教师格言经典
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触一些耳熟能详的格言吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。究竟什么样的格言才是好的格言呢？下面是小编整理的教师格言经典，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师格言经典1
1、教育是事业，事业的在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做工作。
5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远两样东西：一盏永不熄灭的灯——之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的`教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
19、友善伴随着，他看见洒向人间的都是爱。
20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
教师格言经典2
1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
2、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的`岗位上尽力发光。
3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
4、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
5、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
6、爱校、爱生是我们职责。
7、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
8、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
9、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
10、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
教师格言经典3
1、以德感人，为人师表。
2、有辛勤耕耘，就会有获得。
3、博观而约取，厚积而薄发。
4、修身养性，教书育人。
5、辛辛苦苦，尽心竭力，忘我工作。
6、踏踏实实做人，认认真真做事。
7、源清流自洁，身正行始正。
8、老老实实做人，坦坦荡荡做事。
9、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
10、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
11、在学习中积淀在实践中成长。
12、视名与利淡如水，看工作重责重。
13、教师要用自己的行和心教育学生。
14、认认真真工作，老老实实做人。
15、为学生的一切，一切为学生。
16、同谱育人新篇，共架理想金桥。
17、一切为了孩子，为了一切孩子。
18、有一定的试着，就大有作为。
19、与孩子一起撰写自己发展的历史。
20、廉洁铭心灵，清白写人生。
21、天荒地老，教师的童心不泯。
22、认认真真教书，踏踏实实做人。
23、教着，感受着；走着，快乐着！
24、坚持不懈研讨式，防止注入式。
25、捧着一颗心，不带半根草去。
26、安乐出自清正，烦恼源于贪欲。
27、每一个学生都是好学生。
28、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。
29、一个人的快活，不是由于他领有的多，而是因为他计较的少。
30、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
31、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
32、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
33、在这世上，最容易变的是人心，但最天荒地老的也是人心。
34、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
35、每一位有自尊的'老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
36、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
37、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
38、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
39、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
40、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
41、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
42、人生不是一种吃苦，而是一桩非常繁重的工作。
43、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
44、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
45、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。
46、老师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
47、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
48、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
49、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
50、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
51、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
52、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。
53、你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。
54、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
55、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
56、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
57、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
58、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
59、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
60、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
61、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
62、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
63、做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。
64、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
65、我们有两只耳朵和一个嘴巴，目的在多听少说。
66、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
67、道德教育高于知识传授，个性塑造胜于智力培养。
68、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
69、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
70、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
71、希望是人生的需要，人如果没有希望，何异江河干涸了流水？
72、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
73、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
74、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
75、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
教师格言经典4
1、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
2、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
3、宽容别人等于祝福自己。
4、踏踏实实做人认认真真做事。
5、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
6、爱拼才爱赢。
7、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
8、每一个学生都是好学生。
9、爱拼才会赢
10、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在
11、每一个学生都是好学生
12、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
13、十年树木，百年育人
14、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
15、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的`课堂。
16、习于智长，优与心成。（朱熹）
17、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
18、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
19、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
20、执着杏坛，乐于奉献。
21、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
22、表扬用喇叭，批评用电话。
23、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
24、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
25、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
26、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
27、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
28、德高为师，身正为范。
29、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
30、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）
31、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
32、尚自然，展个性。（蔡元培）
33、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――（德）第斯多惠
34、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
35、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
36、不要随便给一个人定性。
37、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
38、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
39、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
40、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
41、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
42、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
教师格言经典5
1、 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
2、 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
3、 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
4、 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
5、 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6、 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
7、 每一个学生都是好学生。
8、 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
9、 捧着一颗心，不带半根草去。
10、 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
11、 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
12、 习于智长，优与心成。
13、 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
14、 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的.人生。
15、 扬黄牛精神，做平凡工作。
16、 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
17、 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
18、 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
19、 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
20、 教师就是要敬业爱生。
21、 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
22、 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
23、 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
24、 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
25、 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
26、 “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
27、 把一切知识教给一切人。
28、 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
29、 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
30、 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
31、 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
32、 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
33、 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
34、 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
35、 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
36、 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
37、 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
38、 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
39、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
40、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
41、 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
42、 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
43、 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
教师格言经典6
1、宽于人，严于己，谨于言，正于行。
2、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！
3、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
4、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。
5、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。
6、教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。
7、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
8、以诚感人，以责律已。
9、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。
10、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。
11、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。
12、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
13、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
14、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。
15、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。
16、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
17、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。
18、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。
19、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。
20、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。
21、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。
22、守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。
23、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！
24、用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。
25、为师的核心是责任，做人的准则是诚信。
26、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
27、教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。
28、用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。
29、诚固实，信以诺，责为贵，任道远。
30、微笑地面对，给学生阳光；宽容地教育，予学生自律；豁达地相处，帮学生博爱；睿智地授业，助学生成才。
31、用爱心、耐心、责任心去造就孩子的成长；用真心、真诚、真人格去换取家长信任。
32、诚信是人生航标，责任是教师使命。
33、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
34、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。
35、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。
36、教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。
37、扬起诚信之帆，登上承载着责任的船，航行在人生的长河里，勇往直前。
38、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。
39、诚发于德，责启于心。
40、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
41、微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。
42、俯仰皆为孺牛，进退无愧人师。
43、做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。
44、诚信——做人之本，责任——教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。
45、永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。
46、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！
47、责任改变态度，诚信奠定美好！
48、用责任呵护花朵，使之成为栋梁，任由粉笔飞舞；用诚信为学生护航，使之收获成功，任由岁月沧桑。
49、负责任重担共创美好社会，扬诚信风帆同度文明人生。
50、诚信，为人之本；责任心，为师之本!
51、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
52、诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。
53、责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。
54、责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。
55、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。
56、诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。
57、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
58、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。
59、生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。
60、师之爱,爱而不宠；师之严,严而有格；师之责,责在求真。
61、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。
62、用爱心去塑造，用诚信去感召，用人格去熏陶。
63、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。
64、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。
65、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！
66、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；()树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。
67、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。
68、责任源于爱，诚信化于行。
69、种下责任的种子，提升完美的教育品行；种下诚信的种子，开出守信的教育花朵。
70、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”
71、诚信是面镜子，时刻照射着我们教师的`灵魂；责任是条鞭子，时刻鞭笞着我们教师的内心。
72、欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的人格，提升自己的价值。
73、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。
74、春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步……四季轮回，师爱无悔！
75、勤对工作，爱对学生，诚对家长，谦对同事。
76、教育的基点是责任心，人生的基点则是诚信。
77、诚信是一盏不灭的明灯，在我前进的路上，点点不熄。
78、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。
79、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。
80、责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。
81、责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！
82、一切引人向善的信仰都是有益的—— 威埃钱宁
83、敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理!
84、当人抛弃信仰时，可望搬进迷信来—— 罗曼罗兰
85、爱情、希望、恐惧和信仰构成了人性，它们是人性的标志和特征。—— 罗勃朗宁
86、每个人的精神上都有几根感情的支柱对父母的、对信仰的、对理想的、对知友和爱情的感情支柱。无论哪一根断了，都要心痛的。—— 柳青
87、信仰能将具有毁灭性的绝望变为逆—— 托尔斯泰
88、信仰是人类认识自己智慧的力量的结果，这种信仰创造英雄，却并不创造而且将来也不会创造上帝。—— 马克西姆高尔基
89、没有信仰，则不没有名副其实的品—— 列宾
90、信仰的眼睛就是耳朵—— 克达莫利
91、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命;没有信仰，则没有名副其实的国土……—— 惠特曼
92、我信仰民主政体，因为它使每个人—— 柯尔律治
93、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命;没有信仰，则没有名副其实的国土。—— 惠特曼
94、青春的美，不是盲目的信仰，也不是无休止的歌唱，她的美是原野的沃土，初春的萌芽，淙淙的溪水，奔腾的浪花……—— 佚名
95、信仰是用期望的形式表达的爱—— 菲贝利
96、当喉咙发干时，会有连大海也可也一饮而尽的气概——这便是信仰;一等到喝时，至多只能喝两杯——这才是科学。—— 契诃夫
97、信仰是没有国土和语言界限的，凡是拥护真理的人，就是兄弟和朋友。—— 亨利希曼
98、信仰是精神的劳动;动物是没有信仰的，野蛮人和原始人有的只是恐怖和疑惑。只有高尚的组织体，才能达到信仰。—— 契诃夫
99、信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。—— 泰戈尔
100、信仰人们所必须的，什么也不信的人不会幸福。——雨果
101、信仰能将具有毁灭性的绝望变为逆来顺受的屈从。——布莱辛顿
102、信仰决不是知识，而是使知识有效的意志决断。——费希特
103、信仰就倘没有充分的证据，那不过是迷信自己而已。——英国
104、信仰就是用耳朵观看。——英国
105、信仰就是生命车。——托尔斯泰
106、信仰和迷信是截然不同的东西。—— 帕斯卡
107、信仰的主要组成部分是耐心。——乔麦克唐纳
108、信仰的眼睛就是耳朵。——托富勒
109、信仰的价值恐怕胜于真理的价值吧!真理不讲情，但信仰却具有慈母之心，科学对于我们的渴望是冷淡的，而信仰却安慰我们。——阿密埃尔
110、信仰不是一种学问。信仰是一种行为，它只被实践的时候才有意义。—— 罗曼罗兰
111、信仰比知识更难动摇;热爱比尊重更难变易;仇恨比厌恶更加持久。—— 希特勒
112、在人生的道路上，当你的希望一个个落空的时候，你也要坚定，要沉着。——朗费罗
113、希望消失时，恐惧就产生。 ——格拉西安
114、我的希望是想确定因为我生活在这个世界上，才使这个世界变得好了一些。 ——林肯
115、幸运的不是始终去做你所希望做的事而是始终希望达到你所做的事情的目的。 ——列·托尔斯泰
116、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼;厄运也并非没有许多的安慰与希望。 ——培根
117、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。——富兰克林
118、我们惟一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。——但丁有希望就会年轻，绝望就会年老。——卡耐基
119、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!相信吧，快乐的日子就会到来。心永远憧憬未来。——普希金
120、把希望建筑在意欲和心愿上面的人们，二十次中有十九次都会失望。——大仲马
121、希望只对刻苦者有意义，对于贪图享乐者而言，只能带来遗憾和悔恨。
122、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。——罗素
123、希望和记忆不断促使我们延长，扩大自我，这在我们日常生活中起着极大的作用。——罗伊斯
124、最大的希望产生于最大的悲惨境遇中。 ——罗素
125、希望至少是穷人易于得到的快乐。 ——罗曼·罗兰
126、人生是海洋，希望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。 ——狄德罗
127、没有了希望，一个人就不能维持他的信仰，保守他的精神，或保全他的内心纯洁。——巴尔扎克
128、希望便是快乐，创造便是快乐。 ——冰心
129、为着一个美丽的希望，我们才如此受苦、流泪、滴血。 ——佚名
130、希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。
131、许多人说他的生活已无希望，其实这只是骗人的话，只要他活在世界上一刻，希望便会跃动于他的心中。 ——洛弗尔
132、痛苦的人眼里必定有火花闪耀;如果那火花熄灭，他就毫无价值了。那火花一定包含着希望，尽管他自己不承认。 ——伊来亚斯·卡内蒂
133、如果你希冀进入无限的境界，那就该对有限的事物进行彻底的探索。 ——歌德
134、我的希望是想确定因为我生活在这个世界上，才使这个世界变得好了一些。——林肯
135、只有信仰才让思想发出火花，只有希望才让未来发出光芒。——雨果
136、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。 ——罗素
教师格言经典7
1、教师是学生的镜子，学生是教师的影子。
2 、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
3、先学会做人，再学会知识。
4 、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
5 、认真地对待孩子的个人要求。
6 、给学生一个世界，给老师一片天空。
7 、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。
8 、教师最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
1 0 、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
1 1、孩子是船，师爱是帆，扬起爱的风帆，让船儿快乐远航。
1 2、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
1 3、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
1 4、好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。
1 5、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。
1 6、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的.明镜。
1 7、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
1 8、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
1 9、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
2 0、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
2 1、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
2 2、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
2 3、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
2 4、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
2 5、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
2 6、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
教师格言经典8
1、数学是各式各样的证明技巧。维特根斯坦
2、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特
3、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。培根
4、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。霍姆斯
5、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
6、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到，人追求极端就会失去内心的平衡。
7、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁
8、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
9、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根
10、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。高斯
11、数学的本质在於它的自由。康扥尔
12、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
13、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
14、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
15、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
16、学国文的人出洋深造，听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。钱钟书
17、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。爱因斯坦
18、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。培根
19、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。鲁迅
20、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯
21、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博
22、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。怀特海
23、第一是数学，第二是数学，第三是数学。伦琴
24、20多岁是―个让人迷茫的年纪。20多岁的史玉柱在浙大学数学，20多岁的马云四处碰璧，2O多岁的王石在戈壁滩上当汽车兵。从来没有一种工作叫钱多、事少、离家近。在人生最有力的3个10年里，需要扎扎实实地靠自己。
25、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒
26、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯
27、数学的本质在于它的自由。康托尔
28、爱情的确微妙，它不是数学不能加减，也不是物理不能演算，的确令人费解。有的爱情是来自想象，结果不一定如你所想。有的爱情来自渴望，你愈想要，愈得不到。像中了邪。所以司令（人）必须保持清醒。
29、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯
30、直接向大师们而不是他们得的学生学习。阿贝尔
31、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯
32、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。拉奥
33、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯
34、的智慧掌握着三把钥匙：一把开启数学，一把开启字母，一把开启音符。
35、数学是打开科学大门的钥匙。培根
36、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基
37、数学，我想我只要上到初二就够了。一个人全面发展当然好，但可能越全面发展越是个庸才。说一个人学习高等数学是为了培养逻辑能力，我觉得逻辑能力是与生俱来的东西，并不是培养出来的东西。古人不学高等数学，难道就没有逻辑能力吗？
38、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
39、数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。
40、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。恩格斯
41、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦
42、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图
43、数统治着宇宙。毕达哥拉斯
44、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西
45、上帝是一位算术家雅克比
46、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的.主要标志了。冯纽曼
47、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文
48、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。CF高斯
49、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
50、数学是研究抽象结构的理论。布尔巴基学派
51、师道既尊，学风自善。
52、教师是人类灵魂的工程师。
53、温故而知新，可以为师矣。
54、举世不师，故道益离。
55、愿全天下的伯乐，能与太阳一样灿烂辉煌。
56、弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。
57、天才可贵，培养天才的泥土更可贵。
58、高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留。
59、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
60、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
61、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。
62、桃李不言，下自成蹊，几度指引足换满腔敬意。
63、教书育人始不停，师爱无价记心中。
64、古之圣王，未有不尊师者也。
65、教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。
66、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
67、片言之赐，皆事师也。
68、三尺讲台，铿锵背影。
69、养体开智以外，又以德育为重。
70、自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
71、桃李满天下，师恩如海深。桃李不言，下自成溪。
72、东西南北春常在，唯有师恩留心间。
73、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
74、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
75、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！
76、经师易遇，人师难遇。
77、吾爱吾师，吾更爱真理。
78、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。
79、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
80、先立乎其大者，则其小者不能夺也。
81、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。
82、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
83、投之以桃，报之以李，教师节快乐。
84、春蚕吐丝，蜡炬成灰，一朝为师能做半生榜样。
85、古之学者必严其师，师严然后道尊。
86、学贵得师，亦贵得友。
87、学而不思，则罔，思而不学，则殆。
88、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
89、一日为师，终身为父。
90、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。
91、学而时习之，不亦说乎？
92、捧着一颗心来，不带半根草去。
93、教师是太阳底下最神圣的职业。
94、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
95、学者必求师，从师不可不谨也。
96、桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康。
97、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
98、默默耕耘，无私奉献。
99、君子藏器于身，待时而动。
100、读万卷书，读懂了你高尚的情怀，行万里路，明白了你无私的精神，老师，节日快乐。
101、教育者，爱胜过一切。
102、互相宽容的朋友一定百年同舟。
103、失败的人为他的今天的成就陶醉，而我认为：
104、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
105、培养人，就是培养他对前途的希望。
106、诚实做人，踏实做事。
107、人人都能心情舒畅地学习，个个都要生动活泼地发展。
108、时间就是生命。
109、人生价值的体现则是生命的延续。
110、用心呵护，健康成长。
111、捧着一颗心来，不带半根草去。
112、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
113、在学生进步缓慢时，首先要检查自己的引导方法。
114、快乐教书，幸福育人。
115、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收获。
116、给人生最坚实的起步。
117、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
118、能看到自己的不足就是进步。
119、无怨无悔，问心无愧。
120、清白做人，务实做事，坦荡待人，尽心而为。
121、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
122、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
123、善待他人，积极沟通，让关爱无处不在。
124、给学生最美好的童年。
125、天才出于勤奋。
126、扬黄牛精神，做平凡工作。
127、培养人就是培养他对前途的希望。
128、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
129、在守住平凡中进取，在自我完善中坚持。
130、师为本，生为先，行要端，理要顺，事求实，谋求远。
131、以人为本，常思善行；创造今天，把握未来；
132、心中有所牵挂，人生才会坚强。
133、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
134、宽容别人等于祝福自己。
135、用微笑迎接生活。
136、用爱引领学生求知，用情感悟学生做人，用行教会学生做事。
137、每天都是一年中最美好的日子。
138、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
139、宽以待人，严以律己。
140、一切为了学生。
141、默默耕耘，无私奉献。
142、严谨求实，勤奋进取。
143、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
144、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
145、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
146、孩子有亮点就让他放出光芒。
147、和学生零距离接触，构建和谐的师生关系，做人文之师，人文之友。
148、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
149、堂堂正正做人，认认真真做事。
150、心中有集体，进步在自己。
151、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
152、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
153、当代能做老师的人必定是不平凡的人；正因教育事业本身就是不平凡的事业。
154、敬自我的岗位，品自我的人生。
155、民主和谐踏实向上。
156、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
157、执教理念：是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
158、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
159、执教理念：一切为了学生的全面发展。
160、任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人。
161、默默耕耘，无私奉献。
162、有志者事竟成。
163、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
164、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
165、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
166、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
167、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
168、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
169、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
170、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
171、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
172、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
173、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
174、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
175、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
176、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡
177、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松
178、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
179、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基
180、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿
181、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
182、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。——舒曼
183、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼
184、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
185、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
186、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰、诺斯
187、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
188、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
189、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
190、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。——理查德
191、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克、柏辽兹
192、音乐是唯一的宇宙通用的语言。——塞仿藿
193、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德
194、音乐是思维着的声音。——雨果
195、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
196、音乐是人类的通用的语言。——约吠
197、音乐是耳朵的眼睛。——英国
198、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特
199、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
200、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
201、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹
202、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
203、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
204、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
205、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
206、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。——贝多芬
207、音乐常使死亡迟延。——伊索
208、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
209、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼、罗兰
210、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
211、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
212、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。——舒曼
213、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
214、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼
215、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
216、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
217、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思
218、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
219、想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。——爱因斯坦
220、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基
221、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。——巴赫
222、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
223、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
224、我深信，音乐的美是思维丰富的源泉。——苏霍姆林斯基
225、我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。——德彪西
226、要开化它的精神，首先要开化它的身体；如果你狂野，文明的精神就会随之而来。
227、愿意为园丁浇水，愿意为火炬燃烧。
228、分辨微在千芒，寻找迹象在怀疑，成功的教学往往在于微看精神力量。
229、用爱心关爱学生，用真心感受学生，用真心教育学生。
230、要走到别人心里的阳光，一定要有自己心里的阳光。
231、人生如下棋，要有取胜的远见。
232、把爱倾注到每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不用心的人。
233、教师是阳光下最特殊的职业，今天的教师道德水准是明天的国民素质。
234、露珠不愿与珍珠相比，只是默默地滋润着绿叶和花朵。
235、在闲聊中，不要评判别人；在沉默中，反省自己的错误。
236、爱是教育的灵魂，只有用爱进行的教育才是真正的教育。
237、老师是我们的第二父母！爸爸妈妈生下了我们，老师教育了我们！
238、教师应该相信每个学生都有成功的愿望和潜力。
239、是蜡烛总在燃烧，是火炬总在点燃。
240、外面的世界很精彩，孩子们的世界更可爱，我想沉浸在孩子们的内心世界里玩一场和谐而动人的运动。
241、用老师的智慧点燃学生智慧的火花，努力让学生在课堂上学习，在课外活动中受益。
242、尊重自己，也要尊重别人。一分耕耘，一分收获。
243、只有当老师愉快地教学，学生才能愉快地学习。
244、他教书勤奋，教书育人踏实。
245、最好的教育是使教育者自己不断地感到自己是多余的。
246、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子
247、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
248、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
249、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
250、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
251、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
252、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
253、德高为师，身正为范。
254、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
255、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
256、真空、坚定、谦逊、朴素——这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
257、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
258、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
259、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
260、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
261、执着杏坛，乐于奉献。
262、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
263、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
264、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
265、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
266、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
267、尚自然，展个性——蔡元培
268、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！
269、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
270、我们都随时处于正在学习的过程。
271、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
272、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。——（德）第斯多惠
273、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
274、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
275、为别人照亮道路，自己必须放出光茫
276、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
277、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
278、片言之赐，皆我师也。
279、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
280、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
281、身为世范，为人师表。
282、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
283、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
284、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
285、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代——亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲
286、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
287、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
288、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
289、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
290、走下讲台给学生讲课。
291、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
292、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
293、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
294、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里
295、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
296、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
297、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
298、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
299、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！
300、把一切知识教给一切人——夸美纽斯
301、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
302、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
303、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）
304、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
305、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
306、不要随便给一个人定性。
307、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
308、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
309、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
310、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
311、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
312、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
313、一日为师，终身为父。
314、十年树木，百年育人。
315、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
316、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声
317、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
318、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
319、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
320、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
321、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人——给时刻关怀着我的导师！
322、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
323、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
324、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
325、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
326、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
327、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
328、教师的春风，日日沐我心。
329、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
330、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
331、每一个学生都是好学生。
332、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
333、踏踏实实做人认认真真做事。
334、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
335、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
336、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
337、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
338、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
339、一位好老师，胜过万卷书。
340、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
341、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德
342、扬黄牛精神，做平凡工作。
343、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
344、人类灵魂的工程师。
345、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！
346、少年不煅烧，老来徒伤悲。
347、磨练肌胳，防病御症。——姜子牙
348、世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。（俄国诗人——马雅可夫斯基）
349、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培
350、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭
351、天天做体操，寿比南山松不老。
352、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。
353、如果你有无法解决的烦恼，去参加体育运动吧。
354、娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。
355、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫·托尔斯泰
356、缓慢而有恒赢得竞赛。——
357、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德
358、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。——麦肯
359、生命在于运动。——伏尔泰
360、参与体育运动，享受体育运动。
361、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！
362、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
363、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰
364、铁不炼不成钢，人不练不健康。
365、缓慢而有恒赢得竞赛。——莱特
366、体育是包治百病延年益寿强身健体的灵丹妙药。
367、健康是智慧的条件，是愉快的秘诀。——爱默生
368、生命就是运动，人的生命就是运动。——列夫·托尔斯泰
369、站如松，坐如钟，走如风。
370、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
371、健康不是一切，但没有健康就没有一切。——吴阶平
372、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣服。——马雅可夫斯基
373、岁月催人老，运动抗衰老。
374、参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。
375、晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。
376、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金
377、发展体育运动，增强人民体质。
378、同一个世界，同一个梦想。——奥运会格言
379、轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
380、滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。
381、赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特
382、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。
383、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。
384、友谊第一，比赛第二。
385、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德
386、体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。
387、凡事有其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然。越忙越要抽空练，练好身体常保健；决心信心加恒心，修炼身心意志坚。——庄炎林
388、体育精神是人性的永恒。
389、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。
390、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
391、运动不负有心人，坚持时日必奏效。
392、运动是一切生命的源泉。
393、文明其精神，野蛮其体魄。——
394、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。——歌德
395、体育与教育一样，能使人更加健康健全。
396、体育运动可以使人健康，而健康是财富健康是幸福健康是美……
397、运动是一切生命的源泉。——达·芬奇
398、人人皆可参与体育运动，不管你是男或女，年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有，体育运动是人的一种权利，人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。
399、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。——孙思邈
400、身体健康者常年轻。——马尔夫特
401、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。——法国医学家——蒂素
402、舞动青春，挥洒汗水，用汗水舞出对生命的热爱。——于恒彦（原创）
403、丰收靠劳动，强身靠运动。
404、活动有方，五脏自和。——范仲淹
405、健全的精神寓于健全的身体。——洛克
教师格言经典9
1、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
2、学问无大小，能者为尊。
3、把知识当成烛光，照亮每一个学生的心灵。
4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
5、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
6、教书育人凯歌赞,无私奉献美名扬。
7、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
8、应该用简短、精悍、易记的语言来表达，让学生可以随时记住，产生长期的影响。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
10、教师风采墙上的格言应该注重鼓舞学生的积极情绪，引导学生形成良好的品德，让学生意识到自己的缺点并且不断改进。
11、惟必有见识，方可出任教育。
12、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
13、例如，“独立思考、勤奋努力，努力拼搏，追求卓越。
14、教师风采墙是一个展示教师风范和教育成果的窗口，同时也是教育教学和管理工作的重要手段。
15、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
16、三人行，必有我师
17、师者，传道、授业、解惑也。
18、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
19、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
20、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
21、不论是玉人的歌声，是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
22、襟怀坦荡，守善求真身蕴美；两袖清风，讲台三尺育英才。
23、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
24、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
25、事勿忙，忙多错;勿畏难，勿轻略。(张富菊)
26、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
27、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
28、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
29、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
30、分享快乐，勇担使命。
31、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：
32、不耻相师。
33、落红不是无情物，化作春泥更护花。
34、捧着一颗心，不带半根草去。
35、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
36、生活中做正直的人，工作中做踏实的人。
37、教师风采墙不仅是教师自我展示的平台，也是向学生传递正能量的渠道。
38、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
39、教师风采墙上的格言应该简短、精悍、鼓舞人心。
40、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
41、以诚动人，以责律已。
42、老师是人类的生命工程师。——斯大林
43、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
44、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
45、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
46、格言所蕴含的深刻含义能够体现教师的品德修养和职业素养，提醒教师时刻保持高尚的师德和崇高的职业理想。
47、学而不思则罔，思而不学则殆
48、问学必有师，讲习必有友。
49、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
50、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。(王昕)
51、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
52、经师易遇，人师难遇。——司马光
53、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
54、原因：《新课程·老师》20xx年第04期
55、教育的事业是我们肩上的重担，也是未来的希望。
56、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
57、身为世范，为人师表
58、讼吾过者是吾师。
59、关于教师教育的名言
60、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
61、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
62、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
63、上善若水，厚德载物。(兰静)
64、门生不用不如师，师不用贤于门生。
65、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
66、教师十字令一腔热情，两袖清风，三尺讲台，四季常青，五脏六腑全掏尽，七嘴八舌成文章，九章数学，十分哲理，千万桃李喜成才。
67、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
68、闻道有前后，术业有专研。
69、对于教师教育的至理名言
70、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
71、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
72、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
73、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
74、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
75、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的`工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
76、读书一刻，馨香一生。(何丽华)
77、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
78、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
79、通过展示教师的正能量和积极向上的形象，培养学生的情感认同和行为模仿，带领学生一起成长。
80、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
81、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
82、因为教师是一个传递知识、启迪思想、引领未来的重要角色，应该以积极的态度和专业的精神去面对每天的工作，带给学生快乐和正能量，同时也要承担起自己的使命和责任，教育好未来的社会人才。
83、教育之根味苦，教育之果味甜
84、学者必求师，从师不可不谨也。
85、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
86、人之患在好为人师。
87、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
88、己所不欲，勿施于人。(张欣然)
89、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
90、立志教育人，行动改变世界。
91、随风潜入夜，润物细无声。
92、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
93、而一个好的教师格言不仅可以展现教师个人的精神风貌，更可以激发学生的学习热情和潜能，提高教学效果和质量。
94、因此，教师不仅要在课堂上教育学生，更要雕琢出自己的独特风采，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
95、做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)
96、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
97、教师风采墙上的格言可以激励学生，让他们受到教师的示范和鼓舞，更加努力学习。
98、教着，感受着；走着，快乐着!
99、三尺讲台，满腔热血滋满园桃李；粉笔如雪，一片丹心铸就纯洁人生。
100、以永远欣赏的眼光看待学生，以永远宽容的心态对待学生。
101、做一名优秀教师，以无穷的爱心培育学生的未来。
102、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
103、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
104、培根曰：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。
105、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)
106、安全第一。(鲍永宾)
107、凡学之道，严师为难。
108、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
109、学无止境，教无休期。
110、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
111、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
112、做人以真，待人以善，示人以美，保持童心。
113、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
114、因此，每位教师都应该在教育教学中不断提升自己的教育水平和职业素养，为学生成长成才做出贡献。
115、行胜于言，师心所向，使学有所向。
116、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
117、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
118、老师是学生的镜子，学生是老师的影子。
119、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
120、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
121、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
122、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
123、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
124、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
125、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。
126、圣贤诸行无常师。
127、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤
128、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
129、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
130、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
131、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
132、愿你我在教育的路上披荆斩棘，砥砺前行！
133、山高水长有时尽，唯我师恩日月长。
134、教师教育教学格言2
135、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄
136、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子
137、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
138、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
139、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
140、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
141、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
142、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
143、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
144、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
145、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
146、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
147、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯。
148、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
149、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
150、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
151、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
152、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
153、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
154、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
155、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
156、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
157、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
158、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
159、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
160、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
161、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
162、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
163、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
164、教育人就是要形成人的性格。——欧文
165、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
166、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
167、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
168、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
169、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
171、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
172、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克吐温
173、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
174、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
175、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
176、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
177、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
178、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
179、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
180、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
181、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
182、任何人如果不能教育自己，他也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
183、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
184、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
185、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
186、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
188、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
189、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
190、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
191、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
192、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡
193、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
194、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷
195、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
196、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
197、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
198、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素
199、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
200、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
201、要想学生好学，必须先生先好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
202、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
203、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基
204、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
205、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
206、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
207、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
208、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
209、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
210、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
211、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
212、只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。——夸美纽斯
213、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
214、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
215、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
216、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
217、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹拉洛威尔
218、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
219、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
220、只是做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华
221、教师教育教学格言3
222、大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。
223、加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。
224、提高师德水平，无愧于神圣的教师职业。
225、教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。
226、做人民满意的教师，办人民满意的教育。
227、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。
228、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。
229、倡导和谐校园真善美，争做师德规范好园丁。
230、教育的幸福，蕴涵于默默奉献中。
231、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。
232、常思育人之责，常怀爱生之心，常修为师之德，常树教师之形。
233、天天勤业敬业作表率，一生教书育人乐奉献。
234、时时心系学生，事事以人为本。
235、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范。
236、争做师德高尚、业务精良、学生爱戴、社会满意的时代模范教师；塑造遵纪守法、勤学善教、敬业拼搏、高尚情操的良好教师形象。
237、以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
238、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。
239、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
240、为今天的成功喝彩，为明天的事业奋斗。
241、道不可坐论，德不可空谈，扬荣抑耻，重在知行合一。
242、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。
243、良心陪伴学生成长，责任促进事业发展；良心树万年报国志，责任育世纪栋梁才。
244、良心播种教育幸福，责任收获复兴希望。
245、责任造就卓越，良心改变人生。
246、一份责任，一份收获，一份良心，一份事业。
247、没有无责任的教育，没有无良心的管理。
248、责任就是价值，良心就是人生、
249、教师的威信永远建立在责任心上。
250、教育是事业，其意义在于责任；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于良心。
251、责任的分量有多重，教师留下的脚印就有多深。
252、对于教育事业的抱负和理想，是以“责任”为开始，“良心”为历程，“收获”为目标。
253、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。
254、树责任育人之风，人人争先；立良心教育之本，个个一流。
255、学会负责，学会珍惜，学会感恩。
256、荣誉源于责任，品味源于良心。
257、责任良心不折不扣，教书育人实实在在。
258、教育兴衰，我有责任；社会进步，我有责任。
259、教育是事业，事业的意义在于奉献
260、疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
261、教德高尚，教艺精湛， 教法科学，教心诚笃。
262、教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。
263、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。
264、严谨笃学、与时俱进、勇于创新、不断进取。
265、捧着一颗心来，不带半根草去。
266、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的平衡。
267、树魂立根，教书育人。
268、高尚的情操，丰厚的底蕴，执着的态度，娴熟的方法 。
269、讲敬业——争一流服务；讲爱生——送一看温馨；讲奉献——创一等业绩。
270、丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。
271、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。
272、教师教育教学格言4
273、爱生从小事做起。
274、爱是平等的，给孩子多少爱，孩子就会给你多少爱。
275、爱心恒久远，颗颗暖生心。
276、把微笑带进教室，把爱心留给学生。
277、成功属于意志坚强者，诚信属于勇于探索者。
278、乘着歌声的翅膀，驶向知识的海洋。
279、大胆实践，大胆改革，使课堂教学真正成为“处处是创新之地，天天是创新之时，人人是创新之人”的创新摇篮。
280、对待学生要有爱心、耐心、细心和恒心。
281、对学生要充满“爱心”，对工作要事事“用心”。
282、发现学生优点，欣赏学生优点，放大学生优点，学生因欣赏而自信、优秀。
283、改变传统教育观念，提高教学能力，在有趣、生动、有效上下功夫，让每位学生享受学习的快乐。
284、给孩子“自主学习”的智慧，激发孩子“追求进步”的向往，小学要成为智慧的海洋、求知的乐园。孩子有信心，有头脑，教育才是最优化。
285、耕耘再耕耘，那样我的学生会更聪明。
286、固守心中那盏“爱生”的灯，如夸父逐日永不言累，永不言悔。
287、孩子，请你记住：不是所有的爱都是温情的，有时对你的“冷漠”甚至“残酷”那更是我用心的爱。
288、孩子，让我倾听你的心灵，愿你可以在思悟的大海上逸兴翩飞，畅然扬帆。
289、和学生的求知火花碰撞，和学生的学习渴求相映，和学生的活动欲望交汇。
290、怀有一颗童心，与孩子进行心灵的交流，才能引领学生走向成功的殿堂。
291、架设学习的“桥梁”，让学生自由自在地在知识的海洋里畅游。
292、健康快乐地生活，认真自信地工作。
293、教会学生知识，先要教会学生做人。
294、教师的进取是学生进取的保证，教师的发展是学生发展的基础，教法的改变是学法改变的关键。
295、教师的心灵，是教室里一视同仁的眼睛；教师的心灵，是课堂外诲人不倦的身影。
296、教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，教育需要我们的热情和生命去拥抱。
297、教育学生最忌讳的是讽刺与打击。
298、教育置身于孩子，教师与欣赏在一起；教育植根于知识，教师与探求在一起；教育面向于未来，教师与理想在一起。
299、接纳每一位学生，用自己的爱为他们打开一扇神奇之门——自信。
300、尽力去履行你的职责，你就会知道你的价值。
301、尽心尽责站好最后一班岗。
302、兢兢业业教书，勤勤恳恳做人，做新世纪的合格教师。
303、看着学生的眼睛说话，摸着自己的良心做事。
304、恪守师德，言传身教。
305、面对挑战，发现自我，超越自我。
306、耐心的品格感染每一个学生，真诚的待人熏陶一代新人。
307、努力让自己成为每一个学生心目中的知友。
308、批评差生要讲究艺术。首先教师应该尊重学生人格，偏爱差生，看到他的优点，然后指出他的不足之处。
309、倾听孩子的感受，与之一起游戏、阅读、讨论，分享快乐、忧愁、痛苦，将使他受益终身。
310、擎一把爱的火炬，让学生人生的道路充满温暖与美丽。
311、让每个孩子的学习生涯充满灿烂的阳光，明媚的四季。
312、让每个学生健康成长，成功之门向每位学生敞开。
313、让体育植根于每一位孩子的心中，并能带给他们无穷的乐趣。
314、让学生高兴，让家长放心。
315、热爱学生，尊重学生，欣赏学生，赞美学生。
316、人不能输在起点线上。
317、容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。
318、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
319、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
320、师爱的真谛在于爱每个孩子，在每个孩子天赋所在的领域面前点亮一盏明灯。
321、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
322、为了孩子的一切，为了一切的孩子。
323、为学校的发展建立机制，为教师的发展创作条件，为学生的发展提供机会。
324、我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
325、我羡慕讲台上的淡薄宁静，在这里你会有一种摆脱世俗的踏实和坦然；我感谢讲台上的养育和磨炼，在这里，你会有一种自我升华的愉悦。
326、我愿能化作一缕阳光，照亮每个孩子的脸庞；我愿能凝成一滴雨露，滋润孩子心灵的每一个角落，让祖国的花朵开得更艳。
327、我愿是帆，助你驶入思悟的大海；我愿是桥，让你跨上知识的彼岸。
328、我愿是马，背上有鞍，驮你快乐地走过金色童年；我愿是鹰，云中有志，陪你勇敢地冲向湛蓝的天空。
329、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
330、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
331、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
332、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
333、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
334、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
335、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、民主、向上的环境。
336、以一颗真诚的心与学生为友，以一颗宽容的心善待学生，以一颗炽热的心关爱学生，教师收获的将是快乐和幸福。
337、用爱心浇灌学生的善良，用耐心滋养学生的智慧。
338、用爱心去滋润孩子幼小的心灵，用真心去点亮孩子心中的明灯。
339、用激情点燃课堂，用关爱融化学生。
340、用你灿烂的笑容点燃孩子创造的火花。
341、用手中的画笔，画出五彩缤纷的生活。
342、用我的真心换学生的爱心，用我的热心换学生的开心。
343、用心灵赢得心灵，用智慧传递智慧，用爱浇灌爱。
344、有一种东西越分越多，那就是爱。
345、在教学上，严谨治学，以身立教，注重以体健身，以体育人，以体促智，以体增美，使学生全面发展。
346、在学生的心田撒播一粒爱的种子，你将会幸福地收获一片爱的天空。
347、知识的传播仅仅是简单的机械加工，唯有以师之行感染学生人格才是至上善美的教育。
348、抓四十分钟课堂效率，让每个学生乐学、爱学。
349、孜孜不倦学习，循循善诱育人，勤勤恳恳工作，老老实实做人。
350、尊生、爱生、诚信，这是我一生做人的宗旨。
351、做学生学习上的良师，生活中的益友。学生是一张白纸，让我们正确地引导他们拿起画笔描绘出五彩缤纷的明天。
教师格言经典10
1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
5、把一切知识教给一切人。
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
11、教师就是要敬业爱生。
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、爱就是教育，没有爱便没有教育。
15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
17、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
19、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
20、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
21、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
23、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
24、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
26、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
27、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
29、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
30、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
31、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
32、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
34、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
35、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
36、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
37、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
38、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
39、捧着一颗心，不带半根草去。
40、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
41、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
42、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
43、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
44、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
45、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
46、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
47、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
48、习于智长，优与心成。
49、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
50、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
51、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
52、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
53、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
54、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
55、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
56、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
57、一个无任何特色的.教师，他教育的学生不会有任何特色。
58、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
59、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦
60、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
61、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
62、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
63、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
64、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
65、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
66、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
67、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
68、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
69、教师的人格是教育的基石。
70、学高为师，身正为范。
71、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
72、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
73、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
74、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
75、老老实实做人，认认真真教书。
教师格言经典11
1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
5、把一切知识教给一切人。
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、学高为师，身正为范。
8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
11、教师就是要敬业爱生。
12、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
13、爱就是教育，没有爱便没有教育。
14、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
15、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
16、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
17、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
18、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
19、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
20、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
21、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
22、在过多地要求孩子的'同时，也就应尽可能地尊重他们。
23、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
24、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
25、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
26、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
教师格言经典12
1、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
2、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
3、蝴蝶效应、青蛙现象、鳄鱼法则、鲇鱼效应……值得收藏
4、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
5、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
6、一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。
7、知名教育家易中天：关于中国教育，我可以讲几句真话吗？
8、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
9、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
10、最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。
11、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
12、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
13、人生不顺了读读这段话，享用终身！(值得珍藏)
14、教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
15、看完这六张照片，什么事都想开了！值得所有人看看
16、张文宏：不要欺负老实人，学校里面老实的老师，却一直被欺负
17、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
18、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着的“众里寻他千百度”。
19、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
20、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
21、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用关爱呼唤心灵。
22、读书、读书、再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。
23、屠夫天天杀猪，最终上了天堂；和尚天天念经，却下了地狱，这是为何？
24、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
25、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的'朋友。——袁利亚
26、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
27、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
28、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
29、我坚信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自我。
30、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
31、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
32、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
33、为学莫重于尊师。谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。
34、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须“遵循自然”。
35、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
教师格言经典13
1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
5、把一切知识教给一切人。
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
11、教师就是要敬业爱生。
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、爱就是教育，没有爱便没有教育。
15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
——爱因斯坦
18、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的性命在于创新。
19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
20、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
22、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
23、爱己之心爱人律人之心律己
24、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容;待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
25、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
26、生以求知为乐，师以从教为荣。
27、人生如下棋，必须有远见方能获胜
28、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
29、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
30、冰冻三尺，非一日之寒
31、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
32、全心全意为学生服务
33、播种希望，收获明天!
34、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
35、做一名美和爱的使者。
36、千里之行，始于足下
37、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
38、从零开始，持之以恒
39、精，勤，敬，紧，静
40、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
41、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献
42、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
43、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
44、把一切知识教给一切人。
45、必须认真地练习所有的音阶。
46、表扬用喇叭，批评用电话。
47、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
48、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
49、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
50、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙
51、慈父+慈母=教师。
52、当代能做老师的人必定是不平凡的.人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
53、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
54、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
55、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在傍听。
56、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
57、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
58、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
59、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
60、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
61、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
62、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
63、关爱童心欣赏童趣。
64、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
65、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
66、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
67、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
68、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
69、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
70、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。
71、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。
72、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
73、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
74、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
75、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
76、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
77、教师的人格是教育的基石。
78、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
80、教师就是要敬业爱生。
81、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
82、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
83、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
84、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
85、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
86、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
87、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
88、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
89、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
90、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
91、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
92、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
93、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
94、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
95、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
96、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
97、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
98、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
99、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
100、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
101、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
102、敬自己的岗位，品自己的人生。
103、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
104、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
105、蜡烛选择其物固能光芒四射。
106、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
107、用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是崇高的劳动。
108、练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。
109、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
110、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
111、每一个学生都是好学生。
112、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会
113、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
114、耐心细心恒心。
115、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
116、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
117、捧着一颗心，不带半根草去。
118、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
119、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
120、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
121、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
122、如果你问我，怎样成为好的钢琴家，那么你先告诉我，练了多少音阶。
123、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
124、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
125、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
126、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
127、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
128、事在人为境由心造。
129、太阳下最光辉的职业是教师。
130、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
131、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
教师格言经典14
1、爱就是教育，没有爱便没有教育。
2、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
3、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
4、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
5、燃烧自己，照亮别人。
6、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
7、德无常师，主善为师。
8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
9、严师出高徒。
10、养不教，父之过；教不严，师之惰。
11、求真、求善、求美，是教师永远的追求。
12、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
13、以爱，以诚栽培生命。
14、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
15、让每一个学生都展露自信的笑容。
16、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
17、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
18、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
19、全心全意为学生服务。
20、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
21、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
22、让学生在愉悦的气氛中学习。
23、快乐工作，快乐生活。
24、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
25、每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
26、努力把自己当成一个孩子。
27、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
28、孩子需要榜样甚于批评。
29、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
30、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
31、传来传去的快乐——我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中。
32、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
33、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
34、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
35、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。
36、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
37、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
38、用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。
39、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
40、差生身上应更多体现着老师的`爱。
41、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
42、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
43、当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。
44、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
45、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
46、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
47、教育能开拓人的智力。
48、生命在于成长，愿和小朋友们共同成长。
49、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
50、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。
教师格言经典15
1、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯
2、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
3、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素
4、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
5、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
6、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
7、在教学上，要做教师兼学者；
8、在写作上，要做学者兼教师。
9、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
10、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
11、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
12、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
13、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
14、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚
15、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
16、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
17、数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。——康德
18、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根
19、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯
20、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦
21、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
22、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。——蒙田
23、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
24、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
25、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
26、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
27、输赢并不在乎外在的`强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
28、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
29、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
30、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔
31、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
32、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
33、育人者先育己，是为智；
34、正人者先正己，是为德；
35、智德兼备者，方为师。
36、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
37、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
38、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
39、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡尔
40、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
41、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
42、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比
43、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯
44、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
45、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
46、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
47、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
48、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
49、一年之计，莫如树谷；
50、十年之计，莫如树木；
51、终身之计，莫如树人。
52、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
53、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
54、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德
55、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖
56、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
57、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
58、只要你想象得到，你就能做到；
59、只要你能梦见，你就能实现。
60、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
61、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
62、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
63、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
64、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
65、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
66、终生学习，永无止境；
67、甘为人梯，其乐融融。
68、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素
69、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
70、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
71、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
72、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
73、对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。
74、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔
75、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥
76、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
77、教育不是牺牲，而是享受；
78、教育不是重复，而是创造。
79、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
80、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
81、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。——庞加莱
82、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。——冯·诺伊曼
83、纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀特海
84、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文
85、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
86、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
87、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；
88、以高度的责任心，赢得家长的放心；
89、以艺术家的匠心，激发学生的创新。
90、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
91、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
92、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
93、您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。
94、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
95、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
96、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
97、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
98、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
99、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
100、给我五个系数，我讲画出一头大象；
101、给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
102、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
103、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
104、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；
105、努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
106、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
107、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
【教师格言经典】相关文章：
教师的格言10-29
教师的格言02-23
经典教师格言05-04
舞蹈教师教师格言09-06
教师教育格言10-18
教师执教格言04-23
教师人生格言12-01
教师励志格言07-25
适合教师的格言07-25