八年级英语年级工作计划

时间:2024-10-17 05:52:45 工作计划 我要投稿

精选八年级英语年级工作计划四篇

  时间流逝得如此之快,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该好好计划一下接下来的工作了!什么样的计划才是有效的呢?以下是小编帮大家整理的八年级英语年级工作计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选八年级英语年级工作计划四篇

八年级英语年级工作计划 篇1

  一、指导思想与教研思路

  本学期继续以学校的工作思路和教导处工作计划为指南,以推进语文教学教研质量为工作中心,加强备课工作的管理,努力提高组内教师业务水平。培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力,提高学生语文学习兴趣,全面提高教学质量。

  二、工作目标

  在新形势下,认真搞好校本教研,积极学习教育理论,加强新课程教学反思以及经验交流,及时抓好学案编写工作,扎实开展集体备课研课活动,力争使教学质量再上新台阶。

  三、具体措施

  (一)在教研内容上下功夫,转变观念,从编写学案入手,将教改落到实处

  教研活动每周一次,确立中心讲课人,通过活动带领教师学习新课标,充分细致地处理教材。确立学案模式,合理编写学案,进行高效课堂教学的深入研究。

  (二)严肃教研活动与集体备课时间

  教研组每次的活动时,每位教师都应准时到达活动地点,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。备课活动不可流于形式,要切实有效地为教学服务。

  规范集体备课的实施程序:

  (1)按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师讲课。

  (2)主讲教师说出本课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等,然后由参加听课的成员进行集体讨论,提出改进意见,完善教学过程。

  (三)集思广益,通力合作,加强交流与合作,创设组内良好的教研风气和良好的人文环境。

  1、营造积极交流探讨的良好氛围,每次教研都要提出自己最近再工作中的小问题,大家共同讨论小办法,小策略。

  2、发挥各个教师的特长,相互尊重,相互理解,相互学习,相互借鉴,取长补短,及时记录,加强合作。

  3、营造同事之间相互关心,真诚相处,团结友好的人际文化环境。

  (四)重视观课、议课的.质量,注重反思。

  抓住学校公开课的契机,进行有效的观课议课活动。

  重视对教学反思,每节课后教师都要认真地反思,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。

  (五)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  抓住学校周清月考的契机,认真地做好阅卷和试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

  总之,我们要求学生具有创新精神,那么我们教师更应具有创新意识。有了创新,再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的办法。

八年级英语年级工作计划 篇2

  新的学期已经到来,为认真贯彻党的教育方针,努力推进素质教育,完成教学任务,注重学生的全面发展,提高学生的整体素质,促进学生个性的发展。特制定本学期教学计划:

  一、指导思想

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。具体如下:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异;

  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

  总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  二、全期教学总目标

  学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  三.教材简要分析

  《新课标英语》(冀教版)八年级(下册),全书共有八个单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

  四、学情简要分析

  初二年级5、6班,共有学生人数人,其中男生人,女生人。通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

  五、提高教学质量

  (一)、面向全体学生,注重素质教育。

  (二)、以学生为主体,尊重学生个体差异。

  (三)、采用活动途径,倡导体验与参与。

  (四)、开发课程资源,拓展学用渠道。

  具体来说:

  1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  对于学生具体要求:

  1.每天背诵课文中的`对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7.实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  六.教学进度安排

  本学期共17周,85课时。课时安排如下:

  Unit18课时第一周---第二周

  Unit28课时第二周---第四周

  Unit38课时第四周---第五周

  Unit48课时第五周---第七周

  ReviewandMid-Test8课时第七周---第八周

  Unit58课时第九周---第十周

  Unit68课时第十周---第十二周

  Unit78课时第十二周---第十三周

  Unit88课时第十三周---第十五周

  ReviewandFinal-Test13课时第十五周—第十七周

八年级英语年级工作计划 篇3

  初二英语教学都已转入了复习阶段,对于老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成这个学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们英语老师和学生来说,为期一个月的复习工作显得尤为重要。我们认为复习要从学生实际出发,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我们初二备课组的复习计划。

  在复习过程中,我们准备以听说读写为主要的形式和抓手,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。

  一、全面复习抓基础,帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

  (一)过好单词关。

  单词是基础,三会四会的单词一定要掌握。

  (二)过好词组关。

  我们围绕课后单词,编写词组,既让学生巩固单词,又巩固了词组。

  (三)过好句子关。

  句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

  1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

  2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

  3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

  (四)过好阅读关。

  阅读短文能让学生全面运用所学知识,因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节,总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。

  (四)过好检测关。

  当老师把知识进行简单的梳理———串联———归纳————总结后,有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解,另一方面能进行查漏补缺。

  二、以听说读写为主要途径,指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。

  要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。

  三、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。

  我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣,在复习时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复习中,并能在复习中取得进步。

  四、注意做好学生的心理调试工作。

  对于自感压力太大的'同学要耐心地疏导,从思想上为他“减负”,使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力,还没进入复习状态的同学要给予一定的压力,使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱,一方面要想方设法抽时间为其开小灶,一方面还要不断地鼓励赏识他们,同时要给他们适当地减压,使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中,并能尽最大努力取得最好效果。

  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们将以学生为主体,一切从实际出发,让所有的学生都有不同的进步与提高,顺利完成这一阶段的学习任务。

  附 :进度大体安排

  12月7—9 复习U 1—3

  12月12—17 复习 U 4—6

  12月20———25 复习 U 7—10

  1月4———考试 综合复习并测试

八年级英语年级工作计划 篇4

  一、指导思想

  注重素质教育,强调从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作交流的学习方法和任务型教学方法,培养学生的综合语言应用能力,使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、积极的思维和大胆的实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的全面发展创造条件,为继续学习打下基础。

  二,学生的基本情况

  经过一年的英语教学,学生对英语有了一定的了解,但由于当地落后,学生的接受能力较差,听、说、读、写的基础非常薄弱。此外,学生的情感态度和学习策略仍有许多问题有待解决。比如,很多学生不能清楚地知道学习英语的目的,没有真正意识到学习英语的目的在于交流;一些学生在学习中缺乏小组合作意识;有的同学还是不敢说话,或者声音太低。经过一年的初中英语学习,许多学生已经能够理解关于熟悉话题的段落和短篇故事,并就熟悉的话题与老师或同学交流信息。总的来说,这个班的英语教学很有挑战性,需要大量的.时间和精力。

  三.教材分析

  人民教育版《新目标英语》八年级第一部分、这套八年级教材分为十个单元,每个单元又分为三个部分:a节、b节和自检。

  A:1a节介绍了本单元的关键词、语法结构和功能;1b展示任务型听力练习;1c两人一组练习核心对话;2a和2b是各种听力练习;2c呈现不同的任务。语法焦点呈现语法功能的焦点;3a-3c提供了各种各样的课堂活动。

  将扩展B:1a部分;1b新旧知识综合应用,同时在原有基础上拓展;2a和2b是听力练习;3a-4提供各种形式的练习,随着所学内容的深入,逐渐扩展为阅读和写作练习。4.提供各种课堂活动,创造性地运用所学知识。

  自我检查:使学生对自己的英语水平有一个清晰的了解。自我评价包括词汇知识评价、语言运用能力评价和幽默漫画评价。

  四,教学目标

  1、总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,学生可以有丰富的生活常识,积累多元文化背景,形成正确的人生观和价值观,具有积极的情感态度和跨文化交际能力。同时培养自学能力,积累学习方法。

  2.具体目标:结合学生英语基础差的情况,在教学之初注意与一年级知识的衔接,如复习积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单位呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期之后,学生可以培养学习兴趣,养成更好的学习习惯,对基础知识有一定的掌握。

  动词(verb的缩写)具体措施

  1、俗话说,有兴趣的老师应该培养学生学习英语的兴趣。

  2、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生默读默写,培养语感。

  3、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  4、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。

  8、认真专研教材和课标,既备学生又备教材,认真上好每一堂课。

  9、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  10、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

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