初中读书心得
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的初中读书心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中读书心得1
五(3)班生了六(3)班之后，他们的严老师退休了，他们没班主任了，H4(4个坏小子)，他们走过KFC时H4拼命的凑钱。
可是最后只有11.5元只有买1份鸡米花和你杯小可乐，突然一只手放在他们眼前5角，他们可以买大可乐和鸡米花了，原来是个女的她叫米兰，然后H4让她做了他们的班主任，白校长是米兰的大学同学，所以让她当了，自从米兰来到这个学校之后出了很多事，米兰多次被告状，学生大家不起家常，出去旅游还有许多事情，李小俊以前是个假女子她帮李小俊找回了男子汉的感觉，米兰是个好老师，她什么事都能漂亮的解决，她是同学们喜欢的老师，也是同学们的家长喜欢的.老师。
可是米兰最后还是去做主持人了，毕竟她的梦想是做主持人，把他们教毕业后米兰就去做主持人了，我觉得米兰(米老师)是一个即漂亮又了解学生心灵感受的老师，是每一个同学心中的老师，她不会逼同学做作业，一人做事一人当的好老师。
初中读书心得2
在一个炎热的夏季，此地水资源溃泛。一天，军队的车送水路过这里。
一头憨厚的母牛，为了自己的孩子拼死争扎，只为求得一点水给孩子解渴。自己却被主人打的皮开肉绽也默不作声，最终赢得了所有人的同情。送水的军人也冒着处分给了小牛一小桶水。小牛喝的津津有味，母牛却只在一旁深情深情的望着小牛，滴水未沾。由此，我们可以知道：母爱是所有母亲所具有的爱，它不分人还是动物。
母爱可以算得上是最高尚的爱，最无私的爱了。它只为付出，而不为索取。它如同雪中的炭火，让我们感到温暖；又如同雨中的花伞，为我们遮风挡雨；还如同冬天的太阳，让我们感受到世界上的温存。
人一生要经历多少风风雨雨？而我们身后的支柱又是谁？正是父母。仔细算一算，我们欠母亲的债有多少。母亲十月怀胎所受的苦又有谁能理解？“你入学新书包有人给你拿；你雨中的`花折伞有人给你打；你爱吃的那三鲜馅有人给你包；你伤心的泪花有人给你擦……”那这个人又是谁？正是母亲。
可怜天下父母心，这话一点也不假。母亲以我为希望，我以母亲为自豪。用一颗感恩的心来报达这位天底下最最伟大的人。
初中读书心得3
有幸，我读了《倾听生命》这本书，在我读它之后，我开始思索许多的事，其中有关于生活，有关于人的内心，有关于我们身边细节……这无疑是我们需要关注的，我觉得，这比我们的学习要重要的的多。
生命是一本无限厚的书，我们要做的，便是一夜一夜的去翻开它，探索它。在这过程中，我们会碰到许许多多的困难与阻挠，但我们必须要学会克服它们，战胜它们。
我们已开启它的第一页，便是运动。生命在于运动，生命的活力与运动是息息相关的。当我们每天早起去公园慢步跑上两刻钟，一天都会神清气爽的，生活不会再了然无趣，在我们的身上将充满生机，充满灵气。
我热爱生命！
生命是父母，是自然给予我们的。当因为什么不好的事想不开时，要想想父母饱经风霜的脸庞；当站在楼顶时，要有勇气的转身，离开这不好的地方，因为在家里，有人已经做好饭等我们回去；倘若跳下去，换来的，只是亲人们的泪水……
我们有权生着，但我们无权死去，因为身后有人在看着，有人在等着，我们的`成长，便是他们的欢乐。
生命的存在是奇迹，我们经历过厄运，有过苦闷的生活。我们需要反思，是什么让我们如此颓唐，如此不堪？还会有谁，只能是我们自己。我们控制着自己的喜怒哀乐。放宽心吧，你会发现，一切都会好起来的。在周围，到处尊在这机遇。
生命是奇妙的，有生命存在，所以有了思想。一举一动都跟随着思想的转变而转变，不知从何时起，人呵，开始有了情感，一切便随之而来
初中读书心得4
我最喜爱的书是《爱的教育》，《爱的教育》是意大利作家亚米契斯编写。这本书透过对朴素生活的描述，使我感受到人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮忙！
我认为这种关心、理解和帮忙，都离不开一个最根本的东西—爱！
中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先务必有一颗完美的`爱心。
那本薄薄的小书，文字不多，但其内蕴却无比深厚与沉重。它用朴素平淡的语言，塑造出一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物：老铁匠、老石匠、卖菜妇女、卖炭人、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教员等等。这些平凡的人物，在我心中激起了一阵阵强烈的感情。对我来说，看了这本书甚至能够影响我今后性格的构成。
书中塑造了形形色色的小学生形象，有表现优秀的，有表现极差的，有成绩好的，有成绩极差的，但每一个人都在本质上有其闪光的东西。我认为他们都具有可爱和善良的一面，这种善良的本性只要能得到父母、老师和周围的人们挖掘、发现和培育，他们即使不能成为国家的栋梁，也会成为益于社会的公民。
这难道不是一本具有深远影响的好书吗？
初中读书心得5
一百条裙子读后感这本书里有几个人物，第一个人物是马蒂埃，第二个物是个人物是佩琪，第三个是旺达，一百条裙子读后感。一开始马蒂埃和佩琪，几乎是所有恶作剧的挑头人，她们俩的成绩良好。佩琪是学校里最受欢迎的女生——她很漂亮，有许多好看的衣服，还留了一头褐色的鬈发，马蒂埃和佩琪，她们成了好姐妹。旺达是一个默默无闻的小女孩。她的成绩并不好，但是她很努力的读书，她说她家有一百条裙子。可是谁也不相信，大家让她穿到学校来可她总是穿着一条蓝色的裙子，所以大家都不相信她有一百条裙子。有时在路上大家都会捉弄她，旺达都默默的忍受着痛苦。有一次塞西莉有了一条新裙子，就在大家面前展示，旺达也走过来加入她们的时候，马蒂埃也正走过去靠近佩琪，她也想好好儿看看塞西莉的新裙子。他没有理会旺达，并且这时又有几个女生聚拢过来，全都在欣赏着、评论着塞西莉的新裙子，人越聚越多了。每个人都在争先恐后地跟同伴说着，但还是没有一个人跟旺达说话，虽然此刻她就在这里，也是这群人中的一员。
女孩子们愈发紧密地塞西莉团团围住，而且还在不停的说着、赞美着塞西莉。旺达不知不觉地被围在了人群中，但是没有一个人跟旺达说话，甚至没有一个人注意它的存在。还有一次，佩琪用一种特别谦和的语调跟旺达说话，就好像她是在和梅森老师或是校长讲话一样。“旺达。”她会一边说着话，一边碰碰她身边的同伴，“根我们说说，你曾经说过你的.衣柜里挂着多少裙子来着？”“一百条。”旺达回答说。“一百条”周围的女孩子都尖叫着表示怀疑，就连在一边玩“跳房子”的女孩子们也停了下来听她们说话了。“嗯，一百条，全部都是挂起来的”旺达说道。然后她就闭上薄薄的嘴唇陷入了沉默。“都是什么样的？我敢打赌，肯定都是丝绸的吧？”“嗯。”“还有天鹅绒的吧？”“对。”旺达慢吞吞的说：“全部都在我的衣柜里。”女孩子们便忍不住爆发出刺耳的笑声来，一直笑出眼泪为止！终于有一天，旺达因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了一百条“裙子”。捉弄她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，并且旺达是一个非常可爱的女孩。可是旺达再也没回来了……
初中读书心得6
《草房子》这一本书主要讲的是一位小男孩桑桑刻骨铭心的小学六年的生活。
六年中，他亲眼目睹或直接参与了一串看似寻常却又催人泪下的故事：不幸少年与厄运相拼的悲怆，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对深切而优美的`领悟，大人们之间扑朔迷离又充满诗情的感情纠葛……
这六年，是他理解人生启蒙教育的六年。
初中读书心得7
最近看了韩寒的博文集《青春》。
《青春》是韩寒博客上的博客文章收集的一本书，但与网上文章相比，纸质版的书更有吸引力，更有阅读的欲望。
虽然这本书的名字叫“青春”，但在书中看到的不是歌颂青春的美丽句子，而是现在所面临的`现实的残酷。也许作为80后、90后，我们的青春伴随着这些社会的现实和不完美。因为韩寒年轻，看到各种不满和不公平，他会不礼貌地指出，因为韩寒年轻，所以他不愿意满足现状，满足这个不完美的社会，也因为韩寒年轻，所以他毫无顾忌地表达了自己的观点和想法。
至于我们，同样甚至更年轻的人，这个社会教会了我们什么，我们准备好如何面对社会上所有好坏的事情了吗？我们应该对互联网上网民的各种不公平的“现实”采取什么态度？我们对每一件事都有什么想法？
初中读书心得8
歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”
最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……
读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的`状况，我会如故事中教师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的教师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，可是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放下任何一个孩子。
其中讲到“优秀的教师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
初中读书心得9
亲爱的老师、同学们：
生活中我是一个崇尚简洁之人，因为在我看来，简洁就意味着潇洒，而潇洒意味着诗意，同时也意味着生命的许多联想。对于这一点点生活的感悟，我还真的不得不成认，它缘与我三十年读书生活品质的坚持。
能坚持必有收获，是的，三十年的读书生活让我的收获远远超出自己当初的预料，我种的是豆，收获里却多了瓜果，我栽的是草，收获的却是一片清新的牧场，我插的是柳，可收获的却是一座生命的花园。在这座花园里，梅兰竹菊，并列绽放，清香四溢，还有那绿肥红瘦点缀其中，更是让我觉得生机盎然，充满了诗情画意。我喜欢让生命置入其中，生命到了那里，才可以闲庭望月，悠然自得。
我喜欢在读书生活里承接思载，频频了望，因为那里不仅有山有水，有月有星，而且有惠风徜徉，秋意花香。达夫先生的名作《故都的秋》是我百读不厌的好文章，里面所呈现出来的无论是文字本身，还是风光、情感与感悟还有浓浓的秋味秋韵，都给我带去美好的生命享受。其实，读书生活还真的是一种生命的享受，如果你能做到象我一样分别为圣的话，没有野心，没有虚荣，完全凭着自己生命意志来读书，那么，你得到的不仅是快乐，而且是生命的狂喜。这种感觉于我可以说是家常便饭，随时都可以产生。当然，我也不否认其中也有让生命难过的情形出现，象读中国的四大悲剧，苍凉历史，以及海外游子的文字，心总是感觉压抑和酸楚。但不管怎么说，读书生活应该是全方位的，而不是片面性的，这样的读书生活才有助于灵魂的提升，生命的健康开展。据说唐皇天子李世民将一枝独秀的.书家王羲之美妙绝伦的作品《兰亭序》带入自己的墓穴，这是为读书人不齿的举止，有损于历史上被称为开明天子的形象。试想，如果天下读书人个个都这样做的话，那么，历史、文化、文明、精神、艺术如何传承？又如何向世人交代？所以风景应该让它展示出独特的魅力，方能表达它的意义和价值所在，所谓“奇文共欣赏，疑义相与析”说的就是这个道理。
读书明理的道理看来人人都懂，但它要是结合当下或者现实就不是那么回事了，就拿上文提到的孔已己先生为例吧，他有一句至理名言：窃书不算偷。明明是窃字当前，还死不成认，说他狡辩也许言重了，但说他迂腐总还是可以的！这样的读书人或者读书生活是要不得的。读书人或者读书生活应该做到如夫子所言：君子坦荡荡，不忧不惧。那才是符合生命的本意，符合读书生活的要求。这在我看来就是一种简洁，而简洁又是潇洒最好的注脚！
初中读书心得10
简，有着坚强的性格。即使她背负着自然与社会给她的一切不幸，微不足道的她却依然独自主宰着自己的命运。这使她成为英国19世纪中一名少有的独立女性。
小时侯，简爱在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她却敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩…………”后在学校与海伦相识，彼此相互照顾。直至海伦感染病菌而死去，冷酷的校长无视于着一切，但简一个人悲痛了几天几夜。
长大了起初，她先在富有英俊的'罗切斯特先生做家教，之后与罗切斯特先生相恋。他们爱得义无返顾。可是简她在此时却毅然离他而去，凭借自己一人的力量在外闯荡漂流。这种“风潇潇易水寒，壮士一去不复反”的坚定主张与不悔行动，完全是夏洛蒂笔下一名勇敢独立女性的一座不朽的里程碑。
那天，我虽然花了两小时将此书“啃”光，但却花了几个星期的时间将它不停的回味。十六岁一个不该轻言“爱”的花季却想说：“他们如此坚定的爱情真是令人羡慕！”——
简，没有双亲，没有钱财，雪上加霜的是她并不漂亮。因此她在世人眼中她更失去了魅力！可罗切斯特一点也不在乎这一切而将自己那颗火热的心赤裸裸的交给了简。随后，回来的简，再次看到这位曾经俊俏的罗切斯特为了救自己已“疯”的妻子而失明并且残废。即使是如此巨大的糟糕的变化，却一点也没改变简对他的爱。简毅然重新回到他身边，无微不至的照顾他！
大概正是这颗不离不弃的“真心”感动了上天，在书的结尾罗切斯特先生最终再次“重见光明”。给我们以书外，漫漫的深思。女主人公并没有《红楼梦》中林黛玉的柔情，没有《傲慢与偏见》中伊丽莎白的美丽，但她“简”以自己的顽强独立获得了众人的肯定。
初中读书心得11
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。
（一）让学生在现实情境中体验和理解数学
教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。
（二）鼓励学生立思考，引导学生自主探索、合作交流
数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
这样的教学有利于培养学生立思考、合作交流的能力．为了使学生更好地进行立思考，合作交流，教师应鼓励学生发现问题、提出问题，敢于质疑，乐于交流与合作。要防止学生的合作流于形式，强调在个人立思考基础上的合作，以及通过合作与交流来开拓思路。
教学中应尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。鼓励解决问题策略的多样化，是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径。
（三）教材内容呈现的方式更符合儿童的特点。
新教材图文并茂，以图为主，生动有趣，呈现方式丰富而开放，由原本教师的教本变为学生的学本，更似儿童喜爱的课外读物，深受小朋友的喜爱．小朋友被这些有趣的课题和漂亮的插图深深吸引着，对数学书简直是爱不释手．通过说一说，试一试，练一练，做一做等数学活动，让学生在活动中学数学和体验数学，体现了数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。
3、《小学数学新课程标准》学习心得体会
最近，再次认真学习《小学数学新课程标准》，我对《新课标》有了进一步认识，深刻领悟到教学中既要加强学生对基础知识的学习，又要在教学中培养学生的数学应用意识和创新能力，让学生在学习中学会合作交流，在探究中享受学习数学的乐趣。
下面，结合教学实际，浅谈自己的学习体会：
一、不断更新理念，用新理念指导教育教学工作
新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转变到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。
二、引导学生在自主学习与合作交流中探究知识
新课程理念下的数学教学，要设法营造让学生动手实践、自主探究与合作交流的学习氛围，让学生在观察思考、动手实践中发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养他们合作的意识和交流的能力，从而提高表达能力和理解接受能力。
三、课堂教学要尊重个体差异、面向全体学生
数学新课程标准倡导：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求我们教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异;要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。为此，我们要先了解所教学生的情况，根据学生的知识基础、思维水平、学习态度、意志强弱、智力和能力、平时成绩等将学生分成不同层次，按课程标准的基本要求因材施教。根据不同层次学生的.实际情况，引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平。
四、改变数学学习方式，让学生乐学
数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。《课程标准》倡导自主探究、合作交流与实践创新的数学学习方式，我们在课堂教学中就应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为他们提供了从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能，数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验，从而把学习数学当作是一件快乐的事。
五、建立新的评价机制
根据新课标的要求，我们的数学课堂不但要有终结性的评价，还要有发展性评价。发展性评价应该侧重的是一个阶段后，对学生学习过程中的进步发展，在知识、技能、情感、价值观等多元领域的综合评价，其目的在于助学生制订改进计划，促进他们更好的发展，这样，评价的激励功能、诊断功能才会有始有终科学的。
总之，新教材新理念，对我们每位教师提出了新的更高的要求。我们一定要践行新课标理念，还原数学本色。
初中读书心得12
在假期里，我兴致勃勃拿起书本来阅读。无意中，发现了一部给人有深刻体会的书籍——《骆驼祥子》。
书中讲述的是祥子为了自己的理想一步步打拼，却又被当时黑暗的社会背景一点点打消了理想的念头。这个过程挺励志的。祥子付出很多的努力，只想拥有一架属于自己的车，可是事不愿违，他终究没能完成属于自己的梦想，沦落为一个满身恶习的人，沉沦在一个黑暗的世界里，把当初积极的祥子毁灭了。
对于现代社会上的'人，有理想，有目标的人越来越少了。他们全被物质性的东西埋没了。这不禁让我想起了一个人——我哥哥。
记得有一次，我兴高采烈跑去找哥哥。在从我进门口的那一刻，他就没有搭理我，只是简单的瞥了一眼，就继续摸着鼠标，眼睛死死的盯着屏幕，玩着所谓的网络虚拟游戏，而我只是像个透明的人站在一旁，就像被人从头淋了一盆冷水，面无表情。他的视若无睹，让我不由得愤怒起来。不过我没有做出什么过分的事情，我只是呆呆地坐在一旁，知道他结束了他的游戏。
我开始生气地对他说：“你有没有尊重我？”他不以为然地回答：“我有尊重你，只是我觉得游戏比理会你更重要。“他的回答彻彻底底把我惹火了。我一边保持冷静的状态，一边对他说：“你浪费你人生宝贵的时间在这些无聊的游戏里，我真替你感到悲哀，你的理想呢，你的目标的，把时间留给那些更有意义的事情吧，比你浪费在游戏上更美好，否则你会后悔的。”我活音刚落就身离开了，只剩下他一个人在沉思。或许哥哥是因为那次之后有所感悟，他开始努力了，朝着他的理想开始奋斗中。
人生苦短，还有很多人有理想，却总是做不出自己理想的成绩，就抱怨自己怀才不遇，渐渐选择放弃。可是，世界上本来很多事情都不是一步登天的，伟大的科学家们都是经过一点一滴的实验才发现出惊人的事情；普通的学生们都是经过一朝一夕的学习才可以取得自己满意的成绩。其实，现实是残酷的，它总是给予你微妙的幸福，却要你经历辛苦的困难。
请不要埋怨你的家庭背景不好，那些只是你父母辛苦的收获；请不要讨厌对你提出意见的人，那些只是别人好心对你的提醒；请不要认为你是世界上最惨的人，记住，总有人比你更惨。
是的，读完这本书，我受益匪浅，明白了许多我从来不知道的道理，但最重要的一点是不管前路的困难有多么难行，只要你坚持信念，决心走下去，你就会成功，你就是英雄！
初中读书心得13
《平凡的世界》——这是我迄今为止读过最长的一部小说，也是最认真看的一本小说。“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是这群不平凡的人组成了这平凡的世界，读完这本书后人的灵魂也许得以净化，也许还会改变你现在的很多想法。
当我捧起它打开第一页时，就被一个雨雪描写的场面吸引住了：“……细朦朦的雨丝夹着一星半点雪花，正纷纷淋淋的飘洒着……”我喜欢景物描写，给人美的享受，这可能是这本书给我的第一感受。春天到夏天，夏天到秋天，秋天到冬天，冬天又到春天，过度的非常自然，描写了近十年的季节变化，相同的季节用不同的手法描写，让我惊叹不已。
陶醉在这些美景的描写中，我渐渐进入了故事。书中讲述了改革开放前后中国天翻地覆的变化，一些普通的人所演绎的平凡的故事。给我留下最深印象的'是孙家两兄弟。哥哥孙少安，性情朴实忠厚，虽然文化程度不高，但脑袋灵活，勇于进取，经历重重磨难，最后终于走向成功。在上学时就受尽苦难的弟弟孙少平，视野开阔，不甘于待在农村，最终在煤炭事业中做出了卓越的贡献。他们的性格各不相同，但有一个共同的优点，就是这对兄弟都有一颗善良、进取的心。虽然出自贫寒的家庭，但正是这贫寒造就了他们的坚强，人们常说：“不吃苦中苦，难为人上人”。只有经过苦难的磨练，才能取得成就，这将给我们以后的人生道路上带来很大的益处。
书中穿插了各种交错复杂的爱情故事：少安的淳朴的农村爱情;少平的浪漫爱情;田润叶的曲折爱情;金波的草原恋歌爱情;田润生的超凡脱俗的爱情;真是包罗万象，各有特色，每一个故事都是那么感人和心动。这其中最让我感动的是李向前和田润叶动人肺腑的爱情，润叶在李向前残疾只后竟然能喜欢上他，精心照顾他，不抛弃不放弃，这是多么令人感动的啊！
我非常敬佩和崇拜作家路遥，《平凡的世界》永远是中国文学史上一颗璀璨的星辰。
初中读书心得14
暑假，我读了一本叫【真要命的旅行】这一本书。
这一本书里讲27个环节，一共有119面在讲故事内容。故事内容最精彩的是“飞行的红番茄”的第五段，最搞笑的是“蟑螂早餐”，最诡秘的是“相信我，你一定会喜欢的”那部分。主要内容讲得是赖皮和圆滑鼠计划要让杰罗尼摩*斯蒂顿损失许多钱，而且让它的假期并不快乐。在我阅读过程中发现了叙述杰罗尼摩一系列令他啼笑皆非的倒霉旅行。在旅行中遇到各种各样的困难，尤其名副其实的鼠窝，遇到困难时不能依靠别人，冷静思考，寻求解决问题的办法，还有《颤抖的胡子》里面有各种各样的危险游戏，比如蹦极跳、滑翔机、深海滑水、深海捕鱼…….。
这本书告诉我们不要相信令你质疑的事。并不要随意相信别人的话，要防微杜渐。杰罗尼摩很勇敢，我要向它学习，要有克服困难的勇气和信心，认真读好书。
这次书香中国活动，我认真阅读了《尼尔斯骑鹅旅行记》。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙写给孩子的一部童话，也是她的代表作。这部作品生动讲述了小男孩尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历，描绘了作者的祖国瑞典的美丽河山，书中还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢、友爱和爱国，并获得了丰富的地理和历史知识。这部作品获得了巨大成功，为作者赢得诺贝尔文学奖，现在已被译成50多种文字，还曾被改编为动画片。
书中的主人公，是被小精灵变小了的'尼尔斯，尼尔斯家的鹅带着尼尔斯，竟神奇地飞上天和大雁们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。一路上，他在各种动物的帮助下，破坏了狐狸斯密尔的许多诡计;从强盗山逃出来，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他;还有打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他经历了很多事情，克服了重重困难，终于到了拉普兰。
后来，尼尔斯和雁群往回飞，飞到家里。因为把鹅照顾的很好，尼尔斯就变大了，回到爸爸妈妈身边。尼尔斯也从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、乐于帮助别人的好孩子。
我非常喜欢这本书，这本书不但让我懂得了许多道理，知道尊重他人，要热心帮助别人，更让我领略了瑞典的高山大河，森林草原，聆听了许多动人的古老传说。
我希望能有人让我变小，我会十分高兴地去帮助更多需要帮助的人，让我们人类和动物互相帮助，让我们的世界变得更加美好。
我还希望有我们的作家把祖国的美丽山川和动听传说也写下来，让我们领略祖国的奇山异水，秀美风光;让我们在动听的神话传说中感受祖国博大深厚的传统文化。
初中读书心得15
何为正人君子
从小到大，我看过的书并不算太多，但要数最欣赏的那本，无疑是鲁迅的《朝花夕拾》。
读完这本书很容易，书并不厚，花它个五六天时间准能搞定，但读懂却有些难度。
鲁迅先生善于用他那幽默和讥讽的文笔在白纸黑字间设下一个“谜”。在这一个个“谜”里，我倘游其中，看到的却是一张张丑恶至极的嘴脸。这些人或是表面雍荣华贵的政府官员，或是那时所谓“秉公执法”的警察，亦或是地位至上的某些“读书人”。全书中出现次数尤为多的一个词语——“正人君子”，是当代社会为人民深恶痛疾之人的真实写照，是其最适宜的称号。
何为正人君子？清廉、高尚、正直、儒雅者也。可在书中，打引号出现的“正人君子”，指的却是现在评论派中搬弄是非、颠倒黑白的人。在《大同晚报》中竟称他们为“正人君子”。在那个时代，上层干部的`“威信”与举国社会风气可见一斑了。
在《藤野先生》一文中，有这样一句话：“这便使我良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”联系上下文来看，这句话的意思大概是藤野先生在我身处黑暗时，给了“我”光明，只身用笔维护社会正义。细细揣摩，你会发现这里的“正人君子”使用得非常巧妙，既能体现对那些人的痛恨，又能完美地表达了自己对于“正人君子”之流的讥讽和轻蔑。
在读鲁迅先生的书时，我总是不禁感叹他在用词精准、语言贯通流畅的同时还能挖掘文章背后暗藏的情感，憎恶着这社会阶级地位高低制的残酷——不管对不对，没地位的必须对有地位的唯命是从。
刘慈欣《乡村教师》一文中，支教老师这样说：“鲁迅是个很了不起的人，他的书每一个中国人都应该读读。”是的，正如他所说，不论散文还是小说，鲁迅先生总能将那个时代人性的假恶丑与真善美表现得淋漓尽致。像没有温度的神明将冰冷、残酷的事实谈在险恶的人性面前。在正确的世界，里俯瞰可笑的、谬误的另一个世界，特立独行。“君子慎独”是对鲁迅先生最好的评价。
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