导师发言稿
在生活中，我们总不得不需要用到发言稿，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的导师发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
导师发言稿1
“学生成长导师制”
“学生成长导师制”是指教师在教育教学之余对学生进行针对性，个性化和亲情化的教育引导工作，及时发现和化解学生成长中的问题，使教师成为学生理想信念的引导者，学习方法的指导者，兴趣特长的发掘者，生活困难的扶助者，习惯养成的帮助者，这一制度的最大优点在于针对性强，通过教师能够结合实际情况一对一的帮助学生，引导他们成为思想健康的人。
一、受到学生简介
吕斯文。女。------年出生，她是我指导的学生最令人头痛的学生，懒惰，行为习惯差，具体表现如下：
1. 思想方面：自卑而又自尊，缺乏进取心。
2. 学习方面：基础过差，学习态度不够端正，上课注意力不集中，课后老师布置作业不能
及时完成，没有复习和预习等学习习惯。
3. 纪律方面：自由散漫，日常行为习惯欠佳。
4. 人际交往方面：与同学相处的不太好。
二、成因分析
1. 内部因素：学习态度不端正，对学习不感兴趣，基础较差，怕苦畏难，缺乏进取心，有
轻度自卑心理，担同时自尊心又很强，对同学、老师产生逆反心理，对正确的管教产生抵触情绪，所以自身期望与现实有一定的差距，出现矛盾心理，产生问题。
2. 外部因素：一是受不良风气的影响，不思进取。二是家长教育方法不正确。三是成绩不
好，与成绩好的同学在一起产生压力，这种压力又无法有效地转化成学习动力。
三、策略与实施过程
1. 进行个别交流，充分发挥榜样的作用。
每个学生都有自己的内心世界，首先要了解她，然后才能对症下药，开学不久就对她有所了解，语言习惯不好，脾气急，经常和同学在班级里打闹，闹急眼了就开始骂人或打起来，我主动和她交谈，谈话我要注意有条有理，却中要害，拉近与吕斯文同学之间的感情，让她感觉老师始终在关心她，帮助她，为进一步进行思想工作做好准备。
开学一段时间后，我发现她上课经常不集中，生活缺乏目标，平时表现出散漫的情绪，甚至对班级活动产生负面影响，针对这个问题，我多次找她谈话，可是效果不是很好，反而认为老师在找茬，对我有一种抵触心理，我仔细考虑很久，觉得不能对她过多地关注，暗中观察她的表现，同时让她的'同桌帮助和正面引导，借助学生的力量来教育她，取得很好的效果。
2. 帮助学生树立目标
总之，学生成长导师制是一种全新的教育教学一体化管理制度，它的实施给了我做好德育工作的信心和决心，我坚信这种亲情化、个性化教育，将进一步调动学生的积极性，让每一位学生都能真正体会到成长的快乐，我体会到和学生一起成长的愉悦，我也体会到教书育人的幸福感。
导师发言稿2
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！今天很荣幸能在这个拜师会上作为导师代表发言，这是对我信任，也将是我不断进取的动力。我想本次拜师会的意义不仅在于使新员工快速的成长和成熟，也是对我们老员工能力的再次提升。
我们很庆幸，是院长的高瞻远瞩为我们搭建了这个互相交流，互相学习的'平台，我们导师会时时事事为新员工做典范，充分发挥传，帮，带，的作用，今天，在这个隆重的“拜师会〞上，我想代表在座的指导老师们，向医院和新员工承诺：我们作为师傅，定会言传身教，率先垂范，努力做好“传、帮、带〞工作：传“优良医德〞，帮“技术提升〞，带“勤奋、严谨〞。请领导放心，请各位学员放心——我们定会将自己积淀的工作经验和心得毫无保存地传给新学员；更有效地促进医院的医技医德开展，在新员工遇到困难时，我们定会携手扶持他们走出困境；在生活和工作中，关心，帮助新员工，让他们感受到我们这个大家庭的温暖，心情愉悦地投入到医疗事业中去。从高从严地要求自己和徒弟，在师徒帮带中共同进步。
惠君医院，人才济济，藏龙卧虎！以我们的刘院长为首，个个是精英。我们相信，有医院领导的关心及扶持，各位新学员一定会迅速成长起来，成为医
院的骨干。在此我祝福祝福大家早日成为惠君医院、乃至全市、全省的优秀、骨干、知名的医护人员。
最后，让我们在刘院长的正确领导下，新老员工携起手来，相互学习，取长补短，共同努力，共同进步，一起打造惠君医院辉煌的明天！谢谢大家！
导师发言稿3
尊敬的领导、老师：
大家下午好！
今天能作为徒弟代表在此发言我感到很荣幸。首先，请允许我向提供本次学习机会的领导、带领我们的班主任和我的指导老师表示衷心的感谢，并向在工作和生活中给以我们帮助的各位前辈致以崇高的敬意！
转眼导师工程已经进行一年多了，在这一年里我们的心态有了很大的改变，我们也学到了很多东西，我们的教学技能有所提高，我们的教学艺术也有所完善，我们的教学经验变得丰富，我们的业务知识进行了拓宽，最重要的是对于导师工程我们由最初的被逼无奈到现在的心甘情愿。因为通过这个工程我们真的.学到了很多。
刚开始的我为了弥补试讲时犯下的错误，为了让我所带班级的班主任相信我是可以带好学生的，我去听导师的课，去听其他物理老师的课，后来我为了向学校证明我可以带好物理这门课，我努力的向刘老师学习，再到我想升到九年级带九年级的课，我不想被下放而努力的学习老师的教学艺术，到现在我想带好我的第一届学生，不让学生在我的物理上留遗憾，不让我对自己的第一届留遗憾，和我想成为刘老师那样优秀的教师，不仅获得各种奖项，而且努力让自己拿第一，让自己的教学实录被中央选用而真诚、虚心、主动的向刘老师学习。大家可以看到我从刚开始的被迫到现在的心甘情愿、虚心去学，那是因为我们的老师是一个丰富的资源库，有许多值得我们青年教师学习和借鉴的地方，他们有着丰富的教学经验，有着高超的教学能力，还有许多优秀的教学品质。著名教育家陶行知先生说过："要想做好教师，最好的是和好教师做朋友。"那我们就和我们的导师做最好的朋友吧。
也许导师工程真的给我们带来了许多烦恼，也许我们曾经对此抱怨过，也许我们曾经想退出过，但是为了我们能够更好的站好讲台，站稳三中的讲台，我们一定要改变我们的心态，坚持向我们的老师学习，将他们的教学经验、艺术、方法学为己用，早日打造一个优秀的自己。
在这里还希望我们的老师能够多多指出我们的问题，不论是教学上还是为人处事上一定不要吝啬你们的批评，因为你们是我们的目标，是我们前进的方向。我们也一定努力不辜负你们的栽培和期望，不辜负学校的对我们的要求和培养。
导师发言稿4
尊敬的各位领导、各位亲朋好友、各位来宾：
大家中午好！
在这春意盎然、花红柳绿的日子里，我们欢聚一堂，共同见证一对新人的美好时刻。生平第一回，成为证婚人，而且是给我的学生、我的干儿子证婚，我感到非常非常非常幸福。作为丰田初中的班主任，我看着他从一个活泼可爱、积极进取又略带羞涩的小男孩，长成今天这个英俊潇洒、睿智真诚、奋发有为，能够与人为善，有责任，肯担当的大小伙子，真的是很欣慰的'。而我要祝福的新娘子x小倩，也是我们油田五中的优秀毕业生，她美丽聪慧、善良温婉、能歌善舞、知书达礼，是一位非常可爱的好姑娘，跟我还是同姓的一家子。这几年，我见证了丰田和小倩由同学一步步走到朋友，再到恋人的美好时光，今天又将见证他们一生中最最重要的时刻。是情是缘是爱让他们相互钟情对方，使他俩能够相知相爱并将相伴一生。
在这里，作为证婚人，我宣布：“新郎新娘从此结为夫妻”，我愿意和大家一起见证，在今后的日子里，你们都会用一生的爱去保护对方，呵护对方，在人生的旅程中永远心心相印。做到“平平淡淡才是真，多留时间孝双亲，夫妻恩爱甜如蜜，鱼水和谐百年恩。（发证）
最后，祝丰田、小倩幸福美满到永远，甜蜜恩爱到白头！祝各位来宾身体健康、工作顺利、天天开心！
谢谢大家！
导师发言稿5
上学期，五（4）班的浦老师将xx申报为德育导师帮教对象，我也和xx结成了对子。在五（4）班，绝大部分学生深受老师的信任，在德智体各方面的发展都令人满意。xx同学也是一个性格开朗，热情大方的学生，经常主动帮助老师分发作业本，与同学也能友好相处。但由于学习态度时而积极，时而懈怠，对自己的作业不太负责，有时还要撒个小谎。所以被老师列为重点帮教对象，经过一个学期的努力，浦老师和我都感觉到xx在很多方面都有了进步，特别是跌痛了头之后，虽然赖了几天学，但经过多位老师和家长的思想教育，认识了自己的错误，学习的积极性、主动性都有了明显进步。
本来，我们觉得xx完全可以自我教育、自我管理了，但是，最近我们又发现了xx的一些不良苗头，比如，一次语文回家作业是抄写词语，xx没抄，等老师查作业时，竟然发现xx的作业本混在批好的作业本里，可一个字也没写。xx想用这种方法来蒙混过去，但是，怎么能逃得过老师的火眼金睛呢？我问xx为什么没写，xx说，那天父母都不在家，都出差了，因为自己想看电视，所以就没做作业。我对xx说，学习是学生的天职，完成老师布置的作业是学生的本职工作。因为小时候玩物丧志，到老时一事无成再后悔还来得及吗？当时，xx当时就认识到问题的严重性，乖乖补好了作业。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言“小孩子犯错，上帝也会原谅的”，所以老师想告诉在座的同学们，每个人都会犯一些错误，家长和老师都怀着百分之百的宽容来对待你们。问题的关键是你到底会犯多少次同样的错误。我国的'大学问家、大思想家、大教育家孔子有个学生叫颜回，孔子说颜回是个“不贰过”的人。什么是不贰过呢？不贰过就是不两次犯同样的错误。也就是他能知错就改。
而xx，老师想问问你？同样的想赖作业的错误你犯了几次？上学期，老师写德育导师总结的时候，写了一篇短文“xx和我躲猫猫”，文中举了两个事例，都是xx没做作业，却故意躲着老师，想乘机开溜，没想到都被老师发现了。可能是老师轻易就原谅了xx的错误，所以xx至今还在玩欺骗老师的把戏，但是，我想告诉xx，人生只有一次，如果你老师曲曲折折，进几步，退几步，那你永远也走不远，最终贻误的是自己，走好每一步是对自己负责，虽然老师会陪你走过两年的时光，你做错了，会拉你一把，但你一定要尽快自己认清正确的航向，勇往直前，早日实现自己美好的理想。
xx，老师希望，下次德育导师活动的时候，我们已经光荣退役甩开导师的搀扶，你能自己朝着正确的方向健康快乐地成长！
导师发言稿6
尊敬的各位领导、同事们：
下午好！
今天，是个特别而有意义的日子，能做为师傅代表发言，我倍感荣幸。看到徒弟们年轻，富有朝气的脸庞，使我想起了10年前刚进入企业的我，那份青涩、那份无助、那份手忙脚乱仍依稀可见。幸运的是，在这10年的成长过程中，我遇到了很多好领导、好师傅、好同事，为此，自己也常怀感激的心情去努力工作，不断感受着企业这个大家庭带给我的温馨、感动与幸福。
我也是个曾经在工作上，什么也不懂的、茫然不知所措的新员工，今天也成了一名光荣的师傅，听了徒弟代表发言，深感身上的责任和压力。我想，要想做好“传、帮、带”工作，首先师傅要做到：言传身教，率先垂范。我就荣幸地代表师傅们表个态：签订“导师带徒”合同以后，我们愿意在工作上严要求、业务上相互提高。我们会将自己的工作经验和工作方法一点一滴、毫无保留地传给徒弟们，在你们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，认真履行师徒结对合同中师傅的所有职责：从高从严要求你们，使你们成为称职而优秀的物资供应系统战线上的一员，为提升中心青年员工业务技能尽我们的全力。
与此同时，我也想代表师傅们给徒弟们提几点希望：首先，虚心学习，提高自己。要想尽快成长、掌握业务本领，就必须虚心向师傅学习，做到勤学好问，发现问题积极反思，一步一个脚印，踏踏实实组织好每一个采购项目，为自身不断的发展奠定坚实的基础。有一句名言说得好“生活里的每一个人都是你的老师”，“处处留心皆学问，三人同行有我师。”虽然签订合同的'师傅只有一个，但你的师傅不是唯一，中心的每一位同事皆可成为你的师傅，对于工作中好的经验、好的做法，都是你们学习的对象，多请教，不擅自行事，吸取精华补己之短，为我所用。这对徒弟们来说都是难得的学习机会，抓住机会，使其进步。尤其是师徒相互交流、探讨，会使你们获益匪浅。
其次，学会积累，充实自己。“机遇总垂青于有准备的人”，机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，我们每个人都要时刻准备着，善于把握每一次机会。所以，希望所有的徒弟们多一些学习少一些懒惰，多学习工作业务涉及到的一些专业书籍、法律法规、规章制度。即使工作再忙，也要抽出一定时间，在你工作薄弱方面下点功夫。同时要积极主动地到师傅跟前请教，听师傅教导，多问、勤于思考，善于总结。
第三，教学相长，共同进步。“教无止境，学无止境”。正所谓教学相长，教和学是相辅相成的，相互促进的，没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。《师说》中就曾说过：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。年轻员工在新事物、工作接受能力及计算机操作运用上相对于师傅来说要强，因此“帮带”是相互的。徒弟既要向师傅学习，更要大胆地提出自己的观点，增进交流，促进师徒共同提高。因此，请你们相信师徒之间的交流永远是平等的、互助的，让我们优势互补、共同提高。我想说：签订“导师带徒”合同只是一种形式，它内在的的意义在于工作、生活中的携手前进，真诚地祝愿我们大家在相互学习中共同成长，在成长中共同进步。愿师徒共同合作的每个日子成为我们专业成长的平台，成为我们互帮互助的桥梁，让我们在学习中成长，在成长中成熟，在成熟中快乐的学习、工作、生活，为中心的发展做出积极的贡献。
谢谢！
导师发言稿7
尊敬的各位领导、家长，敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好!我非常荣幸代表六年级毕业班全体教师发言。
今天是一个令人难忘的日子,又是一个令人百感交集的日子。今天在这里举行xx届毕业生毕业典礼。在场的157名同学经过自己几年的努力，圆满的完成了小学阶段的学习任务,即将告别如梦般的金色童年,并从这里开始起航,跨入旅途中一段新的航程。在这里,让我代表全体教师向你们表示衷心的祝贺。
此时此刻,望着你们一个个纯真而幸福的笑脸，我仿佛又回到了刚刚见到你们时的那一刻。你们中有些人天真活泼，有些人略显羞涩，还有些人用好奇的眼神看着我。自从你们踏进我们的校园，老师就像父母一样牵起了你们稚嫩的小手，帮助你们在追求知识的道路上开始了蹒跚的第一步。从某年的9月开始，我们一起走过了4年的时光。我感谢学校领导给予我们这段时间，这段旅程中我们相互认识、相互陪伴、相互支持。明亮宽敞的教室，见证了我们多少欢笑，记录了我们多少次拼搏的身影，也铭刻下了我们多少豪迈的誓言。
我们日夜相伴，课堂上是师生关系，课下则成了好朋友，彼此之间建立起了一种超越亲人的师生情感。回首往事，仿佛就在昨天，每位老师都会铭记：你们第一次戴上红领巾时，在鲜艳国旗下庄严肃穆的模样；元旦汇演时，展示出才艺的光芒；也忘不了你们辛勤努力，给予老师们无尽的成果回报：永正老师来到我校时，你们用自信满满的发言赢得了与会老师们的掌声；在全运会上，你们在球场上展现出英姿飒爽，在镜头前畅谈，展示了新时代少年的良好精神风貌；在校运动会上，你们健美的身姿和卓越的体育成绩将永远留存在母校的记忆中……学校的每一片叶子，见证了你们的成长和欢乐；每一张荣誉证书，讲述着你们刻苦钻研和不断探索的故事。
更难忘的是你们取得成绩后依然保持谦逊、不停止进取的精神！这些年来，在这片富饶的土地上，在学校领导的关心呵护和老师们的悉心培养下，在各位家长的积极配合和大力支持下，你们已经蜕变为一群充满朝气的少年。小学阶段即将结束，我感到无比自豪的同时也深感不舍。站在这个讲台上，回想起我们共同走过的点滴，我的心中涌动着无尽的感慨和欢喜。
亲爱的同学，你们还记得吗？课堂上我们曾经热情讨论，课余时我们亲密无间。圣诞节时，老师身上的喜庆气息久久不散；千年一遇的'日环食现象发生时，我们一起仰望天空，观测天文奇观；下雪时，我们在操场尽情欢笑……
一切的一切，这个地方真是太美了，让人难以忘怀。这片风景如此迷人，让人回味无穷。让我们铭记在心的是小学时光吧！因为我们在这里追逐梦想，播撒希望的种子。让我们永远怀念每一位老师吧！因为他们将永远成为我们的朋友。
老师爱你们，愿意成为你们的指南灯，照亮前进的道路；愿意做你们的引路人，带领你们向前奔跑！无论岁月如何变幻，你们的名字将永远刻在我的心中。每一个清晨，当你们从梦中醒来，如果感受到一缕温暖的阳光，听到枝头有鸟儿歌唱，那一定是我在亲切地叮咛你们：珍惜老师不在身边的每一天！命运掌握在自己手中；每一个夜晚，当暮色温柔地降临，如果你们听到窗外有风在飞舞，那一定是我深深地祝福着你们！同学们，学校的大门永远向你们敞开，随时欢迎你们回到母校，与师生们分享心情。最后，祝愿你们珍惜这段宝贵时光，让童年的足迹留下永恒的回忆，并祝福你们前程似锦！愿你们进步，永远快乐！
谢谢大家!
导师发言稿8
师生互动，共促成长
——在“学生成长导师制”启动仪式上的讲话
各位老师、全体同学们：
大家好！为落实我校“以人为本、科学管理、突出特色、求真超越”的办学理念，建立尊师爱生、积极互动、和谐发展的师生关系，促进每一位学生的全面健康成长，从本学期起我校将试行“学生成长导师制”。
近年来，随着经济社会的不断发展，社会、家庭、个人对教育的需求也不断增长，良好的教育环境、优势的教育资源、合理的教育方式方法，已经不再是国家、政府乃至教育这一行业的提倡，应时而动的课程改革也在蓬勃开展。这一切都对当前的教育提出挑战，大班授课环境下的学校教育暴露出了越来越多的问题和不足。
第一，因材施教的教育原则不能真正得到落实。在大班授课环境下，每个教师要面对四十、五十乃至更多的学生，不论知识的传授还是学生能力的培养都受到个人精力的限制，只能针对大多数人采取大约的教育方式。同时，班级授课环境下形成了一个整体的教育氛围，一个良好的班级环境当然是有利于学生的成长，但当班级当中出现不良倾向时，部分学生不可避免的会受到负面影响；再着，一个对班级来说良好的环境，也不一定适应每一个个体，因为人毕竟是有差异的。
第二，大班授课环境不利于学生个性的发展和能力的培养。当老
师面对四、五十号学生时，他要做的不是让每个学生自由的在自己的能力范围内发展，而是要让这个整体都有一个较全面的共同的进步；同时教师个人的认识和喜好，也会影响到学生整体的价值取向。这一切都不可避免的忽略了学生个性的张扬，形成了“谁教的学生像谁”的情况。学生的成长，在不同的阶段、不同的时间、不同的境遇中会有不同的需求，但在大班环境中，实现各取所需由于受到教师个人精力限制、班级环境影响，是无法完全实现的，影响了学生的全面成长和能力的发展。
第三，学生心理健康指导严重缺失。学生的心理健康问题在近几年越来越受到全社会的共同关注，一方面，全社会缺少大量的心理健康专业老师，不能为在校学生提供优质的辅导和教育；另一方面，对于个别学生而言，教师不可能照顾到每一个个体，难免会有所疏露，对学生暴露出来的心理健康问题进行及时的指导，影响到了学生的健康成长。
第四，学生评价方式单一，不符合新课程的理念，也不利于学生的全面健康成长。当前，由于受种种因素的影响，学校乃至整个社会对学生的评价多采用单一的成绩为衡量标准，一考定终生，致使广大师生谈风变色，严重制约了学生的学习成长情况。
第五，学校、社会、家庭三位一体的教育网络不能真正落实，无法形成强大的教育合力。
面对上述种种问题，学校通过多方面的研究探讨，决定引进实施“学生成长导师制”，导师直接指导学生，根据不同学生的个性需求，
采取个性化、亲情化的教育方法。学生可以自主选择导师，导师也可以直接选择学生。导师认真倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑，做学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。导师根据不同学生的不同需求，因材施教，强化个别化指导，以增强德育工作的针对性和实效性。通过“导师制”，基本可以达到以下几个具体目标：
１、通过建立班级德育导师制，提高班主任及各任课教师的德育管理水平，从而形成一支专业互补，功能互补，有创新思维和工作能力并不断发展的德育工作队伍，改变以往学校德育只是班主任、年级组、教导处的'事，而任课教师只埋头教书，认为自己在德育方面没有责任，把德育推卸给班主任、年级组或教导处的错误偏向。促使任课教师都参与对学生的管理，走近学生，真正做到既教书又育人。
２、注重德育工作“以人为本”，强调学生的主体性，因人施教、因势利导，把理解人、关心人、尊重人、帮助人，人人平等作为活动准则，使德育方式从“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。从而增强学校德育工作的实效性。
３、任教不同学科的教师，一旦承担了德育导师的任务，就有了共同的工作目标，促使任课教师形成良好的学生观和教育观，提高教师的师德修养，从而使其成为学生学习、仿效的楷模。
４、为了教好一个班级的所有学生，为了挖掘每位学生的发展潜能，促使每位教师挖掘和激发自己的潜能，最终体现“人人都是德育
工作者”的德育管理教育性原则，达到“整体、合作、优化”的目标。
学校实施导师制的根本出发点在于关注每一个学生的健康成长和全面发展，关注学生的心理健康与个性发展，促使学生养成良好的行为习惯，培养良好的交流合作能力，这是素质教育创新的需要，也是探索新课程改革的必经之路，充分体现我校“以人为本”的办学理念，从而更好地帮助学生解决生活、学习、工作、成长中的困惑与矛盾，更好地实施个别化教育，促进师生的共同发展，共同创造和美生活，共同构建和谐校园。
“师生齐心，梦想成真”，各位老师、全体同学们，让我们携起手来，在课程改革的大潮中共同书写骆驼城初中新的一页。
20xx年9月17日
导师发言稿9
挫折，就是我们平常所说的失败或者被压制、阻碍。从心理学的角度看，挫折是个体从事有目的的活动受到障碍或干扰时所表现出来的情绪状态。世上的事情往往是这样：成果未显，苦果先尝;壮志未酬，失败先至。大体而论，挫折在人生道路上是不可避免的，挫折是人生的常态，挫折是生活的必然。而且，一个人的生活目标越高，越是好强上进，就越容易敏锐地感受到挫折。
挫折有大小。对于高中生而言，学习上的困难，同学间的摩擦，班团工作不顺，早恋的波折，都属于不遂意的小事，但积累起来却会消磨人的锐气。学生时代对挫折的认识与历练，能够有效地增强其今后人生道路上的抗挫折能力。
挫折有激励与消极两重性。巴尔扎克说过：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”以利而言，遭遇挫折后，有些人“吃一堑长一智”，在挫折中不断反思反省，不断总结经验，不断增长见识，产生创造性的变迁，从而增强韧性和解决问题的能力，引导自身以更好的方法来满足需要。成功是有预兆的，命运伸出手来，将成功的种子埋在挫折的土壤里，幽秘地微笑，等待着种子花开果熟的那一天。英国卓越的科学家汤姆逊用这样一句话概括了他的一生：“有两个字最能代表我五十年内在科学进步上的奋斗，就是‘失败’二字。”是失败成就了他的事业。
以弊而言，挫折会造成心理上的伤痕——或因发泄愤怒情绪而攻击，或因失去自信而不安，或因长期压抑而冷漠。挫折会造成行为上的偏差——或自己安慰自己，给自己找个宽谅失败的理由，以求心安理得;或选择逃避和压抑。挫折会造成学生成长环节上的缺陷——或发展到某个阶段不再前进而停滞;或遭遇挫折之后改变理想的方向，甚至变得自暴自弃;或出现个性上的畸形，甚至从此染上一些恶习。
生活从它自身的逻辑出发，要求人们增强挫折的容忍力。挫折本身并不可怕，可怕的是经受挫折之后一蹶不振。作为人生阅历尚浅的高中学生，挫折容忍力的强弱取决于学习，取决于对挫折的理性判断。一般来说，学习他人战胜挫折的间接经验越多，挫折容忍力就越强;对挫折的判断越符合客观事实，就愈能增强战胜挫折的.自信心。总之，对待挫折，我们应该保持一种乐观的精神，惟其如此，才能由失败走向成功。即使身处顺境之中，也要居安思危，随时准备经受挫折。一位哲人曾经说过：“迎头搏击才能前进，勇气减轻了命运的打击。”无数伟人勇士，就是在层层叠叠的困境和挫折中锻炼了这样的勇气和胆识。
爱迪生发明电灯时，先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，最后终于获得成功。一场大火，爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。把实验室烧成一片瓦砾。他的老伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办啊!”爱迪生也很伤心，但他决不会就此趴下。爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。”
贝利成名后，有个记者采访他。“你的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢?”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志，使我有条件成为球王，而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。”
还有诸如保尔的坚强、海伦·凯勒的执著以及鲁宾逊的乐观等的例子，曾经一次次地感动你我，也是他们用行动告诉世人“给挫折一个微笑，给自己一个机会”的真理。在挫折面前，我们需要勇气，需要容忍力，更需要变通进取的精神。人到万难须放胆，事至两可要平心。重要的是勇于探索出一条与自身客观条件最为适切的人生道路。生活经验告诉我们，补偿是一种有效的变通进取方式。生活上清贫就从刻苦学习中补取，身体有缺陷就从勤奋创造中补取。
我们试想一下：俗话所说的“穷人的孩子早当家”、“丑女多才”，其内在机制究竟是什么?生活中可供翱翔的天空是那么宽阔，可供回旋的余地是那么广大，可供变通的途径是如此之众，俗话说：东方不亮西方亮，旱路不通水路通。特奥会中那些赛场上的英姿，领奖台上的成功，值得我们肃然起敬。无论伟人还是平凡的人，都不应该屈服于挫折，相信在人生的路上，你会登上属于你自己的山峰。
“人生的事，没有十全十美，我们应认真地活在当下。”“生命本身就是一种最大的恩赐。感谢生活中的一切，无论痛苦或是快乐。”“什么是成功的人?就是今天比昨天更加慈悲的人，今天比昨天更加坚强的人，今天比昨天更有智慧的人。”这些话来自我主编的《宏志》一书中考上清华大学的宏志生刘仲明博士的文章。一句句话满怀着感恩、热爱着生命、充满着对成功的思考，折射出厚重的精神积淀。
《周易》“乾卦”有载：天行健，君子以自强不息。我们当自求日有所进，不祈求外力;成功时不居功自傲，戒骄戒躁，顺势而上，高歌猛进;失败时不灰心丧气，哪里跌倒就从哪里爬起，而且力争爬起的速度比跌倒时更快，勇猛顽强，逆势而为，不停不息。
行进在人生旅程中，每个人都在渴求成功而力避失败，可人生的旅程深邃而悠长，挫折总是来得太频繁，我们的心灵可能因此而一次次地颠沛流离。其实成功与失败，都是对人生真理存在的形象描述，它们共同构成了矛盾的统一体，两者“同出而异名”。失败乃成功之母，苦难为幸福之源，挫折系顺畅之基。要想由“失败”转为成功，就必须“虚而不屈”，从失败中获取教益，在挫折里透悟人生。不论遇到多大的挫折都得心意不动，保持“不屈”的奋斗精神，扫除心中的一切杂念，一心去追寻自己矢志不移的目标。
大海因为拥有波澜，才更显壮丽;树木因为接受风雨的洗礼，才更显苍翠;而生活因为有挫折的存在，才多了几份感动与坚强……遭遇挫折总会让人感到困惑、纠结、煎熬，甚至撕心裂肺的痛楚，这乃是精神历练的过程。有的人愈挫愈勇，不断前进，终获精神的成长。因为精神的锐利，不可能产生于舒适的环境之中。也有的由于生活过于顺利，经历过于平淡，容易因挫折而停顿甚至后退，被世人嘲讽为弱者。人在成功时的喜悦、兴奋和失败时的痛苦、煎熬是需要大德、厚德来承载的，正所谓“地势坤，君子以厚德载物”。反差是生活的洗礼，挫折是人生的导师。让我们直面生活的酸甜苦辣，勇对人生的艰难曲折，在挫折中历练，在挫折中受教，在挫折中成长。
导师发言稿10
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好！我是刘钰，很荣幸能够站在这里代表20xx年入职的新员工进行发言。首先，特别感谢公司领导为我们搭建“导师带徒”这样一个交流的平台，同时请容许我代表所有的徒弟对这些在工作中对我们进行悉心指导，耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意！
青春，是人生最美丽的季节；它，孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕果，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的精神。我们希望在青春年华里谱写辉煌灿烂的职业人生。
寒窗十载，求学以致用，朝夕耕耘，为春花秋实。公司此次开展的“导师带徒”岗位培训计划，为工程专业技术人才培养和成才提供平台，让工作经验丰富和技术水平高的专业技术人员、骨干发挥他们的传、帮、带作用，通过岗位培训、传授技艺、理论与实践相结合等方法，提高我们新员工的业务水平，练就我们的实际管理能力，促进我们早日成才。同时，该活动也是提高整体运行维护水平的需要，符合创建学习型企业的要求，也秉承了一冶集团公司“导师带徒”的光荣传统。
大浪淘沙，方显英雄本色；暴风骤雨，更见青松巍峨。雄鹰展翅高飞，在于它练就了坚强有力的翅膀！我们要成为优秀施工管理骨干，首先要具备一流的技能。年轻的.我们斗志昂扬，激情澎湃，带着对未来的无限憧憬奔赴到今天的工作岗位！还记得刚出校园的我们空有一腔理论，而实际操作能力匮乏，更谈不上理论联系实际。“导师带徒”
活动，展现了公司对我们年轻员工高度的重视，为我们提供了成长进步的空间，夯实了职业舞台的根基，它是我们每一位新员工职业生涯成功的起点。在此，请允许我代表所有大学生徒弟，向各位领导、各位师傅保证，我们将以此次“导师带徒”活动为契机，认真听取师傅的谆谆教导，努力学习师傅的娴熟技能技巧，孜孜以求，开拓进取，在理论联系实际的职业道路上不断迈上新的台阶，争取早日学艺到家！我们相信，在各位精英师傅们的言传身教下，我们一定会学有所成。
“四海为家，艰苦创业”的精神是一冶人代代相传的优秀品格，“师傅领进门，修行在个人”，渴望进步、渴望成长的我们更需要自己不懈的努力。所以，借今天这个特别的场合，我也郑重承诺：以后的日子里一定会努力工作，及时完成师傅的安排，认真学习，虚心请教，并在现场实践中灵活运用。我相信，通过师傅的言传身教，加之自身的认真努力，我们一定能够迅速地成长起来，为一冶的发展贡献自己的力量，努力为一冶书写美好的新篇章！
最后，祝愿为辛勤培养我们早日成材而运筹帷幄的各位领导工作顺利、万事如意；祝愿手把手教导我们而无私奉献的各位师傅身体健康，事事顺心！
导师发言稿11
各位导师，上午好!
今天在这里隆重举行我校教育硕士专业学位研究生校外导师聘任仪式,我代表学校向与会各位导师表示热烈的欢迎和祝贺！
在座的各位都是专家学者、学科带头人、教学名师、领军人才，其中有的是xx师范学院校友。你们长期工作在基础教育第一线，有较丰富的教学研究和教育教学管理经验，成绩卓著。你们长期以来关心和支持我校的学科专业建设，尤其是师范类学科的发展，给与了各方面的无私的帮助。在这里我代表学校感谢你们！
xx师范学1958年建校。建校xx多年来，学校坚持面向和服务基础教育、地区经济社会发展，积累了较为丰富的.办学经验，形成了自己的办学特色。我校XX年获得硕士学位授予权，同年，中国史学科开始招生。目前，学校有3个学术学位一级学科授予权学位点，覆盖28个二级学科，其中8个已经实现招生，另外，还有2个二级学科授予权学位点。XX年获批教育硕士专业学位授予权，其中小学教育、学科教学（语文）和学科教学（物理）3个领域今年开始招生。
我校历来很重视学科建设和研究生教育，近XX年以来，我校学科专业发展迅速，取得了喜人的成绩。我们正在和xxx科技大学、xx医学院整合力量，开展合作申报博士点的准备工作，下一步努力争取生物学学科博士学位授予权。
多年来，学校坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育，重视和发展师范类学科，教育学学科领域已经形成了自己的特色和优势。目前，小学教育专业和汉语言文学专业是国家级特色专业，其中小学教育专业在区内外有一定的影响。
不管是从师范类特色角度考虑也好，还是从以后高校转型策略角度考虑也好，或者是从高校功能的发挥角度考虑也好,我们必须更加重视和建设好教育硕士专业学位点。建设好该学位点对我校学科专业发展以及学校办学特色和优势的进一步突显具有重要意义。我想教育学学科、教育硕士专业学位点对我校的重要性这一点，以后可能会更加显现出来。在这一点上，我作为一个高校管理工作者，有一定的敏感性。我们应该全力以赴地做好该学科专业建设相关的各项工作。同时，我认为,学校有条件有能力建设好该学科点。
教育硕士专业学位研究生培养实行“双导师”制模式，根据学科专业领域，聘任校外兼职导师，积极构建专业学位硕士研究生导师队伍的发展平台。另外，我们要做好刚刚建立的该学科点学位与培养相关的各项工作,特别是在课程设置、论文选题以及社会实践等方面，要坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育的原则,做好研究生培养各个环节的工作，确保人才培养的质量。在这里，特别需要指出的是我们要发挥好校外基地和校外导师的作用。
我们相信各位校外导师在我校教育硕士专业学位点的建设和该领域研究生培养工作中必将做出重要贡献。
谢谢大家！
xx师范学院副院长 xx博士
XX.7.8
导师发言稿12
我的毕业论文是在xxxx老师的精心指导和大力支持下完成的，他渊博的知识开阔的视野给了我深深的启迪，论文凝聚着他的血汗，他以严谨的治学态度和敬业精神深深的感染了我对我的工作学习产生了深渊的影响，在此我向他表示衷心的谢意
这三年来感谢广西工业职业技术学院汽车工程系的老师对我专业思维及专业技能的培养，他们在学业上的心细指导为我工作和继续学习打下了良好的基础，在这里我要像诸位老师深深的鞠上一躬！特别是我的班主任吴廷川老师，虽然他不是我的专业老师，但是在这三年来，在思想以及生活上给予我鼓舞与关怀让我走出了很多失落的时候，“明师之恩，诚为过于天地，重于父母”，对吴老师的感激之情我无法用语言来表达，在此向吴老师致以最崇高的敬意和最真诚的谢意！
感谢这三年来我的朋友以及汽修班的四十多位同学对我的学习，生活和工作的支持和关心。三年来我们真心相待，和睦共处，不是兄弟胜是兄弟！正是一路上有你们我的求学生涯才不会感到孤独，马上就要各奔前程了，希望你们有好的前途，失败不要灰心，你的背后还有汽修班这个大家庭！
最后我要感谢我的.父母，你们生我养我，纵有三世也无法回报你们，要离开你们出去工作了，我在心里默默的祝福你们平安健康，我不会让你们失望的，会好好工作回报社会的。
在本次论文设计过程中，感谢我的学校，给了我学习的机会，在学习中，老师从选题指导、论文框架到细节修改，都给予了细致的指导，提出了很多宝贵的意见与建议，老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。他渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。这篇论文是在老师的精心指导和大力支持下才完成的
感谢所有授我以业的老师，没有这些年知识的积淀，我没有这么大的动力和信心完成这篇论文。感恩之余，诚恳地请各位老师对我的论文多加批评指正，使我及时完善论文的不足之处。
谨以此致谢。
导师发言稿13
各位领导、各位导师、各位同学：
早上好!
今天是北京服装学院20xx届硕士研究生同学们人生中一个重要的里程碑,首先请允许我代表全体导师向学有所成、即将奏响新的人生乐章的同学们，送上最衷心的祝贺和最美好的祝福!对各位同学圆满完成学业致以热烈的祝贺!
三年前你们带着欢歌笑语踏进了北服校园，多少个不眠之夜的勤奋学习，多少次成功与挫折, 风雨兼程的路上，我们一同走过。今天你们的目光更加坚毅，是知识带给你们力量，是北服严谨的治学环境让你们成长。在这即将分别的时光，我们为你们的成绩而感到骄傲，又为依依惜别而伤怀，但你们要记住母校永远是你们的后盾，老师们永远记挂着你们。在你们即将踏上征程之际，送上我们最真诚的嘱托，与你们共勉：
一、肩负责任：大而言，你们即将投入祖国文化振兴的建设中，你们是祖国文化腾飞的中坚力量，希望你们做一个有责任的'文化人，在自己的岗位中发光发热。小而言，你们即将组建社会的最小单位——家庭，也希望你们尽职尽责，做到正心修身齐家，才能治国平天下。
二、自强不息：作为研究生，你们要始终有着钻研的精神，有着不断探究求索的追求，善于钻研问题解决问题。“天行健，君子以自强不息”。
三、常怀感恩：你们即将步入社会，大家要记住：孤掌难鸣。良好的团队合作意识是我们成功的先决条件，记得感谢那些在工作中、生活中帮助过你们的人，以感恩的心，回报社会，延续并传递这种爱，你们就可以感受到正能量的叠加。
长空万里，好风正劲，同学们将扬起风帆，开启人生的另一段航程，希望你们高奏凯歌，等着你们凯旋而归，这里永远是你们的家。
祝你们幸福快乐!祝福你们的人生充实而精彩!
导师发言稿14
尊敬的赵主任，各位领导、同志们：
大家上午好！
五月春城，繁花似锦。为认真贯彻落实教育部等十一部委联合下发《关于推进中小学生研学旅行的意见》文件精神，更好地促进我省中小学生综合素质的全面提升。经多方精心筹措，今天第27期研学旅行导师和课程开发培训交流会议在这美丽的春城正式开班了，在此，我代表协会，对来自四面八方的同志们表示热烈的欢迎，对来自全国各地研学旅行的专家学者和工作人员的辛勤付出表示衷心的感谢，对承办这次培训会展服务有限公司大力支持表示衷心的感谢！
这次会议的目的主要是开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程，打造一批具有影响力的研学旅行精品线路。省教育部门、全协会对此项工作高度重视，专门委派我出席参加这次会议，共同交流商谈规划具有云南特色的研学旅行，下一步，我们还要会同相关单位成立研学旅行专业委员会，来具体指导开展这项工作。古人云：“读万卷书，行万里路”。研学旅行作为中小学生综合实践活动的必修课，能更好地为他们提供开拓视野、接受教育、施展才华的机会和平台，是提升能力素质的'重要途径，必将进一步开拓中小学生的眼界思维、责任担当和实际动手能力。少年强则祖国强，研学旅行肩负着中华民族伟大复兴，对孩子们的成长具有非常深远的意义和十分重要的作用。
云南省面积39.41万平方公里，占全国国土总面积4.1%，居全国第8位，人口4770.5万，具有丰富的自然资源和人文资源，植物种类为全国之冠，素有“动植物王国”之称，也被誉为“有色金属王国”，全国56个少数民族云南就有52个，其中5000人以上的就有26个少数民族，15个少数民族是云南独有的，他们历史悠久、文化积淀深厚。云南素有“彩云云南”美称，自然风光绚丽，有丽江古城、三江并流、哈尼梯田、大理古城、梅里雪山、西双版纳等著名旅游景点。我们云南全省有31137所学校，学生1351.57万人，其中，中小学生有567.27万人，如此好的研学旅行资源，如此广阔的市场开发潜力，这都需要我们去设计、去挖掘、去开发、去结合。
这次培训，整个课程只有短短三天，都是经过精心设计和安排的，它能使我们更好的了解国内外研学旅行和教育改革的新方向，能更清楚掌握研学旅行的模式和流程，能更好的针对云南特点开展教学和规避风险，希望同志们珍惜这次机会，认真学习，积极交流，共同提高。
最后，祝这次研学旅行导师及课程开发培训交流会议圆满成功，祝大家学有所获，身体健康，万事如意！
谢谢大家！
导师发言稿15
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！
我是xxx，很荣幸能够站在这里代表20xx年入职的新员工进行发言。首先，特别感谢公司领导为我们搭建“导师带徒”这样一个交流的平台，同时请容许我代表所有的徒弟对这些在工作中对我们进行悉心指导，耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意！
来到xxx两个月了，这几十天看似短暂，对于一个新人来说却充满了挑战与磨砺。还记得第一次到施工现场，第一次与甲方、监理打交道，第一次看图纸，第一次核算工程量……在项目部的这段时间里，我从xxx的领导和同事身上看到了对工作的孜孜不倦，看到了团队精神的锐不可当，也看到了在狭小的`蓝色围挡里做的却是改变世界的伟大工作。
我觉得我们很幸运，在我们刚刚踏入社会的时候，就有我们的师傅在注视着我们，关心着我们，督促着我们 。他们传道、授业、解惑，不仅教给了我们专业技能，也教给了我们为人处世，他们用比我们更丰富的经验和阅历告诉我们如何才能少走弯路。曾经，那些涉世未深的懵懂少年，那些刚踏入项目部时，遇见问题常常一脸茫然、不知所措的我们，已经渐渐地适应了自己的角色，渐渐地进入了工作状态，也渐渐地担起了自己的责任。
“师傅领进门，修行在个人”，渴望进步、渴望成长的我们更需要自己地不懈努力。所以，借今天这个特别的场合，我也郑重承诺：以后的日子里一定会努力工作，及时完成师傅的安排，认真学习，虚心请教，并在现场实践中灵活运用。我相信，通过师傅的言传身教，加之自身的认真努力，我们一定能够迅速地成长起来，为公司的发展贡献自己的力量！
最后，我谨代表我们这批新员工，向我们的师傅送上诚挚的祝愿，祝
愿他们身体健康、工作顺利！谢谢大家！
我校开展“师带徒”结对子活动
“在此，我代表徒弟对于在以后工作中对我们耐心帮助的师傅们表示衷心的感谢……”这是发生在10月11日下午的一件事，张凌燕老师作为“徒弟”代表在会议上敞露了自己的心声。
为了加强师资队伍建设，实现教师队伍的新老交替，莆田市实验小学在新学期初选拔了一批骨干教师担任教研组长，考虑到新教研组长们在业务经验不够熟悉，其他青年教师的教育教学水平还有较大的提升余地，学校于当日下午在会议室隆重举行“师带徒”结对子活动，共有20多对新老教师在自愿结合的基础上，经学校批准，正式签订“师带徒”结对子协议书。
我校注重教师岗位技能培训，注重教师队伍整体水平的提高，通过观摩课展示、教师博客、校园论坛等平台，激励中青年教师奋发进取,尽快成长为骨干教师。在教科研方面取得了硕果累累，学校先后被评为福建省首批素质教育工作先进学校和莆田市基础教育课程实验基地校。
本次活动由刘汉清校长策划，由分管教学的戴粤珊副校长和教研室共同筹办，活动由林皓静副书记主持，林元景副校长在会上宣读了结对子名单，欧文铁老师作为“师傅”代表发了言，张凌燕老师作为“徒弟”代表发了言，戴副校长在签订仪式过后作了总结性的发言。(本图文报道分别发表在《莆田晚报》10月15日校园内外栏目、《莆田侨乡时报》
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