难忘的一课读后感(15篇)
认真读完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的难忘的一课读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
难忘的一课读后感1
读了《难忘的一课》这篇课文，我的心中不觉涌起了一股热劲。
台湾光复以后，台湾人民都学习自己中国人的国语。虽然他们初学，但是台湾人民是用一颗火热的心来对待，那一排排墙壁上贴满了中国的伟大人物：诸葛亮、郑成功、孔子、孙中山……文中这一句：我是中国人，我爱中国。抒发了作者的爱国之心。
台湾还未光复前的那些年代，我们受帝国主义的统治。那时，他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。我们长期生活在日本侵略者的魔爪下，虽然我们那时是一盘散沙，但是我们也知道团结，我们自己也不想都受他人的统治。我看见，日本侵略者刀上的最后一滴血，在百年后的'最后一分钟，终于散尽。这帮可恶的侵略者，在中国的领土上横行霸道，为所欲为，这种苦难一去不复返了。但是我们十三亿人的爱国之心是不会消失的。
读完那篇文章，我想起了五月十二日的四川汶川大地震，那时有多少人陷入水深火热之中，是中国政府和十三亿人民救了他们，那是什么？正是我们的爱国之心。天下人民为一家，我们正是这样，爱国之心正在我们的心中火热燃烧。
难忘的一课读后感2
读了《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人，我爱中国。”让我的心震动不小。
“我是中国人，我爱中国。”这是在抗日战争胜利以后，出现在台湾的一所乡村小学教师的黑板上的一句话。一位年轻老师十分认真也很吃力地把这句话写在黑板上。老师用不太流利的中国语认真地教着学生们读。他们读的每一个字，每一个音都发自他们火热的、真挚的心。
“我是中国人，我爱中国。”这不仅仅是一句话，它隐含的是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！如果说海洋是最深厚的'，那他们对祖国的情意比海洋更深厚。如果说海浪是最强烈，那他们的民族精神比海洋更强烈；不管是再长的海峡，再大的风浪，也无法阻隔他们的爱国情意。“我是中国人，我爱中国”这句平凡的话语，虽然不是诗篇但胜似诗篇，还有什么话比这句更足以表达对祖国的热爱呢？
不管是台湾的师生，还是任何爱国人士。他们都有一颗对祖国的赤子之心，就算他们没有说出自己是多么爱国，但我相信他们心中一定有一个坚定不移的信念：那就是“我是中国人，我爱中国！”
难忘的一课读后感3
学习了《难忘的一课》，它深深地刻在我的心里。
这篇课文讲得是作者在一所乡村小学，见到一位台湾教师教孩子们学习汉语，汉字的情景。
课文中”我是中国人，我爱中国。“表达了台湾教师以及孩子们浓厚的爱国情意。当我读到”我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的“的时候，我能想象出当时的景象：学校里，都是日本人老师和只说日语不说国语的中国教师。这更能表达出当时日本人的可恶。
在写”我是中国人，我爱中国人“时，我觉得一点也不吃力，可台湾教师为什么吃力呢？
这位台湾教师和孩子们学国语写汉字，都很严肃，认真，一丝不苟，这表现出台湾教师和孩子们对祖国的尊敬。
最后，台湾教师让作者去他们的小礼堂。这里全是我们的中国的.伟人像，在原来，全是日本人。没人敢挂中国伟人像。现在，日本人侵略者被打跑了，我们可以光明正大的挂上中国伟人像。这足以说明中国不再是弱小的，中国自强了！
台湾和大陆是一家，虽然被大海相隔，但心是连在一起的。他们是炎黄子孙，也是龙的传人！
难忘的一课读后感4
在一列飞速行驶的火车上，一位老人刚买的新皮鞋不慎从窗口掉下去一只，周围的旅客无不为之惋惜。老人那本来已显得有些呆滞的脸忽然微笑起来，他毅然地把剩下的那只也扔了下去。众人大惑不解，老人却坦然一笑……
他望着窗外的景色，已经目不暇接了，可是他并没有兴趣去欣赏，显然在思索什么。那双沧桑的眼睛成了一双并不太好看的月牙儿。
车停了。
一个旅客起身，礼貌地一鞠躬，对老人问道：“爷爷，我不知道你为什么那样做？我心中充满不解，所以冒昧地来询问你。”
老人意味深长地告诉那位旅客：“小伙子，也许你不明白我为何这样做。但是从实际考虑，留在脚上的另一只鞋已经没有任何价值了，纵使它多么的昂贵，多么的华丽。那只鞋已经掉了下去，如果我把另一只也扔下去，说不定会有别的人捡到这双鞋，不论是贫穷的乞丐，还是富饶的商人，都比留在我这儿，空剩下无际的惋惜好。”
旅客恍然大悟。老人告诉他：“如果我们不能获得的东西，让别人获得，不是一件愉快的事吗？何乐而不为呢！无法改变的过去，已成为了过去，就不要再搭进去我们的'欢乐，只要记在心里，
不再犯错，这是最好的救赎。”
旅客点了点头，说道：“这是我二十几年来，上的一节最难忘，最宝贵，最无价的课了，爷爷，我会拥有乐观心态的！”老人笑了，和他扔鞋时的笑一模一样，只是在无尽的年迈和沧桑中，多了一份欣慰……
难忘的一课读后感5
最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文，心久久不能平静。
课文讲述了抗日战争后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景，以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。
台湾“光复”不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们“我是中国人，我爱中国！”这句话，而且还在礼堂里看到中国历代伟人像。这使我感受到了台湾人民对民族的浓厚情谊，对祖国的强烈思念，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的`气氛中。
文中三次提到“我是中国人，我爱中国！”虽然这是一句极其简单的话，谁不会说呢？但是，我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗？是怀着崇高的敬意去读的吗？“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！我想在作者心里，中国人永远是最强大的，最挺拔的，最顶天立地的，中国是任何国家无法取代的。不仅是作者，我想所有中国人都是这样。不管受到怎样的欺凌，永远改变不了我们的中国心。不管是台湾的师生，还是大陆的人民，他们都有一颗对祖国的赤子之心，就算是他们没有说出自己是多么的爱国，但我相信，他们心中一定有一个坚定不移的信念，那就是：“我是中国人，我爱中国！”
难忘的一课读后感6
今天，我读了一篇文章，名字叫做《难忘的一课》，让我感受到了台湾人民的爱国之情。那句简单的话：“我是中国人，我爱中国”尤引起我的共鸣，让我不禁敬佩起台湾人民。
《难忘的一刻》一文叙述了在抗日战争胜利后，作者在台湾的一所学校里，跟着师生一起学习了一句国语：“我是中国人，我爱中国。”后来老师带着作者来到他们的小礼堂，看到墙上挂着的都是中国自己的伟人像，不禁激动起来，重复着那句话：“我是中国人，我爱中国。”
读完这篇文章，我有所感悟：我们要热爱祖国多为祖国做贡献，使国家富裕起来，不再受其他国家的'人侵略！作为21世纪的接班人，台湾人民那么热爱祖国我们怎么能落后呢？
在台湾“光复”之前，台湾一直与祖国分离，被日本侵占统治了整整五十年！在这五十年内，日本人采取军事占领，经济掠夺，奴化教育等种种手段奴役台湾人民。直到公元1661年3月郑成功率兵来到台湾，经过了八个月的战斗，才击败了荷兰侵略者。郑成功的爱国精神一直备受海峡两岸人民的称颂。
“我是中国人，我爱中国”这句简简单单的话，不仅是台湾同胞的心声，更是中国人民的心声。
难忘的一课读后感7
读了【难忘的一课】，让我感受到了，同学们和作者一样都深爱着自己的母亲——中国。
这节课，是最难忘的。因为这节课让我无比感动。
“我是中国人，我爱中国！”这宏伟响亮的声音，说出来多少中华儿女的心声。是千千万万漂泊在异国的游子的'声音啊！战争时期，台湾被分割给英国侵略者。郑成功。邓小平等诸位伟人后又收复台湾。1945年台湾光复后，从一所乡村小学传出了郎朗读书声。那是一位青年教师，用不太熟练的闽南语，一遍又一遍认真地读着“我是中国人，我爱中国！”此时我感到那些同学们无比的深爱着自己的国家。
这篇课文使我想想到曾经发动五四爱国运动的蔡元培。在1919年五月四日，北京爆发了五四运动，上街*以爱国名义火烧了交通委员汝霖位于找家楼的私宅，痛打驻日公使章宗祥，并且付出了当场被捕32人的代价。五四运动的发生，在一定程度上改写了中国社会的历史路径，北京大学校长蔡元培在其中发挥了即不可替代有相对节制的关键性的作用。
你是中国的脊梁，中国的太阳。有你，我们祖国的明天更加辉煌。我为是中国人而感的骄傲，而感自豪！
难忘的一课读后感8
文中老师和孩子们把“我是中国人，我爱中国”读的那么富有感情，好像每个字，每个音，都发自他们火热而真挚的心。在礼堂里原本画在墙上的日本人，被换成了中国自己的伟人。有孔子，诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。这是多么浓厚的爱国情意啊！曾经被日本人统治的时期，中国人只能说日语，不许说中国语言，让中国人成为日本人，忘记他们的祖国！
每个人都期待着台湾的“光复”，到了这一天后，从学校里传来的朗朗读书声，虽然他们的'国语不太好，可是却很有感情，这何尝不让我感动呢？墙上一张张画相，.中国伟人的画像，就像是老师和同学们的爱国精神。中国在战争时期没有好好保护国家，让中国受到欺凌，让中国人上日本学校，不许中国人说国语，只许说日语，让中国人忘记中国，成为日本人！从前，从学校里传来的是中国人学日语的声音，台湾“光复”后，从学校里传来“我是中国人，我爱中国”。中国人没有忘记中国，还深深爱着祖国。让我们深深记住这残酷的战争吧！
其实，以前台湾是中国的，是我们缺一不可的土地，现在，它依然是我们中国的土地，永远不变！
难忘的一课读后感9
“我的国语讲得不好，是初学的。你知道，在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的。”
这是课文中年轻的`台湾老师所说的话。日本人不许中国人讲中国话，企图让我们忘记自己的祖国，这种行为是可耻的！读到这儿，我仿佛看见了当年英法联军的影子。他们这种侵略的勾当是可恨的！可是，当甲午大海战时，我们的军队哪儿去了？当中日签订《马关条约》时，我们的军队哪儿去了？当日本人趾高气扬地走进台湾岛时，我们的军队哪儿去了？北洋水师的军饷呢？大炮呢？鱼雷呢？铁甲舰呢？一个泱泱大国，为什么会给一个小岛国割地赔款？这一切，我们无从得知。
同学们，你们听说过永乐大典吧。这本由明朝第一才子解缙主编，20xx人历时三年，集合了数学、科学、历史、军事、几何、建筑等几十项的大百科全书，古人的思想精华，中国的无价之宝，竟被八国联军当作睡觉时的枕头，上马时的垫脚石，垫枪炮的石头！如果这是他们自己的国宝，他们还会这样做吧？就这样，《永乐大典》又损失了307册。
梁启超曾经说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年知则国智，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”是啊，少年乃国之栋梁，乃国之根本。作为新一代少年儿童，我们要为中华之崛起而读书，为祖国之复兴而读书！
难忘的一课读后感10
学了《难忘的一课》后，我的心情久久不能平静。
课文主要讲述了抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱，“我”在台湾的一所乡村小学，见到一个年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国语言文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。
文中“我是中国人，我爱中国。”这句话让我备受震撼和感动，因为这句话饱含着台湾人民强烈的民族精神和浓厚的`爱国情意，读着这句话，我的心和作者的心和台湾人民的心紧紧的连在了一起。
读着这篇课文，我又想起了老师曾经给我们读过的都德的《最后一课》。小弗朗士不爱学习，每次上学总是迟到，普法战争后，法国战败，被迫学习德语，小弗朗士再一次来到学校，他走进教室，看到同学们和一些乡亲们都站在教室里，韩麦尔先生身着礼服，神情严肃地给同学们上最后一节法文课，小弗朗士这才感到后悔，后悔自己以前上学总是迟到，后悔自己以前不好好学习，后悔自己以前不好好学习祖国的语言文字……想到这儿，我的眼角不由得模糊了……
同学们，想想光复后的台湾同胞们第一次吃力地学习祖国语言的情形以及小弗朗士上最后一节法语课时的后悔，我们有什么理由不好好学习祖国的语言文字呢？为使我们的国家更加繁荣昌盛，兴旺发达，让我们携起手来，共同努力！
难忘的一课读后感11
读了《难忘的一课后》，“我是中国人，我爱中国”这句话在我心中烙下了一道深深的印记。也就是这样一句简单的话，感动了我和一位作家。
故事发生在抗战胜利以后，一位作家偶然经过一所台湾乡村小学看到有一位年轻的老师吃力地把“我是中国人，我爱中国”这几个字写在黑板上，然后用不太熟练的国语严肃认真地教着学生们。他们读的每一个字，每一个发音，都表现了他们真挚火热的内心。
这篇课文使我想到了发生在吉鸿昌身上的一件事。 1931年9月21日 ，矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野，到国外“考察实业”。船到美国时，有一次吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说不知道中国。陪同的`人对吉鸿昌说：“你说自己是日本人，就可受到礼遇。”吉鸿昌非常愤怒，为了抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文在上面写上：我是中国人！
爱中国，并不是光在嘴上说，自己也要用实际行动来证明。抗日不说，像吉鸿昌那样为自己是中国人而感到自豪是我们每一个中国人都可以、也都能做到的！
“我是中国人，我爱中国”吉鸿昌和《难忘的一课》给我上了难忘的一课.
难忘的一课读后感12
读了《难忘的一课》，我的 心久久不能平静，我仿佛又看见了那一幕幕难忘的情景。
在教室里，老师和同学们都是那么的严肃认真。大家都认真地、整齐地跟着老师读了一遍又一遍：”我是中国人，我爱中国“。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。他们的注意力都很集中，突然走进来一个叔叔，他们也没有分散注意力，反倒读得更起劲了。
看见他们是那么的热爱祖国，那么想学会祖国的文化知识。想到这里，我觉得羞愧无比。我拥有良好的读书环境，而且也知道汉字是我国的艺术瑰宝，艺术精华，知道它的重要性。但我却知道也等于不知道，学了也等于白学。我还是一样的错别字连篇，写字时横不平，竖不直，写出来的.字都是歪歪扭扭，奇形怪状，东倒西歪。写日记就不仅字很马虎，写的内容鬼都读不通。做题时尽是叉叉。阅读理解文章没读懂，题目也没看懂就稀里糊涂的一把乱做。上课时也忙得不可开交，东弄一下，西弄一下，被老师点名回答问题就是一问三不知，脑子里空白的。
我因为这些不好的习惯导致语言成绩的不理想。今后，我一定要改正这些坏毛病，让我的语文成绩步步高升。
让我们一起坐姿端正，认真听课，细心做题，一笔一画横平坚直的写字，让我们也像课文里的同学们一样认真学习祖国的文化知识吧！
难忘的一课读后感13
在台湾“光复”以后，本课文的作者在台湾找到了在轮船上的工作。
有次，轮船停在了台湾的高雄港口。作者不去市区，而选择了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多远，发现了一所小学，白色的围墙，门外栽着一排树。
作者走进校园，显然很安静，他走近一间教室，走到窗外，见到了一位年轻的教室正在教孩子学习文字。他在黑板上很吃力地写到：我是中国人，我爱中国。
接着，他又用不太标准的国语一遍又一遍地读。我被着动人的情景吸引住了。他从后门走进教室，坐在最后的一排，根着老师一起大声地读着。
最后，老师和同学非得要带作者去他们学校的小礼堂去参观。
到了后，老师对作者说：“这里，以前是画着日本人的画，现在‘光复’后，就挂上中国人的画。”作者听后在墙壁上看了看画，上面有孔子，诸葛亮，郑成功，还有孙中山。
作者在那一瞬间，眼眶不觉湿润了。
我想在作者心里，这个郊外里的乡村学校永远在他心里或者在中国人的心里，永远都是一片神圣的学校和礼堂或者是神圣的土地。
说不定今后又有一天，碰巧轮船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那个学校跟那位教师沟通和去参观一下小礼堂，说不定下次还会又增加许多中国历代伟人的画啊。我想作者也一定想天天到那所学校，跟着那些可爱的.孩子们和年轻的老师一起学习中国人的文字和国语，作者也应该是这样盼望的吧。
难忘的一课读后感14
读了《难忘的一课》，我感到十分的自豪与感动。
之前，因为在清政府的腐败无能下，其它国家与我国签约了一大堆不平等的条约，并把我们的宝岛台湾租去了九十九年！而在中华儿女的奋斗努力下，祖国的宝岛――台湾最终回到了祖国妈妈的怀抱中。在台湾“光复”前，日本规定人们不许说汉语，只准讲闽南语，若偷偷说了国语并被发现了，必死无疑。在台湾光复”后，从小学校里传出来的不太熟练，但十分严肃认真的国语――“我是中国人，我爱中国！”老师和孩子们都显得那么严肃、认真，又那么富有感情！好像每一个字，每一个音都发自他们火热而真挚的心。
课后，老师还坚持要带着作者去他们学校小礼堂里，观看中国历代伟人像，并自豪地说，这里原来画的都是日本人，现在“光复”了，画上了我们中国自己的伟人。
在课文中连续出现三次的那一句，包含着浓烈的`爱国情意的话――“我是中国人，我爱中国”令我感动不已。是的！我是中国人，我为自己是中国人而骄傲和自豪！身为中国子民，我爱自己的祖国！“我是中国人，我爱中国！”这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
“我是中国人，我爱中国！”这句看似简单的话，我读着，却感到很激动、自豪、感动――百感交集。黄皮肤为自己是中国人而感到骄傲、自豪！
难忘的一课读后感15
我们总能从书中懂得一些知识和道理，而读了《难忘的一课》这篇课文后我为台湾师生感到骄傲感到自豪。
台湾是我国的宝岛是中国人民的骄傲，因为他的地大物博、因为它的历史悠久。它占地约三十六平方公里，可是特保守，曾经因为清政府的无能，被他国侵占，而就在台湾回归祖国的`怀抱时，一所小学的师生认真学习祖国文字，实在令人感动。为什么这座宝岛会被他人侵占，是因为别人太强大吗？并不是，而是因为我们太弱小，太无能。当时多少祖国的同胞被惨忍杀害，政府呢？在与敌军拼命斗争吗？不，他们正躲在房子里准备让出台湾，让出我们用鲜血和汗水打出的大好河山。我们要想不再被欺负，就得好好学习，天天向上。同学们你们明白了吗。
我喜欢那个小小的礼堂，因为里面充满了对祖国浓浓的情意，我喜欢那些孩子，因为他们天真无瑕，我喜欢那个老师，因为他是中国人。
因为师生们的认真，因为他们对祖国的热爱，所以我为他们感到自豪和骄傲。最后我衷心祝福我们美丽的台湾，望祖国越来强大，越来越富强。
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