高三年级工作总结(精品)
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的高三年级工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
本学期，高三年级全体教师坚持以学校为家、以学生为本的工作方针，将责任落实到每位学生身上，严格执行各项制度。我们团结协作、求真务实，迎接新高考的挑战。我们不追求表面的成绩，而是注重实质的提高。在学校各处室的指导下，我们认真落实本学期的各项工作，努力为学生创造更好的学习环境。思想指导和行动并重，我们充满动力，积极拼搏。高三年级紧紧围绕教育教学，做了以下工作：（请自行补充）。
一、突出“三全”（全面、全体、全员），紧抓学生的思想、心理辅导。
1、本学期，在注重教学和学习的同时，我们更加注重学生的思想道德教育。我们强调成功教育、生命价值教育、法制教育等，鼓励学生树立向上进取、有志成才的信念。针对不同的学生，我们采取不同的教育方式，特别是对那些遵纪方面有困难但学习潜力较大的学生，班主任加强教育，规范他们的学习行为，定期与他们谈心、交流，指出问题并检查落实情况。此外，我们开展了主题班会、讨论会、动员会、家长座谈会等活动，以营造良好的思想、舆论和德育环境，让学生树立“天生我材必有用”的思想。在期末全体学生动员会上，各班代表慷慨激昂或深情演讲，表达了班级同学在二调中的决心和对老师辛勤培育的感激之情，大家都倍感鼓舞。
2、在高三阶段，学生的学习能力和水平有了明显的分化。为此，我们年级组决定不放弃任何一个有希望的学生，尤其是那些处于临界状态的同学。我们全体老师特别关注这些学生，并进行了思想、心理辅导工作，挖掘他们的潜力。 考试和升学的压力很容易让学生陷入心理消沉、紧张和焦虑之中。为了解决这个问题，高三老师花费了大量的时间去了解学生的想法、希望和反对意见。每次考试后，班主任都会认真地与学生做好疏导和减压工作，帮助他们分析存在的问题，并找出解决问题的方法。 通过这些真诚的工作，整个高三年级在一个学期内保持了稳定的状态，学生们的学习热情高涨，竞技状态良好。我们相信，这种紧张而有压力的学习、生活和考试方式，将有助于他们更好地应对未来的挑战。
3、全员：一切为了学生，高三年级提出人人既是教学人员，又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。班主任，还是普通老师，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且定期召开各班的学情、教情分析会，全体任课老师都积极发言，研讨本班学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识、团队精神的形成，为高三出成绩提供了一个强大的思想前提。
二、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。
1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄较轻，很多都是第一年上高三。针对队伍年轻化的特点，年轻固然有其经验不足的劣势，但年轻更有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业的精神。我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过王校长、蒋主任、刘主任、马教导等一批既富有经验又敬业爱岗的老教师的言传身教。
2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。高三年级将目标渗透到平时教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。从出题，考试，评卷各个环节，年级组都做到了认真组织，做到人人重视。重视召开高三年级教学质量分析会。对每次测验成绩，都要进行质量分析：学生对自己考试情况作分析，班主任老师对学生各科的学习情况作总体分析，任课教师对本学科的考试情况作具体分析，做到既客观 评价 成绩，又通过分析发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢的弥补漏洞、发扬成绩、稳步前进。
3、采用各种有效的激励措施，利用好各种宣传阵地，班级黑板报的设计安排，年级公告栏等，加强寄宿生管理，定期召开寄宿生会议及寄宿生座谈会，了解他们的学习生活情况。
4、加强与家长的沟通与联系，争取使家长在学校的教育工作中起到积极的配合作用，并尽量避免或弥补学校与家庭教育中可能出现的漏洞，使之成为做好年级工作的动力，而不是阻力。
三、研究新高考，狠抓教学与过程
1、我们认真研读了高中教材、课程大纲和高考新变化，意识到需要适时改变教学策略。例如，在数学、英语等科目中，我们尽快让学生适应新的题型；在物理、化学等科目中，我们认真研读相关教材，确定了“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路。根据本届学生的各科基础和能力实际情况，我们采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作。各备课组也制定了适合学生的复习方案和复习进度，并经过多次调整。同时，我们通过深入钻研教材、新课标、考试说明等资料，及时调整复习侧重点和复习策略，以帮助学生避免走弯路，达到更好的备考效果。
2、狠抓四大教学策略的落实。依据复习计划，高三教学工作将四大策略的实施贯穿于整个高三教学的始终。即目标管理策略；分层教学策略；注重基础策略；资料优选策略。高三教师认为：虽然高考命题已从知识立意转向能力立意，但不能就能力而能力，能力是在学科思想指导下，灵活运用所学知识解决实际问题过程中体现出来的，能力是在教学活动过程中培养出来的，基础知识特别是网状的主干知识是能力的必备基础。高考教学的“基础”，不再仅是简单的知识点，还应包括基本技能、思想方法。他们的做法是：在教学过程中，不盲目赶进度，不盲目搞综合复习，不以考代教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”。尤其是数学组，是他们最早提出并使用“纠错”这一非常有效的方法，并在王校长的大力倡导下，在其他各学科进行推广，起到了良好的效果。所谓资料优选策略，就是我们在教学工作中具体细化为坚持“四精四必”的教学制度并长期坚持，即精选、精编、精讲、精练，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。
3、分类推进利用自修课及周末的时间安排选修的培B辅导及语数外培优辅导，争取选修有更多的学生进入B级，为高考打好基础。
下学期，我们全体高三老师一定会继续研读教材大纲把准方向，强化过程管理，注重课堂教学实效，落实个别辅导和分类推进，加强学生非智力因素的培养。困难和希望同在，挑战与机遇并存。总之，下学期我们将更加团结一心，开拓进取，创造新的辉煌。
四、对今后工作的思考
1、重点抓好“即界于两线（本一线与本二线、本二线与本三线）之间可上可下、稳定性不够的这类学生。这类学生学习方法和学习态度上存在某些不足之处，但往往大有潜力可挖。女生是临界生的典型，老师不能抱着“女生理科不行”本届女生人数所占比例较大，有的理科班女生占到三分之二。而今年物理又是必选，所以物理就成为决定成败的关键。而女生最怕学的就是物理，且女生与男生相比，往往在心理上显得更弱，更需要得到老师的鼓励和帮助，因此培优补差工作显得尤为重要。
2、我们对每位同学实行全方位关注，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。各班要对所有有望达本科的学生建立跟踪记录表，对早晚读、上课、晚自修等的认真、专注程度，心理障碍，思想变化、家庭情况都一一作好记录。
3、通过对无锡市一调的质量分析，每一位班主任、每一位任课老师要找准自己的工作重点和突破点，有目的有计划地工作，有思想有研究地工作，突出工作的有效性。
4、抓基础，抓落实，抓常规，抓细节。
5、班主任要开好班级任课教师会议，将目标、责任、措施落实到位。每个教师都要建立学生思想档案，心理疏导要在耐心、信心、持久上下功夫。要教育学生只争朝夕，早上、中午、晚上都有可以利用的边角时间。
6、作为一名班主任，需要协调各门学科的工作，在学生和任课教师之间建立良好的沟通渠道。同时，还要注重早晚自习的实效性。这不仅需要我们在时间上严格控制，更需要我们引导学生形成良好的学习习惯，让学生在自习中得到最大化的收获。
7、作为备课组长，我将会积极推进集体备课工作的落实，确保策略、进度与教学案的统一。同时，我还将加强备考研究和信息收集工作，为备课工作提供更全面的支持和指导。
8、我们需要在课堂教学中注重实效性，同时也要积极开展查漏补缺工作，进一步推进纠错机制，使学生能够更好地掌握所学知识。
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