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特教教师的教育格言
在现实生活或工作学习中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。还在苦苦寻找优秀经典的格言吗？下面是小编为大家整理的特教教师的教育格言，希望对大家有所帮助。
1、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
2、执教理念：老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
3、教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地的人。
4、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。
5、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
6、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
7、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
8、执教理念：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
9、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。
10、给学生一片天，就是给自己蓝天上悠远的白云；给学生一声地，就是给自己大地上葱郁的森林；给学生一个知识，就是让知识在你我的心中扎根。天、云、地、林告诉我们，付出远比收获更重要。
11、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
12、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
13、执教理念：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
14、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
15、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
16、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
17、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
18、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
19、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
20、执教理念：一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
21、教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。
22、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
23、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
24、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
25、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
26、执教理念：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
27、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。
28、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
29、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
30、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
31、执教理念：说理是对儿童的真正办法。
32、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
33、执教理念：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
34、寸有所长，尺有所短，有一百个学生就要用一百把尺子去衡量。
35、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
36、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
37、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
38、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
39、教育理念：因材施教，才能获得良好的效果。
40、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。
41、除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌；除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。
42、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
43、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
44、时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。
45、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
46、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
47、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
48、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。
49、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
50、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
51、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
52、教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。
53、诚信、公正、无私地对待每一个学生；尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。
54、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
55、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
56、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
57、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考；我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
58、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
59、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
60、教育格言：用心关注，用爱浇灌，用情激励。
61、教育不是重复，而是创造；教育不是牺牲，而是享受；教育不是谋生的手段，而是一份责任；教育更不是金钱与名誉，而是自我价值的实现与升腾。
62、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
63、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
64、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
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