【优】话题优秀作文6篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的话题优秀作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
话题优秀作文 篇1
我是属于那种不喜欢把忧郁挂在脸上的人，所以在常人眼里我一直是很坚强的，我也不想去破坏这个形象。于是在有忧虑悲愁时总喜欢把这种情绪倾诉于我的文字。
每个人的感情都有一个自然的倾向：总想把自己亲身的体验感染他人。通常都认为人的心灵是文字表达的唯一对象，其实人的性格也是文字的真实表达。
由于性格使然，自从与文字结缘，我的文字总是以朴素、无华的脸孔呈现给朋友们。但无论是什么，只要是我真正所思、真正所感、真正所知的，就想寻求我真正的表达方式。或许也正是这种随随便便的生活絮叨，竟让一些朋友喜欢上了我的那些瞎涂鸦。
一个素昧平生的朋友看了我的文字，给我留言说：“读你的文字是种启发，因为它记录了生活中那些点点滴滴的感悟，让人感动，让人激越，从你的文字中可以读懂人生。”
我笑了。感动、高兴之余是一种隐隐的愧疚。因为我知道，其实我也一直想把许多文字写得深刻一些，无奈水平有限不能如愿，还有一点就是有些过了的事我根本不想再去触及，所以在文字中我选择了回避，回避了一些自己的思想，只是用平淡的词句把之表达了出来。
有人说再真实的故事也要加以文字的修饰。可我却并没有进入到这个境界，而是随意地想到什么写什么，因此我的文字里总缺少了一些东西——精炼，多了另一层东西——朴实。
写到这里似乎感觉有点自吹自擂，可我确实有点得意。这份得意不是说我的`文字写得如何好，因为在许多写手面前，我真的是小巫见大巫了。我的这份得意是因为文字让我结识了许多真诚的朋友。他们的一声问候，一脸微笑，一句安慰，一个鼓励，都让我勇敢地面对挫折，笑一笑，摔掉烦恼继续往前走。
曾经有一段日子，我的情绪很低落，文字也很伤感，朋友似乎感觉到了我的烦忧，纷纷给我送来关切的问候，有兄长般的鼓励，有姐妹般的开导，有知已般的询问：“你还好吗？”面对朋友们的关怀，我深深感动着，温馨着，我勇敢地告诉他们：“谢谢你们，我很好，请放心，因为在我的骨子里，坚强永远比脆弱多一点点！”
都说人生得一知足矣！在我的周围，有那么多的良师益友，那么些个知心朋友，我还有什么不满足的呢？而这一切都源于文字，是文字架起了我与朋友们亲切交流的桥梁。
人生的旅程是漫长的，所要遭遇的伤痛是众多的，不可避免的。但是我知道：文字依然是我喜欢的，我依然会沿着这条路走下去；朋友依然是我珍爱的，这份深情厚谊是我生命中一盏永不泯灭的明灯！
话题优秀作文 篇2
风筝因有线轴的控制，才不会被风卷走；游轮因有船舵的控制，才不会偏离主航向。事物是这样，人亦如此。只有学会控制自己，才可以取得成功。
俗语言：“无规矩，不以成方圆。”正如刘墉所说，孩子不是不痒，而是懂得控自己了。正是这种自控力，让孩子即使在楼梯上玩耍也不必担心会摔下来。也正是这种自控力，约束着无数颗贪玩的心，让他们给自己的人生旅途画上了完美的句号。
门德尔松出生于富商之家，家境的殷实养成了他贪玩的毛病。就在所有人都束手无策的时候，他爱上了钢琴的美妙声音。并跟从老师学习，但一年下来也没多大进步。老师对他说：“若是贪玩，便不要选择音乐。”此后，每次他想去玩时，都在心中对自己说：“我不能玩，我要控制住自己。”终于，这种积极的自我暗示化为了他坚实的自控力。为他的音乐之路扫清了种种诱惑，使他在这条路上一往无前。自控力使门德尔松改掉了贪玩的陋习，乘上了歌声的翅膀。同样，自控力也可以使人迸发出一种强大的力量，击败敌人，取得胜利。
吴越交战，越王败，于是一代枭雄转眼间成为了吴国的战俘。面对吴王夫差的种种刁难，强大的自控力让勾践表现出了马夫所不及的卑贱之态。住马棚，当踏板，尝粪断病···这一切的侮辱在勾践面前简直不堪一击。他强大的自控力成功的蒙蔽了敌人，使夫差放松了对他的戒备，而近乎患有强迫症的勾践每天卧薪尝胆，排练军队，最终“三千越甲吞并吴国”。自控力让勾践饱受侮辱仍一声不吭，成功完成复兴大业，取得最终的胜利。
没有强大的自控力，刘伟在困难面前便不会诞生坚韧的斗志，自控力让他控制着自己的`心不会崩塌；没有强大的自控力，司马迁在宫刑面前便不会衍生出强大的忍耐力，自控力让他控制住自己的心不会屈服；没有强大的自控力，韩信不会承受住胯下之辱，自控力让他控制着自己的心忍辱负重。自控力使一种强大的精神力，他束缚人们不良行为的同时也给予人们一定的精神支撑。自控力让幼者成长，让青年进步，让老年益壮，他并不是简单的约束，而是一种发自内心的精神支柱。
所以，不要任你的心与思想决定你的行为，多一份自控力，你便会离成功更近一步。
所以，请乘上自控的翅膀在无垠的苍穹中自由翱翔。
话题优秀作文 篇3
路，有蜿蜒曲折的山间小径，也有宽阔康庄的大道;有通向我们成功的希望之路，也有走向失败的痛苦之途。世上的路，可谓错综复杂，千条万条，不可计数。
回首过去，目睹现在，不知有多少成功者的路，是从荆棘丛中开阔出来的。著名铁路工程师詹天佑;为修京张铁路，曾跋山涉水，开山铺路，历尽艰辛。终于，他靠坚韧不拔的意志和信念，用心血和汗水开辟出一条成功之路。
在现实生活中，一些父母长期把孩子 束缚在自己的怀抱中，限制在自己划定的天地里。殊不知，这样做就像是缠住了鹰的翅膀，缚住了虎的四肢，使他们不能自由地翱翔，不能自在地奔弛。找工作不是让儿女去奋斗，而是凭拉关系，走后门。这些家长认为：这样做是为了儿女生活过的舒适。但是他们没有想过，这样的生活滋长儿女贪图享受的思想，腐蚀了儿女心灵、意志，其后果不堪设想。雏鹰不经过多次在大雨风暴中尝试，岂能会飞?宝刀不经过常常磨练，刀刃焉能锋利?依我所见，应该让儿女去开拓自己的人生路途，让儿女去走自己的路。
是的.，人生的道路是坎坷不平的，因此我们必须做好充分的准备，有勇气和信心。正如马克思说的那样：“只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才能达到那光辉的顶点。”
“千里之行，始于足下。”让我们满怀信心，奋力地拼搏进击，脚踏实地地走向光辉的生活道路吧!曙光就在前方。
话题优秀作文 篇4
一天，一颗圆圆的沙粒真诚的对伙伴们说：“我要变珍珠!”
“就凭你?我看你连块石头也不如!”伙伴们开始嘲笑圆圆的沙粒。
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，钻进了蚌壳。
对此，其它沙粒开始议论纷纷它，有的说：“它真是癞蛤蟆想吃天鹅肉呀!”还有的说：“它真是异想天开呀!”
圆圆的沙粒在蚌壳里听的清清楚楚，如果它要出来是很容易的事，因为蚌壳开着一条缝。
时间一天天过去了，沙粒在蚌壳里顽强的生存着。
在这漫长的岁月里，它会遇到许多诱惑。“美丽的阳光”“奇妙的海景”“滚滚的涛声”......伙伴们会从它的身边经过，敲着蚌壳请它出来玩耍;它是多想出来玩呀，可是，一想到自己要成为一颗珍珠，它忍着玩心，安然的在蚌壳里活动着。看着日出日落中大海美丽的`景色，它是多想实现变成珍珠的愿望，必须学会放弃，于是它舍弃一切诱惑，没离开蚌壳一步。
在漫长的岁月里，它会遇到许多困难。
有一次，圆圆的沙粒所在的蚌壳被冲上了海岸，沙粒在蚌壳里很担心，正在它着急的时候又一阵海浪把它带回了大海，在海里完成它的愿望。
还有一次在海底，蚌壳差一点被其它动物吃掉了，还好蚌壳逃得快，吓的沙粒一身冷汗。
在沙粒变珍珠的过程中，经常发生一些危险的事，但是沙粒却不怕这些危险和困难，勇敢的面对着，最后，圆圆的沙粒终于变成了一颗闪闪发光的珍珠!
话题优秀作文 篇5
人，总是失去了才会懂得珍惜，留下的是惆怅的忏悔。
世上最疼我的人，就是奶奶了，可我却没有珍惜那份情。
每次回到老家,一进门，奶奶便会拉着我来到她的卧室，打开已有年代的床头柜抽屉，里面总会有一些令人垂涎欲滴的糖果和点心，表姐看到了也抱怨着：“我说给你奶奶带的东西她怎么会那么快吃完，原来都给你留着呢！好偏心啊。”说罢还一脸不满地嘟着嘴，把头高高的扭向一边。
记得那是个慵懒的`午后，阳光被微风吹落在偌大的院子里，院中央那盆清水泛起的阵阵波光映在我的脸上。看着水中的自己和一旁拿着洗发露的奶奶，随着我头发的放入慢慢消失，奶奶手中撩起的水渐渐将我的头发一点一点全部浸湿。“嘶—疼，诶呀你别动了，我自己来吧。”粗鲁地推开奶奶的手，奶奶踉跄地向后退了几步，看着我满脸烦躁地快速冲洗头发，无奈地叹了口气，迈着沉重的步子走进屋内……
小时候，邻居当着奶奶的面问我：“奶奶好还是婆婆好啊？”童言无忌的我脱口而出：“婆婆好！”却没注意到奶奶原本满是笑意的脸在此刻竟变得如此难堪。
长大后，良心发现的我终于懂得感恩要报答奶奶时，却已经来不及，奶奶离开了人世，只剩下我无尽的忏悔。
一个人的离世，留下的最美好的遗物，便是回忆了吧。
我会好好珍惜身边的每一个人，每一份情，更会珍惜仅属于我和奶奶的那份珍贵的回忆。
话题优秀作文 篇6
[教学目的]
1、使学生了解话题作文的概念和特点。
2、使学生明确并初步学会话题作文的几种拟题方法。
[教学过程]
一、导入新课
导语：同学们，提高写作能力是我们学习语文的重要目的之一。而在写作中，话题作文是近年来出现的一种新题型，因为它不拘一格，形式多样，很能体现学生思维和个性特点，为此，倍受青睐。那么，什么是话题作文，话题作文拟题有哪些简易的方法呢？这正是我们今天要学习的内容。
（板书：“话题作文”的拟题）
二、研习新知
⑴说明事理，感悟新知
1、破题解疑：话题作文是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。“话题作文的”话题是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和内容范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或其它形式都可。
2、举例说明了（出示投影片）：有人说“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。
3、揭示特点：由此我们可以看出，话题作文最明显的特点就是内容熟、范围广、形式活。
⑵教师教“法”，学生学“用”
目的：教师给学生具体介绍各种拟题法的要领，并引导学生依此说出具体的题目。通过师生共同参与，使学生体会各种方法的操作过程，并为自己以后的运用奠定基础。
引语：那么，“话题作文”拟题有哪些简单易行的方法呢？下面我们将逐一学习。
板书:
1、扩展法
教师教“法”：扩展法即在所给话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如以“路”为话题，可拟为《风雪路上》、《回家之路》等。
学生学“用”：学生依据对扩展法的理解和教师提供的范例，自选角度拟题目。如：《乡间小路》、《路途遥遥》、《小路弯弯》等等。
（注：以下几种方法，都是以“路”为主题，设计步骤与“扩展法”相同，故略去）
2、想象法
即由所给的话题想象开去，从而给予独到的题目。如：《如果没有了路》、《假如村村都有高速路》……
3、拟人法
即将所给的话题拟人化，从而拟出人性化的题目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路与汽车的对话》……
4、引用法
即用与所给话题有关的名言、诗词、歌词对他们加以变通作题目。如：《我们走在大路上》、《条条大路通罗马》、《书山有路勤为径》……
5、引伸
即在所给的话题原意基础上，分析它的引伸义，由引伸义来确定文章的`题目。如“路”可进一步引伸为“门路”，由此便可产生以下题目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……
6、悬念法
即巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。如：《这条路由哪里来？》、《这条路将伴他……》
三、能力拓展
拓展（一）
1、教师引题：阅读下面材料，根据要求拟题：（展示投影片）有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉……也有人认为，拥有财富，并不意味着幸福……
请以“幸福”为话题写一篇文章。
要求：题目自拟，文体不限。
2、自我解读：学生自己阅读、分析材料，感悟其中道理，思考文章题目。
3、交流共享：学生自由发言，共同分离彼此思考成果，开拓思维，受到启迪。
拟题估计：《感受幸福》、《什么是幸福》、《幸福的回忆》、《有钱就是幸福吗？》、《幸福就在你身边》……
开拓（二）：
1、教师引题：阅读下面材料，根据要求拟题。
一个和尚挑水喝，
两个和尚抬水喝，
三个和尚没水喝。
一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；
两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；
三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以“轻轻抬着进洞里”是团结合作的结果。从这“人不如蚁”中你得到什么启示呢？
请以“协作”为话题，写一篇文章。
要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，题目自拟。
2、读题感悟：学生自己阅读、体会、思考并构思题目。
3、沟通合作：学生前后桌四人分成一组相互交流看法，推敲题目。
4、共享共进：听取个别小组拟题情况，通过师生对话交流，在分享彼此成果的同时，互相启迪，激活思维，产生灵感，从而拟出更好的题目来。诸如：《谈谈协作》、《协作的力量》、《三个和尚新说》、《分工协作》、《如果没有协作，那么……》、《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》等等。
四、小结升华
课堂结语：同学们，话题作文命题的方法灵活多样，不拘一格。今天我们只学习了其中的六种，望各位认真领会，学以致用，并在以后的学习中勇于探讨，不断开拓，相信会有更多更好的法子不断涌现。
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