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英语单词大赛活动总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的英语单词大赛活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语单词大赛活动总结1
一、活动目的
为了让学生更加重视对单词(短语、词组)的拼写与记忆，强化学生背、记单词的意识，扩大学生的词汇量，培养学生学习英语的情趣，丰富学生的课余生活，在全校范围内掀起一股学习英语的高潮，有效提升英语教学质量，特举办本次活动。
二、活动的意义：
1.全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的'过程，重在体验。
2.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣，丰富学生的课余生活。
3.通过听写比赛，生生互动，找到差距，互相帮助，增强团队的合作、竞争意识。
三、参赛对象及参赛方式参赛对象：全体在校学生
参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛
四、组织机构：组长：高春红副组长：薛凌
组员:郝荣荣郝淑娟任冬明高青
吴婷婷李晓霞张苗苗
1、所有英语教师负责对学生的辅导、宣传发动，比赛过程的组织、实施与阅卷。
2、班主任在总负责人的统一指挥下，全程配合英语组做好对学生组织管理、宣传发动与监考工作。
五、比赛内容及方式
本次竞赛单词由所在各年级英语教师合作挑选，单词的检测范围为各年级所学所有单词，以黑体单词为主，可以适当进行拓展。限定学生在2分钟内完成每个听写单词，每写对一个单词得2分。
六、比赛时间及地点：时间：20xx年6月15日地点：学校餐厅
七、奖项设置：
各年级以分数高低分别决出第一名一名，第二名两名，第三名三名，优秀奖五名。各等名次出现并列，按卷面书写分出等级，杜绝并列。
八、活动准备：
20xx年5月3日各班主任按此方案向各班学生宣传比赛规程20xx年5月17日各英语教师适当组织复习
20xx年6月2日各班进行初选，上报参加学校竞赛名单20xx年6月15日进行比赛。
2七年级所听写单词列表：
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英语单词大赛活动总结2
为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生牢记单词，我校英语教研组组织全体学生进行了英语单词听写大赛活动。现大赛已告一段落，特将此次活动总结如下：
(一)活动比赛的收获
1、学生准备较充分
赛前，学生进行了比较积极、认真的准备，大多学生能比较自信的背诵出应该掌握的单词。尤其是九年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。
2、学生对词汇学习有了新认识
经过这次大赛后，我校学生知道了学习英语记住单词是关键;通过比赛前的准备，学生掌握背单词的一些技巧与方法，以后记忆单词不再枯燥;学生也背会了以前很难记忆的单词，英语词汇量增加得较快。
(二)发现的问题
1、书写上存在的问题较大，需要我们老师在以后的教学中纠正学生不正确的书写习惯，并且给学生示范正确的字母书写。
2、单词识记能力较差，学习习惯有待加强。
3、学生在英语学习过程中两极分化较重，个别学生基础知识较差。
4、有些家长不够重视学生的'英语学习，监督不够。
(三)比赛中存在的不足
同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好，需要改进。一是当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高;另一个是当一些学生发现题目难度较大时，不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真思考，这样的学习态度是很不可取的。
年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。
(四)改进建议
1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教学的方法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。
2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。
3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。
4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇。
(五)获奖名单
七年级英语单词大赛获奖名单：一等奖：关玉娇二等奖：赵婷淼陈希
三等奖：张煌焱刘智鹏李泽璇
优秀奖：王博涛冯丹丹郭鑫茹尚春辉周敏杰八年级英语单词大赛获奖名单：一等奖：王琦
二等奖：毛晓彤郭睿茜三等奖：邢梓豪史泽明贾竹茹
优秀奖：李兵邢王东杨慧洁柴佳芬白淇浩九年级英语单词大赛获奖名单：一等奖：孙景琦二等奖：邢栩灵郝润洁三等奖：苏颖王珍珍司马子敬
优秀奖：郭帅康张舒棋姜小童卢丹妮冯翊
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