高中的作文

时间：2022-07-26 08:58:21 高中作文我要投稿

【必备】高中的作文集合5篇

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的高中的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【必备】高中的作文集合5篇

高中的作文篇1

　　娇袭弱柳扶风态，两眉似蹙非蹙开。颦颦微微胜西子，泪光点点目里埋。闺梦难醒他乡地，此生情草为谁栽？

　　“满纸荒唐言，一把心酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”然却正是这一派荒唐言，遂才流芳后世，叫人尝罢又欲尝，伤罢尝又伤。

　　凄凄的人儿、淡淡的忧伤，在这人情势利、腐朽昏黑的封建世道里，你怎就甘心落枕红尘、泪尽心头？手持花锄的你，早已干涸的泪泉，你那千古一曲的葬花吟，葬送的却不单单是满地缤纷，十八年的风霜苦旅随青春韶光也一同堕入心的深渊。片片花魂遗落尘世，一朝飞鸟惊醒春梦，那萦绕千年的情愫，回荡几世的情爱，在万般绝望的那一刻，都被你纤纤玉手举起多情的花锄，用你满心的情爱荡开一地感叹，挥洒满地哀愁，收却一片苦痛！

　　你有着绝世的容貌，满腹的才情。娇喘微微，闲静似娇花映水，倩影袅袅婀娜，行动如一缕柔风，身姿盈弱，好似飘荡的拂柳，盛开满腹优雅若兰的心花，那份脱俗的`美，犹如一缕馨香，如梦如烟，默默地装点着大观园的每一个景致

　　世人皆醉，醉的是你那弱柳扶风、醉的是你那孤高自洁、更醉的是你那坚贞不渝，对宝玉前世今生的追恋。你只刚未了却丧亲之痛，带着朦胧的思绪只身一人寄人篱下于贾府。态生两靥之愁，娇袭一身之病，你伤怀，你娇弱，你孤高，你个性，前世的木石前盟，使你与宝玉得以重逢，一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕，本是天生一对然却在贾府上演的是一场悲剧情事，只怨天公不作美，叫你卧泪长叹。

　　只怪这世道的昏暗无理，你却圣洁如水般点缀人间，人间浊，你便清，人间昏，你便明。然而，纵使是有着木石前盟的韶光岁月，繁尘红楼，真真假假假假真真不过是一场没有结局的梦，到头来仍却是食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！

高中的作文篇2

　　火车穿过隧道前，是一片长久的黑暗。墨汁般浓稠，空气般紧裹。全世界只剩耳边的轰鸣，将心中隐秘的恐慌一点点扯出来。

　　然后在邂逅那片田野后，倏忽消失不见。那是怎样的绿啊，湿漉漉的带着乳白的水气，却干脆利落地分为一块块。像是在口中化了颗薄荷糖的清甜，又有雨水滚落在荷叶上被微绒一点点托起般的柔软，火车行在田野上，像是划开了一道浅绿的汪洋。

　　每当想起这样的绿，便总是想到草原看一看。

　　有时躺在床上，幻想是否有一个时刻，真的`可以抛却负累，远离喧器。翻身下床便可跑进一片无边的草原中，有泥土的清润芳香夹杂夜虫轻声鸣唱。天上星河璀璨幻化成一匹黑马，它跑在这片草野上，恣意悠然，无拘无束，仿佛这样，便可以有无数的新的可能了。

　　许是受那黑马的盅惑，临近开学时，我背上包，去了西藏。

　　藏区在印象中总有大片的碧绿草场，洁白云团在天上流淌，青黑公路延伸向远方起伏如同鸽子背。但总要真正上路，才会有麻烦接踵而来。先是被一颗小石子划伤了手，这件事似乎是按下了麻烦的开关，紧接着在人挤人的夜市中丢了钱包；差点和旅行团走散；总有东西和我玩失踪，在我翻箱倒柜时躲在角落里窃笑……旅行似乎就是一个打破幻想的过程，一旦到了一个新的世界，我们就变得如此脆弱渺小，什么都不会，什么都不懂，像是突然吸进新鲜的冬天空气一样，它在温暖的肺腑中凶猛的搅着，浑身冰凉。上到4000米海拔时，我开始犯肠胃炎，所以吃进去的东西都被我一点不剩地吐出来，晚上几乎没睡过觉。半夜又发起了高烧，额头滚烫，脑中嗡嗡作响。为了防止脱水必须要吃进去东西，可我连喝水都会吐到仿佛要把胃给呕出来。反反复复多次后，一丝力气都没了，我瘫坐在地上，痛苦、无力、迷茫……一股脑地涌上来。我捂住眼睛，感觉有什么滚烫的东西从指缝间渗出来，越涌越多。

　　我究竟是为何要受这样的苦呢？从此，心中的那匹黑马也会渐渐消失的吧。

　　我们总把远方，定义的无比美好。不管是旅途上，还是生活中。每一次新的尝试，每一个定下的新目标，每一次迎接的挑战，每一点微小的改变……这些都是生活的旅途。每当我们中规中矩地度过每天，心中总有一匹野马在奔腾嘶鸣，那是对自由与挑战的渴望。可若要自由，必得牺牲安全；渴望挑战，必要有被挑战打翻的准备。每当我们走向远方，去迎接生活带来的新的挑战，满腔的热情，却在一次次受伤中逐渐冰冷。是啊，如果有安逸，又为何要选择流离？在失望中，心中的野马渐渐模糊，消失不见。

　　可生活的意义就是让我们认清现实吗？在远方危险，难道原地不动就是安全吗？在挑战中饱受挫折，难道不去挑战就会成长吗？在交往中被欺骗，难道缩在自己的世界中就拥有了善意吗？在生活中被误解，难道不吐露心声不心怀坦诚就能被理解吗？我们总在心中驾着一辆小车，突突突地把自己送到远方，以为到那里就没有挑战没有伤害与世隔绝了，以为那里等待自己的全都是好风光，我们的愿望不切实际地美好极了。可等到上路才体会到往昔从未料到的东西，尝到丰富得多的酸甜滋味，领会到许多一生受用的道理。我们打心眼里怨恨那匹野马，却又深深感激，因为它，我们得以前行，得以成长。

　　一夜病痛后，清晨又出发，靠在窗边向外看，村落宁谧静寂，沉在层叠树木背后的雾霭中，还未醒。河水在山脚蜿蜒流过，河中白石裸露，水流激起洁白浪花，犹如寺庙檐角铜铃，在风中冷冷作响。大片鱼鳞般云影交汇层叠，初日隐在云后发出微亮天光，如同清澈水波流转在阳光下映出金色波纹。看得人心中格外安宁。我摸着发烫的额头想，一切都值了。此刻，我感到心中有什么在澎湃涌动，我深深明白。

　　野马在。

　　评语：本文以作者去西藏一路上身心状态的变化为线索，从蠢蠢欲动到到信心十足地出发，再到遇到挫折时的困惑，最后有所领悟再次出发，表达了对生活的理性认识和积极态度。安全与自由，亦或现实与梦想，作者攫取了一个矛盾，通过自我实践得知“野马在”。题目新颖，结构完整，思路清晰，同时很好地做到了首尾呼应和点题。

高中的作文篇3

　　自《语文新课程标准》颁发以来，新课程的基本理念已在学校、社会得到了广泛的认可 .新课程标准对高中作文教学提出了更高层次的要求：即"善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和认知；明确写作的目的和对象，流畅地表达自己的看法；提倡根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有情感地表达。"作为高中语文教师，必须适应《语文新课程标准》要求，及时转变观念，创新教法，培养学生的写作热情，提高学生的写作水平，以适应新高考的要求。然而，目前的高中作文教学现状确实令人担忧，如何改革高中作文教学，使作文贴近学生的生活实际，让学生真正成为作文的主人，是每一个中学语文教师应当深思的问题。针对存在的这种现象，下面我简要谈谈对新课程标准下高中语文作文教学改革的策略和体会。

　　1. 消除心理障碍，激发写作自信

　　（1）教师积极培养学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师，要使学生对写作有自信，首先应培养学生的兴趣 .写作是学生通过自己对某种事物的理解，感悟从而发表自己观点的一种综合语言表达能力的训练。自己的浓厚兴趣和强烈写作激情是其成功的前提。只有充分发挥个人的潜力，充分发挥自己积极性和创造性，写作才能获得真正的成功。教师应相信学生的潜能并且让他们自己去观察世界、体验生活、思考人生，学生会感悟自然。这样，学生的写作素养才会不断提高。才能在快乐的生活中找到写作的素材，才能写出有充沛情感的优秀作文。多鼓励学生写深有感触的事，让学生平常怎么想，写作时就怎么写。学生作文的要求只要把生活中和父母、老师、同学之间的琐碎小事，通过文字把其中包含的真情实感表达出来，就是一篇优秀的作文。同时，写作时要让学生保持一种自由的心灵 . 老师不要用太多的条条框框来拘束学生的思路和语言，这样才能使学生情感所至，嬉笑怒骂，可以尽情地描述与抒发出来 !另外指导学生观察，要抓事物的特征，还要启发学生以引起学生的联想和想象。激起学生的创作激情，有时间尽量让学生走出校门；一方面让学生放松，另一方面让学生在感受大自然的同时有事可写，有情可抒。

　　（2）多鼓励，少批评。学生的看似简单的每一篇作文，大多是经过他们苦心经营而获得的成果，自己倍感珍贵，因此他们希望得到老师的.欣赏与赞扬。所以，老师在批阅学生的作文时首要的任务就是要发现学生作文中的亮点，比如一个好的开头、结尾，恰当的运词，优美的句子，都应及时地给予鼓励，在批语中及时的给予中肯的评价。使学生深切的感受到自己的"成功",从而树立起对写作自信来 .每次作文批改后选几篇优秀作品在作文课上朗读 , 鼓励他们参加有意义的征文活动 , 参加各种作文比赛，给他们锻炼的机会。这样也能提高学生的写作兴趣。

　　（3）及时批阅，准确反馈。学生交上的作文，老师就应及时批阅及时发放，让学生在期待中尽快品尝到写作成功后的甜蜜。

　　这样就让学生了解到自己写作中存在的不足，看到自己的进步，尝到成功的喜悦。作文批改要具体问题具体对待，有的作文要在字、词、句、修辞等问题上指出不足、进行修改，有的文章的要在，主题，结构，布局、材料运用等较抽象的问题进行具体、细致的修改，使学生能够从整体上进行把握，从而使其作文能力与兴趣有所提高。总之，只有消除学生作文的心理障碍，激发学生写作的自信，才能提高学生的写作兴趣。

　　2. 教师要实施个性化教学方式

　　不同的教学形式会让学生有不同的体验，所以教师要实施个性化教学方式个性化，让学生体会到上作文课的乐趣。个性化作文教学能让学生通过写作抒发自己的真实情感，展示自己的内心世界，从而使人的视野开阔，精神包满，情感充沛 , 成长成一个全面的自我。个性化教学方式教学方式，不仅使学生在构思、内容、表达方式、语言、感情等方面有极大的提升，而且有利于培养和发挥学生的个性，促进学生的个性发展，培养造就富有创新才能的人才。

　　3. 教师应强化学生的写作实践训练

　　古人谚称"读十篇，不如写一篇" 就是要求学生进行实践训练，首先必须要有数量的保证，数量不足，训练的效果就会大打折扣。目前，学校安排课堂作文比较少，远远不能有效地提升学生的写作能力，鉴于此在教学中老师必须增加课堂作文的训练次数。另外还应该要求学生加强课外写作的训练。对于课外的写作训练，教师可统一要求，也可让学生自由写作，形式灵活多样，但教师都应参与训练之中，最好教师"下水"指导学生作文，可给学生起表率的作用，同时教师身临其境，便于发现问题和解决问题，掌握讲评作文的主动权，具体指导学生的训练。这样教师才能准确把握课外写作训练的效果。

　　4. 教师应指导学生加强阅读，增加积累

　　学生时期，精力充沛，记忆力强，应不失时机地让学生抓紧时间阅读，背诵一些名言名句以及优秀作品，积累大量优美的词汇，在教学中可以从仿句、仿文使学生看到名家之语，可以为己所用。教师可以引导学生将积累的素材与身边所见的人、物、事相对照，然后激发学生创作激情，达到预期的目的5. 教师应培养学生的创新意识。

　　在作文教学中，教师应该有意识地引导学生走创新之路，要培养学生创新精神 , 教师首先必须要具备创新的精神。这就需要教师敢于打破传统关念甚至教材的束缚 , 更新教学观念 , 改进教学方式 , 实现教师在教学中作为学习参与者的角色转换 , 营造自由宽松的学习氛围 , 平等参与 , 共同探究 , , 激发学生的创新思维其次 , 要发展学生的创造力 , 就必须承认学生的个性差异和事物的多元性。在教学中 , 我们只有尊重学生的个性 , 让学生在学习中大胆质疑 , 多角度思考 , 放飞想象的翅膀 , 甚至允许学生异想天开 , 才能做到呵护学生学习的自由性和积极性 , 激发他们的创造欲望 , 培养创新精神。从不同角度、不同方位全面考虑事物的各个方面，想别人所未想，言别人所未言，从而写出既标新立异、又合乎情理的文章。

　　总之，要使中学作文教学走出困境绝不是一朝一夕就可以解决的，它需要全体师生的共同努力。老师们应一切从实际出发，认真研究学情和教情 ,在此基础上大胆创新，探求新的道路，让高中学生的作文写的活起来，同时广大高中学生也应主动拓宽知识面，积累丰富的写作素材，勤于练笔，不断地提升自己的作文水平，使作文的火花在高考中绽放。

高中的作文篇4

　　犹记莫言说过的一席话：“文学最大的用处，在于它没有用处，而文学的没用之处，恰恰是他最大的用处。”我觉得，中国文学很好的诠释了这句话。中国文学看似没用，看似“质朴”，却“影响深远”。

　　中国文学是质朴的文学，它没有华丽的外衣，没有过度的矫情，它恰似泥土的厚重，清茶的幽香，怡人耳目，沁人心脾，寻找古老的历史长河而来，且看《诗经》“非女之为美，美人之贻”的纯真告白，唐诗“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”的幽咽深情，再到红楼梦，宝黛的感人故事，《平凡的世界》中平凡的精彩人生……中国文学所说所诉所表达的无不是如此的贴近我们的生活。并道出了我们的心声。少有阳春白雪的装腔作势，却多是作者们用血泪酝酿出的对人生的思索，对人民生活的'真切关注，对“人”对“世界”的质朴表达。

　　然而也正因为质朴，中国文学影响深远，正因为中国文学表达的是人类最真实的情感，因而它永远也不会过时。只要地球上还有人的存在，还有情感的共鸣，中国文学永远都会绽放其绚烂的光彩。时过境迁，多少人被司马迁一句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”振奋，多少人被文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节感动?这些蕴贮在中国文学中的内涵最终融成了中国精神，推动万千志士报国于危亡，救民于水火，使我们的民族历经磨难而不屈，备受耻辱而更强，由此我们可以感受到中国文学的巨大力量和深远影响的。

　　如今，“洋文化”涌入，娱乐文化盛行，崇洋媚外的思潮，低俗浮躁之风，不免让一些人忘记了自己的文化之根。他们追求绚烂与浮华，却丧失了中国文化真正的魅力——质朴。

　　文学是积淀的而不是风行的，文化是传承的而不是突现的，中国文化有着深厚的历史渊源，是我们宝贵的精神宝藏，它足够质朴，也足够厚重，它经历了时间的考验，因而可以称得上影响深远。最近的中国诗词大会等节目向人们展示了质朴的中国文学，引起了人们的巨大反响。这说明，中国文学即便古老，至今仍有深远的影响和价值。

　　“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。李清照词句形容中国文学再恰当不过，他告诉我们，娇小的花也能引领风潮，最质朴的中国文学也是最影响深远的!