《告诉孩子你真棒》读后感
读完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要回过头来写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编精心整理的《告诉孩子你真棒》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《告诉孩子你真棒》读后感1
秋天是一个丰收的季节，谷粒把稻秆压弯了腰，农夫脸上露出了满意的笑容；秋天是一个丰收的季节，一本书照亮了我执教的路，使我心里溢满了深深的感触。我秋天读的这本书是卢勤写的《告诉孩子你真棒》，她带给我的最大共鸣就是“好孩子是夸出来的”。
无肥不种麦,无钱不买菜。没有赏识，就没有教育。教学中可量化的是分数，不可量化的是情感，赏识教育则紧紧抓住了情感。每个学生个性不同，相貌迥异，但有一种共同的情感--渴望听到喝彩！马斯洛“需要层次”理论告诉我们，人类除了最基本的生理、安全需要外，更高层次的情感需求就是对尊重的需求，希望得到他人的肯定和欣赏，得到社会的肯定性评价。初中学生正处于生理、心理变化的关键时期，此时尚未形成独立的自我意识，非常在乎他人的看法。赏识教育能营造一种“你能行”的外在环境，而这种环境能满足学生内心的积极因素，形成肯定自我的意识，从而内化为“我能行”的积极行为。赏识教育不仅对优秀学生有“更上一层楼”的作用，还对后进生有“柳暗花明又一村”的效果。赏识教育是一种尊重，更是一种关爱。赏识是石，敲出学生自信之火；赏识是火，点燃学生希望之灯；赏识是灯，照亮学生求学之路；赏识是路，引导学生走向成才的明天!
“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。大多数班级都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生。碰到这样的学生，有的老师粗暴批评，有的简单抱怨，还有的冷漠放弃。这些做法不仅伤害学生自尊心、而且会挫败他们的自信心，使学生灰心自卑，甚至一蹶不振。心理学家曾经做过一个调查：孩子最怕什么？研究结果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。当然了，赏识教育并不是只有表扬和鼓励，而摒弃批评。赏识教育中批评的艺术在于“士可杀不可辱”，应该在“看得起，你能行”的前提下批评。赏识的批评要给学生这样的感觉：你仍然是好学生，犯了错、考砸了不要紧，我相信你能做得更好。赏识教育的关键就在于使灰心丧气者重新鼓起前进的风帆，在于培育学生遇挫不折，遇难不到的'坚强意志。
春种一粒粟,秋收千颗子。在教育中种下“赏识”这粒粟，日后肯定会收获学生扬花含苞、灌浆抽穗的子。可这粒“粟”究竟怎样“种”呢？
首先用放大镜看学生的优点。每个学生都是一颗星星，每颗星星都有自己发光的一面。老师应通过仔细的观察，发现学生身上值得表扬但却较隐蔽的优点，挖掘埋藏在他们身上的金矿。对品学兼优的学生要在班级大力宣传，发挥其榜样和示范的作用；对有问题或成绩差的同学要及时肯定他们哪怕是小小的一点进步，让他们享受学习的喜悦。
其次用缩小镜看学生的缺点。我们常说，爱一个人，除了喜欢他的优点之外，还要接受他的缺点。学生有缺点并不可怕，关键是老师要潜移默化，耐心细致地做转化工作，把学生的缺点看“小”一些，宽容缺点，不急于求成，而是循序渐进；不简单粗暴，而是科学分析；不上纲上线，而是对症下药。缺点的边缘是优点，我们要巧妙、合理地转化学生的缺点，使他们在思维能力、情感、态度等方面得到进步和发展。要做到这点，前提就是我们教师要心中充满爱，有无穷的耐心，这样才能散播爱给每一个学生。
再次用护心镜找到与学生的贴心点。融洽的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。学生要爱这个老师的前提是老师要爱他们，老师要多和学生接触，做学生的贴心人，爱学生，尊重学生，关注学生。只有这样学生们才会把心里的想法和问题告诉你，你也才会真正掌握学生的所思所想。对“问题学生”应多交往，注意沟通感情，使他们都能真正感受到老师的爱如阳光般的温暖和雨露般的滋润。
最后用望远镜找到学生的发展点。一个善于发现学生优点和潜能的老师，比一个老是挑学生毛病的老师更让学生喜欢。而且，培养出探究型，创新型的人才，教师首先应该是发现者。发现学生的优点和潜能，对学生的一个学习阶段甚至是一生都有帮助。我们老师应善于发现学生的优点和潜能，而后通过赞赏、表扬、鼓励等手段，激发学生的学习兴趣和进取欲望。如上次学校举行的校体育节50×8比赛，我在赛前便鼓励学生们，我们相对于其他班级存在的优势。使全班对比赛充满信心。比赛时，运动员非常卖力，“啦啦队”更是喊破了喉咙，终于夺得了第二名。我与全班同学拍“全家福”，用相机记录下这开心的一刻，这为集体荣誉而战的精神也深深地印在每一位九年级13班成员的心中。
冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。今天对学生的欣赏、鼓励、表扬，来日将能收到他们成才的佳音。
《告诉孩子你真棒》读后感2
“一定是特别的缘份，才可以一路走来变成了一家人……”宝贝从你出生的那一刻起，就注定了我们这一生的缘份，一生的相互陪伴，鼓励，帮助和呵护，妈妈因为有你而自豪，而骄傲。宝贝，妈妈爱你。
相对于我们的父母来讲，我们都是孩子，我们都在成长，都在经历欢笑，痛苦，失望，成败，一切的一切……我们都站在同一起跑线上，踏着有朝气有活力的步子一步一步的朝着自己的理想前进着，然后妈妈只是比你稍微迈得快了点，妈妈在前方等你，但是精神和信念会一直围绕着你周围，相信你是最棒的，加油！
看完“知心姐姐”的书，我记忆犹然而新，瞬间学到了很多东西，然后在对照以前自己走过的童年，似乎我有很多事儿都做的不够完美。在如今这个快节奏的时代里，我们做家长的为了自己事业，工作无日无夜的打拼，却无视了我身边的小宝贝，漠视了家庭带来的温暖，以自己的立场为中心，把家庭也当作“作战场地”，随意忽之来，即之去，甚至把自己的小时候的不足以及缺点，都强加给后代身上，希望他们不在走我们的后路，都想把最好的留给她；我的想法是善意的，但是由于没有一个好的参照物本，没有一个正确的学习对象，导致我的做法有诸多的不当，家教的严厉，宝贝的叛逆，复杂烦闷的心态一样接一样的到来。忙碌成了我们做家长的.借口，忙就没时间跟宝贝沟通，走不进他们的世界，倾听不了他们内心的声音，看了这本书，才知道，小孩们也有自己伟大的理想，也有他们执着追求的东西，看到这本书上提到的很多心痛的故事，才知道我们家长有时却在隐隐约约会刺伤他们幼小的心，有时可能直接“扼杀”在摇蓝里，一句漠不关心的话，一个不起眼的眼神，一个无知的动作，随时随地都在伤害他们。然后从现在我会以“知心姐姐”为榜样，以她为中心，用她的方法去改变我跟宝贝的沟通交流，然后用那些小故事来参照自己，活学活用，努力使她们在一个阳光有爱心有创造力的家庭滋滋成长，也许以后会有稍稍的不足和漏洞，但希望宝贝，老师与我们相濡以沫——，互相监督，互相成长！最后谢谢老师的提醒让我深刻认识到自己的不足，让我在最短时间及时发掘这些错误，我们一定会细细聆听……
分数不是根本，理想才是现实，理想的种子，要生根，发芽，长大，开花，结果必须有阳光雨露的滋润。先做人后做事，我们一起学习，一起锻炼，我们一定会快乐，因为我们是一家人！
《告诉孩子你真棒》读后感3
德国著名诗人歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”在工作之余，能抽出时间来读好书，实在是一种好事，一种享受。书可以给你开阔视野，给你启发。读了卢勤的《告诉孩子，你真棒！》这本书感触很深，让我意识到我对儿子教育的许多误区。
以前儿子“笨手笨脚”不能整理好自己的书包，我总是代替他帮他完成；每当儿子犯错误的时候，我总会说：你看你多不懂事，你看杨思成多懂事，你要能有他的好，妈妈就开心了。等等诸如此类的话。我和天下所有的父母一样犯同样的错误，总认为别人的孩子比自己的孩子聪明，别人的孩子比自己的孩子懂事。我总是认为提醒儿子和他们班级那些优秀的孩子比，能激发他的上进心，但结果呢？……看了《告诉孩子，你真棒！》之后，我领悟到，教育孩子、爱孩子是一门学问，一门艺术。孩子的成长经历比成绩重要。
孩子自己能做的事件让孩子自己独立完成，只有经历了，才能有所收获，孩子的成绩固然重要，但不要让接受能力强的孩子与接受能力弱的孩子比较，只要今天的孩子比昨天进步，那就“太好了”！用欣赏的眼光看待孩子,是现在父母送给孩子最好的礼物。现在，当儿子有点滴进步的时候，我总是竖起大拇指对儿子说“你真棒！”，当我有一次头不小心碰到墙，儿子赶紧给我轻揉所碰到之处时；我对儿子说：有儿子就是不一样。当我感冒，儿子给我端水时，我会说“有儿子真好”每当儿子听到我的赞扬，得到我的赞赏总会露出开心的笑容。
培养孩子，不是一朝一夕的，可以说是一个比较缓慢的过程。我们家长要以身作则，注意自己的言行，引导孩子成人，帮助孩子成功，经常鼓励孩子。作为妈妈，我记住了书中的'这样一段话：你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都应该在他实际的基础上发展，而不是做别的孩子的复制品。只要孩子今天比昨天有进步，我会告诉孩子：“你真棒！加油！”
《告诉孩子你真棒》读后感4
经学校班级老师的推荐，我有幸接触到了“知心姐姐”卢勤的教育书籍《告诉孩子，你真棒》。全篇以教育的规律引出，从教育是一门科学说起，引导家长走近孩子的心灵，有艺术地开展家庭教育。身为双重身份的我，既是一位二年级孩子的妈妈，同时也是一名老师。书中的各个章节给了我们深刻的启发，行走在家庭教育和学校教育的我，对此书有着诸多的感悟，也给我留下了许多关于教育的思考。
教育的最终目的是什么？我们需要培养出什么样的人才，是让孩子按照成人的意愿去发展，还是倾听自己内心的呼唤，让孩子成为她自己。带着教育的困惑，摸索着教育的方法，回首和孩子相处的点滴，今天和大家一同分享学习阅读后的收获和感想。
一、 跳一跳够得着，建立发展的合理期望
当下，家长都对孩子们建立了较高的希望，一是家长急切的心理所致，二是家长未懂得孩子的发展是有规律和特点的。书中开篇针对当下的现状谈到“过高的期望带来孩子的无望。”这使我联想到女儿在学习钢琴时，她的'识谱能力比较弱，每次弹奏时总要花费很长时间在识谱上，自己感到了很大的挫败感，兴趣也逐渐下降。开始，我并没有意识到孩子的心理变化，反而对她进行指责，认为她没有用心。在严苛的要求下，女儿只得完成“任务”，过高的期望带给了她巨大的心理压力。通过书中的介绍和自我的反思，我意识到是成人没有理解孩子的个体发展差异，总认为同龄的孩子应该都是差不多的水平，为什么你不能做到，我的行为使得孩子失去了对学习的渴求和对成功的期望。其实，每个孩子都有它自身的发展特点和学习方式，各自的发展速度和到达某一水平的时间也不尽相同。为孩子制定“跳一跳就能够着”的目标，充分理解孩子，根据孩子的个体差异因材施教，支持和引导孩子从原有水平向更高发展，才是我们父母应该做的。
二、 听一听，关注心灵的成长需要
教育的奇特之处不仅仅在于求真求知，启迪智慧，更在于能激起人的心灵的美好、感动与追求。陪伴孩子成长的道路上，我们更多的关注孩子的学习和生活，然而对于情感的呵护，心灵的滋养少之又少。第三章节“关注孩子心灵的成长”给了我较大的启发。孩子如同成人一样，也有自己的各种情绪体验。你是否能在成功后给予她肯定与鼓励，犯错后给予理解与宽容， 宣泄后给予帮助与引导，实则都需要我们拥有一颗同理心，看懂孩子的喜怒哀乐。女儿自小喜欢各种昆虫，常蹲在地上观察，琢磨，甚至捉回家饲养。天牛、瓢虫、蜗牛、蚂蚁、蝈蝈、蚱蜢等，只要活动着的生命，它都将其饲养在各式各样的容器中，给水喂食，饶有兴趣。对于她的这种行为，家人一致持反对态度，一是不讲究卫生，二是这个兴趣爱好不适合女孩子。一次吃饭时，她津津乐道地讲述这个昆虫喜欢晒太阳，吃苹果，那种昆虫不能晒太阳，怪不得它经常出现在潮湿的地方……事无巨细地描述了一番她的发现。原来，孩子的天性在于和大自然的相处，生活的赋予，四季的更迭，亲密了孩子和大自然的关系。在自由的呼吸中，幼小的心灵荡起了美丽的涟漪，纯真的童年流露出自然的天性。而后，就女儿的兴趣爱好，我还买了《法布尔昆虫记》这套书籍，让孩子在更加专业的知识引领下，去研究自己的爱好，满足自己小小心灵的需要。
家庭教育应当从孩子的心灵出发，当我们发现孩子的那根隐秘的情感琴弦，悄悄拨动发出悦耳的琴声时，尊重生命的教育之树便悄悄开始萌芽。
三、 学一学收获大，赋予自己改变的力量
为人父母是一门学问。试问“我们合格吗？”，是孩子引发了自我深刻的反思。家庭教育最为可怕的是“发现问题，或视而不见，或无所谓之，导致最终的无力为之。检讨自己：我是一个吝啬赞美之词的妈妈，性格急躁的我常常挫伤了孩子。书中家庭教育的五大冲突的确存在，家庭中或多或少的都在上演着这一幕幕。人无完人，只要承认自己的问题，勇于改变都为时不晚。关键在于要懂得教育的真谛，学习教育的方法，你才能成为孩子的指路明灯。我们应努力成为勤奋好学，不放弃自我改变的父母。
众多的实践证明：小学教育是为终身教育打基础的，孩子的发展应该顺应天性。家庭教育是一个漫长的求索过程，这个过程，既是为自己，又是为孩子。我们要做顺应天性，顺势而为的教育，家校携手共同呵护孩子唯一的童年，陪伴孩子的成长，为孩子的后继学习和终身发展，为孩子的未来做准备。
《告诉孩子你真棒》读后感5
有一次在书店无意中看到了这本书，随手翻了一下，仅目录就深深的吸引住了我。读完《告诉孩子你真棒》这本书之后，我的心灵受到了强烈的震撼，作为教师的我，体会更是深刻，不自觉地想到了自己-的孩子们。
书名中的这句话：“告诉孩子，你很棒！”这该是每个父母都会说的一句话。可是，有太多的父母，他们虽然疼爱自己的孩子，但却不懂得给孩子精神上的鼓励。很多时候，有些父母常常喜欢让自己的孩子跟“别人家”的孩子比较，虽然他们的本意是想让自己的孩子向别人学习，可无意中却挫伤了孩子的自尊心。我们不必总让自己孩子与“别人家”的.孩子竞争，应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！“你真棒！”这句话，正是开启孩子心灵宝藏的一把金钥匙。法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”因此，不要吝啬对你孩子的赞扬，并常常对孩子说这样一句话。
《告诉孩子你真棒》读后感6
认真读完《告诉孩子你真棒》这本书后，自己受到了强烈的震撼，“那些整天逼着孩子学习的父母缺少的正是对孩子的信心。那些对孩子‘推着、压着、吵着、骂着’的父母，恰恰是缺少对孩子的自信。”
仔细思量自己的教学，我又何尝不是这样，当学生学得不如我所预期的那样好的时候，我自己首先失去信心，并在言语和行动中表露出来，使学生学习的积极性受到打击，产生我就不是这块料的想法，让自信的大厦从此坍塌。
其实我们也看到在教学中对孩子说：“有进步”、“还可以做得更好”、“不要泄气，再努一把力就会成功！”、“我真为你骄傲！”、“没关系，失败是成功之母”……等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好；但很多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了很多遍啦，怎么还不会呀”、“怎么讲，你也不会明白的”、“算啦，就这样吧”、“怎么这么笨啊”，对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求全责备，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧写在孩子的脸上的时候，我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担；没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。
对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己的教学：是不是为教书而教书；是不是应该多学习一些教学的艺术，像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之殿堂。
因此，在教育孩子的过程中我们应该做到
一、尊重孩子的人格。
尊重人格是不分时间、地点的，也不分优点多还是缺点多。如果一位老师在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这就做错了。老师不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重孩子。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。
二、帮助孩子成功，经常鼓励孩子。
任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成绩的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为老师，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。
我读过一篇文章叫《一位母亲与家长会》，文章中的母亲共参加了孩子的三次家长会。第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而母亲做出很自豪的样子对儿子说“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。第二次家长会，小学老师对母亲说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”母亲她流泪了，然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”
儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。第三次家长会，母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，初中老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门，心里有一种说不出的`甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”，这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。文中的这位母亲给予儿子的就是一种激励的爱，使儿子总有一种做得更好的欲望。我想如果我们老师能做想那位母亲那样就教育我们的学生，那么我们会成为非常棒的老师。
三、用全面的眼光看待孩子，用发展的眼光看待孩子。
孩子是一个完整的人，是一个不断发展的人，看待孩子应有全面的眼光、发展的眼光。有了这样的观念，就不会一叶障目，只看一点，不计其余，也不会因孩子一时表现欠佳而气急败坏、大发雷霆。
四、教孩子学会积极的自我暗示法
对于做事缺乏信心的孩子，特别是那些自卑感强的孩子，在不断肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要教育他们在面临困难和挫折时，进行积极的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就会做好的”，“我不会被困难吓倒”……
总之，学会欣赏孩子，给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今天比昨天学得好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程！
《告诉孩子你真棒》读后感7
《告诉孩子你真棒》这本书是由《中国少年报》的知心姐姐一一卢勤老师所编著的．她长期同孩子们有着广泛而密切的联系，她有一颗挚爱孩子们的心，尊重孩子，倾听孩子的心声．她在书中提出的许多观点及大量的成功经验，对于身兼家长与教师双重身份的我来说，无论从教育理念与教育行为、方法上都受到了很大的冲击，以往在教育与教学中固守的困惑与不解似乎迎刃而解，大有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开’之感，让人不吐不快。
书中从家庭教育的五大冲突、缓解冲突的七个忠告、心灵成长的七个需求、培养孩子的九种环境、爱孩子的八种办法、快乐人生的三句箴言、培养责任感的四句妙语、亲子同做的七件大事等八个章节进行了精辟地阐述并引用了许多真实的事例进行论证．其中的很多事例是我在教育孩子的过程中所碰到过，也发生过的，与卢勤老师的处理方法比较起来，不少地方能产生共鸣，达成共识，但仍有更多的地方需要学习、需要改进．以下就是我在阅读《告诉孩子你真棒》之后的一些感悟，愿与大家共享。
现在的学生功课多、压力大，尤其是面临高三毕业考的同学，经常在课堂上表现出注意力涣散、反应迟钝、表情木纳、不愿参加活动等症状。殊不知，如果这些症状不能得到改变甚至缓解，在参加活动量大、周围环境变化快的体育活动中容易发生急性运动损伤等不安全事件，严重影响学生的身体健康。了解下来，她们并不是不想参加体育活动，也不是厌学，而是在暗自消化上节文化课的难点内容，或者是在准备下一节课的背诵任务，再加上晚间的开夜车学习，精神与注意力都集中不起来；甚至有的学生因为考试成绩不理想而黯然神伤影响上体育课的情绪。为了改变这种不良现状，提高学生的学习兴趣，取到良好的锻炼效果，我做了许多尝试，都没有收到长久的效果。如何让这些孩子们快乐起来呢？在卢勤老师的话语中我找到了答案．《告诉孩子你真棒》书中第六章提出了把孩子培养成财富的快乐人生的三句箴言？就是“太好了！”一一改变心情就改变了世界；“我能行”一一改变态度就改变了命运；“你有困难吗？我来帮助你！”一一改变情感就改变了生活。
如果我们的学生考试成功了，我们说：“太好了，你的努力没有白费！”我们的学生考试考砸了，我们说：“太好了！这会你知道自己哪里不懂了，成功永远都躲在失败的背后！”孩子们有了“太好了”的心情，就拥有了让人生’快乐的财富。20世纪伟大的人生导师戴亦．卡耐基曾经讲过：“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一条，简单地说，就是改变自己的心情。幸福与不幸福，并不是由个人财产的多寡、地位的高低、职业的贵贱决定的．”快乐的人并不是没有烦恼，而是善于排解烦恼，化消极心态为积极心态，尽可能的保持快乐的心情。家长的好心情会传给孩子，教师的好心情会带给学生，同样他们的好心情也会影响我们。
记得有一次我带着好心情去上课，却发现很多学生在师生问好时有气无力，精神不集中，为了打破这种尴尬的局面，我灵机一动问学生：“今天你们心情好吗？”立刻所有的`学生都专注在我的提问上，好与不好，不太好，一般般等回答充满了课堂。我对学生说：“当我们在消极的时候经常对自己说‘好极了’或‘太好了’，有助于调整我们的心情．”于是我们再来了一次师生问好；“今天你们心情好吗？”“好极了！”之后是每位学生面带微笑的看着我，可不，课堂气氛就这样给调动了起来，一直延续了整节课。的确，改变心情她们得到了快乐。
“我能行”是成功者的态度，“我不行’是失败者的态度。人改变了态度，由消极变为积极，由“自我放纵”到“自我约束”，由“我不行”变为“我能行”，就会获得成功的感觉，最终改变自己的命运。在教育与教学中我们经常可以看到这样的例子：成绩差的孩子总是认为自己不行，自己比较苯：运动成绩差的学生总以为自己能力不行，全身不协调．难道真是这样吗？记得在上学期的足球曲线带球加射门测试中有许多学生取得了优秀的成绩，其中不乏身体素质较差者。前几次考核时，她们不是因为球撞杆，就是因为其它失误而成绩不理想，不少学生认为自己体能与技能太差，很难取得好成绩，有及格就行了，甚至有的学生想放弃补考。针对她们的不同情况，我一一做了思想动员，除了进一步讲解动作技术的要领，还告诉她们要有自信，要多尝试？要在每一次考核前对自己说“我肯定行！”果然，经过几次考核后，几乎所有的学生都顺利通过了考核，其中有不少学生取得了满分的好成绩．只有身体素质好的学生才能体育成绩优秀吗？错，它只能代表一方面，最重要的一方面是要敢于拼搏．要有正确的态度与良好的自信心。“我能行”三个字将使人转败为胜，把弱点转化为力量。
当然，针对不同的孩子，每个人教育的方式是不尽相同的。有些方注，别人用了有效，自己照猫画虎搬来用就未必有效。最关键的是要遵循人的成长规律、遵循教育的规律，讲究教育的艺术，像卢勤老师那样爱孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，只有这样我们次能成为孩子的朋友，成为教育教学的专家。
《告诉孩子你真棒》读后感8
现在有许多家长教育孩子时喜欢采用溺爱教育，的确现在物质条件好了。但是溺爱教育的孩子长大以后可能会非常任性，这样的教育方式其实是非常不好的。
还有一些家长在教育孩子时采用传统的棍棒教育，中国几千年来一直相信棍棒下出孝子，但是今天这种做法已经不是太管用了。现在最流行的是鼓励教育，但是大部分家长其实也没有概念，今天我就读了一本关于孩子教育的书。名字叫做《告诉孩子你真棒》。
这本书主要是讲怎么鼓励孩子，在中国相信每个家长都希望望子成龙，望女成凤。这里作者的儿子考了大学，当作者去问一个大学的女教授，向她请教孩子应该上哪所大学，女教授说：期望值不要太高，太高了就会失望。她说，偏远地区有一个女孩子，成绩非常好，物理数学加上化学都能考满分。高考时，父母让他考全国重点大学，她不想考，可是父母逼着她考，说是为祖宗增光；老师也劝她考，为学校增光。她违心的上了那所学校，但是由于情绪一直不稳定，她的成绩不太好，在大学成绩属于中等偏下。后来她的母亲非常后悔。
教授讲的这番话，让作者很有认同感。在漫长的人生路上，每个人都有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，趁着应对，于是成功了；心理素质差的，每天被烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量不是取决于最长的的那块木板，而是那块短板。进入重点大学的学生却要面对同样的'考验，从高考状元到成绩平平，从备受关注到默默无闻，心理落差之大，是一般人难以承受的。
所以在“重压”下长大的孩子，虽然上了大学，但内心世界仍然被自卑感笼罩着。作者说“逼子成龙，龙就会变成虫。正像法国诗人海涅所言：即使种下的是龙种，收获的也可能是跳蚤”。父母在教育孩子的过程中，虽然不能对孩子听之任之，但是也要尊重孩子的爱好。一个家庭对孩子非常重要。孩子也是人，他们和我们一样需要尊重，需要关怀，他们和我们一样是从小长大的。
父母在教育小孩的时候，应该学会和孩子平等交流。因为沟通会消除很多误解，小孩的发展也会更好。《告诉孩子你真棒》适合家长们阅读。
《告诉孩子你真棒》读后感9
看到《告诉孩子：你真棒！》这本书我十分高兴，我知道“你真棒”这三个字在孩子心中的地位，对孩子，尤其是对学龄前的孩子来讲是何等的重要，这一点我还是深有体会的。我想，用赞赏、表扬的方式来教育孩子；孩子一定会有很好的效果的。
看完《告诉孩子：你真棒！》之后，我领悟到，教育是一种爱的表现形式，爱孩子是一门科学，是一门艺术，如何掌握教育孩子的科学与艺术就是我所必须、迫切要掌握的。
爱孩子，这是人共有情感。但是，如果只知道爱，就如高尔基所说，那是“母鸡也会”做的事。人之所以异于其它动物，更在于人懂得教育自己的后代。前人在千百年中积累的知识、经验，可以通过教育，在比较短的时间内传授给后代让后代可以在新的起跑线上向前开拓，形成“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”的局面。
爱孩子，应是每个教师最起码的.道德。爱那些聪明伶俐、一笑两酒窝的孩子容易，爱那些不怎么讨人喜欢的孩子那就要一颗真正的爱心。
神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”。如何爱孩子？首先得有一颗爱孩子的心，有了一颗爱孩子的心，你就能够尊重孩子，就能够倾听孩子倾诉心曲，从而比较懂得孩子，比较理解孩子成长的规律。
“你真棒！”这句话，正是开启孩子心灵宝藏的一把金钥匙。
天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的——渴望听到喝彩！
在幼儿园有众多的孩子，他们来自不同的家庭、不同的生活环境，发展情况也不同，但有一点是相同的，他们都是父母的宝贝，他们希望在大集体中得到肯定，更渴望听到喝彩！那就更需要我们用爱的眼睛去发现孩子，放大孩子的亮点。心中有爱就能发现每个孩子的闪光点，就能发现“棒”的孩子，去挖掘孩子的才能。
孩子是天使，他们对我们的评价十分敏感，你爱他，喜欢他，他通过你的眼神就能感受得到，一旦他接受了你爱的信息，你说什么他都能听到心里去。我们爱的眼神，来自爱的发现，这一点对于幼儿园的小朋友更为重要，不管是在游戏中、学习中、平时生活的一点一滴中，要让所有来幼儿园的孩子高高兴兴的来园，带着收获（可能是对他的表扬、肯定、鼓励或是爱的抚摸等等。）兴高采烈的回家。这就是我的职责，我所努力的方向。
我们要是拥有了一双善于发现的眼睛，孩子会感谢我们，但更重要的是要用爱的鼓励调动孩子；用爱的感觉滋养孩子；用爱的行为影响孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。心中有爱才能发现爱，光会发现孩子的优点和长处还不够，还要毫不吝啬地把我们经赞美表达出来，告诉孩子：“你是最棒的！”人人都需要赞美，需要被认可，更何况是孩子，因此，我想告诉所有爱孩子、关心孩子成长的人们，调动孩子最好的办法就是：不要吝惜给予他们赞美，且要及时。
我的职业决定，上班时间就是孩子的时间。天天跟孩子在一起的我，要求我必须每天都要充满激情地去面对我的孩子们。爱是激情的源泉，激情是爱的表达，如果我哪一天没有了我的激情，就没有了吸引孩子魅力，所以我必须向知心姐姐学习，学习她从不同的角度观察发现孩子，爱孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子的心。学会了像知心姐姐那样用心去观察、关爱每个孩子，那我就会有用不完的激情，永远拥有能吸引孩子的魅力。
我的责任是给孩子帮助、支持、鼓励，也给孩子必要的保护，这些事怎样做得得法、巧妙、自然，能收到最大的效果。这就是科学与艺术，这就是我的目标。
《告诉孩子你真棒》读后感10
在寒假期间，我读了一本书，它就是《告诉孩子，你真棒》。它的是卢勤，一位知心姐姐。它引导了一些家长，也激发了我，使我下决心一定要做一个乖孩子。
我读了这本书后，特别令我吃惊的是，书上记的那些孩子竟然和他们的父母是那么的陌生！举二件书上的例子说明吧。 有一个男孩，他上了初中后，他的妈妈打对知心姐姐卢勤说：“我孩子上初中了，一放学，他就把自己关在自己的小屋里，说什么也不出来。我刚走进去，孩子就瞪着两眼说：你给我出去！你不出去，我就出去！我怎么也不理解，我把自己的孩子从小养到大，他怎么对我这么的陌生？”
还有，有些家长最爱看孩子的日记，这些家长自以为这样就可以知道孩子的内心世界，可是，这样反而易引起孩子们的'反感，因为大人偷看孩子们的日记，所以孩子们很有意见。
一个小孩对知心姐姐说：“我妈妈又偷看我的日记了。” 知心姐姐：“你怎么知道你妈妈偷看了你的日记呢？” 他答复道：“我就知道，我妈妈非常喜欢偷看我的日记，虽然证据，可我一定会找到证据的。”
接下来，他给知心姐姐讲了一个真实的小故事。他说：“一天，他写了一篇日记：妈妈，今天早上我看到您有白头发了，您这是为我累的呀！妈妈，您一定要保护自己呀！为了表达我对您的爱，我把你的白头发珍藏在日记本里了。当天晚上，妈妈又去“偷看”儿子的日记，非常感动。看到最后一句：“我把你的白头发珍藏在日记本里”，她找了半天没看到白头发，以为是自己弄丢了，就从头上拔了一根白发，夹在儿子的日记本里。第二天，儿子翻开日记本，看到了白头发，就对妈妈说：“妈，您又偷看我的日记了。”妈妈说：“我没看，那根白头发不是好好的在里面夹着吗？”儿子笑了：“您的狐狸尾巴露出来了吧？我根本就没搁什么白头发，那根白发是您自己搁的。”
读了那两个故事，我情不自禁地想：“那些家长为什么要偷看孩子的日记？这样一点儿好处都没有。还有，那些孩子为什么和自己的爸爸妈妈那么的陌生呢？”
从上面的例子来看，我有一对好父母，他们从来不偷看我的日记，他们从来不背叛我，他们和我很亲近，从来不陌生。 我有一比照上面说的爸爸妈妈还要好几十倍、几百倍、几千倍、几万倍，甚至几亿倍的爸爸、妈妈，实在是太幸运了！所以，我下决心要做一个乖孩子。
《告诉孩子你真棒》读后感11
无论是作为父母还是老师，我们都知道在教育孩子时要赏识孩子，理解孩子，尊重孩子的道理，可在实际教育过程中，真正能坚持做到这些的确实很少。我自己也是情绪好时还做得还不错，遇到情绪不好时，简单粗暴的教育方式不用酝酿就喷薄而出了。最近时间，我阅读了一本有关教育的书《告诉孩子你真棒》，受益匪浅。
书中讲述了孩子压抑的学习环境。父母缺乏对孩子的信任，在长期“吵、压、推”的环境下，孩子们失去了快乐，也失去了自信。当他们要做一件事时，首先会想到失败，想到自己不行。他们没有尝试的勇气，没有信心的`动力。其实，这种懦弱的思想不能排除父母过分的管教和压制。萧伯纳有句名言：“有自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”对于每一个人来说，自信就是一双翅膀，当你给以鼓励的动力，给以“我行”的航标时，它会飞得更高，更快，才能看到前方亮丽的风景。这种动力，这个航标需要父母以及老师的付出、给予。
从生命科学的角度看，每个孩子都拥有巨大的潜能，但在生命成长的过程中都难免有自卑情绪，关键是如何让孩子抛掉自卑。正如书中所说的要用“我能行”激励孩子，首先我们就要坚定孩子“能行”。放手让孩子去实践，去亲身体验失败与成功的滋味。在这个过程中，我们要学会赏识教育，为孩子的人生点亮星星之火。拥有自信的孩子是幸运的，我们为何不让每一个孩子成为幸运的。总之，欣赏孩子，信任孩子，要求我们不是表面相信而是要发自内心的。当孩子遇到困难，我们要及时的用信任鼓励的语言大声告诉孩子：“你很棒，你一定行！”当我们用全面发展眼光看待孩子时，要相信他们会带给我们惊喜。作为一名教师，一名孩子的母亲，我非常感谢这本书，它使我眼前一亮，思维打开，也使我明白了即使是普通的孩子，只要教育得当也将成为不平凡的人。
《告诉孩子你真棒》读后感12
当我认真读完《告诉孩子你真棒！》这本书时，我特别的高兴，我知道了“你真棒”这三个字在孩子心目中的地位，对孩子们来讲是何等的重要，这一点我是深有体会的。我想，用赞赏、表扬的方式来教育孩子；对孩子来说一定是一味很有效的药丸。他们对将来充满信心——相信自己——不惧怕困难，勇敢地做好迎战的准备，不自信的孩子，长大以后，很可能是个懦弱的人。做事畏首畏尾，犹豫不决。即使机会来了也会失之交臂。
通过反思，我又何尝不是这样，当孩子不能按照自己的意愿做的时候，我自己也就失去了信心，本来那种兴奋的激情随之消失了，通过言语和面部表情完全表露出来了，使学生学习的积极性受到了打击，产生我不行的想法，让自信的大厦从此坍塌。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己的教学：是不是为教书而教书；是不是应该多学习一些教学的艺术，像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。让孩子体验到成功的'喜悦，建立自信，重塑理想之殿堂。
因此，在教育孩子的过程中我们应该做到：
一、尊重孩子的人格，给孩子鼓励。
尊重人格是不分时间、地点的，也不分优点和缺点多少。如果一位老师在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这样就错了。老师不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被尊重，首先是家长和老师的尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。其实我们在教学中对孩子说：“你有了很大的进步，我希望你能继续努力”、“你今天画的真漂亮”、……等鼓励的言语暗示孩子时，他们就会特别兴奋，喜悦全洋溢在脸上，从他们的面部表情就可以看出他们内心的想法，好象在说我会更加努力做到最好；往往很多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了很多遍啦，怎么还明白呀”“你怎么这么笨”，对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧写在孩子的脸上时，我们没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。
二、为孩子提供成功的机会，体验成功的快乐。
任何微小的成功，都能增强人的自信心。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为老师和家长，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。
我们要多为孩子提供获的成功的机会，给他带来一次次良好成功体验，使他们在情感上获得满足和产生愉快的感受，从而对绘画产生浓厚的兴趣。如可把孩子的画稍加以装裱挂在家里引人注意的地方，也可让他们在过节时作为礼物送给亲人、朋友、老师；还可让孩子用美术作品作为生日礼物。这样为孩子创造一次次成功的机会，让孩子有成功的快乐和欣慰感，会促使儿童更加渴望学好这门艺术。
三、用显微镜去寻找孩子的闪光点
只要我们的目光里含钙就会让学生充满信心与快乐，每一阵风都有可能成为花朵绽放或凋萎的理由，一个不经意的否定，可以击毙生命初始的尊严；一个被怜惜的缺点，可以升华为傲视群芳的旖旎。让我们的孩子尝试到灵魂受宠的滋味吧——记住只要我们的目光里含钙孩子的身上才能长出傲骨。
心雨同学是一位极不受欢迎的同学，我每节课去上课的时候，同学们都会络绎不绝地告他的状，我实在没有办法，就努力去寻找他的闪光点，却怎么也找不到。所以，我只好对他说：“我希望你以后能注意，我相信你一定会做的非常好。”但是一点效果也没有。结果有一次我发现他在用水彩笔画画，我也明知道不是他的笔。但我还是非常惊喜，这可是开天辟地头一回呀！我立即表扬了他：“你真棒，画的真有趣，我希望你能继续努力，我相信你一定能成为最棒的。”从此他就像变了个人似的，几乎再也没有同学告他的状，并且还成为了一名受同学欢迎的同学。
这件事证明了，一个从没有受到赞扬的同学，忽然得到一次肯定后，就会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。所以我们要根据他们的水平努力去寻找他们的闪光点，让学生有一定的成就感，树立自信心，才能激发起他们不断求知的欲望。学生才能健康快乐的成长。孩子就像一朵向日葵一样，渴望阳光渴望爱，只有感受到家人的爱，家人的肯定和承认，他才能健康成长。
总之，我们要尊重孩子的人格，为他们提供成功的机会，体验成功的快乐，经常鼓励孩子，努力去寻找孩子的闪光点，学会欣赏孩子，还要毫不吝啬地把我们的赞美表达出来，告诉孩子：“你是最棒的！”人人都需要赞美，需要被认可，更何况是孩子，因此，我想告诉所有关心孩子成长的人们，调动孩子最好的办法就是：不要吝惜给予他们赞美，且要及时。给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今天比昨天学得好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程。
《告诉孩子你真棒》读后感13
由于当今社会竞争激烈，让孩子从小就有了“争”的概念，没办法，中国人多，你不争你就落后了，因此最关键在于教育。但不要悲观，学校教育有学校的方法，家庭教育则掌握在家长手中。对孩子的成长影响至关重要的还是家庭环境教育，特别是父母的教育方法和态度。
如何将亲情融化在教育孩子成长的每一个过程，十分重要。我认为最基本，也是最重要的就是以平常心对待孩子，给孩子一种自由发展的机会，让孩子在轻松、愉快、没有压力的环境下学习和生活，因材施教，以孩子的想法为中心。
自信心如同是一双翅膀，能让他飞得更高、更远，如果没有这对翅膀，他或许会永远在地面上徘徊不前，永远都看不到前方那亮丽的风景线。在学习上，对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信，看着孩子对学习渐渐失去信心，我们当家长的，要用“我能行”激励孩子，慢慢的培养孩子的兴趣，去挖掘他们的潜力，放手让孩子去实践，亲身体验失败的滋味和成功的喜悦。像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中让孩子慢慢地由消极变为积极。让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之殿堂。拥有自信心的孩子是幸运的，只要你再为他加点劲，他就能展翅飞向天边;而缺乏自信心的孩子则需要你去用心去鼓励，用心去启发，才能为他指出一条通往知识殿堂的光明大道。
因此，作为家长，在教育孩子的过程中，我们应该做到：发现孩子的闪光点。
卢勤在写爱孩子的八种办法，“用爱的眼睛发现孩子，用爱的鼓励调动孩子，用爱的感觉滋养孩子，用爱的行为影响孩子，用爱的理由拒绝孩子，用爱的责任惩罚孩子，用爱的意志磨练孩子，用爱的激情回报孩子。”可见爱中包含这么多的内涵，并不是“母鸡爱小鸡”这么简单。象我们作为家长，要学会真正地去爱每一个孩子，而不是仅仅把爱停留在嘴边，而是心中有爱才能发现爱。爱是融入在生活中的点点滴滴，融入在生活中的每一个细节中。因此作为家长特别是面对孩子我们应该用我们爱的`激情去感染孩子，让孩子们对家长产生依恋，同时一定要从走进孩子的世界，倾听孩子的声音，多告诉孩子你真棒，大胆地为孩子喝彩，这才是开启孩子心灵宝藏的钥匙，孩子的潜能才能被你开发出来。
孩子是我们的未来，要尊重孩子的人格，帮助孩子成功，经常鼓励孩子，用全面的眼光看待孩子，用发展的眼光看待孩子，教孩子学会积极的自我暗示法。学会欣赏孩子，给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今天比昨天学得好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程。
《告诉孩子你真棒》读后感14
应女儿班主任推荐，最近认真看完了《告诉孩子你真棒》这本书，作者是知心姐姐卢勤，书中通过作者讲述身边一件件小事，告诉家长一个个道理，教育的目的在于让孩子所有的潜能最大限度地发挥出来，父母不必总让自己的孩子与别人家的孩子比较，应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！一路看下去，许多故事，令人感慨，许多细节，令人感动，许多话语，令人深思。
我始终认为孩子的潜能是无穷的，只是现在的家长对孩子保护过度。一次周末回乡下老家，路上正巧遇上我们那儿一所重点高中搞拓展拉练跑，一个个花季少年穿着厚厚的棉服，有气无力、跌跌撞撞的向前拖行。坐在我身旁的女儿问我：“妈妈，这些哥哥姐姐怎么这么跑步啊？”想必我8岁的女儿也看出他们不在跑步的状态。更不可思议的是学生队伍旁边跟着一群爱心泛滥的家长，拿着各类小吃，保温杯，不停地对着自己的孩子讨好的问道，“还行吗？要不我们歇歇？”顿时感慨这些家长们有没有想过，孩子的成长归根到底是孩子自己的事，孩子自己才是成长的主体，家长不可能也不应该越俎代庖。
回想女儿成长的这8年，我一直充当一个“懒妈妈”的角色，只要是没有危险的事，都尽量放手让她自己解决，女儿自信阳光的性格也是这样养成的，通过一步步自己解决问题，她收获了宝贵的自豪感和对自我的认可，也养成了遇到问题自己想办法解决的好习惯。冬天，每次带女儿去单位公共浴室洗澡，从5、6岁起总会听到有人夸我女儿，自己洗澡，自己脱衣穿衣。女儿很是乐意自己去做，觉得自己可以,我也会对她竖起大拇指,给她一个大大的鼓励“你真棒!”长此下去，女儿将这件事做得近乎完美。可是当下我们做父母的大多数时候是放不开手的，常常担心孩子这个做不好、那个做不来，于是我们什么都替孩子做了，就连刷牙也能代劳，没有给孩子留下尝试和成长的机会，不是孩子的太无能，而家长剥夺了他们成为有主见、独立自主、自理能力强的孩子的权利。过度的保护，只能带来孩子的无能，过度的干涉，只能让孩子无奈。
书中还有一段话让我深深地感触：“在漫长的`人生路上，每个人都有许多事不能如愿以偿，心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；心里素质差的，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶它的盛水量，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板”。恍然大悟，反思自己在对孩子的教育中常常忘了“最短的那块木板”——孩子情商的重要性。其实，正如“知心姐姐”卢勤所言，教育的目的是让不同孩子的潜能最大限度的发挥出来，孩子接受教育的目的也是寻找最真实的自己。 “你真棒！”就是开启孩子心灵大门的钥匙。每个孩子都有优缺点，我们要适度的夸大他们的优点，缺点在潜移默化中改正，而不是大张旗鼓的批判他的那些缺点。在女儿班上选班长的那段时间，每天晚上和女儿回家的路上，女儿都会重复问我一个问题，“妈妈，如果你是我们班的班主任，你会选谁做班长？”第一次问我的时候我没把她当回事，随便说了一个我认识的小孩，“那第二个呢？”女儿接着问，我又说了一个，女儿还不满意？当我最终说出了女儿的名字时，她高兴的说，“是不是因为我很棒啊！”在接下来的几天，我和女儿会重复同样的问题游戏，最后都是在听到自己名字后游戏结束。赏识教育能为孩子的人生点亮星星之火，能让孩子自信的自我认可，拥有自信的孩子是幸运的，我们为何不让每一个孩子成为幸运的。
爱孩子，是每个父母共有的情感。可是如何去爱，用何种方式去爱却也是我们很多父母需要审视的问题。谢谢这本书，让我重新审视了自己做母亲的言行，让我懂得了要怀抱一颗“赤子之心”去夸奖、去赞美、去赏识、去理解、去尊重我们的孩子，去发现、去抓住孩子的闪光点，去鼓励他们拥有自己的人生，同时也要相信他们，敢于放手，属于孩子们的失败也要让他们去经历，因为这也是他们人生必不可少的一部分，是他们成长所必需的养分。
《告诉孩子你真棒》读后感15
作为父母，您对孩子最大的期望是什么？应该给她什么样的“快乐”童年？我想这是很多家长都考虑过的问题。
孩子上幼儿园的时候，看到小学生家长为了孩子的学习“跑来跑去”，我觉得很不可思议！我有我的教育理念，希望我的孩子有一个快乐的童年！
当我的孩子兴高采烈地踏进小学大门时，看到有家长高喊“别让孩子输在起跑线上”，我听不懂！因为我有我的教育观，我希望我的孩子能够快乐的`学习，快乐的生活！
然而，当我周末高兴得像只小鸟，带着孩子参加各种活动时，当我不时郁闷，看着孩子在学校的成绩时，我就开始犹豫了。家庭教育概念。
现实似乎让我迷失了原来的方向。
我对孩子的要求越来越多，要求越来越高，仿佛陷入了邪恶的“漩涡”无法自拔！直到有一天，班主任唐老师评价孩子的作业——“太多了！会不会增加孩子的负担？”（前一天给孩子的听写作业，足足三张纸！）这让我还沉浸在对孩子听写结果的不满中，突然有点不知所措。
打开《告诉孩子们，你真棒！“贴心姐姐”陆沁。 》这本书——《改变以人为本，从师为本，成长比分数更重要》，其中“小和尚斗油的故事”给了我深深的震撼！”厨师的苛刻要求带来了极大的紧张感给小和尚，油洒了一半。老和尚注意过程，小和尚轻松，碗里的油也没有洒出来。”我恍然大悟，想起唐老师的话评论，请在孩子作业签名栏写：“先生。唐，你好！昨天确实对孩子口授太多了……但是孩子坚持的态度让我很感动！……我觉得你是关心孩子的长远发展。考虑到这是正确的提示，所以我一定会听取您的建议！谢谢你！祝你和你的家人幸福安康！”我想这就是唐老师和卢勤老师的书给我带来的改变。
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