信任的作文

时间:2023-02-17 17:29:31 话题作文 我要投稿

【精品】信任的作文集合五篇

  在平平淡淡的日常中,大家都尝试过写作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的信任的作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】信任的作文集合五篇

信任的作文 篇1

  生活中,我们最需要亲人朋友的支持、鼓励,尤其是在我们陷入困境时,他们像天使般张开翅膀,守护着我们。

  曾经看过一篇关于西方人教育孩子的文章,讲的是一位父亲让他年幼的儿子从高处跳下,并许诺自己会接住他,当儿子高兴地从高处跳下来,父亲却在儿子快落地时,将双手收了回去,孩子摔在地上大哭,然而父亲又一次要求儿子从高处跳下,同样许诺会接住他,可儿子这次怎么都不肯往下跳,在父亲的逼迫下菜不情愿地跳了下去,认为肯定又要摔个底朝天,然而这次父亲去张开天使翅榜般的大手终于抱住了儿子,然后恳切地说道:“我要让你知道,在这个世界上任何人都会欺骗你,只有你的父母不会。”我想这句话是对社会多么辛辣的讽刺,同时又是一位父亲,怎样用心良苦地教育孩子。信任我们的父母,他们是世上最为我们着想也是最爱我们的人。

  如果按照这位父亲的想法,父母当然值得我们信任,可是那些朋友呢?是否也和亲人一样值得我们去信任?

  总会有些古话“害人之心不可有,防人之心不可无。”那些人,有时就是我们最亲密的.朋友,常有电视剧的台词是“你竟然出卖自己的朋友!”抑或是“我这么信任你,你却这样对我!”那些曾被自己朋友出卖的人,他们的悲哀、愁苦,就如黄河泛滥般汹涌,刻骨铭心般难以磨灭的,最终还是将苦涩的淹没在冰冷的海水之中。于是我们得出结论:朋友是不可信任的,真是这样吗?难道朋友,这个我们如此爱戴的字眼其实也不过是披着羊皮的狼?不是,不是这样的,我不相信,自古以来就流传着“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”的诗句,李白和汪伦凶的友情比天高比海深,难得他们不值得彼此信任吗?那么著名的歌曲《友谊地久天长》的作者是个骗子?当然不是,首先要理会朋友的真正含义,朋友是会为你雪中送炭,有福同享有难同当之人,是所谓的君子之交淡如水,而不是那些见钱眼开见利忘义的小人,那些出卖你的人,难道够资格被你称作朋友?他们根本不是我们的朋友,朋友是真正关心我们值得我们去信任去依赖的人。

  信任我们的亲人,信任在我们困难时为我们张开翅膀,让我们在他们温暖的羽翼下安心入睡的朋友。

信任的作文 篇2

  今天,阳光依然那么明媚,白云依然那么飘逸,这样的好天气实在叫人心旷神怡。

  “咚咚咚……”家门忽然被敲响,“来客了!”妈妈也被惊动,踩着拖鞋从卧室跃出。门一开,只见隔壁的王大妈满脸堆笑地说:“我在厦门的儿媳妇要出差,那小孙子得需要我去照顾半个来月,可我家阳台那些花花草草……”大妈欲言又止。妈妈立刻明白王大妈的来意,连声道:“这点小事就交给我吧!”“有你这句话我就放心啦。”大妈兴高采烈着,随即从兜里掏出一大串钥匙塞给妈妈。妈妈忽然犹豫了一下,大妈看出了她的心思,握着她的手说:“大妈相信你!”“那你也用不着连卧室的钥匙也拿给我呀。”妈妈执意着。王大妈假装生气地瞪着妈妈:“我就是要把所有的钥匙交给你,等着你去偷啊!”说完,两人哈哈大笑起来,一旁的我也被逗乐了。

  王大妈走了,妈妈隔三差五地就去王大妈家照顾花草,每次都是弄得满脸是汗回来。有一次,我获得妈妈的许可,跟着她去王大妈家。进门前,妈妈千叮万嘱:“不许乱动人家的东西!”我遵照吩咐,蹑手蹑脚地跟着进去。一进屋,妈妈就直奔阳台,料理起花草来。剪枝、除草、施肥、浇水……忙得不可开交。末了,妈妈又拿起拖把拖起了地板,并打开窗户,让新鲜的空气流进屋里来。干活的当儿,我不曾发现妈妈乱动屋里的任何东西。看在眼里的这一切,我自豪得不得了:原来妈妈是这样的一个人,难怪邻里那么的相信她!

  一个月后,王大妈回来了。妈妈立刻把钥匙还给她。看着枝繁叶茂的花草和纤尘不染的.地板,王大妈感动极了,连连向妈妈道谢。妈妈听了反而不好意思起来:“邻里之间帮点小忙不算什么,再说,我也应该感谢您!”“你谢我什么?”王大妈不解地问。“您对我的信任哪!”妈妈坦然道。听着这温暖的你一言,我一语,我也被感染了,一阵阵人与人之间信任和被信任的喜悦油然而生……

  一阵香气飘来,我放眼望去,满阳台的花儿也灿然开放,一片姹紫嫣红……

信任的作文 篇3

  “心灵多种样∕有的像花∕欣欣绽放∕有的像深山的幽泉∕流向远方∕…∕心灵与心灵之间∕有一座桥梁∕有时它很短∕有时,它有很长。”翻开书本,书香沁人心扉,这几句话令我陷入遐想。我一直坚信:心灵与心灵之间,的确有一座桥梁,那就是信任。我就将我的一些心灵桥梁—信任铺展与大家品享吧!

  窗前的桥梁——信任

  外面的黑暗气息萦绕着房屋,只有窗前几许的暗月照射的光芒,我站在窗前,看点点的孤星伴着那一轮凄美的暗月,不禁,斑驳的泪光在我的眼里摇曳。我的世界是晶莹透亮的,只有妈妈与窗前的月光。我好想好想将妈妈脸上忽隐忽现的不信任赶跑呀。是这样的,早上妈妈将一百八十元放在窗前,今天晚上,同样是窗前,可是钱不翼而飞。妈妈呼唤着我,问我钱哪里去了。我摇着头,无奈地望着窗前。忽然,妈妈吁了一口气,似乎在她眼里的那一堵不信任的墙轰然倒塌了。“女儿,我当然相信你啦。“妈妈的'话语似一阵清风,吹散了我的阴云。我与妈妈坐在窗前,享受着月亮的信任光芒。隔天,爸爸与妈妈说钱是他拿的,我获得了清白,但窗前的桥梁—信任已屹立在我的心中。

  门边的桥梁——信任

  不知几时起,我们班掀起一股“捉藏猫”的热风。就是一帮人捉,一帮人躲,让捉的人捉。门框装载着阳光的渲染,变的熠熠生辉。游戏又开始了,我与同伴躲了起来,后来,我在阳光铺满的门边被捉了,有点失望。K同学也被捉了,我们在门边相遇了,K见到我就破口大骂:“你这人竟然这样,暴露我的行踪,害我被捉…”门边似乎抹上了一点灰暗,地上照耀着无奈。我扶着门框,吓得到退了几步,一双手稳住我的肩,我一转头,她那熟悉的面容映入眼帘。“不会的,我相信她!”也被捉的钰微笑地说。这句话若一缕阳光,温暖我心怀。门边的阳光似乎被洗涤了,又变得绚烂无比。后来,捉k的人说我并没有暴露她的行踪,k羞得低下了头。我认为,在门边钰对我的信任就像又一座桥梁耸立于心间。

  ……

  心灵与心灵之间,的确有一座桥梁,不,是有许多桥梁,这些都是由信任建筑的。在我的心灵蓝图里,我用信任的彩笔,淋漓尽致的描绘我的桥梁…

信任的作文 篇4

  我听过这样一个故事:有一个人,在自家院里种了一棵梨树。到了梨树成熟的季节,他把又香又甜的梨免费送给别人,但奇怪的是,没有一个人接受。

  这个故事淋漓尽致地表现出了当今社会的一个局面:不信任陌生人。古今往来,人们学会了造墙的技术,却不想也在自己心中铸了一面坚固的铁墙。正是这面墙,把人们的心封闭起来,禁锢起来,堵住了真心的交流与人与人之间最起码的信任。

  当你走过一个便宜的水果摊,你会想:这么便宜,是不是烂水果呀!当你看见一个相对来说价格低的米店,你又会想:是不是发了霉的坏米呀!……

  此类的事还有许多,归根结底,就是说生活中没有了信任。我们已经在买东西前习惯性地思考它的.真假,对卖东西的人持怀疑态度。如今,快节奏的生活中,信任已在人们的脑海中荡然无存。是因上过一次当,就不愿相信任何人?还是因为别人的忠告而丧失了对他人的信任呢?

  不要吝啬自己的信任,给出一点吧。其实,善良淳朴的人比骗子多很多,而你的怀疑可以击碎一个人的自尊与自信。

  让我们去找回自己丢失的信任吧!

信任的作文 篇5

  在工作中,每次看到孩子们受到表扬后,脸上洋溢着光彩,我便知道:信任,使他们如鱼得水;鼓励,使他们的理想插上翅膀。孩子的进步离不开老师的信任与鼓励。学校开展的进步榜样教育活动,为班主任工作注入了新的活力,使我深深体会到:榜样的力量是无穷的。

  我班的学生刘永涛,自上学以来,一直是班级中默默无闻的一类学生,成绩不突出,很少给班级惹事,这样的学生在班级中受老师的关注是比较少的。但上了二年级以后,我发现刘永涛变了,变成了班级中的“活跃分子”,上课注意力不集中,特别喜欢和同桌以及周围的`同学说笑,作业应付不能按时上交,字迹潦草,批评教育多次也不见效果。记得在选拔少先队员的时候,刘永涛一开始没有被选上,他放学回家后伤心地哭了,对妈妈说:“没被选上真丢人。”他的妈妈把这一情况及时地通过电话反映给我,可见他有进取心,自己想做好,但自己没有恒心和毅力去改正错误。正在我为教育他而绞尽脑汁时,学校开展了“广树进步榜样”教育活动,我抓住这一契机,找到刘永涛,对他说:“老师知道你是个要强的孩子,但光心里想好不行,关键是要有行动,这样同学才会信服你。”他含着眼泪点点头,我也从他的泪光中看到了希望。进步榜样教育活动的开展,使他有了目标和方向。他自己找到了身上的不足,并把遵守自习课纪律做为第一个目标,我对他制定的目标给予了肯定,对他说:“能认识到自己的错误就改了一半。老师相信你能行!”

  刘永涛在第一周的表现非常出色,自习课能安静自习,得到了全

  班同学的认可。在进步榜样认定时,大家给了他热烈的掌声,刘永涛的脸上露出了灿烂的笑容。接着他又一个接一个地完成了五个目标。在这个过程中,我常用“刘永涛真是个说话算话的男子汉”、“刘永涛的字写得越来越漂亮”、“刘永涛坐姿真端正”这样的话鼓励他,他在我的信任和鼓励下成为了进步榜样教育活动中进步最大的一名学生。正是因为我及时地给予了刘永涛充分的信任与鼓励,使他表现的有了质的飞跃。

  著名哲学家塞内加说过:“教诲是条漫长的路,榜样是条捷径。”学生在发展成长的过程中,可能会养成许多不良习惯,作为教师应该多留心,多观察,多了解,面对学生,不能一味地去批评、指责,更多的是给予关注、引导、鼓励、信任,只有这样,才能树立起学生的自信,燃起学生战胜困难的决心,促使学生一步步走向成功。

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