（集合）《相信》读后感
细细品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编整理的《相信》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《相信》读后感1
教师是个特别的职业，俗话说：如果想让孩子有半桶水，老师自己需要有一桶水。事实上，教师想教会学生制造一艘船，不是一起学习做船的技术，应该先想尽办法让孩子们向往大海，孩子们自然会主动学习如何制造一艘船。提升教师素养的最好方式就是海量阅读。
回民小学一直都鼓励老师们自我成长，最好的方式就是阅读。每学期总结大会时，我们都会将学校老师们自己推荐的书本贴好学校图书馆标签后，让老师们至少选择1本，假期进行阅读，也是我们常说的图书漂流。我挑选了两本书，京东集团原副总裁蔡磊写的《相信》与心理学著作《园丁与木匠》。今天我想谈谈自己读了《相信》一书的感受。
我最深切的感受是：生命的意义到底是什么？读《相信》后，我追问自己。有的人为了荣华富贵，有的人为了权利至上，有的只求平安健康，有的人……每年看着一群6岁娃娃走进小学校门，一群毕业班学子在母校留下自己12岁时的人生理想。他们的人生路好像很长很长，每个人都走着不同的路，每个人都有着自己的追求，每个人都有着不同的经历，其实生命的意义到底是什么？我至今没有找到答案，看完该书有了更深层次的想法。
40岁前的蔡磊绝对的人生赢家，无论学历，职业生涯，他创造了中国财务届多个第一次，例如：电子发票创始人。即使闪婚，也是找到一个美貌与智慧并重的`优秀女生，且他很快做了父亲，有了儿子。人生像开了卦一般顺畅。突然，祸从天降，医生怀疑他得了渐冻症。
资料显示，渐冻症被称为世界五大绝症之首，在人类历史上被发现的200年间，全球有1000万人死于渐冻症，至今病因不明，治愈率为0。这是一种无法逆转的神经退行性疾病，发病后，身体会逐渐丧失力量和控制能力，最终全身瘫痪，无法说话、吞咽、呼吸，绝大多数患者在确诊后2到5年内死亡。
如何去接受这样一个事实，读蔡磊写的书，他感情细腻，描写淳朴，每个求生的治疗方式，他都去尝试，包含民间传说，改名字与换居住房子，改变风水等，感觉是跟他一起读别人的故事，他已经超出常人的理智与清醒。最后他决定义无反顾地建立渐冻症者联盟，竭尽全力去融资，自己捐出超亿元的经费，投入攻克渐冻症的这个科研项目中来。这些章节看起来真的感人肺腑，无法感同身受，但是特别理解他这种想创造奇迹的执着与坚持。正如他在接受媒体采访时曾表示，想让病友看到希望，因为联盟建立起来了，从最初他想求生的意愿逐步到了，只想给病友希望，他说“我应该做点事，当时出发点其实不是自救，我也不懂医学，我只想用我的努力、资源和能力，为攻克渐冻症做微弱的贡献。”
读《相信》，读到蔡磊绝望之外的希望，读他努力以后的可能，读他生命之上的意义。我理解到更深层次的生命意义就是：我们能为社会或者他人做点什么？联想到教育者，我们可以对孩子们的一生起到不同程度的影响，我们的人生其实非常有意义。
读《相信》，我没有了同情，只有敬仰！
《相信》读后感2
我们习惯了看春夏秋冬，习惯了在斗转星移间感受匆匆如流水的时间，我们在慢慢的长大。我们在骨子里渴望明天，怀念昨天。很多时候我们都是走在自己的人生道路上去感悟他人的经历。而前路漫漫，陪伴着我们的白天与黑夜轮回交替。夜很漫长，而天总会亮起来，对于我们曾经的迷茫我们要坚信，没有到不了的海角天边，也没有我们到不了的咫尺天涯。在你孤单无助的时候你要相信，没有到不了的明天。
读了卢思浩的《你要相信，没有到不了的明天》一书，让我感触挺深的。他书写下的是岁月的痕迹，是成长的脚步，更是我们抓不住的青春。这是一本给人向上生长的力量之书，青春就是我们成长期的必上课程。我们在自己的青春里与友情相遇的同时也会遭遇爱情，我们在自己和别人的大好年华肆意的生长。在卢思浩的笔下我们可以看到失恋的意义在于成长，成长的意义在于坦然的接受一切原来不愿接受的'，这就是人生过程的必然。
卢思浩在这本《你要相信，没有到不了的明天》这本书里向我们书写了“青春”“梦想”“成长”。对于我现在来讲我是拼命的抓青春的尾巴，我不敢妄谈梦想，但我随着经历阅历的增加我在生活里成长。生活里的种种遭遇成就了现在的自己，我们在最初懂得选择的刹那已经决定了现在的样子。经常有种做梦的感觉，在忽明忽暗间我的青春就随着黑夜白昼的交替悄然间消失。
而我在这本书里找到了自己的答案“人都是孤独的，孤独不可怕，可怕的是惧怕孤独，一个人一辈子如果只能选择一种人生，那一定要选择自己喜欢的。”我们都在成长中与孤独为伴，所有的同行者都是相聚一阵子，走散一辈子。而我也在卢思浩笔下看到了美好的期许。愿有人陪你一起颠沛流离，一起走到出头的那天，一起走到你一生那一次发光的那天。长本大就是一夕之间，而成长则是要用一生去体味。
我喜欢卢思浩带给我的感同身受，他笔下的故事，他笔下的经历都是我曾经遭遇过的。这对于一个不甘心面对逝去岁月的人来讲。他的文字带给我的是莫大的安慰，或许是因为看起来似曾相识所以就倍感亲切。原来我们所有人的青春经历都是极其的相似。我们在成长中经历漂泊，我们在岁月里寻找可以相伴一生的人。所有的明天都会如约而至，明天有多远？梦想有多远？而你离我有多远。
我们大部分人都是负重而行，只因我们相信明天渴望明天。漂泊的人渴望安定，驻足原地的人渴望远行。而卢思浩的文字则是告诉我们远方、漂泊、安定是个什么样子？有些路我们要走，有些事我们要经历，有些人我们需要自己去用心感受。看着这本书感觉在茸茸低语间有同两个老友之间的心里话。他诉说着他的故事，而我则是在他的经历间对自己的过去挥手作别。
这本书里有我们的青春回忆，有嘴角上扬的年少时光，有渴望明天和远方的踟蹰少年。我们在时间的长河里邂逅那一份久违的温暖，而你、我、他要始终相信，没有到不了的明天，无论是海角天边，还是咫尺天涯。
《相信》读后感3
“教师，甚至学校之所以对个别学生无能为力，其原因并不在于学生是不可救药的，而在于指导整个教育过程的方针是错误的。教师往往只致力于纠正缺点，最多是预防缺点。经验，更多的是痛苦的经验使我相信，通过这种途径是培养不出坚定的道德信念的。”
“对学生的错误行为采取一定的措施，进行具有说服力的批评，这些做法，乍看起来都是为了把学生教育好，但是善良的动机，或者说仅仅靠善良的动机，未必能收到预期的效果。因为，每对孩子进行一次批评，实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。因此，我们从成年人的角度越认为自己对某个学生的看法根据十足，恰如其分，就越会给儿童的心灵造成创伤，越会使儿童感到走投无路，无所适从，越会使本来缺乏经验的`儿童今后的行动更冒失，更轻率。”
读到这些文字时，我的眼前仿佛出现了一种情景：学生低头站立，默默地接受着老师的批评。老师怒气冲天，越批评越有劲，全班同学都在看着，享受着这个孩子的无奈。有的幸灾乐祸，有的无关紧要，有的隔岸观火，有的心里打着激灵……作为此时此刻的孩子，倒有点死猪不怕开水烫的架势，任你老师唾沫飞溅，任你老师怒火中烧。唉，此时此刻的教师，无不感到委屈：我是在用心教你，你为什么就要犯错误，为什么就偏要完不成作业？为什么……老师啊，自认为善良的动机，往往是收不到预期的效果的。因为孩子是不能接受你的善良的，他们本身并没有这种积极的倾向。任你怎样发火，他们都无动于衷。
我们不妨换个角度，去分析孩子的内心世界，去了解他们的心里所思所想，去引领他们认识怎样做就是好的，怎样做就是对的，去激起他们的自尊心，激发他们的学习热情。不信，你问问孩子们，谁又愿意做得不好挨批呢？可明明他们又管不住自己。给他们时间和机会，让他们自己认识到才行。
《相信》读后感4
不喜欢看小说，原因有两个，一是自己买了一本书，看小说的速度是很快的，通常也就是1-2天左右就看完了，看完之后总觉得自己买书花的钱不值得。而是因为上班原因，看书的时间只有每天晚上2个小时左右。但小说的故事连贯性是很强的，有的时候，自己知道应该睡觉了，但被一本好的小说吸引住的我本身自制力就很差，所有就不顾一切的看下去，弄的第二天的自己十分疲惫。
因为自己看小说的时候是品味不出来小说表达的.另外的意味的，我太关注于小说本身的故事情节，所有现在的我依然只能简单地理解为什么《西游记》、《水浒传》、《三国演义》是四大名著之三，但对《红楼梦》还是有些自己的见解的——我的意思是说，如果把《西游》、《三国》、《水浒》换成另外三本在当代有一定意义的作品的话，加上《红楼》，我认为那也是中国文学作品的四大名著。
《别相信任何人》小说本身讲述的是一个人的记忆只能维持24小时，从开始到结尾，她始终用日记本来追寻自己生活的世界的真相，直至抓住了那个造成她这个现象的凶手的一个故事，说实话看完小说之后，我非常不理解为什么这本书会在当当、京东、淘宝图书栏中名列前茅，写读后感的时候，本想按这本书的大概故事构思一个故事，来表达社会上一些群体的麻木，但刚动笔的我，便放弃了这个想法，与其说自己不想构思，倒不如说自己总想借各种理由老表达自己对社会的片面而不成熟的看法，想想自己一个处于道德至低点的人，还是不煽风点火，添油加醋为好。
因为自己看的小说少得可怜，上一次看小说还是在青少年时期，所有一下评论不具备非常大的客观性，但就小说而言，是非常成功的，作者从一开始就给读者制造了一个特殊的环境和特殊的故事情节，然后通过一个日记本开始故事的发展，故事发展中留下了很多可以供读者思考的现象和语句，但最终回到现实以后一天发生的事情确实那么的突然，故事的温度急剧上升，我本人就是在故事的最后也就是高潮部分罕有的看到了晚上将近十二点，最后故事在平稳和可供读者思考和回味中结束，我认为这是一部成功的小说，拍成电影的话，我想一定是更加精彩的。
如果一定要说出从这本小说中学到了什么，我想应该是作者的文笔，作者通过小说人物所看到的周边的环境来暗示故事的发展。这种描写贯穿全文，那些看似平常的事物和环境以及一些很平常的小事，也在无形中增加了故事发展过程的神秘感，这是非常让我佩服和应该认真学习和思考的地方。
《相信》读后感5
身为教师，我想我们曾不止一次对某个不守纪律、懒散、任性的孩子束手无策，有时对他们的规劝、严厉责罚甚至上升到班集体的尖锐批评，却换来他们挑衅式的态度和满不在乎的目光，他们不仅不会对自己的行为自我批评，反而还在同学面前给人一种以此为荣，以此炫耀的形象，不禁让我们感到深深的痛苦和绝望。
很高兴在书中看到教育大师苏霍姆林斯基也曾面临和我们一样的困境，拜读全书后，个人有以下几点思考：
一、世界上最好的医生不是会治病，而是会预防。对我们而言，我们往往只致力于纠正孩子的缺点，却从不预防缺点。试想：我们不曾对新初一的学生做任何的心理预设，在他们刚入学的时候不曾去了解他们的小学生活、家庭矛盾甚至性格倾向，每个学生都会在新环境下收敛自己，却在时间推移中缓慢爆发，往后对于学生应接不暇的矛盾和问题，就成为了我们教育生涯中痛苦的来源。
二、对学生的预期不要过高，不要妄想在瞬间用一定的教育措施能把学生教育好。有时我们善良的出发点，未必能达到预期的效果。千万不要神化自己的魔力，也不要低估学生的世界。苏老：实际上我们对孩子的每一次批评，都在唤醒他内心深处是个坏孩子的角色。我们站在成年人的角度去看待学生的行为，有时看似平淡的'教育却会给他们的内心造成创伤，让他们感到无所适从，就越会使他们日后的行为更冒失，更轻率。
三、正如书名所说，要相信孩子。我们要明白通往儿童的的道路，不只是需要我们教育工作者去铲除杂草（他们的缺点），从面对他们的第一天开始，我们就要学会善于去发现并巩固每个人身上的所有好的东西。有时不要吝啬自己的表扬，它就像阳光一样，能让各种优点迅速分支，自然而然的把他们的缺点连根拔除。
教育之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《相信》读后感6
网络上有句流行语：“道理都懂，还是过不好这一生”。为什么呢？因为这些道理大都都是长辈告诉我们的，而不是我们自己亲身经历得到的感悟。要知道，没有语言比亲身经历更有力量。
孩子在成长的过程中，总会犯这样那样的错误，身为家长、老师的我们总是害怕孩子变成熊孩子、坏学生，所以总是急着插手去指责孩子的.错误，其实殊不知，我们的干预反而错过了让孩子自我认知的最佳时机。
所以当孩子犯错了，请相信孩子！
当然，我们说的相信孩子并不是放任不管，而是引导孩子自觉地改正错误。在《请相信孩子》一书中，苏霍姆林斯基就讲述了小男孩维佳的成长故事。老师发现维佳在班里偷东西后，并没有在班集体面前揭穿他的行为，严厉批评他，说出他的错误所在。而是让孩子自己去发现错误，并自觉改正错误。我相信，在这件事情中领悟到的人生道理，将使维佳终身难忘。这就是亲身感悟的力量！
试想，如果当时这位老师是在班级同学面前当众责骂、批评孩子，会带来哪些影响呢？
首先会让孩子产生自卑感。经常当众斥责孩子，会让孩子在别人面前觉得自己下不来台，那么孩子就会产生很深的自卑感。这样会刺激到孩子的内心，也不利于孩子的身心发展。
其次，孩子会对老师、父母产生怨恨。无论是孩子还是大人都会有自己的自尊。如果父母不能给孩子足够的尊重，那孩子可能就会对父母也不尊重。
同时，过多的批评还可能使孩子性格发生改变。青春期的孩子还可能加剧青春期逆反。
所以，相信孩子，引导孩子发现错误并自觉改正错误，这才是给孩子真正的爱。
《相信》读后感7
俗话说：“愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书！“北宋诗人苏轼曾说道：“好书不厌读百回，就读深思子自知。“今天我读到了一篇打死我也不相信的文章，让我心窝窝疼！
一位母亲参加儿子幼儿园的家长会时，老师说他儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，母亲回到家对儿子说宝宝进步了......小学开家长会，老师说她儿子有智障，母亲回到家对儿子说只要细心，会超过排在21名的同桌......儿子以后学习天天向上，越来越好......就这样，每次家长会后，母亲都会表扬儿子，最后，在母亲的鼓励下，儿子考上了重点大学......
文中的母亲让儿子不断的进步，就一句话，这句话是人生的起始，是力量的源头，是力量的秘密。每次家长会后，母亲的.一句话，让儿子不断地进步。让我知道爱一个人都是完美的，他们的爱的心灵永不残缺。一句不大意的话或是一句鼓励，都铸就了有情的天地。母亲是平凡的人，但平凡也能酿就伟大。母爱，它犹如一盏灯，点燃了就永远不会熄灭，照亮了一个又一个孩子内心的黑暗和前途的路途。在我们高兴的时候，母亲与我们分享快乐；我们伤心时，总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。母爱是伟大的，沐浴着母爱的热是幸福的在母爱的支撑下，母亲富有超长的精神和意志，是人类得以繁衍，进步，纯洁的原动力。我的母亲是伟大的；记得我上而年级的时候，有一次我周围的人在考试时对抄，最后全部错的一样，全扣20分，我就不合格了，我十分意外的是她竟没有批评我，而是和蔼可亲地说：“那你没扣分就是92分，考得不错，下次再加劲！“我十分惊讶，妈妈毫不犹豫地说：“我之所以不批评你，是因为我相信你，还有你十分诚实！“我不知说什么好，只是一肚子感激妈妈的话包在里面，我不知不觉热泪盈眶，我不愿在欺骗自己，欺骗妈妈了！从此以后，我再也没有和同学对答案了！这件事让我知道成功的时候，是都是朋友。但只有母亲——————她是失败时的伴侣！
谁知天下父母心，在谈母亲中也包含了许多的哲理啊！但都合成一句话：我爱母亲！我爱伟大的母亲！打死我也相信有这种爱！
《相信》读后感8
人生半程，一边是幸福的开始：事业有成，建立家庭，初为人父；一边是绝望的袭来：确诊绝症，无药可治，无药可医。怎么活？蔡磊在41岁这一年拿到了生命给他的最后一份考卷。纵使不敌，也绝不屈服。
当人生在两望——绝望与希望之间无限循环时，重新定义希望，活着本身就有意义。“我信绝望之外的希望；我信努力之后的可能；我信生命之上的意义”在这本短短的两百多页的篇幅里面，我看到一位被宣告死刑的强者，在与渐冻症绝症做抗争，创建大数据平台整合病例，同时链接各方科研团队对此绝症宣战，开始对治疗渐冻症患者药物的研发以及治疗方案的探索，他很明确的表明，这是一条自救之路，同时也知道，这条路可能这他生命结束前还达不到目的地，身边大多数人都劝他放弃，不要再折腾了，但他早已把挑战不可能刻入了DNA，在接受媒体采访但时候，被问及希望，百分之几？千分之几？亿分之几？他很坚定但说，这个希望是万分之一，百分之一，十分之一在他心中都是一样的，都会付出百分之百的努力，也没有考虑这个希望的大小，就算没有这个一，也要去创造“一”这是他的想法。即使不敌，也绝不屈服的精神，让人动容。试想我们拥有健康的`身体，谁能做到这样的决心，当然你可能说他是他，他的背景不一样，但是我想说生命对于每个人都是一样的，如果拥有好的体魄，我们还怕什么呢，去挑战哪些不可能吧，不要畏惧不要退缩，只要认为是对的方向，就要咬牙坚持。感谢这本书的到来给予我更多的信念力量，我也相信，只要我们还活着就有的是希望，哪怕没有多少时间，只要不放弃就有机会突破的。
从商业公司高管到渐冻症患者，从普通病友到渐冻症救治项目发起人，他的身体在萎缩，但斗志从不退却。驰骋商界，对抗疾病，他总是把自己定位为：“解决问题的人”。全中国10万名渐冻症患者，每年死亡2万，他要为自己，也为他人奋力一博，所以他进行人生最后一次创业，推动渐冻症药物研发，甚至宣誓打光最后一颗子弹，将遗体捐赠给科研。只要一息尚存，就在人生道路上激情奔跑，无所畏惧，向阳而生。（稍微改了一个s字，我记得有个视频里面有媒体采访他家里一副字画，就是向阳而生了，而且生字是用了绿色生命力树苗造型，象征着生命力，象征着希望）。愿力是成就一切的根本，如此大愿，希望神明保佑，希望药物可以尽快解锁渐冻症，让罕见病的患者们重获新生。
《相信》读后感9
《相信自己》这篇文章让我懂得了：自信，是人生中不可缺少的品质！文中的主人公冈索勒斯觉得大学的教育制度有许多的弊端，所以他决定自己办一所理想中的学校。同学们都讥讽他做白日梦，他还面对手头没钱的困境。但他不以为然，他坚信自己可以筹到那笔钱。于是，他举行了一场演讲会，他精彩、真诚的演说深深感动了一位商人。商人给了冈索勒斯一笔钱。冈索勒斯利用这笔钱创办了亚默理工学院，并日益壮大。他也成了一名受人爱戴的哲学家、教育家。冈索勒斯白手起家的经历让许多人都感到不可思议，包括我在内。其实，生活中无论做什么事情，信心都十分重要，而付诸行动就更为重要。有人说，敢想，就成功了一半；那另一半，就是去做。是的，正如儿童文学家杨红樱说的：“仙女是万能的，因为仙女手上有一根万能的仙女棒，人也可以是无所不能的，只要有足够的自信心与丰富的想象”。但生活中总有许多人口头说要增强信心，却没有理解信心的真谛。其实，只有你拥有大无谓的冒险创新精神，生命之树才会赐予你信心的金花。
我不禁想起了那次的象棋比赛，我与上届冠军争夺冠亚军。“狭路相逢勇者胜”。可我还未上阵，心就慌了，大脑如短路般一片空白。指导老师告诉我，其实我的实力与他旗鼓相当，我缺乏的正是―自信。在指导老师的激励下，我沉着应战，凭着良好的心态，出色的`发挥获得了冠军。此类的事还有很多：小时候摔倒了，妈妈给了我爬起来的信心；上学了，老师给了我把作业做全对的信心；长大了，爸爸给了我独立的信心……从小到大，身边的人给了我无穷的信心。
朋友，相信自己吧！只要你充满必胜的信心，那么，成功肯定属于你！
《相信》读后感10
《要相信孩子》是苏联教育家、苏联教育科学院通讯院士苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任校长期间的经验总结，是他在25年来所“热爱并为之献身的教育工作中写下的”动人诗篇，是他献给“即将投身于塑造人的灵魂这一崇高事业中去的同志们的”珍贵礼物。全书不仅自始至终突出了“要相信孩子”这一鲜明主题，而且以生动事例回答了下列问题：如何让好的东西在孩子身上占优势；沿着什么道路才能使培养对象把高尚行为作为一种需要；如何才能把人类在道德方面积累起来的无尽的宝贵经验传授给儿童；如何才能把孩子们培养成积极为共产主义道德品质而奋斗的战士。
作品中不少经典案例都可以让我联系到自己的工作，给了我很多启示。有的时候我还会发现自己的一些做法与书中的类似：有些是好的做法、有些是不好的做法。当好的做法相同时，我感到庆幸，不好的'做法相同时，我从书里汲取经验，不断调整自己的教学方式！
《要相信孩子》这本书里有一个“熊孩子”柯利亚，他是让老师头疼的存在。每个班里都有这样的“熊孩子”。他们有很多的共同点：渴望别人的关注、没有毅力、爱干坏事，当然这样的孩子也有他们共同的优点：乐于为班级做贡献、聪明、富有创造力。当“熊孩子”犯错的时候，我们总是会把他的错误在集体中宣扬，企图利用舆论的力量让他改邪归正。但是效果恰恰适得其反。我们班有这样一个“熊孩子”。破坏公物、扰乱课堂纪律对于他而言简直家常便饭，每当他犯了错我总是晓之以理、动之以情，当时他总能承认自己的错误，但是下次依旧照犯。后来我发现了他很乐于帮助他人，于是让他当了班级监督员，后来他追打皮闹的身影变少了。《要相信孩子》这本书告诉我们：一定要让集体来肯定学生在道德品质方面表现出来的优点，并及时加以表扬。这是正确进行教育的一个十分重要的条件！
《相信》读后感11
深夜不能寐，独坐在月色清浅，虫鸣蛙叫的院子里，读了诗人食指的名作《相信未来》。得到了这精神享受，于是生出一番读后感来，斗志也仿佛有了小小的激扬。
读诗，我偏爱从诗人本身读起，我很好奇什么样的人会创作出什么样的诗歌。这里想先扯到诗人的笔名上来。“食指”，意为别人背后的指指点点伤害不了一个人格健全的人，这个名字指的是“他人的食指”。知晓了这个缘故，得以更好地了解诗人是如何相信未来的`。
假如你是一位擅长烹饪的大厨，可是炉台却被蜘蛛网封住了;假如你是一位无微不至的园丁，可是鲜花水果却属于别人……是不是感觉努力却徒劳无功呢?诗人首先描述了令人失落的境况，而后笔锋一转，竟“依然固执”地在灰烬和大地上用孩子的笔体写下乐观而有力的“相信未来”!我读到这里的读后感是疑惑，在诗人写这首诗的二十世纪六十年代，怎么能有如此笃定的信念相信未来?
他立刻解答了我的问题。他写道：“我相信未来人们的眼睛——”无论当时社会看待自己的态度是感动、同情、蔑视或者嘲讽，诗人都坚信一切尘埃过后，岁月自会给出客观、公正的评定。这是一种多么大气而自信的胸怀!反观自己，有没有因为一言不和而与别人争论得唾沫横飞?有没有因为一些小误会而闹情绪发脾气?有没有因为偶尔的闲言碎语而心神不宁?请读一读这首《相信未来》吧，它的结尾正是我此刻的读后感：“相信未来，相信生命。”
《相信》读后感12
当合上书的那一刹那，我的心被触动了，阵阵暖流涌上了我的心田，我的眼睛也湿润了。此时，我仍沉浸在那篇文章的.情节中：
一个黑人小男孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋中，他拼命地喊着救命，可是无济于事，因为海上的风浪太大了。当他准备放弃的时候，他想起了老船长，他坚信老船长会来救他的，他又一次与风浪抗争起来。在他即将沉下去的最后一刻，船长发现了他，把他救了起来。
想到这里，我们不禁要问，是什么力量促使他一直在等待，直至被救起呢？——信任！是的，正是因为他对船长的信任，让他看见了生的希望。可见信任的力量是多么巨大啊！
“一个人能被他人相信是一种幸福，他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。”这句话已深深地印在了我的脑海里，此时，我终于明白了信任的意义。就在这时，我想起了老师对我的信任——
几个星期前，老师让我们回家默写词语，并且让家长签名，我签好名之后，忘记放在书包里了。第二天来到学校之后，发现我默写的词语忘记带了，正在这时，老师走进来了，她那和蔼的目光注视着我，说了声：“我相信你！”老师的话如和煦的春风吹进了我的心房，我真想扑进老师的怀里对她说：“老师，谢谢您！”
是啊，人与人之间只有互相信任，才能创造出更加美好的未来。所以请大家多一点彼此间的信任，让爱洒遍每个角落。
《相信》读后感13
《不相信》这篇文章写了龙应台20年前的相信与不相信，现在的相信不相信，形成了对比。以前她相信爱国、历史、文明的力量、正义、理想主义者、爱情和海枯石烂的永恒，可是现在一件件变成了不相信。以前相信的现在有些还是值得相信。以前不相信的`性格决定命运、色即是空、船到桥头自然直，现在都相信了。
我在读这篇散文的时候，总觉得作者有那么丝丝的无奈，缕缕的感伤。是啊，原来的童真美好，随着对社会人性的认识，逐渐被消磨了,变得现实。小学时候我也曾经相信成绩不代表什么，成绩的多少也是无所谓。但是上了初中，我觉得我在乎成绩了，虽然没有夸张到考不好就要死要活的，但是现在我也会为成绩伤心了，不过我觉得这个相信与不相信之间的转变是好的，让我有了上进的心。小时候不相信世界上有坏人，认为所有人在心里都存在那一片善良的土地，但是现在我相信了，这个世界是一个大熔炉，在这个熔炉中还能守护着自己的那片土地的人只有被提炼出来的精华和废弃的残渣。
我也已经不是当年那个无忧无虑，玩耍在树下的孩子了。已经到了选择相信与否的时候了。
《相信》读后感14
这个周终于看完了《你要去相信，没有到不了的明天》这本书，看完之后感悟很深，因为它让我明白了人生的许多事情，并且努力实现自己的梦想。
妈妈对我的学习要求很高，随着时间的变化，课程越来越难，每天的时间被排得满满的。有天晚上做数学题，有道题把我难住了，想了好久都想不出答案来，加上今天心情不好，心里的情绪瞬间崩塌，眼泪像断了线的珠子似的流了出来。这时候，我想到了放弃，这么难的题，我才懒得做呢！但心底又有一个声音响起∶“千万不能放弃，你还有一个没有实现的梦想呢！”听到心里的这句话，我拿卫生纸擦干了眼泪，重新投入到习题当中，经过我这么一调整，那道题终于被我想出来了！原来，这道题也不是很难啊！每个人都是有压力的，有的时候你是不是也想过要放弃？但静下心来想想，现在如果你放弃了，之前的努力还算什么？然而一切还是过来了，那个曾经好几次觉得自己就要这么倒下的时刻还是过来了。当你还没有出去看世界，还没有踏上实现梦想的第一步的时候，你的踌躇满志并不是梦想；当你看清了全世界，当你明白梦想是多难实现的时候，你才真正明白了梦想是什么。
这段时间，我学会了怎么看待长得的烦恼，怎么看待压力，就像那句话说的那样∶所有压力，笑着承担。有时候觉得坚持不下去了，更多时候我会跟自己说，没关系，再试一次，说不定还能成功呢。
现在的我们有梦想，有未来，梦想是你自己的，未来也是你自己的，没有人会帮你实现它。有梦想就去努力，因为这一辈子里面，现在不去勇敢的努力也许就再也没有机会了。是啊，现在的确很累，但要告诉自己，如果这不是终点，那就请你继续向前。我们要把压力化成动力，使自己很努力地向前走。再加把劲吧，当走完一路的你回头看，能够很笃定的说一句，现在的我这么努力，不过是为了年华老去后不鄙视自己。
如果觉得累，没关系，休息一会儿，还有我，我陪你走下去。不要辜负自己的青春，如果在该努力的年纪选择了庸碌无为，却接口平凡可贵，将来的`会非常后悔，却无法言说。
读书，让我明白了很多大道理，明白了成长的苦恼，也许一本书会让我改变自己原有的观念，让我明白这世界最真实的东西，书就是我的精神食粮，心流鸡汤。这就是书对我的影响吧。
勇敢追求你的梦想吧，如果想要放弃的话，请你去相信，没有到不了的明天。
《相信》读后感15
读了《老师,请相信我女儿》一文，我的感触特别大。母亲对孩子的爱都是伟大的，像大海一样，能包容，肯付出，十月怀胎生下来，再一把屎一把尿地能我们拉扯大，多不容易啊！这些恩情，我们永远都报答不完。
文中的母亲，当老师和同学误认为她的女儿拿了募捐罐里的硬币，被老师叫到了学校。当她女儿说她没有拿的时候，她毅然选择了相信女儿，并请老师相信自己的女儿。这位母亲没有不分青红皂白地质问女儿，让当时惊慌失措的女儿是何等的温暖啊！此情此景，让我想起了一件刻骨铭心的事！那是我刚入小学的时候，我还小不懂事，由于中午在校吃饭，长时看到不到妈妈，我就着要回家，我哭闹得不行，老师只好打电话让妈妈来。看到我，妈妈没有责怪我，反而心疼地嘘寒问暖，还带我去吃我喜欢吃的小吃。第二天，妈妈坐在老师的办公室，好让我一下课能第一时间看到她。就这样，一周后我也融入了学校里的生活，妈妈也可以不来“陪读”了。妈妈就是这样默默地为我付出，鼓励我，支持我，让我度过美好又温馨的.童年！
“母亲永远是我们坚强的后盾！”文中的那个小女孩这句话，我真心赞同！母亲为了我们，什么都愿意，无时无刻地为我们操劳，可怜天下父母心啊！所以我们一定要努力做好自己，才是对她最好的回报！
【《相信》读后感】相关文章：
相信人句子03-05
关于相信的句子03-04
《相信》读后感05-15
相信的反义词02-22
互相信任作文02-23
我相信的抒情句子10-21
我相信的经典语录11-12
《要相信孩子》读后感05-16
我相信它的信任作文04-21