教科室工作总结范文
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家收集的教科室工作总结范文，希望对大家有所帮助。
教科室工作总结范文1
本学期，教科室根据学校工作计划以及《xxx市教科室20xx年工作计划》，以教师“绩效考核方案”为契机，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展。
主要做了以下工作：
（一）通过多种渠道，加强教师理论学习
本学期，教科室将结合我校实际开展一系列学习活动，坚持“三结合”：
1、集中学习和自己学习相结合。本学期各位教师学期初从新华书店购买书籍进行阅读，恢复周二、周三晨读制，周二副班主任进阅览室阅读，周三班主任进阅览室阅读，阅读时间为早操后至晨会课结束。
2、精读与通读相结合。每位教师，要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读一本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位。
3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书心得。本学期建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。
（二）开展校本培训，促进教师专业成长
打造具有校本特色的教师研修机制。本学期要在“群体”和“有效”上下功夫，形成平等、合作、共享的研究氛围，注重教师群体之间的同伴互助，以取得共同成长。
1、倡导行动研究。根据我校确立的“自由空间，自主发展”的活力课堂教学模式，开展行动研究。结合每周的开课，开展了35周岁以下的老师赛课活动，强化教学反思，进行课堂诊断，案例研究，提高课堂教学水平。通过精心打磨一节课，反复试上，反复修改，切实提高青年教师的课堂教学水平。语文教师的赛课活动可谓扎扎实实。教师在“磨”字上下功夫，从课前的钻研到试上到课后的研讨，师傅和同年段教师参与，大大提高了课堂教学质量。吕特在顾问道教总结会上也肯定了本学期我校的语文课堂教学面貌大大转变，很多教师有进步教学掀起“比、学、赶、帮、超”的热潮。一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和教师的辛勤劳动。教师在教研总结时都肯定了青年教师的磨课活动。获得一等奖的是王初霞、张磊，二等奖的是壮雅琴、束晓燕、王丽霞、贡仙华、乔静、陆燕，获得三等奖的是眭艳萍、眭娟、丁月华、步红云、吕红霞、贺康琳、沈春华、季琴、马琴
本学期进行每月的随笔评比。45周岁以下的教师能每月撰写教学反思，坚持原创，结合每月的月工作检查，让教研组长从网上搜索是否原创，并进行打分、评比，每月公布评比结果，结合教研活动反馈教学反思撰写情况，提高了教学反思的质量。
2、专家引领。坚持“请进来，走出去”的原则，提高教师教科研水平。学校将邀请有关专家、行家来校作讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。其次，组织部分教师外出参观学习，拓宽视野、思路。
3、本学期，学校将继续指导各位教师读好所买书籍，在认真阅读的基础上，写好读后感，并将举行相应的青年教师读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律。期末举行的读书报告会，许凤珍、丁月华、王初霞老师精心准备，作了精彩的报告，取得了较好的效果。
4、加强骨干教师管理。本学期末将举行学科带头人、教学骨干的年终考核。学校将不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥了骨干教师在校内的示范与辐射作用，结合青年教师赛课活动，帮助青年教师成长。
（三）深化课题研究，规范课题研究过程
教育科研要以“三个发展”为根本宗旨，即教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展。因此，我们要把教育科研的中心放在新课程的`实施中，放在教育教学活动的改革中，用教育科研的思想和方法来引领新课程的实施。
1、扎实搞好课题研究。做好已有的市级及个人个课题的研究工作，加强过程管理，注意资料的收集整理，注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。认真开展电教处国家级课题《信息技术在小学教育管理中的应用研究》的研究工作。
2、加强小课题研究管理。
本学期，要求全校教师积极开展小课题研讨活动，小课题是教科研的“草根”，必然有其旺盛的生命力，必然会对我校教科研工作产生积极的影响。同时，小课题工作的开展也为今后大课题审报提供更多的选择性。各位教师制定好自己的小课题，并在自己的教学实践中进行研究，提高课题研究的实效。
当然， 工作中还有许多不足，如课题研究还需踩实过程，与平时的教研相结合，将课题研究落实到实处，真正提高实效。
校本培训还需调动教师的内驱力，集体备课活动还需进一步完善，如确立专题，将备课与上课结合起来，切实提高效果。
教科室工作总结范文2
随着时光流逝，又是一年过去了，举目回首半年来的教科室工作，在“团结、协作、开拓、奋进”的思想指导下，可谓是欣慰加欣喜，在许多方面也有了新的进展。以下就一学期来教科室工作作简要小结，以加强鞭策，促使提高。
一、目标明确，组织健全，教科研氛围浓厚
在“实践与理论相结合，谋求问题的解决，促使自身的提高”的工作目标下，经教科室的统一规划与落实，中心教研组和年级备课组的工作得到进一步强化，加之中心理论学习组的渗透，从而形成了强实的教科研组织网络。学校还征订了100多种教育教学报刊杂志，供教师们课余学习。这半年中，我校85%以上的教师参与教科研，其中省教科所立项课题《回归学生的生活世界》正在研究中，课题《在比较阅读中提升学生自主阅读能力的研究》已被省教育学会立项，课题《网络环境下的教学情景营造策略的研究》已被省现代教育技术研究所立项，正在研究中。
课题组的工作是烦琐的，细致的。在走过的xxxxx年，我们细细思考：①我们完成了很多常规的管理工作：在期初制订课题研究阶段性计划后我们每月参加举行了一次教科研例会，要求课题组组长汇报自己的课题研究情况，并且填写一份“课题研究活动记载”，及时记录课题活动情况。②不断关注课题的研究过程。我们学校的课题研究多且任务重，我们利用校园网站，建立我校教师的课题专题帖子，以此为平台，鼓励教师展示成果、交流经验、探讨问题。同时，也展示学校风采、宣传教师业绩。在各位组长和组员的积极参与和支持下，我们又有两个省级课题立项。（详见下表）
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二、教科合一，过程管理，教科研工作踏实
注重引导教师思考教育教学现实问题，提出有效的解决方法，开展教学研究工作，加大力度推动科研工作，真正实现教科合一。开学初，在教科室计划的总体安排下，各教研组在自己教改主题下正常开展系列化活动。通过示范课、专题研究课、同上一节课等形式，促动课题的深入与教师的成长，并把各项教科研活动传上校园网，以促进共同探讨、共同提高。与此同时，推出了翠小技能比武活动，通过说课、上课、评课、撰写论文，全面提升青年教师的专业能力水平。我们把教研活动分散与集中相结合，首先，我们在原有教研组和课题组的基础上，构建了学科学习共同体，在教师自愿参与的原则下，成立了低、中、高三大共同体，要求各共同体每周开展一定形式的研学活动。其次，利用城乡结合资源，邀请区教科室主任来校进行专题讲座；再次，分语文、数学和英语，开出了三大教研活动，效果较好，本学期英语组的朱建定、数学组的方宇参加市信息技术教学应用之星上课评比分别获一等奖和三等奖。我校的教学质量也随着教科研不断深化而逐步提高；最后，充分结合上课考核、教师上级比赛与课题研究过程展示课的契机，开展教学研究活动。各类资料及时归档，从而实现了真正意义上的过程管理，在立足于课堂，服务于教学中；教研促动了科研的深入，科研更带动了教研的革新，相助相长，踏实前进。
三、立足校本，多方结合，教师培养效果好
教师培养关键是要立足学校实际，开展以校为本的各项培训活动。因此，在本年度中，我校被确定为市教科研基地。我们在翠小网站的博客网页中，链接了全体教师、所有班级和部分教研组的博客，通过博客，不仅展现了我校师生的魅力，更是促进了大家的共同学习、交流与提高。及时通过理论学习、系列比武、教研活动、专题讲座等形式，对全校教师开展校本培训，同时，抓好区进修学校规定的各项培训任务，落实好骨干教师，及时在参加好上级培训的基础上，扎实组织好学校二级培训，使得我校顺利通过了一年一度的教师继续教育工作考核。在教师培养上，主要通过教师系列比武与参加上级比赛时机，以赛促训；实施新老教师结对的“青蓝工程”，使新任教师随时能得到各方面的指导，以快速促使他们能胜任教师这一岗位。从而，教师在培训与培养中，专业素质得到不断提升与发展。
四、整体推进，全面开展，教科研成效显著
以教科研为先导，提升教师素质。一学期来，我校共有20篇论文在区级及以上获奖或发表，其中尹静的《语文教学的五个转变》一文发表在《江苏教育周刊》的《成才导报》上;《互动式和谐：建设具有小学特色校园文化的'思路》发表在《江苏科技报今日教育》上。樊莉的《 试论多媒体在汉语拼音教学中的运用》发表在《新课改教育研究》上、《小学品德课课外延伸活动的设计与探索》发表在《常州教育》。陆馨秋的《音乐课堂教学中对学生想象力培养的探讨》发表在《常州教育》上。蒋菊芳的《延伸——让品德教育更精彩》、唐丽艳的《唤起学生对数学学习的体验》、孙巍的《在识字中发展》、陈小红的《美术课堂教学生活化的实践和探索》、戈淑霞的《求异思维，让语文教学绽放生命的色彩》、裴瑞英的《构建“阳光”语文课堂的思考与实践》等分别获省教育学会论文评比三等奖。周志萍的《让学生在快乐中学习》、王玲的《让动手操作走进小学数学课堂》获常州市论文评比二、三等奖。
继承着xxxx年的灿烂，我们必将踏着更坚定的步伐，在这平凡的道路上迈向更辉煌的明天。
教科室工作总结范文3
作为市教科研基地学校，教科室在上级领导部门的指导下，发挥集体智慧，努力克服困难，以精益求精的实干精神，完成上级交给的各项任务，主动承担更多责任，学校教科研工作得到了蓬勃发展，现将一学期来，教科室的工作罗列概述如下：三个“注重”、三个“提升”、三个“推动”。
一、在科研管理上落实了三个“注重”。
注重真做实干。组织开展课题申报、论文撰写、校本教研修、师徒结对、课题展示等教研活动。在课题撰写的指导过程中，手把手地指导青年教师如何撰写开题报告，如何进行课题核心概念的界定，如何确定子课题，如何运用科学有效的研究方法，如何制订课题实施方案，如何开展过程性研究，如何进行中期管理，如何撰写结题报告等。除此之外，教科室还联动叶燕芬名师网络工作室、醇美语文工作室，组织开展校际教科研活动，内容涉及如何提高教科研品质，教科研与教师专业成长，教科研与学校特色文化建设，教科研与信息技术网络平台使用等。
注重过程监控。教科研管理最重要的不在计划和总结，而在于过程性研究。为了防止敷衍和应付，本学期教科室加大了期初、期中监控力度。作业本检查是一传统性检查，本学期听取部分老师的建议，过行了期中集中检查与期末随班抽查的尝试，并结合督导董建芬校长的指导，对作业批改的要求进行细化与。本学期组织了一次校级论文评比，鼓励年轻教师参与、学习，使学校教科研后续力量得到有效提升。
注重教研实效。关注各学术团队一周一个下午的教研活动时间中所进行的教研主题，期初通过学科大组长、学术团队长会议布置落实了本学期教科研重点，下发《校本教研活动记录本》，要求制定详尽的计划与听评课人员，通过将活动简讯发布到校园网“教研之声”平台，期末进行书面总结，盘点本学术团队活动情况，进行自我认定、评价与并部门评价相结合，在期末的会议上进行交流，相互学习，取长补短。其次是通过“之江汇教育平台”进行网络教研，每位老师发布10个资源，点击互访达到100次以上，本学期学校活跃度为178.6分，61位老师的空间成为活跃空间，探索着校本教研网络化的新途径。
二、在研究品位上实现了三个“提升”。
本学期来，在教科室引领下，各教研团队课题管理上有了较高水平的提高，研究品位也在不断提升。
科研意识明显提升。现在，不少团队在自身内部已形成了“申报立项—开题论证—中期汇报—结题鉴定”循环发展的良好质态。教科室将“已有课题不按期结题，新课题不予申报立项”的制度坚决贯彻到底，使市、区级课题，特别是校级课题的结题率达到了100%，参与课题研究的教师数量明显增多，为提高本校教科研品位奠定了坚实的塔基。
获奖级别明显提升。本学期有一项市级规划课题《基于核心素养培育的“和美课程”建设实践与研究》获市级二等奖，一个教改项目《小学情趣小古文教学的实践研究》获市二等奖，两个教改项目获市三等奖，此外还有三项教教改项目送教区级评奖。拓展性课程《XX安全教育课程》正在申报市级精品课程。在美术教师基本功比武中，傅怡萍老师荣获市级一等奖;区级优质课比赛中，周可心老师获得一等奖，并被推荐参加市级比赛。
科研质量明显提升。本学年教科室秉承“用心教育的理论与实践研究”，组织进行了校级评文评比，更收到各学科论文38篇，经评委会评比出一等奖17篇，二等奖17篇，并送交区教师进修学校参加区给评比，现有一篇论文直送市级比赛。另共计有3篇论文在全国、省、市级刊物上发表。
三、在作用发挥上凸显了三个“推动”。
本学期教科研的各项工作有力推动了整个教育集团教育教学质量的整体提高，为打造XX教育品牌做出了贡献。
推动了课堂教学改革。无论是书圣校区的和美课程，还是迪荡校区的全融合课程，无不体现着最先进的教育教学理念，并通过课题研究的实施，以课堂教学为展现形式多次登上市、区级教学研讨活动的现场，叶燕芬校长引领下的微课程、陈骏教师的市级精品课、冯凤老师牵头的微课制作……两校区成为了教改成果的.展示园。
推动了教师专业成长。教科研是教师专业成长的助推器，在本年度的教研活动中，许多年轻教师得到了提高，论文与课题报送量有所提升，参与继续教育的热情不断提高，涌现出不少教科研先进个人。
推动了校园文化建设。本学期由教科室牵头，本着传承与发展、探寻学校历史与着眼未来发展相结合的原则，在两校区开发形成了各具特色的校园文化课程建设，书圣校区继续行走着传统文化路线，迪荡校区在先烈精神指引下以开拓创新为开发原点，形成了“和而不同，美美与共”的教育集团文化。
相信，在领导的关心与全校老师的支持下，我们教科室一定能继续发扬艰苦奋斗的优良作风，扎实开展校本教研，丰富活动形式，把教研、科研有机融合，以科研带教研，教研促科研，努力为学校老师们走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高综合素质创设良好氛围，搭好台子、当好铺路石。
教科室工作总结范文4
紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。
一、科研扎根于日常教学每一天。
为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，我们继续施行比较完善的科研工作管理体制：正常运行着“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处;建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，并做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实，而且强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。
二、学习与培训是提升教师素养的大抓手。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把教师的培训与理论学习作为学校教育科研最重要的环节。
本学期，教科室先后组织教师参加各级教研培训，如：组织教师观摩“市青语年会”;观摩“省小学数学年会”;组织多名教师参与“新基础教育实验活动”;组织全体班主任参与“省班主任工作远程培训”，组织教师参与“建立班级网站”等培训活动。本学期还组织教师积极参与校内外教研活动。xxxx年xx月xx日学校组织教师前往盐城秦南小学进行教育教学研讨活动，参与了秦南小学“激发学生学习英语的兴趣”“有效的补差”“有效的作文教学”主题沙龙活动，还送上了英语、数学、语文三节课和“打造科研基地特色，涵养艺术文化内涵”的科研讲座，与秦南小学的教师进行了面对面的探讨。通过组织和参加这样培训与研讨，引导教师对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。
此外，还以学校新基础教育实施为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想。教师每学期精读理论书籍不少于一本，撰写并上传有个性化思考含量的读后感，参加读书沙龙活动不少于1次，每月上传研究资料不少于1篇，学期末进行考核与评比。
三、扎实展开科研活动，丰收科研成果。
1、强化教研和科研活动。
在教育科研活动中，充分发挥教研组长和课题组长的作用。每个教研组长、课题组长认真组织集体备课，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。采用“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使教育教学研究的理念和精神落实到具体教学过程中去。
2、务实课题研究。
本着求真务实的原则，努力使课题研究与培养教师两轨并行。在学校主课题的前期研究的基础上，不断改善，对课题资料的设计与数量将加以调整，使课题研究轨迹的展示更加富有个性化，也使课题组成员具有更大的发展空间。本学期学校在原有1个省级课题和1个国家级子课题的基础上，继续申报1项课题，形成较为系统的课题研究网络，使我校的课题研究结构更合理，内涵更丰富，重心更突出。在课题研究中心组当中，要形成工作例会制度，理论学习制度和评价考核制度，推动课题研究的深入。
课题组每周集中学习一次，针对研究课题，制定好学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记。及时了解教育动态，接触最前沿的'信息。通过以点带面，分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。老师们都能以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把科研理念转化为教学行为。
3、展示课堂风采
本学期教科室不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期教科室通过深入课堂，展示了32节教学研讨课和5节骨干教师、学科带头人、教学能手的示范教学公开课，让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。全体老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。
四、履行服务职能，搭建舞台，推广研究成果。
一学期来，学校教科室注重创建教师展示研究成果的舞台，先后组织老师参加常州市各级各类比赛活动。在学校教科室组织参加的各级论文评比中，有二十余篇教师论文获奖发表。其中，在省师陶杯优秀教学论文评选中，;在市班级文化建设班主任年会优秀教学论文评选中，我校韩莉亚撰写的《创设读书氛围，让心灵快乐成长》获三等奖;在区教海探航论文评选中有9位教师分获一、二、三等奖;区教育学会论文评选中有6位老师喜获佳绩，其中韩莉亚老师、唐剑老师、来蕾老师荣获一等奖;丁晓红老师、李波老师荣获二等奖;在市小学品德与生活(社会)教学设计评选中，王芬老师撰写的《秋天到了》荣获三等奖。
学校的“书画艺术校本课程” 本学期扎实有序地正常开展，并且在书法教学科研上又有新的突破。在杭州举行的全国规范汉字书写实验教材审定会上，作为我市唯一教师代表，我校唐剑老师设计的教材样章被教育部规划汉字委员会选中，现已作为范本在部分省市推广，为常州市书法教育增添了荣誉。这一成绩的取得与我校实施的校本教材开发思路是分不开的，自我校开展书法校本课程以来，我们本着眼中有学生、心中有课程，重视摸索中积累，反思中成长，在平时教学中我们将着力点放在在学情的分析和经验的反思上。正是有了这样的积累，编写教材时对学生的需要把握就准确，现在我校正在积极参与部编写字教材的编写，以此为基点的校本课程教材值得期待!书画组老师共同研究，由李波老师执教的书法教学视频案例获得了市一等奖。
纵观一学期的教科研工作，在广大老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如：群体科研的氛围有待提高;教育科研论文获奖发表的面还不广。回眸过去，我们思绪飞扬;展望未来，我们任重道远。新的一学期中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，努力使学校教育科研工作再上新台阶。
教科室工作总结范文5
第一周，根据学校工作计划和教务处工作计划，教科室主要做了以下几项工作。
一、召开各年级备课组长会议
本周四下午5:10，在综合楼三楼会议室，由郝主任主持召开15-16学年第二学期第一次备课组长会议。会上，郝主任就本学期备课组长如何领导本备课组老师进行备课作了深入细致的讲解，郝主任分别从备教材、备考纲、备教法、备学法、备学生等方面作了明确具体的说明，希望各备课组长积极履行职责，为提高学校教育教学质量认认真真把课备好。杨校长还就高三级各备课组如何利用本学期仅有的100天时间怎样备好课提高二轮复习质量作了明确要求。
二、召开高三级任课教师会议
本周一下午5:10教职工学习大会结束后，杨校长组织高三级全体教师在科技楼四楼会议室召开了20xx届高三级任课教师大会。会上，杨校长对本届高三级任课老师的辛苦表示了慰问，同时要求高三级所有任课老师要发扬特别能吃苦，特别能战斗的精神，尽快完成一轮复习工作，打好100天二轮复习攻坚战，给学生一个满意的'交代，给家长一个满意的交代，给全县人民一个满意的交代。
三、召开20xx届高三高考100天誓师大会
本周末下午2:30，由教务处和教科室组织高三级全体师生在学校学术报告厅召开20xx届高三高考100天誓师大会。
会上，杨校长分别从调整心理、夯实基础、讲求方法、强化训练、补救弱点、张弛有度六个方面对全校高三级同学作了精彩的励志讲话。本届誓师大会，大方县分管教育的黄洪江副县长亲临会场并作精彩发言，会后还与高三级全体师生参加了高考100天冲刺跑步。
大会由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政领导参加了本届誓师大会并与高三级全体师生一同参加了高考100天冲刺跑步。
四、高三级举行第三次周考
本周日，高三级举行第三次周考，本次考试科目为数学和综合文、理科。
五、上报“圆梦小康专家行动计划”年初工作计划到教育局师训办
六、安排xx省青少年水科技创新大赛工作
七、大方一中名优师资统计上报
八、省市语文学科征文活动安排
20xx.02.28
教科室工作总结范文6
x年度，我校教科室以年度工作计划为指导，紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，不断改革创新教育教学工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建设，以促进教师专业成长；以课题研究为引领，提升教师专业研究水平；以校本研修为核心手段，开展多层次教师的专业培训；教科室在本年度科研管理有序、有效。在教科研成果方面也取得了卓越的成绩，认真完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。
一、以基本装备建设为教育科研管理的开展提供有序、有效的物质基础
我校成立有专门的教科室，能结合学校教育发展实际和市教科所工作重点，制定科学的科研规划；有年度工作计划和总结，重要科研活动有总结，并及时向市教科所上报；教科室配有教科室主任和固定的教科员；有独立的办公室，配备电话、电脑、打印机、档案柜、书架、专门的教育科研杂志等教科研基本设施；教科室以下设有承担课题的科研小组。教科室主任和专兼职人员具有较高的科研素质和管理能力，具有指导教师教育科研实践的经验和能力，能出色配合市教科所完成各项科研管理和指导工作；科研小组成员热爱教育科研工作，带头承担课题研究，学校形成相对稳定的教科研队伍。教科室每年有科研经费，对重大科研课题或重要科研活动有专项经费，本年度用于此项金费4万多元。
档案资料详实、完整。分类科学、合理，便于查阅。真实可信，能清晰完整地反映研究的过程和轨迹。教科室有固定的教育科研信息员，能及时做好科研情报信息的收集、整理、传播工作。每月我们都要收集学校各个层面的教育科研信息，准时上报到玄武区教育网。
二、以科学的制度建设搭建教师专业化
发展的高端平台为了建立激励机制，调动广大教师专业成长的积极性、能动性，在今年我们首先出台了《梅园中学教师专业化发展规划》，这是学校为教师设置各种体现德才水平的、具有不同等级的专业化平台，通过一定程序授予具备条件的优秀教师。目标是前进的导航，基于此我们又制定了《教师专业发展规划书》，我们认为追求发展是一种境界，并与人格精神彼此映射、互相涵养。因此在其中我们有教师目前的发展状态，未来5年期望达到的状态，的是为了促进教师用于追求事业的高峰，并且仔细思考实现事业追求的途径，在此基础上我们设立了学校教师专业发展的意向计划表，让教师们朝着确定的目标前行。我们还有意识的制定了《教师读书计划》，引领教师全面有效的读书。
三、以课题研究为引领，提升教师专业研究水平，提升职业幸福感；做好课题研究的指导与管理工作，课题研究工作扎实推进，硕果累累。
1、首次拥有国家级课题xx年xx月申报《以周恩来精神为核心的风范教育的研究与实践》国家课题、xx月被批准立项、xx月上交开题申请，并与20xx年xx月现场开题，我们集体研讨，认真撰写开题报告，组织印刷各种过程性材料，开题论证答辩会，有由我校屠桂芳校长带领课题组核心成员王天文、柯勇、张素珍、章小亮等参加会议答辩，此后在全校广泛宣传，xx月确立5个子课题项目组以课题为中心线，开展全校性教学研究活动，以我校新立项国家规划课题《以周恩来精神为核心的风范教育的研究与实践》的校内子课题申报为抓手，让老师们选择某一课题，并在课题中做些适合自己的研究。
2、省级重点课题结题：《建构以周恩来精神为核心的学校文化引领学生主体育德的实践研究》。xx年xx月启动结题工作。xx月份，完成了省级《以周恩来精神为核心的和谐学校文化建设的实践研究》四集的策划、制作、排版、出样和完成省级课题结题准备工作。xx月份撰写省级课题工作总结，填写有关省级课题自评表，完成课题结题工作。
3、我校市区级教师个人研究踊跃课题，区内示范
今年我校教师市、区个人课题XX年24人，另外每个老师都有针对个人的个性化校级课题，可以说我校的教师课题参与度达到了100%。xx月xx日召开了xx年市、区两级24位教师个人课题集体开题会，教师个人课题的研究工作落实在过程中，教科室的管理从启动到过程均有落实和督察，我校的贺璐璐老师对全区获得市级立项个人的教师进行专项经验分享，获得一致好评。
在教师个人课题的研究中，教科室发挥服务功能，帮助教师梳理探讨研究什么我们提出：学校研究的课题即教育教学过程中出现的问题，我们组织全校教职工都参与课题研究。
（1）做什么研究什么，把工作中的问题与难题作为研究课题；
（2）研究什么学习什么，结合研究课题学习相应的教育理论，既有针对性，也易激发兴趣；
（3）把工作计划和课题研究方案结合起来；
（4）把工作过程和课题研究过程结合起来；
（5）把工作总结和撰写研究论文结合起来。这种机制适应教职工的需要，便于教职工从经验型向科研型转变。
我们特别意识到作为基层学校的教师，仅仅有科研意识和研究热情是不够的，还需要看到：研究的问题要具有可迁移性和一定的推广意义，新的课程理念需要的实践来证明，心理学以全面的姿态浸润着学校教育方方面面。这些教育研究中的新动向，默默地提示着我们的教师们在课题研究中的方向和重点。在这样的认知下，我们教师的课题申报通过率一直位于全区前茅，并且在全市领先。市区教师个人课题立项从xx年10人、xx年14人、XX年24人的逐年提升，大步迈进的好成绩。
4、参加市教科所的省级《主题育德》课题的子课题研究xx月29召开省级学校课题的德育子课题组的核心组会议，布置课题现场结题的相关准备和管理工作，4月我校完成子课题组的结题全部工作并上交结题材料。
5、xx月份开展教师第五期个人课题的相关申报工作的组织、培训申报工作。
四、以校本研修为核心手段，开展多层次教师的专业培训：
教师队伍建设是学校发展的关键教师队伍是学校教育质量有所保证的重要环节，就今天这样的社会现实下，家长对学校的认可度，与学校的教学质量是密切相关。在本年的校本培训中我们坚持一贯的优秀制度，也拓展了思路，进行培训的校内创新。
（1）以拜师结对为载体的青年教师培养：
我校一贯执行一、三、五、七青篮工程的青年教师培养制度，在xx月xx日，我们对刚跨进校门二位新教师和四位刚开始班主任岗位的青年教师进行拜师活动，我们谨慎选择师傅，认真拜师入手，严格学徒过程，加强过程性的管理，设计青年教师成长记录表，每月一张，反馈本月教育和教学的情况。
（2）全方位渗透的骨干教师培养结合区骨干教师管理的政策和要求，先是召开基本要求的培训会，然后在各级研究课、示范课、课题研究和论文评审方面，鼓励骨干教师积极参与，并在教研组中形成领军势态，带领教研组教师的专业发展。今年在区级骨干教师的`年度考核中，我校34位特级、市区学科带头人和青优在自评中全部达到各个级别的分数线要求。
（3）全员参与的教师沙龙我们举办这样的沙龙的基本目标是期望使得教师获得：交流、实践、提升、反思。交流，我们开展了二期班主任沙龙和一期学教研沙龙。班主任沙龙是《赢在起点——班集体的建立》、《意料之外、情理之中——校园安全事件》，教学沙龙是《课堂的优化——在课堂中开展三全五优化的实践反思》。每次沙龙的研讨时间均在晚上6—8点的时间，都是全员参与，教师们根据校园具体教育和教学事件的观点碰撞、激烈争论中反思提升。
（4）为适应新课程改革，有效促进现代教育技术与学科的整合。变革教师的教学方式和学生的学习方式，以竞赛增添动力，彰显活力：我们在xx年xx月xx日开展了全校35岁下共51位教师的板书大赛，在xx月开展了全校40岁以下教师共72位的教学案例评比，在xx月开展了“推进课堂教学改革系列读本”读后感比赛。内容主要围绕“高效课堂22条”结合本学科的特点来进行论述。在这些比赛中，我们坚持培训——训练——比赛——表彰——优秀成果分享与反思提升五环节，使得教师们在这样的竞赛活动中能够切实得到提升。
（5）青年教师每月听课记录活动为督促青年教师的专业成长，壮大教师队伍。使师傅们在其中也得以成长，逐渐迈向名师行列，我校本学期开展了青年教师每月听课记录活动，受到了学校老师的积极响应和好评。
（6）促进教师岗位成长和有效课堂推进的专家引领系列的举措。在本学期我校邀请了江苏省特级教师、南京市教研室杨昭主任，为我校全体教职工做了一场题为“基于课堂的专业成长”的讲座。此举受到了全体教师的积极相应。
五、表彰成绩是激励教师队伍的不可缺或的手段：
学生成绩的取得离不开一支优秀的教师队伍，一大批突出的代表彰显着教师的奋斗业绩。在一学年中，陆艳、章磊、宋军、金强、孔宇明、王寅、鲍子颖、翟芳等8个老师获得全国省市区赛课大奖，张素珍老师被评为江苏省优秀教育工作者、黄舒老师被区教育局被评为江苏省师德标兵，储敏老师获南京市先进教育工作者；在教学能力方面，我校陈荣华、郑邦凤、范瑜、曾淳荣、张小华、蒋萌、6位老师在本学年获得区教学能手荣誉称号。
在玄武区“四边”课堂教学研究与实践活动中，以组长李琳为代表的地理组、组长傅佳为代表的英语组、组长陈正蓉为代表的数学组被评为区先进学科组，贺璐璐、卞姗姗、何丛林、范瑜、金宇琳、张洁等6位老师被评为区先进个人，我们教师的课题、论文获奖和发表学校也建立了激励制度，以表彰先进。教师本年度发表文章总97人次，教师获奖论文87篇，课题申报首次获得国家级课题的立项一项、市级教师个人课题10项，区级立项教师个人课题14项。市级结题14人，区级结题3人，被市教育科学研究所评为市先进教科室。所有的这些都在表明一个事实：我校教师的专业化成长又迈上了一个新台阶。
六、教师撰写论文面广质高，教育科研成效明显。
我校在今年有49篇参加论文待评，参评率达到50%以上，有80%以上教师在市级以上刊物发表论文、30%获区级及以上论文奖，学校当年有教师教育专著正式出版；我校共有34个班级，当年专著发表在3篇以上。例如XX年我校数学学科带头人屠桂芳带领的数学备课组发表的论著有《讲透教材》、英语教研组长付佳老师、数学教研组苏太盛、何丛林、刘剑等老师《高效全能学习方案（数学选修3）》、《高效全能学习方案（数学选修2—2）》等。
在承担市级以上科研活动及科研成果市级以上交流或推广方面，XX年我校在xx月份举办了玄武区中小学创建市示范心理咨询室经验介绍会，xx月xx日举办了长三角地区第五届小班化教育研讨会。我校陆艳老师代表南京市开设了一节《函数》的数学课。我校数学学科带头人屠桂芳校长还对这节课进行了点评。x学年新闻媒体网络报道总共141次，其中区级网络媒体报道128次，市级网络及电视媒体报道8次，省级报刊媒体报道5次。
七、教科室获得的成绩。
在本学期，我校教科室荣获了南京市学校优秀教科室铜牌，xx年xx月荣获我校被评为南京市教育科学规划“个人课题”研究优秀学校荣誉称号。我校在xx年，市级个人课题立项20项（申报通过率87%，市通过率为50%）、市级个人课题结题13项（结题通过率90%，市通过率为70%）。xx年市级教师个人课题再立10项。
总之，在上级领导的正确领导和关怀下，在各处室办的大力配合下，在全校教职员工的鼎力支持下，学校的教学科研工作取得了长足的发展，今后，教科室全体工作人员将努力提高自己的业务能力和责任意识，更加努力工作，竭诚为大家服务，为我校的发展再立新功，再创佳绩！
教科室工作总结范文7
一学期以来，在学校党支部的领导下，教务处认真落实教学计划，进一步加强常规管理，不断加强校本培训，注重培养教师教学水平，努力打造教学规范、业务精湛的教师队伍。在全体教师的努力下，较好地完成了本学期教学任务，并取得较好成绩。
一、狠抓教育教学常规，确保教学有序开展
1、开学初组织了教研组长、备课组长学习区教研室下发的本学期工作计划和各学科工作重点，制定了学校各教研组工作计划。组织全体教师认真学习“新学期教学工作要点”，并落实到日常工作中，教务处根据要点内容考核教师日常工作行为，不定期对教师的备课、上课、作业布置与批改、听评课等方面进行了检查，对检查中暴露出来的问题，分析原因，提出相应对策，落实整改措施，同时进行跟踪检查，取得了预期效果。在学生中开展“学习规”系列学习活动，并与政教处共同开展检查活动，培养学生良好的道德修养和科学的学习习惯。
2、严格执行“减负”的有关规定，严格控制作业量，做好教材、教辅资料等的征订工作。加强师资队伍建设，组织青年教师开展多种形式的活动，构筑青年教师成长的平台。
3、将生命教育、绿色教育和公民教育等德育项目实验纳入课堂教学，大力加强心理健康特色教育，引导学生辩证认识学习负担，激发学生强烈的学习愿望和热情，让学生乐学好学。严禁教师体罚和变相体罚学生。
4、作为湖塘教研协作片的牵头学校，定期组织片内学校开展教学交流，积极做好各成员学校的横向联系工作，促进校际交流，均衡发展，深化教学改革，提高课程实施水平。
5、抓好寄宿生夜自习管理。夜自习坐班老师应准时到班，并认真核对夜自习学生人数；看班期间要全程关注学生自习情况；若值日老师有特殊情况需调换，必须经教务处批准。
6、图书馆、阅览室认真贯彻常州市示范图书馆评估细则精神，坚持每天开放，保证一线教学的需要。实验员为教师演示和学生实验做好充分的准备工作，并严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器妥善保管，登记造册，积累保存资料。按照局要求，及时做好教学装备网数据上传工作。
7、我校按照课程标准继续开发以学生发展为本的校本课程和综合实践课程，开展各类社团活动，培养学生个性特长，培育“恭”、“宽”、“信”的学生品质。
8、认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术工作规范》。医务工作人员要认真做好疾病预防工作，依据常规对学生进行体检、防近工作和预防传染病知识宣传工作，并适时举行健康知识讲座。认真执行上级各项指令和精神，积极做好“不到校学生”汇报工作。
9、严格执行学生学籍电子化管理的有关规定，确保学籍专人管、专机管、专柜管。同时，按上级要求，做好了相关表册、数据的网络传送任务，使学籍管理制度化、信息化、规范化。
10、提升教师对现代教育技术运用的水平。新时期的教师要在现代化技术运用上与时俱进，要求教师自觉专研、学习当下最新的现代化技术，积极参加课件制作，微课制作等各类竞赛。开展利用白板进行教学的青年教师基本功竞赛,组建了“微视频制作小组”，开展“一对一E教学”应用培训，并依托“青果在线”课题研究平台提高教师现代教学技术的应用能力，努力打造适合时代要求的教师队伍。
11、课堂上面向全体学生的基础上，关注优等生，扶持学习困难生。在全校开展的“361”爱生活动初见成效，活动有动员、有总结、有推进。
12、初一、初二可由班主任根据本班情况自行决定召开部分家长会。初三由年级组组织召开家长会，重点明确本学期学校的安排和中考时间，争取家长的配合。
13、成功组织了三个年级的期中、期末考试和初三英语口语、体育、2018年初中学业水平考试。为了保证考试工作顺利进行，每次考试从考号的编排、考试用品的准备、考试的实施都有条不紊，扎扎实实，努力做到了提前准备、考虑细致、精心安排、操作规范、优质服务。在每次考试前，对学生进行考试规范、杜绝舞弊的教育，经过教育活动起到了很好地教育效果，促进了我校考风考纪建设。对考试进行了认真、合理的统计，组织教师针对试卷进行分析，找出学生存在的问题及解决问题的策略。
14、狠抓毕业班教学，2018年初中学业水平考试再创佳绩，本学期召开了3次毕业班学生会议。在三月上旬召开迎中考百日动员会，树目标、鼓信心、立措施；在五月中旬进行首次模考分析总结，寻找弥补措施方法；在临考前进行考前心理辅导讲座，促进学生精神振奋地投入中考。本学期召开了三次教学研讨会。在二月下旬分学科召开初三教师会议，具体商讨教学计划与提优补差措施。在四月上旬召开研讨新课结合总复习计划，定进度、定任务、定要求。在五月中旬召开首次模考分析会议总结得失，立出补救措施，提高后阶段复习效率。认真组织初三模拟考试，积极配合区教育统一组织的电脑阅卷活动，并做好质量分析，及时找问题寻对策，提高第二轮复习的针对性和实效性。今年湖中2018年初中学业水平考试成绩续创辉煌，18位学生在四星级高中自主招生考试中被录取，2018年初中学业水平考试600分以上人数远远超过同类公办学校。
二、深化课程改革，提高教学质量
本学期，我们组织教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进中小学素质教育。以我区《关于进一步推进课堂教学改革行动方案》为抓手，努力提升教师专业素养，改进和变革课堂教学方式，认真落实减负增效的相关规定，切实加强和优化教学过程管理，教学质量再上新台阶。
彰显课程实施的创造性，根据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，量力而行，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案，使国家课程校本化地实施。我校完善和落实现有必修校本课程《心理自助餐》、《文明出行》、《文明礼仪》、《争做光荣的共青团员》和《书法》等，不断加强学生文化社团活动，促进学生全面发展、激发学生潜力、培养学生兴趣。
加强对教师教学过程、教学行为、学生对教师的教学反馈的检查力度，建立在新课程实施过程中对教师的教、研、学、效等方面进行比较全面的量化的'评价体系。努力推动学校进一步深化教学改革、加强教学管理、提升教师专业发展水平、提高教育教学质量。
三、加强教师内部管理，提升教师专业素养
坚持把自身建设放在重要位置，强化内部管理，努力构建一支思想品德良好、专业功底扎实、教科研能力强的师资队伍，实现工作作风的进一步改善，工作效能的进一步提升，更好地发挥教师的主导作用。进一步打造贺剑英名师工作室，提升教师专业素养，以发展规划引领教师发展，为每一位教师制定富有个性化的《教师个人三年发展规划》，并按规划付诸实施，对实施情况进行考评，帮助并促进每一位教师有目标、有计划地进行差异发展，共同提升，以师能建设促进教师发展，以名优教师培养促进教师发展。引导各科教师认真学习《课型范式与实施策略》丛书，继续加强各学科课型研究，逐步形成具有区域特色的课堂教学范式。组织开展“初三中考学科骨干教师示范课展示，备课组内教师交流课”等的系列校本研修活动。组织开展与横林初中、洛阳初中城乡结对教学研讨活动。谈益获区2018年初中语文优质课评比一等奖，周星获二等奖。
四、开设丰富多彩的社团活动
建设湖中学生社团文化，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和张扬学生的个性，突出我校办学特色；以社团活动促进学生自主学习，促进学生综合素质的提高，进一步繁荣校园文化，营造学生自主管理、自我发展的良好氛围。本学期我校新建了一个STEAm创客中心，增设了十几个新的社团，分别是金话筒主持人，文学社、话剧、甜乐坊烘焙、手工制作、数字画、生物实验、物理实验、摄影、巧手克隆古文物、名人天下、我心飞扬、纵横天下、小记者、拉丁舞等。我校获2018年武进区第十二届航空模型比赛团体一等奖，王芳、杨岚、姚骏杰获“优秀教练员”称号。我校《巧手克隆古文物》获2018年武进区中小学学生艺术实践工作坊展示项目评比活动三等奖！
五、优化教研方式，提高教研影响力、凝聚力
1、进一步加强学科教学研究，更新教育教学观念，根据区教育局教研室精神，以人才强教深化队伍建设，全面提升师德修养，提升师能水平，提升名师品牌，合力打造人才引领的新高地。
2、建立和完善学校教学研究制度，建设教师学习研究的共同体，提升学校的研究能力，提高校本教研的针对性和实效性。深入学习各学科新课程标准，进一步加深专业理解，转变教学观念，提升教学能力。进一步加强教研组建设，提升教学活动、教育科研、师德建设、常规管理等方面的水平，促进教研组主动发展。改革和完善备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识，引导和规范青年教师编写课程方案和详细教案，引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动。引导教师积极开展对“初中生发展性学力培养策略”的研究，进一步改进教学设计方式，创设丰富多样的情境，激发学生的学习兴趣和热情。
3、深入研究网络技术介入教科研工作的新特点，研究教研观念、活动方式和活动结构的新变化。积极向上级教研部门推荐学校优质“特色教研活动”、“名校课程”、“名师课堂”。引导广大教师开展“e学习”的研究，促进信息技术与学科教学的有机整合，充分调动学生学习的积极性和主动性，不断提升教育教学的效益和质量。
4、进一步树立向教育科研要质量的意识，积极开展课题研究，围绕教育教学中突出的具体问题，精心选题、精细设计、精当操作、精致管理、精彩呈现，以教科研促教师，以教师促教学，努力提高教育科研工作的实效性，提升教师教书育人的能力和水平。本学期杨亚媛老师的论文获2017年武进区教育学会论文评比二等奖，万蓓老师的论文获2017年常州市教育学会中学地理专业委员会论文评比活动三等奖。我校许萍老师指导的龚沁原、陆冠宇、蒋苏渝、黄浩、周于菲、余钰嫣、顾天宇、展昭同学的研究性学习成果《对大声喧哗说“不”——对噪音污染的调查研究》获2018年区中小学研究性学习优秀成果特等奖；钱琳琳老师指导的钮天奕、林楷、王涵、王思淇、顾羲和、张忆源、彭骋、谢一平的研究性学习成果《揭秘DNA》获二等奖。
教科室工作总结范文8
一学期来教科室在县发展中心、校长室的正确领导和关怀下，在全体教师的团结协作下，根据年初制定的工作计划，真抓实干，扎实工作，进一步加强教师队伍的建设，注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型教师队伍， 致力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想，全面提高教育教学质量。现将一学期来的工作总结如下：
一、主要开展的工作
（一）制定教研活动计划
学期初，教科室根据学校工作计划安排，制定教科室工作计划。并组织召开由学校领导、教科室人员与各教研组组长备课组长会议，围绕着本学期教研活动的总指导思想：“以继续深化课堂有效教学，切实提高课堂教学的有效性”总体要求，对本学期要开展教研活动作了一个全盘的规划。会后要求各教研组、备课组制定各自较为科学的、系统的、符合实际的工作计划。从而明晰工作思路，让教研工作的开展有章可依。
（二）加强校本培训，促进教师专业发展
“活到老，学到老”，作为教师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新。特别在当前教育改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势发展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，本学期，我们继续加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
充分发挥骨干教师的引领作用，学期初教科室开展“拜师学艺”活动，为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方案，每学期结束由教科室组织考核。培训内容：教学常规（如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课）、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作）。通过在课堂教学示范课、观摩课、典型课例研讨等，加速新教师在思想上和业务上的成熟。
（三）积极开展丰富的教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统还在继续得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与。每次活动，我们都认真抓好以下环节：对于校级公开课，由教科室组织安排、对于各科组内公开课由科组长负责组织安排，且要求听课教师做好听课记录、评析；及时安排听人员课参与评课；当场做好课堂教学得失的总结。
2、组织好以“赛”育人活动
本学期教科室认真组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展“同课异构”、“命题比赛”大比武；优秀论文评比，有效地以促进教师业务技能与水平的提高。
3、改善集体备课方法，提高集体备课实效性
本学期在集体备课中做到了“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。
4、加强对课堂教学指导、引领本学期，教科室按校长室的要求，组织各科教研员、骨干教师深入课堂，推门听课，指定听课，查看备课本，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈反学中的得与失，真诚帮助教师提高课堂教学水平。
5、组织各种竞赛和研讨活动
本学期教科室注重宣传，鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且也在为学校争取荣誉。
（四）加强对教研组活动的组织和管理
深入推进了每周三“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。不过，本学期由于其他会议占用周三时间较多，导致活动有点不正常。建议明年初制定计划的时候，要全盘考虑。
（五）积极开展网络教研，促进教育教学发展
随着新课程改革的不断深入，网络教研显得具有很大的优势。教科室十分重视网络教研工作，学校网络由专人负责管理，鼓励全体教师积极参与网络教研。比如浙江教育云。
（六）认真落实上级教育主管部门组织的各种教研培训活动
本学期对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动，都及时安排教师参加。
（七）与其他处室密切配合，完成临时性任务。
配合教务处对教师进行一次教学常规检查，并做好记录，以便为教师工作评价提供重要依据。
二、取得成绩
1、教师的业务学习和课程研究意识进一步增强
通过本学期开展的各项教研活动，教师的业务学习意识和课程研究意识进一步增强。主要表现在：外出学习、远程网上学习、科组内交流与自学等的方式进行业务方面的学习，这些教研活动促进了教师的业务提高；集体备课、讨论在教育教学中碰到的困惑问题等都增强了教师的课程研究意识。教研活动的开展成为教师专业成长的有效途径，促进了学校的发展。
2、教师的工作态度和工作方法得到进一步改善
本学期抓紧了教学常规检查，并结合各项教研活动，促使教师端正了工作态度。通过校级公开课、听课、评课等教研活动，使教师能认识到自己教学上的不足，积极向其他教师请教或探讨，改变教学方法，以提高自己的教育教学能力。
三、存在的问题与不足
回顾本学期的教研工作，虽然取得了一些成绩，但存在的问题依然不少，主要有：
1、参加各教研组的教学研究活动不多，没有及时地把握教学方面的.存在问题。
2、有些教研组教研活动流于形式，个别教师参与教研活动的积极性不高，教研组活动记录不详细等。
3、集体备课中有些教师出勤不尽力，备课中发挥不了集体的最佳智慧，相当一部分教师对于备出的教案照本宣科地用。
4、公开课听的多，评的少，即使有的课评了，有碍情面，也是敷衍了事，走过场。评议平淡肤浅，泛泛而谈，触及不到关键问题。
5、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文数量甚少，获奖论文不多，要继续鼓励和加强。
6、怎样让新教师更快地成长，师徒结对制度如何更好的贯彻落实，行动上力度还不到。
四、今后努力方向
我们在今后的工作中，将针对这些不足，采取有效措施，争取把教研工作越做越好。
1、加强教科室自身发展，注重自身能力的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升自身教学研究和指导教学的能力。
2、努力建设一支高素质的教师队伍。要加大培训力度，以课改培训、教科研活动为载体，争取申请更多的名师工作室。
3、针对部分教师的网络教研能力薄弱，今后要加强培训、鼓励教师运用好微信、浙江教育云平台来加大与世界的沟通与自我知识的沉淀。
4、开展形式多样的教研活动。形式单一的教研活动会使教师失去学习的兴趣。对今后的教研工作，要认真探究本校的情况，结合有限的资源，并常与兄弟学校交流开展教研活动的经验，开展适合本校的形式多样的教研活动，使教研工作更充满活力。
5、制定教研组、备课组考核量化机制，使得考核有章可循。
一年来，教科室认真履行研究、指导、服务 职能，团结一致，同心同德、奋力开拓 ，教研工作取得了良好的成绩。虽然也有很多不足之处，但我们相信，只要我们认真规划，精心组织，坚定信心，扎实工作，努力克服薄弱环节，抓住重点，攻克难点，把握疑点，瞄准焦点，抢抓机遇，乘势而上，与时俱进，我们就一定能够“百尺竿头，再进一步” 不断提升教研工作的层次与水平。
教科室工作总结范文9
在“有效教学”主题下,全体教师在教研组的带领下扎实进行教学研修,以“有效落实教学目标”为抓手,努力挖掘学校特色;以“疑难课例”为突破口,大胆进行教学改革;以“有效作业设计”为落脚点,提升后20%学生学业成绩;以“组本教研”为形式,提升教师教研能力;以“文本解读”为途径,切实提升教师专业素养。为打造“教学常规的科研化、校本教研特色化、教师成长规范化”的学校文化,继续夯实基础。
一、校本培训有声有色
(一)作业分层成果斐然
学校结合《温州市教学四项规范达标提升行动“优化作业设计与反馈”》的要求,以解决学生作业实际难题为突破口,采用校本培训与校本教研相结合,以问题解决与课题研究相结合,分组开展“优化作业设计和反馈”教研活动,继续做好教学规范管理,形成具有学校特点,符合农村学校实际的作业设计特色,顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。
作业分层试验在江临中学部分学科开展两年来取得阶段性成果。下一阶段,我们将全面推进作业分层工作,组织各学科组教师进行作业优化设计的思考,在语文、数学、英语、科学、社会等五大主科实施了学科分层作业。
(二)在“有效落实教学目标”的主题之下,开展“六备”教学设计校本活动。
为了提高课堂教学有效性,引导我校教师以“有效教学”为中心,学校以“六备”教学设计为抓手,要求教师备课之前先认真解读课程标准,深入了解学生,准确把握教学要求,探索疑难问题解决的途径,努力提高课堂教学效率,切实减轻学生负担。
“六备”设计引发了教师对备课的`一些思考:花大时间在备课中是否助益课堂高效率等。下学期,学校将在全校范围内推行“六备”备课设计,引导教师进行课堂疑难课例的思考,强调立足学情、灵活备课。
(三)在“有效课改”的主题之下,开展组本教研活动。
各教研组根据期初制订的计划,围绕主题,开展针对性的活动:理论学习、集体备课、课题研究、专题讲座、公开课、观摩课、教学反思等一系列活动。本学期,各教研组共开设校级公开课22节,教学研讨7次。
通过各种形式的组本培训活动,改善了教师课堂教学策略、学生学习方式、教师角色、课堂教学评价等方面内容,使学生得到新的教学理念,找到适合学生学习的方法。
各教研组将每一次的组本教研活动写成报道并及时发布到网站,现实电子化管理。方便教师、学校、以及上级领导查阅。
(四)在“有效课改”的主题之下,开展综合组校本教研。
一直以来,成员少,在中考中比重较小等原因,综合学科教研组“势单力薄”,所受重视程度远不及其它文化学科,也鲜少开展全校的校本研训活动。为大力开展校本研训活动,本学期学校开展教研组队伍建设,扶持弱势教研组。综合组承担了学校的校本教研任务。综合组z老师是z市骨干教师,他于4月15日在学校操场给全校老师呈现了一堂精彩的中考体育训练课。
针对学生体质素质逐年减退的情形,综合组积极探索途径,通过分层分段等方式,增加学生的训练积极性,最终提高身体素质和运动技巧。综合组的教改试引发了全体教师的思维碰撞,纷纷发表了自己的观点,对有教无类、因材施教等问题展开积极讨论。
二、专业素养稳步提升
(一)实施师徒结对和教学伙伴
实施“集体备课、资源共享”为主题的“师徒结对”和“教学伙伴”活动,学校要求各“合作组”,期初有计划、期中有过程、期末有总结,促进全体教师快速成长。每次学习必须保质保量,活动时间不少于一个半小时,每次活动要有计划、过程、反思等记录材料。
(二)开展推荐阅读活动
加强教育理论学习,认真做好读书笔记。学校向全体教师推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔,要求教师在业余时间,阅读交流读书心得,做好读书笔记。将教师读书活动与学生的“读书节”有机结合起来,开展系列“读书沙龙”活动,每人每学期推荐一本好书。
教科室工作总结范文10
20xx上半年年，办事处教委教科室工作按照盛市、县教育科研工作重点和省市县关于进一步加强教育科研工作的意见，围绕全县教育工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实县科研计划中提到的五大体系建设，加大了教育科研工作力度，充分发挥了教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用，现将半年来的工作总结如下：
一、成功承办了山东省教育科研工作现场会。
20xx年3月15日，山东省教育科研现场会在我县顺利召开 。
省教育厅党组成员、总督学孟庆旭，省教育厅教科所所长亓殿强亲临现场指导，市教育局副局长杜以坚，县委书记孙丰刚，县委副书记、县长任庆虎，副县长宋玉智，县政协副主席、教体局局长王景光等领导陪同。
与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展示现常与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了教育科研工作的整体均衡发展。
二、县“主导课题研究”项目推进现场会在临沭街道召开
3月23日，全县“主导课题研究”项目推进现场会在我街道第一小学胜利召开。县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志陪同。
与会领导参观了临沭街道教委的主导课题（基于教学共同体教师专业化发展体系的研究）成果展示现常与会人员集中参观了我街道教育科研成果展示图版，对我街道健全教育保障体系，优化教育科研管理，提高课题研究质量，建立成果推介体系，增强成果应用价值给予了高度评价。随后，与会人员深入到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显。尤其“小学教学共同体”的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡教育发展之间的差距，让优质教育的阳光惠及了广大农村孩子，促进了教育公平、均衡发展。有效地促进了农村学校和师生的共同发展。
街道教委围绕“教学共同体建设促进教育均衡发展”主导课题的操作作了典型经验介绍，县教科室就即将启动的教育科研面对面活动作了部署安排。县政府教育督导室副主任宋振杰在会上强调：要深刻领会召开这次全县项目推进会的意义，充分认识主导课题在学校发展中的价值，进一步创新性的开展落实好教育科研工作。
此次会议，借全省教育科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室组织的“教育科研面对面”工作奠定了基础同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、研究、推介等进行了实地的面对面的指导和交流。会议的召开有力地促进了全县主导课题研究的蓬勃开展，实现了县域内教育科研的资源共享，对于全县教育科研工作的优质高效运行和整体均衡发展具有积极的推动作用。
县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共100余人参加了此次会议。
三、按照日程参加了教育科研面对面活动。
4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、临沭街道教委、大兴教委、进修学校、临沭街道二孝县府托儿所进行了科研面对面活动。
在参加活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了精心准备。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由承担过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通字顺，符合县教科室要求的思路，才得以罢休。
我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：学校介绍教科室建设和重视教育科研的措施、参观教科室档案管理；主导课题介绍，现场进行点评交流；县级以上课题负责人介绍课题研究情况、现场查阅过程材料、与骨干教师就课题研究进行点评、交流，现场互动。
县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一起对教师的课题研究进行分析、点评、指导。
此项活动的开展有效地解决了教科室主任的.培训问题，以现场的指导和参与提高其管理和课题指导能力，针对教师的课题研究开展的现场点评、交流，使得教师能够清晰把握课题研究的重点和思路，解决了课题研究过程落实不到位，效果不明显的问题。
四、送审12月份上报、并审批的市、县级课题立项评审书和课题实施方案。
做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作，邀请县教科室张主任、丁老师莅临指导。
五、七个县级课题顺利通过评审
经过一年多得努力，在县教科室领导的指导下，我街道七个县级课题顺利通过结题。
六、 召开课题推广报告会
为使课题研究成果尽早应用到教学中，10月下旬，临沭街道教科室在寨子完小和周庄完小召开课题推广报告会。
在寨子完小，（激发小学生课外阅读兴趣之策略研究）课题负责人王丽老师就该课题在本班取得的实验成果做了详细介绍，此成果目前已经在该校推广，全校语文教师分别采用小学中段的“借助故事”、“树立榜样”策略激发学生阅读兴趣；小学高段的“行之有效的阅读方法”等策略引导学生阅读课外书籍。在周庄完小，该校主导课题（培养学生自主修改作文能力的探索与研究）负责人李方丽作了典型发言，向与会领导和老师详细介绍了该项课题研究的内容、方法、研究成果以及实际操作注意事项，受到老师们的一致好评，会议决定该课题研究成果向全校推广。该项研究针对当前小学中普遍存在的作文难、批改难的现实问题，采取新的批改方式让学生自主修改作文、积极主动参与到作文的修改和批改中去。
成果推广会的召开，必将进一步推进该街道的各项课题研究进程，并将调动广大教师参与教育科研的积极性，促进该街道教学改革再上新台阶。
七、 立足教师教学实际，组织青年教师申报县级个人课题
“课题研究要立足于学校实际、学生实际，更要立足于教师实际”。根据这样的导向，我街道完小共申报三项县级课题，分别是山西完小张晓丽老师的（小学数学提高学生口算能力的研究），周庄完小班晓艳老师的（小学数学教学中课堂提问的有效性研究）和高磊老师的（小学数学中游戏教学的探究与实践）。
八、 实施“结对子”工程，有序开展县级课题的开题工作
一接到课题立项的通知，我们就召开教科室主任及课题负责人会议，要求教科室主任制定课题开题程序，新立项的三个课题在已经结题的课题负责人的引领下，撰写课题开题报告。
开展课题研究调研工作
为将去年立项的三个县级课题，两个市级课题的研究工作落实到位，我们于10月中旬对四个课题进行了调研，调研中发现大部分课题能按课题实施计划，有条不紊的开展研究，但是也有部分课题研究存在华而不实的现象，课题立项后，没有对课题的研究工作制定详尽的落实计划，待到调研时，手忙脚乱，材料放得乱七八糟。针对这一实际情况，我们队课题负责人提出了调整意见，要求其尽快投入到课题研究中去。
回顾一年的工作，有喜有忧，喜的是各项工作能够保质保量的圆满完成，忧的是下一步教科研工作的难度将进一步加大，一方面完小教师年龄偏大，搞科研课题的积极性不高，另一方面还有相当一部分教师仍然感觉科研课题高不可攀，跟不上时代的步伐。但是，我们的工作将仍然保持高昂的情绪，将县教科室布置的任务落实到位！
九、其他工作
1、做好了下半年市级课题的立项工作，街道教委李贞军老师申报市级课题（小学低年级写字教学研究）
2、认真贯彻县教科室工作计划精神，对教科研档案材料进行了整理入档。
教科室工作总结范文11
本年度教科室认真贯彻落实区教科室期初会议精神，在上级教科部门指导下，学校党政的直接领导下，本室基本完成了期初计划的各项工作，主要以课题研究为先导，继续大力推行教育行动研究，引导更多的教师积极参与教育科研，加强教育反思，改进教育行为，提高教学效率。回顾过去的一学期，在以下几个方面取得了一定的`成绩：
一、认真做好了教科研队伍的建设
推进学校名师工程，认真做好中青年骨干教师培养工作，制定骨干教师集体备课，课后反思，期中汇报，期末总结的制度，充分发挥骨干教师辐射带头作用，整体推进学校教育科研水平和层次。认真组织校内评课、说课活动，深入课堂教学研究。开展新课程教学模式研讨活动，注重理论与实践相结合。加强对教师教学“六认真”工作中科研含量的考核。加强教师培训和学习，目标明确，分层要求，全面推进，确立明确的培训思路、培训重点和培训策略，切实提高培训学习的实效性，努力推进教师的专业化发展。
二、认真做好了课题申报工作
三、认真做好了20xx年度各级论文评奖工作
教科室认真传达上级下发的各类论文评比通知，及时告知各相关老师，积极组织送评，并取得很大成绩，现将20xx年度各类获奖论文统计如下表：
四、积极鼓励中青年教师积极参与各级各类评课活动。
有以下青年教师获得五、努力营造浓厚的教科研气氛。
进一步加强了对教师教育观念的引导，使广大教师对教育科研的本质、目的、过程、方法、意义有个较为全面的认识，强化科研意识。聘请专家来校讲座，组织教师外出观摩、学习，加强校外交流。促使更多教师参与教育科研，在整个学校形成浓厚的教育科研氛围。
教科室工作总结范文12
第十四周，根据学校工作计划和教务处工作计划，教科室主要做了以下几项工作。
一、组织我校名优教师开展送培到乡活动
5月28日星期六下午1:30-5:00，按照大方县教育局师训办的安排，教科室组织我校名优教师穆朝君、陈天菊、王静三位老师分别到六龙、星宿开展送培到乡活动。我校特级教师穆朝君老师在六龙中学主讲的课题为“中小学教师如何搞教育科研”，培训时间为三个小时；国家二级心理咨询师陈天菊老师在星宿乡主讲的课题为“做学生心灵健康的引路人”，培训时间为三个小时；县、市级骨干教师王静老师主讲的`课题为“教育有悔--教师成长发展之感悟”，培训时间为三个小时。此次送培到乡活动，参培中小学教师总计千余人，我校主讲教师完全按照教育局要求尽职尽责和保质保量完成培训任务，受到主办单位、承办单位领导及所有参培教师一致好评。
二、补报我校两名语文教师作为县名优师资候选人
5月27日星期五，教科室根据教师本人申请、学校教科室审查等程序，决定推荐我校语文教师省级骨干教师金玉梅老师、语文教师县级名师杜英老师作为第二批县名优师资候选人上报县教育局师训办。
三、本周教科室其他相关工作
1、撤回学生优秀作业评奖发错的优秀证书并补发相应证书；
2、召开高三级模拟考试600分以上优秀学生座谈会，了解其学习和生活情况，同时学校给予每位同学每天早晨一包牛奶一个鸡蛋的早餐补贴；
3、组织召开我校政治教研组李静辉老师申报立项的毕节市社科联《“翻转课堂”在欠发达地区应用的困惑与突破》课题开题报告会。
xx一中教科室
20xx.5.29
教科室工作总结范文13
本学期教科室在学校领导的正确指导、带领下，为扎实开展学校的教科研工作，推进“教育发展、科研先行”的指导思想，教科室在教务室及相关处室的配合下，开展了许多工作，现总结如下：
一、完善教科研制度，落实教研常规
1、为规范教师个人备课，规范课堂教学程序，规范评课环节，为进一步提高集体备课的质量，我们印发了湖北省中小学教师“课内比教学”评价参考标准，以此为依据，完善教科研制度。
2、本学期平时在教科研活动中，充分发挥教研组长的作用。要求每个教研组每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人，采用“个人钻研、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。
二、重抓课题研究，强化过程管理
我们坚持科研与教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓。学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。
本学期我校承担的全国教育科学规划教育部“十一五”规划课题重点子课题《特殊学生心理问题及其教育的研究》顺利通过结题答辩。小课题《如何解决学生耐力训练中体力分配不当的问题》和《培养学生认真审题习惯》已进入结题阶段，相关结题论文已提交。积极申报新课题《十百育新：生活教育的行动研究》，以经市教育科学学术委员会评审、市教育科学规划领导小组审定，被立为“十二五”规划重点课题。
三、落实培训研修，提升师生素养
1、抓实教师培训研修工作。本学期派出了赖国华、肖荆晶等老师到十堰学习，数学组老师参加了区数学优质课观摩等活动。积极上报王军、王国萍、周勤、李玉华、廖小丽、等老师参加湖北生农村中小学教师远程培训。通过研修培训、学术交流等方式，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。
2、继续提升教师博客研修工作，鼓励教师撰写教育随笔、故事、案例等文章，优秀作品将收录至《大桥教研论坛》，鼓励教师互相学习、共同提高。每月进行一次研修情况督查。梁永芝、肖荆晶、廖小丽、许世英、张艳玲、王荣华、罗平等老师的教育博客被推荐参加荆门市第二届教师博客大赛，均获得较好奖项。
3、构筑理想课堂。在“比教学”的东风下，我们继续提倡个性化的教育，培养与发展学生、教师的个性和创造力，正确把握课堂教学的参与度、亲和度、自由度、整合度，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。结合省教育厅“课内比教学”活动，进一步加强教研组的管理与引导职能，使教研活动真正发挥其应有的作用。
四、组织各种活动，强化教研行为
1、组织全员参加“课内比教学活动”。“比教学”活动的开展，使学校教研工作迅速升温，研究学习氛围浓厚。教师们认真钻研教材，精心准备，教研组集体讨论导学案，大家互评互学，努力上好每一节课。每位教师听课达20余节教研气氛空前高涨。校长、主任坚持听好每一节课，密切关注着课堂、关注比赛。每个教研组的网上发帖都紧紧围绕身边的教学问题，让组员们能结合自己的教学实际，有话可说，能表自己独特见解。不少教师都将自己的原创作品上传至个人博客中，供大家欣赏交流，如刘德虎、康蓉等老师原创篇目较多，且质量较高。全校教师的听评课活动已形成常规，大多老师的听课都达20余节。各个教研组都认真组织了评课，对讲课的老师是一个很大的.促进。教学之余，老师们都将自己的收获收录在教学札记里，内容丰富，形式多样。
2、组织全校教师开展普通话和钢笔字基本功训练。成功举办了大桥小学教师普通话竞赛，将钢笔字纳为月常规考评项目，有效促进了教师们基本功的提升。
3、组织教师参加了各种将赛活动，如：综合实践活动案例及论文评选、高效课堂征文评选、英语案例及论文评选、科技“五小”论文评选、数学优质课竞赛、学科渗透心理健康教育优质课竞赛等。
纵观一学期的教科研工作，在广大老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如：集体研究的氛围有待提高；教师要多动笔及时把课堂中或学习中的收获与问题形成文字材料等等。新一年里，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，推进教学改革向纵深发展，努力使学校教育科研工作再上新台阶。
下学期工作重点：
1、深入开展“课内比教学活动”；
2、把课题研究更深一步结合于日常的教学工作中；
3、继续加强教研常规，落实过程管理。
教科室工作总结范文14
第十七周，根据学校工作计划和教科室工作计划，教科室主要做了以下几项工作。
一、举行“教学能手培养工程”青年教师汇报课活动
6月13-17日，教科室和教务处联合对学校一年来所开展的“教学能手培养工程”举行青年教师汇报课活动，截止到6月17日下午，已听取了10位青年教学能手的汇报课。
二、打磨数学教研组高中数学优质课竞赛选手数学课
本周，经过教科室、教务处及数学组两轮打磨，数学教研组袁**老师参加本次全县高中数学优质课竞赛活动的磨课工作已基本结束，袁**老师在竞赛中不负众望，已夺得全县高中数学优质课竞赛活动第一名。
三、举行“启动式目标教学法”优质课竞赛活动
经过一月的'紧张筹备，大方一中“启动式目标教学法”优质课竞赛活动于本周拉开帷幕。和往届优质课竞赛活动不同，本届优质课竞赛活动采取不事先通知、随机听课的办法进行，为的是防止有些参赛教师平时不采用“启动式目标教学法”进行教学，到参赛时临时使用“启动式目标教学法”进行教学敷衍评委，再一个就是防止老师在优质课上表演和作秀。6月13-17日，已随机听取了两位参赛教师的优质课。
四、本周教科室其他相关工作
1、开展高一高二任课教师评教活动。
2、参与学校招生办公室新高一招生工作。
3、拟定大方县党政考察团赴北京考察细化事项大方一中具体实施方案。
4、参与大方一中高一新生特长生考测工作。
5、安排我校优质师资杜**、刘**、穆**三位老师到达溪开展送培到校活动。
6、高一高二教案作业检查。
7、教师业务量化分统计。
教科室工作总结范文15
本学期里，我们在校长室和上级教育科研部门的领导和指导下，扎实开展教育科研工作，为创出鲜明的办学特色，全面提升学校的办学水平作出一定的贡献。现从五个方面进行总结。
一、大力执行教科研制度，强化课题管理。
1、本学期，每位教师认真填写了《教科研个人计划表》，对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研与教学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性。
2、为了进一步推动学校教育科研工作的深入开展，形成良好的教育科研网络，学校聘任了兼职教科员。对在平时的教育教科研方面积极参与的教师，评出了一批教科研骨干教师，让他们真正履行好职责，带领全体教师积极投身于学校教育科研，提高我校的教科研质量。
3、继续做好了课题申报工作。今年学校有四个课题确定为镇江市教育科学“十二五”规划课题（立项课题）：《国学经典渗透语文“主题式”教学的研究》、《在经典诵读活动中培养学生道德品格的实践研究》，《国学经典奠基儿童美丽人生的行动研究》、《小学英语教学与国学渗透的实践研究》。
二、规范、完善课题的管理工作。
1、抓日常课题管理，注意调控。
教科室在平时认真记载好工作台帐，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校主课题研究工作，指导督促各子课题开展情况。
2、加强教科研资料积累。
各课题组对资料积累工作更加重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。
三、重视学习课改理论，加强教研科研整合。
1、引导教师学习课改理论。
（1）开展校本培训。组织获奖教师上台交流获奖论文等学科课改培训。
（2）加强业务培训。学校加强教育科研与教研的整合力度。除了平时的自学外，学校规定固定的时间进行业务学习和课题组研讨活动，让教师围绕课题研讨展开讨论，真正让大家做到有话可讲，有论有据。
2、积极参与课题组活动。本学期参加了区、市级课题培训。
四、积极开展课题研究，强化校本研究。
针对课程改革的新形势，本学期教科室按学校“十五”、“十二五”规划的要求，对照课题研究的规划，组织了研讨活动。
五、指导教师认真总结反思撰写教学论文随笔。
学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活，撰写教育随笔，体验生活，反思自己，促进教师超越自我。鼓励教师在校园网和“教育博客”发表教育随笔等。本学期认真组织教师参加了“我的教育故事”、“蓝天杯”、“教海探航”、“师陶杯”等各项论文的评比参赛工作。
回顾一学期来的.工作，每一项工作都是扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法去完成，是全体教师共同努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑战，在上级教育部门和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一学期中有更大的突破。
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