初中数学教研工作计划

时间：2023-01-27 15:10:23 工作计划我要投稿

初中数学教研工作计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的初中数学教研工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中数学教研工作计划

初中数学教研工作计划1

　　在这个充满希望的新学期里，我们戴桥初中数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校上级各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：

　　一、指导思想

　　本学期我校数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

　　二、工作要点

　　1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

　　3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

　　4、继续开展对青年教师的“磨课”活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

　　5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

　　6、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教学论文并参加各级的评比。

　　7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的`热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　三、具体措施

　　1、加强理论学习，提升教师素质。

　　进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

　　2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

　　3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

　　课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

　　4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

　　各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

　　5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

　　把“磨课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采赛活动、与贵大附中教研活动等，进行较高层次的锻炼。

　　6、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备.

　　四、工作具体安排：

　　九月份：1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划。2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况。3.理论学习，组织讨论有关问题。

　　十月份：1.新教师公开课与评课活动。2.学习、讨论新课标的有关教育理念;学习教改经验，教改课堂试行。3.找差距，查原因，落实整改措施。

　　十一月份：1.组织观摩课，教改课堂听课情况反馈讨论、小结。2.期中质量分析后分析回顾。3.学期中期教师备课检查与交流。4.参加九年级数学学科教学研讨会。

　　十二月份:1.教学设计比赛。2.课堂教改模式确定推广实施。3.集体备课、随堂听课。

　　一月份：1.教学常规检查，各项指标验收量化计分统计。2.各年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容。3.教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇。4.期末考试及试卷分析;工作总结学期结束。

初中数学教研工作计划2

　　一、指导思想

　　以数学课程标准的精神为指导，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，提高教学质量为目标，加强教学研究，提高教师的教学水平，推进数学教学改革，促进学生的全面、持续、和谐地发展。

　　二、本学期的'主要工作

　　1、组织全组教师加强理论学习。以东阳市教研市组织的初中数学教师教学能力考试为契机，通过对《数学课程标准》进一步的学习，组织全体数学教师把较好的理念贯穿“浙教版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业知识水平。

　　2、继续落实数学教学常规。各年级数学教师因材施教，提高提高学生的解题能力和数学表达能力。特别是九年级数学教师要在巩固前一轮“北师大版”教材使用中取得的成果的基础上，以20xx年中考考纲为指导，不断调整数学策略和方法，寻求最佳的课堂教学实施途径，提高教学质量。

　　3、认真开展公开课

　　创造条件，培养年轻教师。我校数学教师共5人，而35周岁以

　　下的青年教师4人。以公开课为契机，调动青年教师参与的积极性，使年轻教师脱颖而出。

　　（1）4月份下旬由王枫英、姚亮亮、马俊海老师上“同课异构”的公开课；

　　（2）5月份上旬由马俊海、楼红霞、单芳兰老师上“同课异构”的公开课；

　　（3）5月份下旬姚亮亮上一堂复习公开课。

初中数学教研工作计划3

　　一、指导思想

　　本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探索“六步式”导学案的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,结合“自主学习，共同探究”的学习模式进行实践训练。树立教研组团队合作意识，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

　　二、工作要点

　　1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

　　3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

　　4、继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

　　5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

　　6、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

　　7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的'教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

　　三、具体措施

　　1、加强理论学习，提升教师素质。

　　2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

　　3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

　　4、加强年级组集体备课的教研活动，强化教研功能。

　　各年级组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥年级组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

　　5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

　　把“观摩课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采大赛活动、与兄弟学校共同教研活动等，进行较高层次的锻炼。

　　6、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

　　7、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

　　进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

　　8、配合教导处、做好一切教学科研工作。

　　配合教导处、督促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。

初中数学教研工作计划4

　　一、指导思想

　　本学期，数学教研组以学校教学处教学工作计划、教科室工作计划为依据，深入学习贯彻我校教学处、教科室工作会议精神；以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点；改进学生的学习方式，不断深化课堂教学改革，全面提高我组教研工作水平。

　　二、工作要点

　　（一）、加强理论学习，走研修一体之路。

　　1、本学期，全体数学教师要积极参加学校组织的《校本培训讲座》的学习，做好培训笔记，撰写学习体会，提高教师在新课程下的专业素养和研究能力。

　　2、读两本教育专著

　　结合继续教育的学习，高质量的通读：《课程与教学法》，《新课程教学评价》，至少完成十篇学习笔记，不少于4000字的读书笔记；准备下学期进行读书交流。

　　3、采用灵活多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合，促进自身素质的提高。

　　4、鼓励教师上网查资料，沟通与外校的信息交流。

　　5、有机会外出学习的，要及时进行校内的二次培训。

　　先观看“河北省第五届青年教师优质课大赛”前四名的说课录像，再对照相应的教案或说课稿，虚心学习，查找不足，共同进步。

　　（二）、扎实专题研究，提高课程实施水平

　　经过全组教师的'研究，按照课题的研究计划，确定本学期数学组专题研究的题目是《加强思维训练，使学生学会思考问题》主持人：冯军成

　　《加强思维训练，使学生学会思考问题》是数学组 “

　　教师指导下学生自主学习教学模式研究”的阶段课题，把校本研修、科研课题、专题研究有机的结合为一体。突出求真务实的精神。

　　在实施步骤上，认真贯彻五个环节即：基于课例、提出问题----针对问题、学习研讨-------集体备课、初试设计（试教）-------集体研讨，教学反思------?完善设计、行为改进。具体做法是①

　　加强师资培训② 给学生开设讲座③ 深入课堂实践④ 总结评析⑤咨询矫正

　　继续坚持“以课例为载体，以问题解决为目标，以行动研究为主要方式，以行动改进为主要成果表现”?

　　（三）、本学期校本教研课题是----学习“洋思经验”，对洋思课堂教学模式的五个环节逐一试验。组长亲自跟踪一名教师，对试验中出现的问题，研究解决对策，向学校提出改进方案。论证其可行性、可操作性、实效性。

　　（四) 积极参加各种教研活动

　　1、参加好学校组织的数学教师基本功大赛

　　2、在全校展示数学组教科研成果，推出一节观摩课，由高丽娜执教讲《元认知训练课》，调动全组的积极性，精心备课，认真上课，研讨提高。

　　3、抓好青年的培养，重点培养高丽娜，由段文奇校长和张金进行个案跟踪。

　　（五）抓实常规管理，提高教师的业务水平。

　　1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、要求作业布置量适当，每节课后必留作业，难易搭配，提倡分层布置作业，辅导学生、组织好各章的质量检测。做到:

　　讲必练, 练必阅,阅必评,错必改.

　　2、写业务学习笔记及心得不少10篇，听课不少于15节。

　　3、各年级要经常进行集体备课，开学初先制定集体备课计划，定时、定人、定内容；每两周填写一份集体备课记录单，每月写一份集体备课教案；同年级教案要每课时都能体现出集体备课。

　　4、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。要花大力气来提高合格率和优秀率。

　　5、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。

　　6、及时写教学反思，每月两篇以上，各种资料及时上传数学博客网；认真撰写教育教学论文、教学情景设计及典型教学案例、教学故事等；积极参加各种科研评比活动。

　　三、具体活动安排

　　九月份：

　　1、研究制定数学组工作计划;

　　介绍“河北省第五届青年教师优质课大赛”见闻。

　　主持人：张金

　　2、校本教研：学习《先学后教，当堂训练》课堂教学模式主讲人：周文霞，研究课堂实施方案。

　　3、参加学校《校本培训讲座》（一）

　　4、月考

　　十月份：

　　1、专题研究：学习《加强思维训练，使学生学会思考问题》主持人：冯军成

　　2、集体备课：设计专题研究课，高丽娜准备教案讨论稿，全组观课评议。主持人：高丽娜

　　3、参加学校《校本培训讲座》（二）

　　十一月份：

　　1、听课、评课活动

　　由高丽娜主讲专题研究课

　　2、集体备课：《加强思维训练，使学生学会思考问题》的专题研究课主持人：冯军成

　　3 《加强思维训练，使学生学会思考问题》专题课，听课评课活动主持人：王春兰

　　4、数学教师基本功大赛

　　5、参加学校《校本培训讲座》（三）

　　6、月考

　　十二月份：

　　1、观看“河北省第五届青年教师优质课大赛”前四名的说课录像一

　　主讲人：张金

　　2、观看“河北省第五届青年教师优质课大赛”前四名的说课录像一

　　主讲人：张金

　　3、参加学校《校本培训讲座》（四）

　　5、落实期末复习计划

　　6、各种总结，材料整理归档。

初中数学教研工作计划5

　　20xx年我县教育工作继续抓实“教育质量提升年”和“师德师风建设深化年”活动，做好“内涵发展，提质增效”文章，围绕学校以“落实”各项工作的总体思，结合学校五新目标，继续深化课堂，初中数学教研组将配合学校工作安排，制定如下工作计划：

　　以“高效课堂”为主题，以教育本质观为指导，针对问题进行和根据问题来设计任务的，加大教育教学理论的实践性解读和教育教学实践的理论性反思的力度，用“五步骤”研教方式来指导全员研教，用“四步骤”教学指导的方法来促进教师专业发展，力求教师的工作积极性有明显提高，力求教师的“实践性智慧”有进一步发展，力求数学教学质量有进一步提升。

　　1、经历有指导的解读“标准”和“教材”的过程；深刻领会“标准”的教育教学；并能把握“过程”和“结果”的辩证关系；能在课堂教学中贯彻“过程教育”思想。

　　2、探索“阶段”方法，切实改变“掐头去尾烧中间”的教研方式，力求变“经历性”状态为“参与式”状态，能进一步提高教研活动的科研含量和教研活动的效能。

　　3、探索教学分析与决策的方法，能在教学决策之前经历教学分析的过程，学会教学分析的程序和决策教学目标、教学内容、教学结构和教学方法的方法，使课堂教学有思想、有依据。

　　4、探索中小学衔接问题，能在“边学习边实践边研究”的过程中，认识满足衔接教育需要的教学内容和教育方法，使教育内容的呈现方式和教学指导方法能满足学生的需求。

　　5、利用的机会结合学校实际，开展微型科研活动（微型调查、微型实验），尝试有科研含量的教研活动，帮助学校发现并解决问题。

　　1、加强教研组规范建设，让教研组工作做到“强化”、“规范”、“科学”、“主题化”。在上学年评选为校级优秀教研组的基础上，积极申报县级优秀教研组。

　　无论是教学教研，都需要教师的专业化发展。教师的专业化发展大致包括：教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织教师学习关于“教师专业化”发展的理论。学期的教研组工作计划关键在于落实，这学期对于学校的发展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的机会，在新课程的下，在“创三星”的教要求下，教师要从“学科教师”为“文化教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现。

　　3、落实年级组备课组制度，分工合作做好导学案的编写、整理、汇总工作。明确教研组长对学生导学案的完善、整理。

　　4、开展20xx年全员研教活动：根据县级要求每周两个课时的教研活动，有计划有实效，提高研教团队合作意识，以“五课”（青年教师规范课、教坛新秀展示课、教师示范课、中老年教师风采课、名特教师研究课）为主要形式，继续推进人人上课过关。

　　开展系列活动：

　　（1）县级赛课

　　（2）“我的研教故事”

　　（3）命题比赛

　　（4）教学质量研讨

　　（5）优秀微课评比。

　　6、开展“发展课堂”研究员与师“思维搭桥”师徒结对工作，五年内师积极参加各项活动，包括汇报课、示范课、备课检查、论文指导等，发挥老教师的带头作用。

　　7、本组将配合处、教科室做好各项教学教研工作。同时继承和发扬我组教师良好的师德、爱岗敬业的、良好的教风和教学研究的热情，形成浓厚的教研之风。

　　本学年初中数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式（三三五三教学模式），为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，切实加强中心校教研组建设，提高课堂教学效率，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创造、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作计划。

　　教师都要认真学习《数学新课程标准》（每位数学教师人手一本），领会课改；认真研究材法。所有数学教师都要熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。明确初中课程的方向；结合课程、中考，用好材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好我中心校数学课程。

　　1、重点抓好各年级教师备课时的交流，备课组制定符合学生年龄特点的教学计划。努力提高课堂教学质量，全面推进素质教育。

　　本学期以教务处工作计划为工作指导思想，明确要求全组要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，确实能从课堂要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。

　　2、加强跨校联合体的合作与交流，认真参与各次教研学习活动。致力五中，四中两校的校际研讨活动。各年级要研究个别差异，防止两极分化，努力抓好各个年级的数学教学质量；

　　1）在学校新版电子教案模板的前提下，我组正逐步实现新授课教案的全部电子化进程。各教师人人参与教案的编辑，尽量完善教案模板上的.各个项目要求。下阶段本组还将逐步落实复习课教案的编写、补充、收集工作，以及试卷编出汇总。争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。

　　2）充分利用现有课件，做好课前二次备课工作，上好每一节课，不打无准备之仗。要做好、投影、黑板等教学手段的整合，不能过于依赖电脑教学，还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种重要的教学手段，不容忽视。

　　3）作业批改规范、及时。作业批改要人人做到二次批改、乃至三次批改，对于作业批改中学生出现的共性问题，应给予高度重视，在教学过程中应予以清晰的再，使整体能够过关。对于个别错误问题，要做到当面，及时消除学生心中的疑惑，不能。

　　4）组织好各类。优等生的提高、拓宽，后进生的补缺、补漏都极为重要。我们绝不能放弃每一位后进生，只有这样才能整体提高班级总水平。

　　④备课组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有详细计划（主题、主讲人及内容安排）与详细的记录。

　　5）组内开展常规听课、评课活动。定期开展听、评课活动，有助于开课教师业务水平的提高，也有利于其他教师互动学习。

　　6）每周一次教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。

　　7）加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课十五节以上。

　　4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考的有关文件，明确中考导向与试题的特点，不断分析、总结学生学习情况，研究每一阶段学习教学策略。

　　继续切实做好一周一次的教研交流活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作，给教师搭建学习、、成长和展示的平台。

　　开展我校《三三五三教学模式》的课题研究，在研究的实践中不断地收集整理研究，及时推广并借以指导学校的学科教学活动，在研究、探讨活动中，要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案。

　　总之我们数学组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高数学组整体教学水平。

　　教研活动是教学工作中开展的一项重要的教研活动，它是旨在通过教师相互之间的交流、学习和提高。进一步提高教学质量，促进学生全面发展的有效途径，本学期是初三课程的第一年，为了更好的适应新课程工作的顺利进行。特制定初三数学教研组工作计划：

　　以年级组为单位进行集体备课，要求写出计划和总结，作好活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等，本学期对精品教案不做具体要求，体现在个人教案的三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课；二备、每个教师根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案；三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完美的教案。

　　备课组认真组织好教材分析。换了材，教学目标、内容发生了怎样的变化，教学方法、课堂结构都要如何发生相应的变化，这些都需要我们一块探索、共同研究。计划每周至少一次比较大的说课，并认真作好记录，另外每天只要有时间就进行说课，要做到天天说，节节说，时时说，必须将每一章节的教学目标、重难点，教法说透吃透。

初中数学教研工作计划6

　　一、指导思想

　　根据象山县教育局提出的“优先发展、均衡发展、内涵发展、协调发展”的思路，20xx学年度第二学期初中数学教研工作的指导思想是：围绕“一个‘中心’，两项‘任务’，三个‘服务’”；在“边学习、边实践、边研究”中，做好四方面工作：“研究、指导、服务与管理”；通过“深入课堂、接近教师、贴近学生”及“管理与引领结合、服务与合作结合、理论与实践结合”的教研方式，努力实现教研工作的“五个”转变，逐步形成“教研、科研、调研‘三研’并举，计划管理、过程管理、终端管理‘三管’齐下，教学、教研、教改‘三教’统筹，创新、求真、务实‘三点’统一，整体性、时代性、开放性‘三性’结合的教研特色。

　　二、基本思路

　　高举一面旗子——继承·创新·发展（教育改革与发展的基本走向）；捷呼一句口号——一切为了学生的发展（教育改革与发展的基本追求，也是消除教育“空转”现象的逻辑起点）；凸现一个主旋律——发展教师的教学法化知识（教师发展的基本需求）；倡导一个观点——“边学习、边实践、边研究”（促进教师发展的内部动力）；呈现一种样式——螺旋式加深发展的校本研修样式（改变教师“惯性”与“惰性”的有效方法）；营造一种氛围——提倡“和而不同”，反对“同而不和”（形成良好研修文化的基本保证）；构建一个体系——“科研先导成合力，骨干先行带整体，教学法化培训为载体，多边思维对撞为手段，校兴研修作保证”（促进教师发展的外部动力）。

　　三、主要任务

　　1、校本教研科研含量不高且效果差具有普遍性，以教研组长培训为载体，探索有效校本教研的过程与形式是教研工作的基本任务之一。

　　2、课堂教学定位不准也具有普遍性，通过送教下乡、说课评课、专业引领、多人“沙龙”式研课等形式来提高教师内隐素材性资源的开发与利用能力是教研工作的基本任务之二。

　　3、教师的“程序性”观念还不能满足学科内涵发展的需要，以教学案例为载体，搭建思维对撞的平台，促使教师行为跟进，是教研工作的基本任务之三。

　　4、“课题学习”认识不足，走过场的现象更具有普遍性，加强“实践与综合应用”领域内容的培训，是教研工作的基本任务之四。

　　5、以“学生发展为本”的理念还是停留在口号上，以积极的考试来引导积极的教学，是教研工作的基本任务之五。

　　6、学生学习方式单一与教师教学方法故态化也具有普遍性，通过“面对面”指导来冲破教师教学行为的“惯性”和“惰性”，是教研工作的基本任务之六。

　　7、城乡教育资源不均衡是个突出的问题，下乡蹲点指导是教研工作的基本任务之七。

　　四、主要工作

　　1、研究——教学的热点、难点与冰点问题

　　（1）有效校本教研的过程及操作样式的实践研究；

　　（2）如何“带着学生走向知识”的实践研究；

　　（3）初中数学有效性教学的质性研究；

　　（4）初中数学预习任务的.设计与实施。

　　（5）“实践与综合应用”领域内容的价值及教学操作的研究；

　　（6）转化“数学慢生”的实践研究。

　　2、指导——教法与学法的指导

　　（1）“难点问题”开展多人“共享式”观课——名师示范。

　　（2）“行为问题”进行一人“同课多轮”式的“磨课”——现场指导。

　　（3）“观念问题”开展多人“沙龙”式研课——观念冲突。

　　（4）“热点问题”开展多人“同课异构”式设计——思维对撞。

　　3、服务——为教师和教学服务

　　（1）传递信息

　　▲传递国内外教育改革的动态及其走向的信息。

　　▲传递国内外教育改革科研成果的信息。

　　▲传达教研、科研、培训等部门教研活动与培训活动的信息。

　　（2）提供资源

　　▲提供有价值的与新课程配套的外显素材性资源。

　　▲提供有价值的各地中考试卷。

　　▲提供有价值的教学案例及经验。

　　（3）搭建平台

　　▲开展形式多样的研修活动——观念轰炸、行为研讨、模式探究等。

　　▲开展形式多样的评比活动——教学比武、论文评比、学科竞赛等。

　　▲开展形式多样的交流活动——送教下乡、校间交流、网络教研等。

　　▲开展形式多样的学术活动——教学论坛、教学设计、资料编写等。

　　（4）接受指导

　　▲帮助教师策划教学活动的设计和提炼教学活动的经验。

　　▲帮助教师充分利用各种信息资源开展自主学习。

　　▲帮助学校设计校本教研的过程与形式。

　　▲帮助学校解决教学中存在的问题。

　　▲帮助学校总结办学经验、提炼科研成果。

　　4、管理——行政性管理和业务性管理

　　（1）行政性教学管理

　　▲接受教育行政部门的委托：贯彻国家的教育方针、政策、法规等。

　　▲接受教育行政部门的委托：执行课程计划，落实课程标准，传达贯彻上级有关部门的教学指令。

　　▲接受教育行政部门的委托：制订教师业务考评方案、骨干教师评比细则、骨干教师示范课制度、骨干教师跨校带徒指导意见等。

　　（2）业务性教学管理

　　▲常规教学管理——教研组的建设，教学“五认真”的检查，校本教研活动的视导，教师状况的考察等。

　　▲测试评价管理——建立科学和有效的动态管理方案。

　　▲竞赛评奖管理——竞赛活动的计划、组织、指导与评价。

　　▲教学质量管理——教学质量的有效监控和测试结果的动态分析。

　　▲教材有关管理——教材及有关教辅材料的选择。

　　▲教学资源管理——教学资源的开发与利用。

初中数学教研工作计划7

　　一、现状分析：

　　我们初中数学教研组现共有21位教师，团结一致，努力工作，每周定时召开教研活动，各年级每周按时开展备课组活动，探讨教材教法，统一教学进度，共同商讨教学中出现的问题，有经验的老教师随时随地给年轻教师提出许多宝贵的意见和建议。

　　二、指导思想：

　　本学期数学教研工作围绕学校教研室工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以教育的科学发展观为核心，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，实现全县前六的.宏伟目标。

　　三、主要工作思路：

　　1.加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。

　　理论对实践的指导作用是巨大的。全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就，关注学生情感、态度、行为方式的发展，把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

　　2.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

　　学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材。

　　三、具体措施：

　　1.教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，各年级每周集体备课一次。

　　2.七、八年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作；九年级面临着升学考试，任课教师要齐心协力，认真做好复习工作，争取在中考中取得优异成绩。

　　3.要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。

　　4.加强听课,发动教师积极参加听课活动，集思广益，提高教学能力，促进教师成长。

初中数学教研工作计划8

　　当前数学教学的改革进入了关键性阶段,数学总培养目标发生变化,着力培养学生的创新意识和实践能力,落实学生的主体地位,研究问题的方法,可以使学生终生受益,小到及时处理生活中的燃眉之急,大到对今后的发展产生重大影响。

　　一、指导思想：

　　进一步深化数学课堂教学改革，探求"如何转变学习方式，提高教学效益"的策略，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。落实学校工作要点和教务处工作计划。面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，尊重和关爱每一位学生，在数学学科的教学过程中注意培养学生健全的人格，为使学生适应现代生活和工作需要打好基矗同时把我组的教学工作推上一个新台阶。

　　二、工作措施：

　　一、认真学习教育理论。现代教育观念的转变是实施素质教育的关键，因此，我们将加强教育理论学习。

　　（一）、内容及时间安排

　　1. 认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《数学新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、教学评价的`理论和有关综合实践活动各类课程改革的材料。

　　2. 时间：双周周二下午。

　　3. 要求：注重实效，通过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革经验，结合教学实际组织教师撰写教学论文。学期结束时每位教师交一篇教学心得。

　　（二）、学科教学常规（着重于备课形式、教案书写、作业布置与批改）

　　1、集体备课，每次备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人，原则上要求新教师备详案。同一年级段力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试、统一评卷。集体备课要发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，鼓励创新，加强不同学科之间的交流与沟通

　　2．作业批改重在建立学生档案，做好批改后的作业评讲、检查更正情况，要求学生每人准备一个错题本，收集错题。

　　3．建立读读通电子班级，充分利用网络资源，充实课堂教学内容，让学生见多识广。

　　三、具体安排：

　　9月份：制订教学计划、进度、教案检查；

　　确定校本教研的主题内容。

　　各年级进行学科文本解读

　　10月份：各年级结合各自的课程特点开展丰富多彩的学科活动；

　　做好迎接学区调研工作；

　　优质课评比选拔；

　　11月份：部分教师组内上一节公开课，全体组员积极参与听课、评课；

　　教学常规提升行动研讨会；

　　12月份：组织一次校内学习交流活动；

　　初中数学学科知识竞赛热身活动；

　　初三数学竞赛选拔。

　　1月份：各年级期末复习计划研讨；

　　教研组活动学期总结；

　　资料整理归档。

　　要求：每一节教研公开课，全组要集体备课，解决教学中出现的某一问题，课型形式力求多样，课后教研组、备课组及时研讨，分析得失。

　　四、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

　　1、通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的数学教学新人辈出，充满蓬勃生机。

　　2、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织数学优秀课评比活动。

　　3、师徒结对。从备课、听课、评课、命题、改作业、科研等方面传、帮、带，周密设计，分步落实，促进青年教师的迅速成长，站稳讲台，掌握教学的基本方法。

初中数学教研工作计划9

　　一、指导思想

　　进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

　　二、基本情况

　　数学教研组共16位教师，其中七年级6位，八年级5位，九年级5位；每位教师认真踏实，任劳任怨，兢兢业业。为了教育教学工作默默奉献着。

　　三、工作要点

　　（一）加强理论学习

　　1．进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

　　2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

　　（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

　　抓好“备课”、“上课”、 “作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

　　1．备课：各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体备课意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造有效课堂。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

　　2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，尽量给学生多让出时间，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

　　3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

　　4．辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，落实赵校长要求的对差生的对位辅导，尽力做到措施得力，效果显著。

　　（三）加强监测，及时反馈，提高教学质量。

　　备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。

　　1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

　　2.竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩，此项工作由九年级备课组长负责。

　　3.常规：由备课组每月至少检查一次。

　　4.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的`准备。

　　（四）认真开展课题研究，不断深化教学改革。

　　进一步发挥教研组功能. 组内教师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

　　（五）认真落实网络资源及信息技术的应用。

　　1．七、八年级的教师要认真准备，高质量地上好每一次网络学习课，课前制定好年级统一计划，教师要让学生明确本次网络课的教学内容和目标，教师要坚守岗位，严格管理、全面监控。

　　2．信息技术的应用要落到实处，不能留于形式；要求每位教师都能善于利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学教师获取信息的能力和课堂效率。

　　（六）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。

　　1．本学期各备课组之间教师互相听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于16节，要边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。

　　2．本学期每位教师要准备一节展示课，充分展示本组教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。

　　（七）认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

　　1．九年级面临着升学考试的压力，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理初中数学知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题的特征，预测出题方向；备课组的每位教师坚持每周做一套中考题。其他教师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

　　2．做好七、八年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，知识梳理、试卷命题落实到人头。

　　四.工作内容及时间安排

　　三月份主要工作

　　1．通过教研组计划。

　　2.制定备课组个人教学计划并上传至个人博客。

　　3.七、八年级单元测试。

　　4．常规检查。

　　5.九年级课程结束。

　　四月份主要工作

　　1.九年级第一、二轮复习。

　　2.七、八年级阶段测试。

　　3.常规检查。

　　4.专题研讨《如何进行中考前复习》

　　5.七、八年级期中考试。

　　五月份主要工作

　　1.七、八年级期中考试总结会。

　　2.九年级模拟考试。

　　3.七、八年级单元测试。

　　4.常规检查。

　　5．九年级专题复习

　　六月份主要工作

　　1.中考信息反馈与研讨会。

　　2.中考信息的收集与处理。

　　3.九年级模拟考试。

　　4.七、八年级单元测试。

　　5.中考考前辅导及参加中考。

　　6.七、八年级期末复习。

　　七月份主要工作

　　1.七、八年级期末考试及试卷评改与教学质量分析。

　　2.配合学校教导处做好学期期末工作。

　　3.上交教研组、备课组及个人工作总结。

初中数学教研工作计划10

　　一、指导思想：

　　本学期数学教研工作围绕学校教务处工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以教育的科学发展观为核心，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

　　二、主要工作思路：

　　1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育

　　理论对实践的指导作用是巨大的。全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论，认真贯彻落实《江苏中小学管理规范》,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、态度、行为方式的发展，把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

　　2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

　　学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材。

　　三、具体措施：

　　1、教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，相互取长补短，友好合作的'精神。

　　2、本学期数学教学着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学，开发学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。

　　3、每个年级都要开设实践活动研究课，交流经验体会，并重视搜集与筛选实践活动课设计方案，作为学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。

　　4、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。在校教科室的带领下，在课题申报立项方面争取有所突破。

　　5、各备课组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的数学教学活动中去。使我校的教学改革深入的发展。

　　四、校内公开课安排：

　　具体见每周教导处橱窗。

初中数学教研工作计划11

　　一．指导思想：

　　本学期数学教研组工作以课程改革为主线，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。进而达到我校课堂教学改革整体推进的目标。因此特结合本组的实际，制定本学期的`教研组工作计划。

　　二.本学期主要工作：

　　(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

　　1. 开学初组织本组教师认真学习数学新课程标准。学习本组的课改模式及流程，围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

　　2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

　　(二)提高教研质量, 切实开展校本培训。

　　1、组织教师认真学习数学学科的教学常规，并认真落实好教学常规，理论学习，认真写好教案和教学反思。积极做好作业批改、单元测试。并认真及时与学生反馈，使学生能及时消化，掌握。

　　2、积极开展组内互听课、做到课前共同研究，看教案、课后集中评议。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。加强教师之间的学习、合作和交流。听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

　　(三) 加强教研组的常规管理。

　　经常深入备课教师，了解、检查本教师的教学工作情况。每月对各本组教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

　　（四）坚持集体备课

　　充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习。坚持每周一次集体备课，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次活动，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。

　　(五)开展小课题研究

　　组织本组教师研究实施“ 数学自主探究、合作交流学习的指导策略与方法” 的小课题研究,要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。注意学生数学素质的培养。

　　（六）、抓好培养青年教师工作

　　加强对新教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种听课、议课等学习，帮助她熟悉教学业务，提高教学业务水平。

　　三教研组活动内容安排：

　　九月份：

　　1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我教研组的教研计划,课改方案，校本培训主题和教学进度安排，确定集体备课教研活动内容和时间。制定本学期的小课题研究方案并填写小课题立项申请表。

　　2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

　　3、开展集体备课，按教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。

　　十月份：

　　1、开展集体备课、进行校本教研，小课题研究，组内听课，组织讨论，进行课后反思。每个教师上一节公开课。

　　2、教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；

　　3、教学常规检查。

　　十一月份：

　　1、期中考试

　　2、开展集体备课，搞好研讨课活动及评课，组织讨论，进行课后反思。3、根据学生特点对开展的小课题研究进行反思。

　　4、进行校本培训

　　十二月份：

　　1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。

　　2、做好期末复习、考试。

　　3、期末考试。

　　4教研组内听随堂课，做好说课，评课活动，

　　一月份：

　　1做好教研组交流活动评比的工作，

　　2制定复习计划，研讨期末考试复习方法与考试对策，

　　3教研组对学期工作进行总结与反思，

　　4对学期结束工作安排，

　　5汇总上交教研组各类资料，

　　6对期末考试的成绩进行总结

初中数学教研工作计划12

　　一、指导思想

　　20xx年，我们将坚持“积极、务实、高效、专业”的理念，继续聚焦教育实践、扎根教育科研、创新活动形式、注重总结提炼，培养一批师德高尚、理念先进、学识渊博、业务精湛、教学风格突出、在全市乃至全省具有一定知名度的数学名师，探索提炼中山初中数学教学流派的基本特征。

　　二、具体措施

　　（一）聚焦教育实践

　　20xx年，我们将坚持以课堂教学研究为主渠道，深化课堂教学研究。我们将开展高艳玲特级教师观摩课、名师示范课、共进组老师研讨课等多种形式的公开课活动；以比赛课例为抓手，开展课例点评和研讨，坚持以赛促教，以赛促研，提升共同体成员教育教学研究的能力与专业素养。从未参加过解题比赛与教学比赛的会员要积极参加两年一度的解题比赛与教学比赛。积极开展教学基本功训练，特别是板书、教学语言、信息技术等基本功训练。

　　（二）扎根教学科研

　　20xx年，我们要扎根教学科研，坚持理论学习和教学科研基本方法训练。结合老师们在平时教学中的疑点与难点，全员参与教材研读活动，按教材章节进行课标与教材的对比研究与解读；继续开展论文写作培训，积极参加一年一度的论文评选活动，每位会员以“我的教学主张”或“我的教学风格”为主题撰写的'总结或论文将编入《共同发展这一年》（20xx年）；坚持开展读书分享活动，提高共同体成员的理论水平，本年度同读一本书《数学基本思想18讲》（史宁中著），鼓励会员多读书，读好书。

　　（三）创新活动形式

　　20xx年，我们将坚持“一对一（导师制），一对多（讲座和示范课），多对一（磨课），多对多（学术沙龙）”等活动形式，形成“互学、互教、互评、互促”的教研共同体成长模式。为增加共同体成员的参与度，各共进小组每学期至少要开展一次教研活动，小组成员之间要相互听课一次；联合“中山市名师史良工作室”开展活动。

　　（四）注重总结提炼

　　20xx年，我们将策划好共同体两周年纪念活动，通过编辑《共同进步这一年》（20xx），总结共同体成立以来的经验与每位成员的收获；开展特级教师高艳玲教学研讨会，从教学思想、教学设计、教学方法、教学语言等方面挖掘特级教师的教学特点，学习并推广特级教师的成功经验；结合课例分析，提炼省特级教师高艳玲、市名师史良、市学科带头人孔进的教学风格与教学特色，通过研究教师个体的教学特色，提炼共性，探索提炼中山初中数学教学流派的基本特征。

　　三、具体目标

　　（一）共同体成员本年度内至少要取得一项市级及以上专业成果；

　　（二）共同体成员本年度内至少要精读一本数学教育名著，并写出读书笔记；

　　（三）总结与提炼自己的教学风格，以“我的教学主张”或“我的教学风格”为主题撰写一篇总结或论文；

　　（四）共同体成员本年度发表或获奖论文不少于20篇；

　　（五）共同体成员本年度市级以上讲座不少于10次；

　　（六）共同体成员本年度完成10节以上市级公开课，并由共同体成员点评；

　　（七）共进组每学期至少开展一次教研活动。

　　四、活动安排

　　3月份：共同体两周年庆

　　4月份：命题技能培训与比赛总结活动

　　5月份：特级教师高艳玲教学研讨活动

　　6月份：教材研读活动（七、八、九年级上册）

　　9月份：青年教师教学基本功展示活动

　　10月份：中山初中数学教学流派形成研讨活动

　　11月份：教材研读活动（七、八、九年级下册）

　　12月份：读书分享会

　　中山初中数学教研共同体理事会

初中数学教研工作计划13

　　本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力，把握"自主，合作，创新"的教学模式，结合"创建学习型组织"的学习与实践，树立教研组团队合作意识。

　　1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

　　认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教育观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的`教学实践。

　　2、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。

　　对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确"一堂优课"的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性。具体措施是:每位教师从自己的观点（小学教科室工作计划出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。

　　3、进一步发挥教研组功能。

　　力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合"创建学习型组织"的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。

　　4、认真抓好教科研。

　　全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。坚持"自主，合作，创新"课堂教学模式，按照学习，实践，总结，检验的流程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，不断丰富"自主，合作，创新"的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。

　　具体安排如下：

　　1、制定本学期教研工作计划，组织学习学校工作计划。

　　2、参加市教研室期末检测学科卷面分析会。

　　3、组织听评课活动。

　　4、制定校研究课题。

　　5、参加网络教研活动。

　　6、组织参加教师观摩课。

初中数学教研工作计划14

　　本学期数学教研工作围绕以课程改革实验为主线，在组内推行“教师为主导、学生为主体、训练为主线”教学模式，以提高地理教学质量为重点，以创建先进教研组、备课组为动力，认真搞好教学研究、备课组建设以及教学指导和教学服务，有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

　　主要工作思路：

　　1、强化教学常规的落实，推行“三主”课堂教学模式以提高课堂教学效率。

　　“三主”课堂教学模式是我校今年的大动作，对我校的学生实际有很大的益处。指导教师的日常教学工作。特别抓好备课组的建设，积极有效地开展集体备课，同时鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

　　2、落实备课组的集体备课工作。

　　落实备课组长，落实主备人，非主备人要参与备课活动，与主备人研究讨论。对于使用讲学稿的备课组，要严格执行讲学稿的要求，确保工作做到实处。

　　3、做好各类赛课工作。

　　重视学校骨干教师赛课活动和优质课大赛活动，在组内进行试讲力求取得好成绩。

　　4、加强教学科研理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。

　　加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，由于新教师比较多，教学理论和经验少，要经常组织老师们学习新的教育教学理论。探索以校为本的教研制度，使学校新任教师李虎尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。

　　具体措施：

　　1、以课堂教学为核心，努力提高讲学稿的质量。

　　教师课前要认真钻研教材、了解学生，精心设计讲学稿等环节上下功夫，充分发挥学科的`集体作用，加强集体备课，取长补短，友好合作，不搞题海战。提倡课后备课，讲学稿中能体现出自己的思路。

　　2、组织教师在专门时间集体学习，观看教学课堂实录。

　　组织教师学习教育理论，提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设。教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，以全新的理念指导教学。

　　3、积极探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。

　　本学期数学教学着重进行讲学稿教学，要求学生课前充分预习，课堂小组合作探究，培养兴趣，面向全体，主动参与。使学生成为教学活动真正的主人。同时，改变教师的教学方式，使教师在课堂上成为学生的引路人而不是知识的灌输者。

　　4、有计划的实施各项教研活动。

　　本学期数学组将开展课堂的开放教学，校领导和本组教师可随时进行听课活动，事先不通知。鼓励老师们互相听课，互相学习。每学期听课应不少于15节。学校组织的课赛以备课组选拔参赛选手，并进行课堂实录供老师们研讨，让老师们在活动过程中实实在在体会到成功和不足，并且明确努力的方向。学期末学校进行优秀教研组、备课组评选。

　　主要工作安排：

　　3月

　　1、制定数学组教研计划，明确工作目标。

　　2、制定备课组计划。安排成立数学兴趣小组，确定活动计划。

　　3、开放课堂，推门听课。

　　4、对上学期期末考试进行质量分析，确定分析会发言人。

　　5、开展学生兴趣活动。

　　4月

　　1、初四年级的数学模拟。

　　2、集体备课组的汇报课展示。

　　3、组织数学兴趣活动。

　　4、观看教学录像。

　　5月

　　1、作业、讲学稿教案检查。

　　2、组织期中考试工作，并做好分析。

　　3、为组内每一个成员录制一节课进行研讨。

　　4、讲学稿观摩课。

　　5、组织数学兴趣活动。

　　6月

　　1、观看教学录像。

　　2、组织一次学生活动。

　　3、讲学稿心得、体会交流。

　　4、开放课堂，推门听课。

　　7月

　　1、各备课组、兴趣小组活动情况总结。

　　2、教案、作业检查。

　　3、期末复习备考、试卷分析。

　　4、组内教师学期总结、反思、体会。

　　5、数学组学期工作总结。

初中数学教研工作计划15

　　20xx年我县教育工作继续抓实“教育质量提升年”和“师德师风建设深化年”活动，做好“内涵发展，提质增效”文章，围绕学校以“落实”各项工作的总体思路，结合学校五新目标，继续深化课堂改革，初中数学教研组将配合学校工作安排，制定如下工作计划：

　　一、指导思想

　　以“高效课堂”为主题，以教育本质观为指导，坚持针对问题进行改革和根据问题来设计任务的理念，加大教育教学理论的实践性解读和教育教学实践的理论性反思的力度，用“五步骤”研教方式来指导全员研教，用“四步骤”教学指导的方法来促进教师专业发展，力求教师的工作积极性有明显提高，力求教师的“实践性智慧”有进一步发展，力求数学教学质量有进一步提升。

　　二、基本目标

　　1、经历有指导的解读“标准”和“教材”的过程；

　　深刻领会“标准”倡导的教育教学理念；感悟并能把握“过程”和“结果”的辩证关系；

　　能在课堂教学中贯彻“过程教育”思想

　　2、探索“阶段”研修方法，切实改变“掐头去尾烧中间”的教研方式，力求变“经历性”

　　研修状态为“参与式”研修状态，能进一步提高教研活动的科研含量和教研活动的效能。

　　5、利用蹲点的.机会结合学校实际，开展微型科研活动（微型调查、微型实验），尝试有科研含量的教研活动，帮助学校发现并解决问题

　　6、积极开展全员研教系列活动，加强校本研修

　　7、参与研究与指导后20%学生发展的活动

　　8、参与教学常规管理，教学质量检测与评价等

　　三、工作要点

　　2、强化教学常规工作：包括上课、备课、批改作业等，完善作业的批改和辅导等。