读《一块奶酪》有感

读《一块奶酪》有感

　　当细细地品读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，是时候静下心来好好写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的读《一块奶酪》有感，希望能够帮助到大家。

读《一块奶酪》有感1

　　最近我读了由周明生编著的《送你一块奶酪》这本书，这本书是由许多教育类名人名言编辑而成，加之每一条名言后面都有作者独特的解读与感悟，读后我深受启发。

　　看到其中赫尔巴特的一段名言：“教学应当贯穿在学习的兴趣当中，使学生的兴趣在教学的每一阶段，都能连贯的表现为注意、等待、探究和行动。兴趣既是教学手段也是教学目的”。我深有感触， 开学初，我带服装一年级的专业课，学生刚刚接触这一专业，还不知这一专业要具体学习哪些科目，好不好学。我深知兴趣是最好的老师，如何让她们感觉这门专业课很有趣，并能激发他们的求知欲呢?这很重要。《服装结构制图》这门课程要绘图，结构严谨，科学性很强，讲起来有点枯燥，如何引起学生的兴趣，这是我主要思考的。于是在讲最基本的'绘图裙子这一章节，我首先拿来了裙子实物，和学生一起分析它的款式特征，和什么衣服搭配穿着比较好看，如果我们要穿着应该选择什么颜色的面料?学生一听，立刻兴奋起来了，七嘴八舌地议论起来。“要想做，就得先学会它的制图，然后才能裁剪制作呀”，我发话了。学生迫不及待的要求，赶快学习其绘图。达到了我预想的目的。开始绘制了，大家表现得很积极认真。裙子绘图画好了，可是不理解其中的绘图原理，和裙子实物对不上号。学生又有点泄气，说真难，我说没关系，我们接着向下进行，保证你们的问题全部解决。于是接着我拿来了许多碎布，说我们现在就根据我们的1:5绘图版样来缝制小裙子,先为芭比娃娃穿着。学生听了，兴致又提高了。和我一起动手操作起来。先裁下自己画的样板，选择自己喜欢的碎布，裁剪裁片，然后手缝起来。大家感觉很有意思，在做袖珍裙子，在愉快中完成裙子的成品。她们拿着成品相互比较，看谁的制作漂亮。这时我在回头对制图原理做出进一步讲解，大家明白了，裙子是由哪些部件组成，各个部件在绘图中是什么样子，怎样绘图。以及与人体的关系是怎样的，一切问题都解决了。大家在不知不觉中，掌握了知识，而且对绘图课充满了兴趣，和憧憬。就像作者所说，有趣的学习活动，学生不但不会有压力，而且会乐此不彼;记忆、理解、创造潜能就会得到充分发挥。

　　希望在以后的教学中，能做到像托尔斯泰所说，“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的求知兴趣”。

读《一块奶酪》有感2

　　今天我读了一个童话故事《一块奶酪》，蚂蚁队长的行为让我非常敬佩。

　　这篇文章讲的是：有一天，蚂蚁队长集合好队伍，命令小蚂蚁们只许出力，不许偷嘴，大家听了一下子来劲了，争先恐后地来到了运粮地点，干起活儿来。蚂蚁队长发现了一块大奶酪，怎么也搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手，蚂蚁队长把奶酪拽掉了一个角，觉得丢掉白瞎了，就让给最小的小蚂蚁吃。其它蚂蚁干劲更足了！

　　这个故事告诉我们，要遵守纪律和法律，世界上是有法律和法规、法则的，让我特别敬佩的是蚂蚁队长能够遵守自己下的命令，还把那个奶酪渣让给最小的蚂蚁，体现了“大让小”。

　　我是班长，一个班长，一个遵守纪律的班长，我能做饭、扫地、擦地，我还能帮老师搬东西，同学遇到困难的时候，我会帮助他。我也是一个懂事的.班长，一个勤劳的班长，是一个像蚂蚁队长一样能遵守命令——（班规）的班长。

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