感召了他人，用爱心温暖了他人，体现瑞恩的人性美。
我的梦想是当一名舞蹈演员，有了梦想，我就要不懈努力。可遇到了挫折，我就会打退堂鼓。比如说：遇到了难一点的`动作，我就想放弃；遇到太复杂的动作组合，我跳累的时候，
也想放弃……看过这篇文章后，我会鼓励自己：如果放弃了梦想的话就等于没有了梦想，连一个梦想都没有的人意味着没有奋斗目标，最终一事无成！梦想有多大，你的成就就有多大。人因梦想而有目标，生活因梦想而有意义。没有梦想的人生是枯燥乏味的，而那些有梦想却不坚持的人，最终都会一事无成的。因此，为了美丽的梦想而努力吧！瞧希望就在前方！
读《梦想》有感 篇2
这个暑假，我看了一本书，其中给我留下最深的印象就是“更快，更高，更强”这句著名的奥林匹克格言了！就像现代奥林匹克之父顾拜旦一样，给我留下了极深的印象及体会。“Faster”,“ Highe”r, “Stronge”r, 短短的六个字，可其中的含义却不是这六个字简简单单能说完的。竞技场上，面对强壮的对手时，勇不惧怕的精神，敢于斗争，敢于胜利，也敢于面对自己。赛场上，我们不仅是跟别人比赛，也是在不断的挑战自我，向新的极限发出冲击。我曾经听到有人说过这样一段话：极限是每个人在心里给自己定下的，就像一堵墙，当每个人跑到那里时，就会自动停下来以为没有路了。却不知，在它的后面还有很长很长的路。只是他从没尝试过而已罢了！
记得在这本书中记载过这样一个小故事，在雅典奥运会上，美国运动员马瑞尔。扎古尼斯在奥运会开始前5个月的奥运选拔中不幸落选了。曾经失败过的她并没有放弃，而是继续刻苦练习，渴望在下一届奥运会上能够获得成绩。或许这是上天的安排吧。恰恰就在比赛的前几天，由于一名运动员因伤退出，马瑞尔竟然拿到了雅典奥运会的入场卷。令谁也没有想到，曾经落选了的她，最后奇迹般的过关斩将，拿到了美国队的第一枚击剑金牌。
她，坚持不懈，在明知机会渺茫的情况下，仍然努力。最后的时刻，她成功了，如愿以偿，站在了属于自己的人生的舞台上，获得了奥运冠军。就如人们说的.话——奥运精神。奥运已经成为了一种精神。在奥运的世界里，没有东方、西方的地域之分，也没有白皮肤、黑皮肤的人种之别，只要你付出，只要你敢与拼搏，奥运的大门将会永远向你敞开。不经历风雨，怎能见彩虹。阳光总在风雨后。当我们看到胜利者站在让人羡慕的领奖台上的时候，我们更应该知道，他们曾经为这一刻所付出的只有艰辛和努力。幸福的背后总是泪水，为了这一刻，曾经的辛酸现在都变成了泪水与激动。四年的努力没有白费啊！
也许现在你几乎一无所有，饱受人生的各种不如意，以致怀疑自己生存的目的和价值，这不要紧，我知道你渴求心灵的满足，但它迟迟没有来到你的身边，这并不说明它不来了，也不要认为你在与它的擦肩而过是而失去了它，因为事实上，它只因风雨耽搁了路程，它又何尝不想早点看到你呢！所以，自信起来吧，在机遇与成功走进你身边时，做好迎接它的准备，张开你的怀抱，带上你的笑容，叩响命运的大门，因为上帝的延迟绝非上帝的拒绝。加油，为了新的时刻，去拼搏吧！
读《梦想》有感 篇3
读完《让梦想开花结果》这篇文章，我十分佩服文中的主人公——姜·米歇尔。
当她还是一个10岁孩子的时候，她就定下了她远大的理想：“我长大以后，要当一个作家，我要写书。”
我也已经十岁了，我还从来没好好想过我的理想是什么。我一直都觉得理想应该是长大以后才要去思考的`问题。看到姜·米歇尔从10岁开始就为了她的理想努力，我觉得很惭愧。从现在起我也要为自己定下一个远大的理想。
随着年龄的增长，姜·米歇尔从学校毕业，又结了婚，有了家庭和孩子。
虽然她写书的理想一直没有实现，但是她也没有放弃，她一直坚持不懈地努力着，终于，她开始写作了。她把作品送给两家出版商过目，都遭到了拒绝。我以为她会灰心失望甚至放弃，但是她没有。她又着手写了另一本书，很快这两本书都找到了出版商。我为姜·米歇尔实现了她的理想而感到高兴。
我从她的身上学到了为实现理想永不言弃的精神。成功对于任何人来说都不是轻易的，只有付出才会有回报。如果遇到一点挫折就放弃，那么将永远不会迎来成功。
我很喜欢文章最后一句话：“一个人只要不辜负生命中的承诺，不辜负鼓励你实现承诺的人，把承诺变成一种矢志不渝的信念，变成一种勇往直前的力量，那么梦想就会开花结果，成功就会为你张灯结彩！”
读《梦想》有感 篇4
《带着梦想一起飞》是讲述中国首次环球飞行的青少年励志科普读物，由时代新媒体出版社和安徽科学技术出版社联合出版。这是一本原本和 “3D”的实际概念风马牛不相及的的图书，现在却有了诸多另类的“3D”元素。
“3D”阅读，从“读书”迈入“视书”
本书提供了一种新颖的、立体的阅读体验。文字、图片是一本书最基本的要素。除此之外，这本书里还有和文图平行的`视频加持。也就是说，这本书搭建了一个有声有色的多彩的立体空间。
不是一般的图文加视频，借助于新媒体技术，这里的视频无论是主题曲、纪录片还是实时的新闻报道，均以二维码的形式存在，和图文紧密相连。读图文、看视频，轻松同步。本书图文和视频内容相似，又相互补充，有着不同于一般纸质图书的吸引力，励志，是融合出版的一次有益尝试。
换而言之，这是一本视频书。无论读者希望通过阅读文图或者观看视频，亦或两种方法结合起来了解本书的内容，这本书都可以满足需求。
这样看起来，就是很酷的样子。
“3D”内容，让梦想羽翼丰满
中国首次环球飞行，也许还没有太多的人了解。实际上，无论是挑战这次飞行的本书作者张博，还是整个飞行的探险历程，都是励志故事的范本。
打开这本书您可以看到，书中所描述的中国首次环球飞行，圆了炎黄子孙百年的飞行之梦。短暂的探险航程，有自由、探索和创新精神的完美绽放，也有严谨、科学和协作精神的精彩演绎。
书中的人物和故事有血有肉。随着阅读的深入，读者眼前会渐渐出现由纵横交错的各种信息构成的立体画面，生动而形象。坦途和逆境以及个人曲折的心路历程，成为这本励志图书的主干。点缀这条主干的，是众多好看的小故事、小场景。不知不觉中，字里行间的描述，就将满满的正能量沉淀在了读者的心里。
这本书之所以可以成为科普读物，还因为书中有专门的“知晓”板块，在读者需要了解有关航空飞行及人文知识时，及时提供通俗易懂的解读。
读《梦想》有感 篇5
我把这本书看做一本励志书籍而不是一本成功学，妄想从这本书中得到俞敏洪赚钱之道的朋友趁早绕行，这是一本俞敏洪通过自身经历向不甘平庸的大学生讲述的一系列故事。
诚然，进入大学以后，我们的知识面变得宽广。见识的人也越来越多，这期间，我们会产生各种各样的情绪与想法。如；自卑。迷茫。不知所措，俞敏洪在北大大学五年（因心不顺得肺结核休学一年）就饱受自卑折磨，后来他谈到大学生涯说；“身边许多朋友见是我创办了新东方都不可思议，这也可以理解，大学没有参加任何社团与学生组织，也没认识几个朋友，唯一值得吹捧的经历可以说就读了上千本书以及结交了几个知心朋友，当然，这两个因素在我后来生涯中起到至关重要的`作用。”他也曾感慨，大学时光多么可贵，却被自己心魔束缚了自己的发展，当提到自己为啥没有像马云一样开创如此壮举的事业，他自己总结说；“马云有一个很好的品质，就是越挫越勇，他三次高考才考入杭州外语学院，而我却考入了北大，他创业五次失败还不放弃，而我一次就成功了，但这并不是好事，至少现在证明，马云的事业的确比我大的多（新东方市值40亿，阿里巴巴市值2000亿）而马云每次失败后都能很快的调整自己，再次轻装上阵，这一点品质也是在后来的磨练中我才慢慢学会的”这也是俞敏洪通过自己的经历想要送给当代大学生的一些心理话。 当然，成功并不等于梦想，俞老师并不希望现在的年轻人一心只朝钱看。他说；“大学生应该注重自己的内心修养，寻求自己的生命意义，人活着只有两种状态，一种是积极，另一种是消极，而浑浑噩噩的状态与死人无异。”俞老师还强调；“人活着不要只盯着钱看，钱是死的而人是活的，与其想要得到更多的钱还不如充实自我让自己变得更有价值”。至于说对当今这个物欲横流人人浮躁的社会怎么看，俞老师如此说；“一定要相信奋斗的力量，你可能再怎么努力都比不上别人，但生命并不是用来比较的，只要自己认为对的事持之以恒的走下去终有一天将会达到自己的目标，当然，人做事不能一根筋，遇到无路可走的时候一定懂得变通或取舍。”
我一直相信一句话，伟人之所以成为伟人，肯定有其与众不同的闪光点，这些在我们看来的闪光点已是他们身上的精神烙印，而我们正要向他们学习这股精神。
读《梦想》有感 篇6
今天，我们学了梦想的力量这篇课文，这篇课文主要讲的是6岁的加拿大男孩，瑞恩，为了实现给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的'水喝的梦想，而不懈努力，终于是梦想成真。
学过了这篇课文，我深有感触，瑞恩有一颗善良、执著、坚定、金子般的美好童心。
读《梦想》有感 篇7
柏拉图(公元前427年-前347年)是古希腊哲学家，是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的思想家之一。他是苏格拉底的学生，是亚里士多德的教师，他们三个被广泛认为是西方哲学的奠基者。《梦想国》是柏拉图一生最具代表性和影响最为深远的著作。这是一部典型的大综合著作，其中将哲学、政治、伦理、教育、心理、社会、家庭、宗教、艺术等等诸多问题结合在一齐，错综复杂。朱光潜曾说：“《梦想国》是西方思想的源泉，也是我向青年推荐的惟一的西方哲学著作。”我认真拜读了这本不朽之作，正如利奥.施特劳斯所说：“我阅读柏拉图时必定怀有一颗虔诚、恭敬之心。”
《梦想国》是古代西方一部最早的系统教育著作，该书指出，儿童从七岁起，男女儿童分开居住、生活，都分别入国立初等学校，初等学校约十年。初等教育是对“一切儿童”都要实施的“强迫的教育”。学生到十七、八岁的之后，进入高等军事学校。进行意志教育。二十岁到三十岁的青年继续学习，研究哲学辩证法，逻辑理论，算术，几何，天文，音乐理论，再加上文法修辞学。柏拉图第一个提出学龄前的社会教育的思想，指出游戏在学龄前教育中的作用，提出要精心选择童话材料，承认歌唱，讲故事的教育意义。一般认为，在西方教育史上第一个提出系统教育理论的是柏拉图。他的教育思想的理论基础虽然是保守的和唯心主义的`，但他重视教育的作用，提倡德智体的和谐发展，强调早期教育和女子教育，这些思想是可贵的，为以后教育的发展供给了重要的基础。是西方古代大哲学家、客观唯心主义的奠基人和教育家。柏拉图哲学的本体论被称为"客观唯心主义"。他是西方客观唯心主义的奠基人。心灵和灵魂过去是在理念世界里的，之后才跟肉体结合。它有各部分：(一)理性部分，这是灵魂的基础，是从理念世界来的;(二)意志部分;(三)感情部分。这灵魂的三个部分在柏拉图的伦理学中恰恰顺应三种德行：理性部分顺应智慧，意志部分顺应勇
敢，感情部分顺应节制。这灵魂的三个部分及其相顺应的三种德行在柏拉图的社会构造上恰恰顺应三个社会集团。可是在他的教育思想中，也还有些进取的因素：他第一个指出教育的伟大政治意义，提出公共的学前教育思想及其资料，确定了心理构成的基本部分，规定了在当时看来广泛的学科范围，指出每门学科对于发展抽象思维的意义，主张女子应与男子受完全平等的教育。
《梦想国》展现了作者超凡的教育理念。柏拉图十分重视教育问题，他为梦想国设定的很多规矩、礼仪、道德，都没制定成法律，而是寄期望于经过从小时候开始的教育来引导人的行为和方向。正如书中所说：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他之后往哪里走。”柏拉图认为梦想国的教育应从人小时候开始，包括质朴的音乐教育和体育教育，“朴质的音乐文艺教育则能产生心灵方面的节制，朴质的体育锻炼产生身体的健康。”他期望监督诗人、强迫他们在诗篇里培植良好的形象，同时监督其他的艺人，禁止描绘邪恶、卑鄙的精神。他期望经过这样，让城邦的护卫者远离罪恶的形象，潜移默化、耳濡目染，受到熏陶，从童年时，就和优美、理智融合为一。这些从小抓教育的理念，无疑是有远见的，并抓到了问题的关键之处。从一个人的童年开始施加影响，将服从统治的信念根植于心中，必然是最彻底、最有效、最稳定的统治方法。这些教育理念，对后世的教育发展有着很大的影响。
他重视教育对于人的影响，强调要从小就理解教育。幼儿教育方面，他更提出了幼儿的可塑性，并指出要注意给予幼儿良好的教育环境，使其在潜移默化，不知不觉中受到熏陶，构成良好的品德。强调音乐和体育教育，并发展故事教育。他认为“一个儿童从小受了好的教育，节奏与和谐浸入了他的心灵深处，在那里牢牢地生了根，他就会变得温文有礼;如果受了坏的教育，结果就会相反”。而体育锻炼自然是要给孩子一个健康结实的身体。在故事方面，他认为要先审查故事的编者，然后选择故事的资料，最终用最美最高尚的故事铸造儿童的心灵。
柏拉图的幼儿教育思想能够说和此刻的幼儿教育理论是相通的。当代的幼儿教育五大领域：健康，语言，社会，科学，艺术。幼儿教师的首要任务就是保证幼儿能够身心健康，其次是身心和谐发展。柏拉图在《梦想国》中提出的优生优育计划，就是首先从遗传角度来保证幼儿身体健康，其次又注意后天的体育锻炼，这就使得幼儿能够健康的成长。至于心灵上，他主张以音乐来陶冶幼儿的心智，使其理解完美，而厌恶丑恶，构成正确的是非观，让和谐融进其心灵，也保证了幼儿心理健康。最终，柏拉图提出要从小给幼儿讲故事，儿童在听不一样故事时，也便发展了其自身的语言和社会性。他又指出要给予儿童数数，计算，平面几何，立体几何和天文等方面的教育，这些也包含在科学之中。并且，又特地说明，对儿童的这些教育要在游戏中进行，以免使其丧失学习兴趣，这与当下我们讲的“活动以游戏为主”是极其相似的。可见，柏拉图的幼儿教育思想很超前，还是很值得我们深思的。
对于柏拉图的《梦想国》，我的阐述还是片面而肤浅的，因为还有很多细节之处不明白，需要更加深入的仔细阅读书籍并清晰认识柏拉图的哲学思想，才能更好的对其文章进行解读。读完这本书，我不仅仅学会了如何钻研学问，读懂文章，还学会了思考人生，我要成为怎样的人，到达什么样的人生目标等等。名家的哲学思想给了我许多人生启迪。读书，要学习书中的学问，更要从学习书中品味人生。
读《梦想》有感 篇8
本书副题是“18位名师的精神档案” ，书中写的是我国建国以来最有名的教师的崇高的精神世界。有教育界老前辈、教育世纪见证人吕型伟精辟的教育思想，有教育理论家、实践家顾泠沅对教育的领悟，有钱梦龙对语文教育的解读，有马芯兰对数学教育的改革经验，有孙维刚的教育智慧，还有许多基础教育领域一线名师的事迹。如张思明、于永正、吴正宪、刘可钦、窦桂梅、孙双金等。
当我读完这本书的时候，我在心中记住了特级教师吴正宪送给教师的一句话：“做一名好教师，就从上好每一节课开始吧！”的确，课堂是教学的主阵地，也是师生交流的主要场所。给孩子们一个怎样的课堂，完全看我们教师的主导。怎样的课才算是好课呢？孙双金曾说过：“如果说大榕树是鸟的天堂的话，那我们应该让课堂成为学生精神的天堂。学生在课堂上是自由的、充实的、快乐的、美好的、幸福的。”“一堂好课应上得学生：小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开。这是课堂教学充满生命活力的具体体现。”而要达到这样的课堂效果需要我们教师付出多方面的努力。每一节课，我们要问问自己，课前我们备好教材了吗？备好学生了吗？课堂上，我们关注每一个学生尤其是后进生了吗？课后，我反思过我的教学了吗？我有没有想过如何才会上得更好……当然，好的课堂还需要教师更多的智慧。我们要努力追求，让孩子们喜欢上我们的课，如果哪一天我们也能像吴正宪老师那样学生强烈要求不下课，我们做教师的付出再多也感觉是值得的。
“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。” ——这是吕型伟老师的三句话。我想这本书记录的每一位教师的`事迹和精神世界，哪一位都缺不了这三句话。他们把教育作为事业，贡献了毕生的精力；他们把教育看作是一门科学，不断实验，用心钻研；他们都把教育当作一门艺术，因材施教，因时创新，精益求精。他们的事迹，他们的精神永远值得我们学习。
“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少书。用心做教育就需要我们留心观察、细心品味、专心实践、、恒心坚持；用平常心去面对誉毁成败，用童心和感恩的心态去面对生活和工作。”这是张思明说的话。我想这些话我也曾多次听过，可是扪心自问一下，我们做到了吗？很多时候我们做的还很不够。我们经常鼓励学生，“只要你努力，你会做得更好”，现在我也要把这句话送给我自己。
教育是一门艺术，学习名师的教育思想和经验不能简单地临摹，重要的是要领悟这些名师的精神，认识教育的真谛，我想经过自己的钻研和努力，一定也能创造出新思想和新经验。
读《梦想》有感 篇9
今天，我读了一篇文章，叫《梦想的力量》。这篇文章主要讲了：一位加拉拿大六岁的小男孩瑞恩，为了给非洲的孩子挖一口井，拼命地干额外的家务活来攒钱。但他那点微薄的“收入”是远远不够的。他的执着打动了加拿大的人们，人们纷纷捐款帮助他，在他自己的努力和别人的帮助下，很快地一口井打好了。为此联合国成立了“瑞恩的井”基金会。
这篇文章最让我感动的是：当瑞恩得知70元钱不能挖一口井，2000元钱才能挖一口井时，他没有气馁，只是兴奋地说：“那我再多干一点活，挣更多的钱吧！”读到这使我震惊了，一个刚满六岁的孩子竟有这样大的的抱负。什么让他有如此大的抱负呢？是信念的力量和梦想的力量。这让我想起了一句关于信念的名言：信念不是铁锤缭乱的火花，而是炉火中熊熊燃烧的烈火；不是夜空中转瞬即逝的流星，而是西西里岛上彻夜不息的明灯。信念让你为了摆脱饥寒交迫的日子而奋发图强。
看完这篇文章我又想到了一位由于信念的力量的支撑而成名的的小林浩，就是在汶川地震后从废墟中救出两名同学的小林浩。支撑着他的'信念只有四个字，就是：我是班长。
读完《梦想的力量》这本书，让我知道而梦想的力量是无法估量的，那是一种博大的，无私的力量。这就是信念的力量，这绝对是一种博大的，无私的力量。
读《梦想》有感 篇10
塞万提斯说：“我们要梦想那不可能之梦想。”梦想是什么？是痴心妄想吗？不然为何“不可能”？休斯在诗里写到“人一旦梦想消失，人生犹如一片荒原，终年遍布冰霜”。没有梦想的人生，当真如此糟糕？关于梦想的诸多疑惑，我尝试着去寻找答案。
张桂梅校长说：“用教育阻断贫穷，这是最直接的一件事了。”她眼神如炬，面向坚守几十年的岗位——丽江华坪女子高级中学，简短却坚毅的话语震撼了每位观众的心。张桂梅校长致力于大山里的教育事业，将更多的女孩送出大山并拥抱更广阔的天地是她的毕生梦想。“我会不怕一切艰难险阻，以百倍的热情去完成我的人生诺言”，这铿锵有力的字句烙在我的心上。她指向太阳升起的山头，告诉我——梦想是漫漫黑夜里的一点亮光，你只有不断灌入自己的生命燃料，找到人生的方向。哪怕夜路无尽头，只要梦想在，便依然走得稳当。
矿工诗人陈年喜说：“我们的生活，就是我们的诗篇。”他在阴暗逼仄的矿井里作业，爆炸声响彻不绝，土砾滚落脚边已是常态。他与许多矿工一样，“背着编织袋的流徒者/与温榆河上的浮物一样/并不知道将流向哪里”。上井后，他摸出一张烟盒纸，将自己的想法与感受写下，短短几行，记录生活。昏暗的工作环境，使他快要忘记白天明亮的街头巷道，人来车往。他将所思所想寄托在一张张烟壳上，将生活的希望用笔墨延续——“再低微的骨头里也有江河”。陈年喜看着儿子一天天健康成长起来，幸福而辛酸地笑了，“我想让你绕过书本看看人间/又怕你真的看清”。
他终于走上地面，雪花纷飞如絮飘落，暖阳一出，雪化成水，“雪没了/冬还在”。他独自离去的'背影令我热泪横溅。一步一脚印，陈年喜坚定地走在雪地上，走在矿工道上，走在诗歌路上，走在温寒交替的人间路上。他把生活的期盼写进诗歌里，为此奋斗不息，梦想中的美好，他触得到。
“如果整个人类只梦见黄金而从不梦见天堂，即使梦想成真，也只是生活在铺满金子的地狱里而已”。原来，梦想是人精神的充盈，是信念的坚定，而非单纯对物质的最求，也非对名利的执着。梦想，是对生活的热爱，是对枯燥的忍耐；它不断磨炼人的意志，挑战人的极限；它让人又爱又恨。于是追梦人兴冲冲地来，有些心灰意冷丢了梦，有些锲而不舍摘了梦。
我抬头看向那棵闪着金光的梦果树，梦果饱满晶莹，枝叶丰盈婆娑，垂下的细须点缀着星星银光。我许下愿果，接过铁铲，学着前人，松土，灌溉。
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