实用的礼物作文9篇
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的礼物作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
礼物作文 篇1
摇曳的圣诞烛光，金光闪闪的圣诞礼物和五颜六色的霓虹灯装扮着圣诞灯，白胡子的圣诞老人架着雪橇飞在天空中，一会儿到左，一会儿到右．充满了圣诞节的气氛。
星期3的下午，同学们随着一声悦耳、动听的歌曲《铃儿响叮当》陆陆续续地来到了教室。老师带领着大家边唱歌边拍着手，摇晃着身子，我们完全沉浸在美妙的歌声中。唱完这首圣诞歌，大家又互相交换了礼物，并写下了自己的心里话做成贺卡，送给自己最要好的同学，还要送给自己的好朋友一个苹果。因为星期的2晚上是平安夜，送一个苹果代表自己的心愿：祝愿朋友一年平安。
同学们在圣诞树上摘下自己喜欢的圣诞果，我拿了一个漂亮的礼物，圣诞老人挺着一个大肚子，长长的'胡须。有些同学还表演了许多精彩的节目，甭提有多高兴了。
圣诞节是孩子们最喜爱的节目，我把自己美好的愿望告诉了圣诞老人。
晚上，就等着圣诞老人来给我送圣诞礼物了！
礼物作文 篇2
那天是父亲41岁的生日，我打算送给父亲一份礼物，那是我第一次为父亲准备生日礼物。
下午，我逛过一家家的礼品店，但最后又垂头丧气地迈出一家家店门。我才发现，原来我根本不知道父亲喜欢什么，他的爱好、习惯，我竟都不清楚。在拿起和放下礼物的时候，我为自己平日对父亲的毫不关心而愧疚。
夕阳西沉，一个下午在落日的余晖中流逝，我最终像个落寞者，两手空空地回家了。
母亲为父亲准备了一桌的美味佳肴，姐姐为父亲精心挑选了一个皮包，连妹妹的手里也有一张精美的贺卡。这些美好的礼物在空手的我眼里尤为触目。
我失落地过完那一场晚宴，甚至不敢抬起头直视父亲的眼睛，我怕看到父亲眼中的不满。
直到深夜，我依然在床上辗转反侧，我的手里紧紧握着手机犹豫不决。终于，我点进“爸爸”那个框，打出了六个字：“爸爸，生日快乐！”我的手颤抖不已，最终重重地按下了发送键。
我仿佛听见隔壁房间里清脆的'“叮咚”声，接着是父亲抑制不住的兴奋的声音：“看啊，女儿给我发‘生日快乐’啦……”一阵沉寂后，有拖鞋“啪嗒啪嗒”的声音向着我房间传来，门被轻轻推开。我装着睡着的样子紧紧闭上双眼，我能感受到门外父亲的喜悦，但是他只是轻轻地说：“晚安……好好睡。”父亲又轻轻带上门，在门即将关上的时候，又极轻地呢喃一句：“谢谢你的礼物！”
霎时，泪水湿了被褥。
礼物作文 篇3
双手紧紧地拿着一幅画，那是我们友谊的见证。
她要走了，去外地上学。听到这个消息我有点不知所措，我们可是从小玩到大的好朋友哇，我伤心时她安慰我；我快乐时她与我一起分享，想到这些美好时光将要成为回忆时，我不禁觉得鼻头酸酸的。叮咚叮咚，门铃响了，我跑过去开门，是她，只见她紧紧的咬着嘴唇，头微微低下。双手紧紧的攥着一幅画，“进……进来吧”，我用微微发颤的声音说到。她低着头，似一个犯人一般默默地跟着我走进了房间。我们沉默了一会儿。她一直盯着我，仿佛怎么也看不够的样子。突然，她猛地一抬头，把我吓了一跳。用虽然小却十分清晰的声音对我说：“给这幅画送给你，就当是我最后送给你的礼物了。”双手虔诚的.接过，仔细打量。上面画着的是两个小女孩在草地上玩耍，她们拉着风筝奔跑着，好不快乐，绿绿的草，蓝蓝的天，将她们快乐的笑脸映得格外动人。猛然想起，这不就是我和她吗？之前我和她相处的时光是多么快乐，多么记忆犹新呀！眼睛被蒙上一层白雾。“我走后，你可不能再哭了！”她用温暖的双手拂去我的泪水，我分明看见她明亮的黑眸子中也有那么一层雾气。慢慢走到她身旁，手臂紧紧的抱住她，将头埋在她浓密的发从中，喉咙中发出阵阵哽咽声，她愣了一下，用手轻轻拍了拍我的背，在我耳边耳语着：“不要怕，有了这幅画，你就不会忘记我了！”。双手捧着美丽的画卷，是我们沉甸甸的友谊。每当我看见她的时候，就算她已经与我相隔千里，可我和她的美好时光却永远因这幅画而储存下来。
那张画虽然有些泛黄，可那上面的故事却永远存于心间，这件礼物让我珍藏，让我怀念。
礼物作文 篇4
说到礼物，相信大家都很熟悉。一般来说，礼物只是婚礼上的戒指，生日派对上的新衣服，或者过年的礼盒。然而，礼物的意义远不止于此。
在我看来，礼物有两种，一种是物质的，一种是精神的。只要你有所收获，那就叫天赋。
下面，我以我的亲身经历告诉你什么是真正的礼物。
知识学习的`礼物
俗话说，游戏是孩子的天性，我小时候就是这样。各种好玩的，胡说八道的，甚至把家里搞得乱七八糟的，也没少挨妈妈骂。但是后来我发现，我是能够沉下心来学习的。我享受学习的过程，甚至在其中陶冶情操。背《三字经》的时候，好像才三岁，当时没有其他感觉。但是，对我来说，这是给自己最好的礼物，也是我心中的知识库。
现在通过学习积累了很多天赋。我知道虽然我还没有找到它们的功能，但我可以用它们在未来取得不同的成就。
为时间写作呈现回忆
我的童年很丰富，我把它比作一份礼物。为什么这么说？因为小时候经历的所有故事，长大后都会变成美好的回忆。比如小时候，我依偎在妈妈怀里，听她用温柔的声音念故事。我永远不会忘记，它在我的人生旅途中留下了永恒的足迹。
这是给我成长最好的礼物。
良心、道德的礼物
从小我妈就教导我，作为一个人，要遵纪守法，不为所欲为，为所欲为。就这句话，我也比作一份礼物，因为它是我成长不可缺少的指挥棒。在家里，我恪守家训；在学校，我遵守校规；在我的祖国，我坚守国法。
这个告诫是给我和我的良心最好的礼物。
这三份礼物看似平凡，但对我们自己来说，却永远不平凡。他们告诉我，精神礼物需要自己不断探索和发现。在这一点上，我也想告诉你，如果你想拥有更多，那么从现在开始，为你的梦想努力，找到你自己的礼物。
礼物作文 篇5
在我众多的礼物当中，有一件礼物与众不同，意义非凡，这件礼物就是奶奶送给我的鸡毛毽子。
那是在我上三年级的时候，放寒假，我们回老家，一进家门，奶奶就迫不及待的拉我去她房间，神秘地说：“我送你样礼物，你猜猜看是什么。”我想来想去，笑着说：“洋娃娃还是小汽车呀？”奶奶说：“我这礼物呀，你们大城市是买不到的，”我更加好奇了，撒娇的说：“奶奶，快给我看看嘛。”奶奶从背后拿出来她的神秘礼物——鸡毛毽子。
这个纯正的鸡毛毽子，红褐色的鸡毛又长又软，鸡毛根部扎在一起，上面向周围散开，跟一朵花似的。下面用一块布包住一块跟一元硬币大小的铁块，然后绑在鸡毛根部。奶奶怕容易散开，还用针线缝的很紧，我急忙跑到外面踢毽子，这鸡毛毽子不仅好看，而且还很好踢，我爱不释手，跑过去抱着奶奶亲了一下，以表谢意。
奶奶跟我说，她知道我们要回家，提前一天就杀了自家养的'一只公鸡，准备炖着给我们吃，正好公鸡尾巴上的鸡毛还可以做毽子送给我孙女，孙女肯定喜欢。可见奶奶对子孙的一片心。
回到郑州后，我常常把鸡毛毽子带到学校和我的好朋友一起玩，并且告诉大家，这是我奶奶亲手为我做的，同学们都很羡慕我。
这个简单的礼物，简单的鸡毛毽子，在我的心里很不平凡，它包含了奶奶浓浓的爱。现在奶奶已经去世一年多了，每当想起奶奶的时候，我都会看一看我的毽子，因为看到毽子就如同见到奶奶一样亲切。我要永远保留这个鸡毛毽子，奶奶的爱永远在我心里。
礼物作文 篇6
从儿时到现在，一定有很多难忘的事吧！有高兴的，难过的，伤心的.但最要我难以忘怀的還是那一次，要我迄今无法忘记。
那时一个酷热的中午，弟弟由于昨日太熬夜，今日又过早起來，中午饭之后，他就在床上睡觉了。我看见他那睡熟的模样，头脑里闪过一个鬼点子：赠给弟弟一些东西。
我用来笔，再弟弟的脸部画了一幅眼镜，再把弟弟的2个脸蛋儿上多了六笔嘻嘻嘻嘻我看见自身的著作，令人满意的离开了。
来到中午3点钟上下，弟弟睁开眼，翻盘下床，穿上凉拖，伸了个懒腰，走出门口。
母亲捂着嘴，在哪偷笑；姑姑撑不住，把口中的沸水都读吐了出去；亲姐姐捂着腹部，在哪大笑；亲哥哥伸着手指头这弟弟就说不出话来；平常不太笑的父亲，也放声大笑起來；则我笑的最浮夸：一只手捂着腹部，一只手拍打着餐桌。弟弟不清楚是怎么回事，这时候有些人时断时续地讲过一声：脸又笑起来。弟弟一扭头，看到镜子上的脸，也大笑起來。
尽管这件事情早已以往好长时间了，但它仍然在我的脑海中里难以释怀，令人难忘！
礼物作文 篇7
再见了我的母校，我不知道该送你什么礼物。可我知道我一路走来有多么辛苦，是你教育了我该怎么坚强的面对困难。
当我拥入你的怀抱时我还是一个满脸稚气的儿童，可我马上要走出你的门槛，那时我已经是一个朝气蓬勃的少年。一年级时我进了苗苗团，我戴上绿领巾时你很是为我自豪；两年级时我戴上了红领巾，红领巾在胸前飘扬时你告诉我要尽到少先队员的责任；三年级时我学会了写作文，每一个段落都是你心血的付出；四年级时我能与同学们一起研究，每一个动作都是你手把手的教我；五年级时我要毕业了，你会依依不舍的送我。可我现在却想不出该送你什么。一束鲜花？一份小点心？不！不行！我应该送给你我那优异的成绩。美好的行为。
如果要优异的成绩的话，我会在课上认真学习，多举手发言，多动脑筋。这样就可以把优异的成绩单光荣地交在你的手中。
如果要美好的行为的话，我会按三字歌中的去做，我会在下课按照你的规定去做，我会提醒我或同学记住“三清，三关”，我会为三。四年级的.弟弟妹妹们做榜样。这样做就可以把美好的行为给你看，并播撒美好行为的种子。
如果这样还不够的话，我就在这发誓在中学的生涯中我也会把好行为坚持下去。
母校，这就是我送给你的礼物。你满意吗？
礼物作文 篇8
我要送给臭鼬很多很多的草，它一定是肉吃太多了，我建议它敢吃素，这样就不会放这么臭的屁屁了，也会有比较多的小动物会愿意当他的朋友。
我还要介绍刺和仙人掌当朋友，送给他们很多的水，妈妈说多喝水，皮肤就会变好，也就不会刺刺的，皮肤变得美美的，大家都会喜欢它们。
我要送妈妈“软软拍”，这样她就不会用那个“爱心手”打我了，虽然妈妈几乎不修理我，用爱心拍打的力气也不会很大，但我还是会怕怕，用软软拍轻轻打我，我就会记住下次不要犯错了，不需要把我打出包包来，我就会改过的。
至于要送爸爸什么呢？我要送他一部大货车，去把7-11所有的`东西，都搬回家给我，我们家就吃的、用的、喝的，全部都有了。这样的礼物，爸爸开心，我也快乐。
每次看“海绵宝宝”卡通，我就会担心他会被谢老板开除，所以我打算把我的压岁钱捐一点点给他，免得他没钱买饭吃。
最后，我要送一支手机给我最亲爱的上帝，这样我就可以随时跟它联系，什么心事都可以跟它说了。
礼物作文 篇9
设计理念
语文新课程标准中对五、六年级习作明确指出：“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”创设情景，激发情感，引发学生写作冲动，表达真情实感。
教学目标：
1、通过接受礼物，感受礼物蕴涵的真情、真爱。
2、指导学生真实地表达自己内心的独特感受，写好人物的心理活动。
3、围绕礼物，联系生活实际选材，激情创作，有序表达。
重点：感受体验心理活动的过程。
难点：把人物心理活动描写生动。
课时分配：三课时（本课设计的是第一课时，第二课时为学生自由习作，第三课时为作文评改）。
教学准备：
1、上好“初显身手”并且整合“笔下生花”的“自己设计和准备的礼物及送给别人的过程”并在礼物上写作祝福的话或者为什么选或制作这件礼物。
2、扩写训练：在单元课文教学中完成扩写自己送出和接受微笑的经历以及《礼物》一文中女儿两次落泪的想法。
3、每位学生准备好“自己接受的特别的礼物”课堂备用。
教学过程：
一、挖掘资源，激情导入，（约2分钟）
以开课问好直接导入：同学们好，请坐。第*组坐姿端正认真倾听是送给老师最好的礼物，刚才我们上课相互问好，也是送给对方？礼物，老师相机板书“礼物”）
二、体验交流，心随情动（约12分钟）
1、首先，老师要送给你们一件礼物，这件礼物很特别，请同学们闭上眼睛准备收礼物，如果你睁开了眼睛，礼物就飞走了。
2、接下来，老师口技表演“百鸟争鸣”并在教室里面走动，时而俯身，时而疾走，学生不由自主睁开眼睛，惊奇的`望着老师，随即报以热烈的掌声。
3、采访学生，当闭上眼睛，听到鸟鸣，睁开眼睛时心里是怎么想的，请用三个关键词描述。
4、教师相机板书“疑惑——吃惊——佩服”并在收集不同答案后，在相应词语下打省略号。
5、谁能用上这些词语来说一段话。要是能用上一些细节，加上动作的词语，这段
话会更生动。谁再来试一试。老师相机板书这些都是“心理活动”
6、如何写好心理活动，教材给我们提供咯额很多例子：请快速默读三个片段，说说都用了哪些些写作方法。
7、要写好心理描写可以通过动作描写，适当运用修辞手法，就会让你的文章生动。现在请你拿出自己接受到的特别的礼物，回想一下接受礼物的过程，也用三个关键词予以概括，然后说一段话给同桌听，让同桌帮你提提意见。
三、片段呈现，感悟写法（约12分钟）
1、现在请提起笔，将刚才和同桌交流的写下来，边写边想想，同桌给我提出了哪些好的建议。写完后再读给同桌听一听，同桌听的时候，是否能够体会到你的关键词所表达的心情变化。（5分钟）
2、习作交流，教师根据学生习作水平，选取正反两个典型，围绕心理描写，有情有意，带领学生修改。（5分钟）
3、好文章：（在实物投影仪下）请习作者读——老师批注，简单修改词语、标点。请作者把修改后的段落再读：说说修改前后有什么不同？
4、还需要努力的文章：（在实物投影仪下）请习作者读——老师一遍圈画，一边与同学共同修改（这儿还可以换成别的词语吗？谁来改一改这个标点。）请作者把修改后的段落再读：这样一改有什么不同？
5、过渡语：写完后，大声读给同学听一听，同学间的交流对我们的习作修改帮助可大了，修改完后，再有感情的读一读，你会有不一样的感受。要知道好文章是改出来的。
四、启发点拨，激情创作（约4分钟）
1、完善板书，带领学生通过板书中总结心理描写写作方法。
2、教师点拨：我们除了可以通过动作描写表现心理活动，还可以表情描写来突出，
除了运用排比的修辞手法外，还可以学习使用倒叙，插叙的方法使文章写得有条有理。师相机板书：“表情、倒叙”。
3、师总结：有的礼物代表祝福，也有的礼物可能有动人的故事，要写好“礼物”这个话题作文，只要围绕一个“情”字来写，就一定会成功。师相机总结板书“情”。
4、结语：我们只要满怀真情，抓好心理活动描写，适当运用倒叙和一些修辞手法，把我们接受礼物的特别礼物和接受礼物的过程一幕幕写下来，再加上一个吸人眼球的题目，就成了一篇精彩的文章了，老师很期待哦！
开始作文（10分钟）
五、板书设计：
礼物 心理活
动 疑惑
吃惊
佩服真情实感 独白 排比 动作 倒叙 表情 插叙
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