教师节优秀的活动总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的教师节优秀的活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师节优秀的活动总结1
在第XX个教师节到来之际，我校以教师节作为向学生进行尊师教育的重要契机，组织学生开展了一系列的庆祝教育活动。让学生获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习的自我管理。
一、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一幅画等形式的庆祝活动。
二、召开"为教师喝彩"教师会议。
在第XX个教师节到来之际，我校杨校长以"为教师喝彩"为主题做了教师会讲话。会上，杨校长向辛勤工作在教育战线上的教师，表示热烈的祝贺和节日的问候！对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型教师。
三、号召学生们观察教师一天的工作：上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说：过去总认为老师既轻松又威风，往讲台上一站，说说写写就行了，而我们太累了。经过这几天的观察才知道，老师真不容易。别看短短的40分钟，老师们光为此做的准备就远远超过40分钟，还有课下的'批改作业、辅导学生……再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血，况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句：老师，您辛苦了！
四、“谢师卡”动手制作谢师卡活动为杜绝以往为老师购买教师节日礼物的旧习，我校号召学生能够自己动手、自己动脑，为老师做一份小礼物，卡片上写上自己最想和老师说的话，以此表达对老师的敬爱之情。活动培养了学生动手能力，同时也杜绝了购买教师节日礼物的旧习。
五、“老师，谢谢您的爱”主题班队会9月9日下午，我校6年级2班召开了“老师，谢谢您的爱”主题班队会，班会上，同学们朗诵诗歌，为老师献上一首歌，还为老师献上一束鲜花，美丽的诗句，动听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动让学生们与老师的心更近了。
教师节庆祝这天，每位从教室里走出来的教师脸上都洋溢着幸福的微笑：有的班学生给老师送上了节日祝福语，有的班学生给老师献上了庄严的队礼，有的班学生为老师制作了精美的图片……尽管只是一个小小的行动，可带给老师的是欣慰无限。通过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验教师工作的辛劳，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。不仅如此，相信“尊师”已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。
尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，我班在9月10日特开展了"老师，节日快乐"的主题教育活动。希望通过这些活动，帮助幼儿丰富以下经验：①每年的9月10日是教师节，是老师的节日。②老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。③小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。
活动一开始，我先问幼儿：是谁每天为我们将教室打扫得干干净净？是谁每天为小朋友洗碗、叠被子？是谁中午陪小朋友睡觉，帮我们叠被子？……当孩子们用稚嫩的声音告诉我："是老师！"时，我心里充满了感动与内疚，感动的是他们这么小就能看到老师的辛苦，内疚的是，在照顾幼儿生活这方面，我还做得不够，今后还要多从细节入手，提高自己的保育水平。
然后，我就给每个孩子一次机会，让他们展示自己在幼儿园学的本领。陈学琪、赵星宇、张成谦、康和昌等小朋友都大方地展示了自己学会的儿歌，关雨婷、张煜洁、包馨，张睿萱，还给小朋友表演了学会的手指游戏。但我发现，部分小朋友胆子小，不善于表现自己。于是我就逐个请他们上来，在老师的腿上表演"骑大马"的游戏，在老师的怀抱里，他们既享受到了与老师亲近的快乐，又放松了自己的心情。
最后，我告诉孩子们今天是教师节，请他们说说你想怎样向老师表达节日的祝福，有个"骑大马"时最开心的小朋友小声说了句："抱抱老师"，我就请他来抱抱老师，他的动作引来了更多的小朋友，他们都争着上来抱老师，让我得到了最真的节日祝福！
反思整个活动，我发现，部分幼儿的积极性还没有充分调动起来，或许是刚入园，还没有适应幼儿园的生活的缘故吧。今后，我会多与孩子们亲近，从细节处多关心他们，争取使他们今早融入这个集体。
教师节优秀的活动总结2
9月x日是我国教师节，学校按照教育部做好庆祝教师节有关工作的精神，确立了“风清气正、求真务实，争做人民满意的四有好教师”的活动主题，围绕弘扬和践行社会主义核心价值观，争做“四有”好老师，大力营造尊师重教的良好社会氛围等方面开展了系列教师节庆祝活动：
1、组织特色鲜明的宣传庆祝活动。在学生中重点开展以“感念师恩”为主题的黑板报和班会活动，送出最美的祝愿，表达最崇高的敬意。在教师中大力宣传广大教师争做“四有”好老师、主导积极向上的`新形象、新风貌。
9月x日下午，召开全体教职工大会，共同庆祝自己的节日。陈珍子老师的健身操拉开了庆祝会的序幕，会上唐校长代表学校，感谢老师们的辛勤工作，为二中的发展做出了自己的贡献；学生代表献词，表达对老师的尊敬与祝福；新教师表演了诗朗诵《致自己》，与二中同事们进行了一次心灵的交流；安排的“抢椅子”、“踩气球”等游艺，吸引了全体老师的参与热情，比赛过程欢快而激烈，展现了各工会组的精神和集体凝聚力。
2、9月x日上午，组织了近五年退休教师集体欢送会。参加人员有部分退休老教师、学校领导、中层干部、工会委员，整个会议气氛始终喜气洋洋，情意浓浓。会议由工会主席主持，首先为在座的各位退休教师佩戴光荣花，分管工会的刘xx副校长代表学校向退休教师致辞。她说道，在这批老领导、老教师身在最能体现最能体现我校“追求卓越、永争一流”的晴川精神，最能看到我们二中昨天的成绩与今天的辉煌。希望老同志们在安享晚年的同时，能一如既往地关心支持学校的发展。退休老领导李xx、教师xx也代表老同志发了言，他们为二中今天取得的成绩感到高兴，也会始终关注学校、支持学校的优质发展。工会委员李xx老师也表达了对老同志们的敬意和祝愿。会后，学校领导陪同参会的退休教师参观了新校园，在“风清立雪”的校训下留下了难忘的瞬间。
3、讨论通过新的《二中关于代课教师（无编）工资发放及保险购买补贴的暂行办法》，切实维护教师权益。新的办法执行后，代课教师的工资有了大幅度提高。
4、开展简朴、活泼的教职工文体活动。“手机随手拍”面向全体教职工征集手机摄影作品，每位教职工拿起自己的手机，随时记录自己或同事、学生的工作、学习或生活，定格校园的美好。老师们积极踊跃，上交“手机拍”作品100多幅，有教采、有校园风景、有课堂瞬间、有学生活动，不乏视角独特、形式新颖之作，优秀作品在教师节刊中展出。竞赛活动的开展，不但活跃了教师身心，更增强教师职业归属感和集体凝聚力。
教师节优秀的活动总结3
9月xx日是我国教师节，学校按照教育部关于做好庆祝教师节有关工作的通知精神，确立了“风清气正、求真务实，争做人民满意的四有好教师”的活动主题，围绕弘扬和践行社会主义核心价值观，争做“四有”好老师，大力营造尊师重教的良好社会氛围等方面开展了系列教师节庆祝活动：
1、组织特色鲜明的宣传庆祝活动。在学生中重点开展以“感念师恩”为主题的黑板报和班会活动，送出最美的祝愿，表达最崇高的敬意。在教师中大力宣传广大教师争做“四有”好老师、主导积极健康向上的新形象、新风貌。
9月xx日下午，召开全体教职工大会，共同庆祝自己的节日。陈珍子老师的健身操拉开了庆祝会的序幕，会上唐校长代表学校致辞，感谢老师们的辛勤工作，为二中的优质发展做出了自己的贡献;学生代表献词，表达对老师的尊敬与祝福;新教师表演了诗朗诵《致自己》，与二中同事们进行了一次心灵的交流;安排的“抢椅子”、“踩气球”等游艺比赛，吸引了全体老师的参与热情，比赛过程欢快而激烈，展现了各工会组的团队精神和集体凝聚力。
2、9月xx日上午，组织了近五年退休教师集体欢送会。参加人员有部分退休老教师、学校领导、中层干部、工会委员，整个会议气氛始终喜气洋洋，情意浓浓。会议由工会主席主持，首先为在座的.各位退休教师佩戴光荣花，分管工会的刘xxxx副校长代表学校向退休教师致辞。她说道，在这批老领导、老教师身在最能体现最能体现我校“追求卓越、永争一流”的晴川精神，最能看到我们二中昨天的成绩与今天的辉煌。希望老同志们在安享晚年的同时，能一如既往地关心支持学校的发展。退休老领导李xxxx、体育教师xxxx也代表老同志发了言，他们为二中今天取得的成绩感到高兴，也会始终关注学校、支持学校的优质发展。工会委员李xxxx老师也表达了对老同志们的敬意和祝愿。会后，学校领导陪同参会的退休教师参观了新校园，在“风清立雪”的校训下留下了难忘的瞬间。
3、讨论通过新的《二中关于代课教师(无编)工资发放及保险购买补贴的暂行办法》，切实维护教师权益。新的办法执行后，代课教师的工资有了大幅度提高。
4、开展简朴、活泼的教职工文体活动。“手机随手拍”面向全体教职工征集手机摄影作品，每位教职工拿起自己的手机，随时记录自己或同事、学生的工作、学习或生活，定格校园的美好。老师们积极踊跃，上交“手机拍”作品100多幅，有教师风采、有校园风景、有课堂瞬间、有学生活动，不乏视角独特、形式新颖之作，优秀作品在教师节刊中展出。竞赛活动的开展，不但活跃了教师身心，更增强教师职业归属感和集体凝聚力。
教师节优秀的活动总结4
九月是个的季节，第xx个教师节伴随着温馨的洋溢在每个xx中。xx园全体齐聚一堂，进行了丰富多彩的庆祝活动。
一、显力度
教师节前夕邀请政风行风监督员、来园参观我园校风校貌和宣传手册。向他们一年来我们的发展情况、所取得的成绩和我们的老师的情况、所取得的进步，并听取群众对学校的意见建议。对他们历年来给予学校的支持表示感谢。这次活动虽然短，但收到了良好的效果。我们的工作，老师的进步，都得到了社肯定的支持。政风行风监督员们对教师节的到来表示祝贺，并提出了一些合理化的建议和意见。
二、气氛浓满园
教师节期间，内进行了氛围布置，挂上了横幅、围墙上插了彩旗，一派节日气氛。x月x日上午，全体教职参加镇庆祝大会，享受一顿大餐。x月x日周x升旗上，园长向全校教职员工表示节日的问候，祝节日愉快。教师节前，各班更换了家园联系栏，增加了颂扬教师的。
三、承诺显真情
为人师表，廉洁从教，不体罚或变相体罚，不违规补课，不从有偿家教，不以教谋私，不强行向学生推销教辅资料及其他商品。双幼人用整齐、响亮的声音齐声吟诵《xx》，作出对家长们的庄严承诺，彰显一份份为师之真情。充满力量的话语，更道出了作为一名幼教工作者的骄傲和尊严。
四、爱心帮困献爱心
开展了xx行动，教职工们帮扶一名困难幼儿，让更孩子的脸上展开灿烂的笑容。我们将持之以恒的把这项工作作为义不容辞的责任，让那些孩子享受更多的关爱。
五、教师节里有一份祝福
积极参加镇举办的教师节庆祝活动，我们组织教师、部分家长和幼儿排练镇参演节目。教师们不顾炎热，认真组织，牺牲休息时间，没有怨言。由于组织到位、考虑周全，排练的两个节目均被镇审核通过。庆祝活动时我园的`节目得到全镇老师的阵阵掌声，同时也得到镇的肯定，这是对我们最好的回报。
六、采访一老一少一退三位老师
教师节当天，幼儿园工会组长采访了园内最年轻、最年长和退休教师代表，聆听她们的与心愿，为他们送去节日的祝福。
我园的教师节庆祝活动丰富多彩、成效显著，使每位教师振奋了精神，鼓足了干劲。双幼这支爱岗敬业、精心育人、精诚团结的教工队伍，在营造的人文的、和谐的育人中，满怀信心与斗志地面对新的，双幼的保教工作一定会再上一个新台阶。
教师节优秀的活动总结5
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中也弥漫着感念师恩的深情，尊师重教是永远的美德。为了在师生之间搭建沟通交流的平台，在学校营造感恩老师的氛围，校团委开展了“投之以桃，报之以李”挚行谢师恩系列学生活动。
9月2日至9月6日，全校每个班级布置和出版了一期主题为“歌颂园丁，立志成才，共创”的黑板报，主要内容包括：1、新，新气象。2、教师——装扮人类灵魂的师。3、从我做起——创建文明卫生城市。其中涌现出了一批优秀班级。
“爱，让讲台谱写的更加精彩”比赛于9月8日在艺术楼多媒体教室如期举行。的四位老师以及4位团总支老师担任了本次活动的评委。来自邗高的25名学生，xx一年级的.9名学生以及3名刚到xx求学的xx预科班学生也参加了教师节、颂扬教师精神的活动。其中高一（5）班xx，高一（10）班方逸菲同学荣获比赛特等奖，预科（2）班的马xx等五位同学分获一等奖，高一（13）班吴xx等7位同学获得二等奖，高一（13）班xx等11位同学获得三等奖，高一（2）班刘等12位同学获得优秀奖。
9月6日至9月10日校团委还组织举办了教师节书法、绘画大赛，其中收集作品两百余件，评选出一批优秀的书法和绘画爱好者，字里行间都流露出了对教师的感恩之情。
9月10日在校团委的统一组织和安排下，全校学生开展了向任课老师献上、一束花的活动。当天早上6点半，校门口聚集了一批手拿鲜花的学生，一束束凝聚着学生们感激之情的康乃馨送到了每一个教师的手上。老师们的办公室在花儿的点缀下显得更加的温馨，老师们的在卡片的陪伴下更加的温暖。当天，三个教学楼前分别布置了三块写满学生和教师的展板。展板上是学生们精心的礼物，每个班级都有选送作品，这些作品是xx班的同学们用了一个晚上的时间精心的布置上去的，他们用自己勤劳的双手为xx的教师们献上了自己最好的礼物。
教师节庆祝这天，每位从教室里走出来的教师脸上都洋溢着幸福的微笑，无论是在电子大屏幕上播出的教师爱岗敬业和学生尊师的典型，还是广播台制作的教师节特辑；无论是饱含敬意的黑板报和橱窗，还是教学楼下精致的展板，xx中学的每一个角落都洋溢着节日的气氛。尽管都是一些小小的行动，可带给老师的是无限的欣慰。通过此次活动，xx的学生们走近了老师，了解了老师，理解了老师，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。不仅如此，相信"尊师"已经在学生心中生根，发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节，生活中的每一天。
教师节优秀的活动总结6
这是我在福山的第三个年头，是我为人师的第五年了。时间真快，似乎昨天我才刚刚毕业，懵懵懂懂的开始我的教师生涯。而屈指一算，五年的时光弹指一挥。
依然清晰记得第一次参加福山的教师节庆祝表彰大会。刚刚进入新环境，陌生的人，陌生的地方，还有陌生的庆祝大会。但我惊讶于那些老师的多才多艺。原来老师不仅是只用来教书的。我多了些许的担心：我能象他们一样吗?
还来不及让我更多的去担心，去遐想，福山用她温暖的怀抱融化了我。于是我从一个胆战心惊的新福山变成了一个不算老的老福山。我回味这蜕变的过程，享受这其中的酸甜苦辣，也庆幸自己的成熟和成长。在这里，我更加深刻体会到了教师这个名字的含义，更加清楚了自己肩上的责任。
每一年的教师节总会有让人眼前一亮的感觉。作为主持人的我对她的感觉更加不一样。从第一年的小品到去年的演讲，再到今年的赛诗，福山的老师们展示了他们卓越的才华。每次站在台上，看到黑压压的一片，紧张再所难免，但同时也惊叹于福山的人丁兴旺。一个小学居然能有两三百名的教师，四个校区?我想也没想过。
而今年，当我再站在台上的时候，我发现，人更多了。因为今年我们的家庭中又增加了一批新成员，又多了一个新校区。我们的队伍又壮大了。
今年要赛诗。之前我还疑惑：诗歌还是很有难度的。自己写诗?我们的老师真的这么强?结果出乎我的意料。每个学科，每个组出来的节目都是那么动人。朱老师浑厚的男中音配上慷慨激昂的'语调，让我的心灵得到震撼。吴老师用女性特有的细腻和温柔娓娓道来;数学组的三句半诙谐幽默;贾老师的藏头诗则充分展示了他的才华……
当我和同伴们站在台上的时候，似乎也被现场的气氛感染了。我能感受到每个人心灵的震撼，于是我们也不由的慷慨激昂起来。我肯定，这一定比我们平时排练的要好的多。因为我们在抒发自己真实的感情。
不做老师永远不能真正体会它其中的滋味。虽然无数的文人在赞赏老师，大家都能说出几句歌颂教师职业的话。但我知道，真正体验到老师这个职业含义的只有我们自己。所以，在这第23个教师节，我把祝福送给天下所有的老师，也送给自己。
教师节优秀的活动总结7
xxx各中队于下午第四节课开展“教师，向教师节献礼”感恩主题队会活动，运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效策略，让孩子找回感恩的心，领悟的真谛。
在本次活动中，各班都能按照学校的要求组织主题队会。一推开门，一声“老师，教师节快乐”扫除了老师一天的疲劳。
学生们通过黑板报、手抄小报、制作贺卡、写、舞蹈等形式喜迎教师节，讴歌教师的伟大，表达对教师的无比尊敬之情。有的班级学生利用课间时间到给老师倒水，给老师道一声教师节快乐；有的班级朗诵诗歌，为老师献上一首歌，还为老师献上一束鲜花；有的班学生给老师送上了节日；有的班学生给老师献上了庄严的队礼。三（x）班号召学生们观察教师一天的工作，上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解教师的辛苦和主要工作内容，感受老师为他们所付出的心血，体会教师工作的伟大。四（x）班让孩子们收集教师节的来历、我国教师节的演变等资料，既让孩子们学到了，又受到了中华尊师重教的传统美德熏陶，在主题队会活动现场，学生们的一举一动，深深的打动了在场的`每一位师生。
在全体中队辅导员的密切配合下，这次活动收到了应有的效果。尽管只是一个小小的活动，可带给老师的是无限的欣慰。通过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验了教师工作的辛劳，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。既增进了师生，又融洽了师生关系。
相信“尊师”已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、中的每一天。
教师节优秀的活动总结8
为庆祝教师节，学生们提出了建议，做了充分的准备。我们班积极响应学校的号召，积极参与各班组织的活动，以各种方式表达对老师的尊重和感激之情。整个活动过程非常顺利。学生们向老师表达了感激之情，老师们也体会到了学生们的感激之情。围绕“铭记师恩，感谢师恩”的主题，我们班开展了以下活动和具体流程和效果：
1、以“尊师重语”为主题，黑板报班干部积极行动，积极参与学校举办的庆祝教师节板报设计活动。本期墙报主题鲜明，内容新颖丰富，教育意义丰富，图案设计精美，字体整洁，色彩协调，布局美观。
2、精心制作心意卡，向老师送上美好的祝福。学生们真诚地为老师制作新颖精致的心意卡，并在心意卡上发出真诚的祝福或真诚的话语。许多老师反馈说，我们班的学生制作的贺卡非常好。
3、教师节主题班会。时间：9月13日第三周星期一下午。
4、班干部建议每天都成为“教师节”。因此，在9月13日下午的`教师节活动中，班主任向全体学生发出倡议，签署了“每天为老师做一件事”的承诺书，并以具体行动感谢老师。
1、清理操场上堆积的落叶。
2、清理食堂前水沟的垃圾杂物。
3、大清洁学校会议厅。
4、打扫初级教师办公室。
虽然教师节已经过去，但我们班的尊师活动将继续，让老师们桃李满天下。师生情绪化，我们将以更好的成绩回报老师对我们的真诚。
教师节优秀的活动总结9
金秋九月是收获的季节，农场里农民在收获金灿灿的粮食，果园里果农在收获香喷喷的水果，身为园丁的教师也在收获，收获着桃李满天下的喜悦，收获着来自学生发自肺腑的一声谢谢，收获着来自社会各界最真挚的.赞美和认可!鲜花和赞美献给您，辛勤的园丁，愿园中的花更艳，更香，愿幸福和快乐与你常随!现将教师节庆祝活动报告如下：
一、活动主题：
徐屯学校开学典礼——园丁颂
二、指导思想
进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。
三、活动时间：
教师节：9月10日
四、活动情况
1、校长主持会议
2、王书记公布学校领导名单
3、升国旗、国旗下演讲—园丁颂
4、吴校长总结上学期工作
5、教师代表吴杰讲话
6、学生代表安宇淇讲话
7、杜校长、戚校长公布上学期获奖学生名单，并分发奖状
教师节优秀的活动总结10
在国际上,经常可以看到不同国家的领导人、社会各界人士穿着具有浓厚本民族特色的服装出席正式场合,向世界展示本民族文化。中国传统文化是中华民族在漫长的历史发展进程中,经过数千年的演绎和摒弃逐步发展到今天的。它是中华民族的智慧结晶,是民族发展的精神源泉。优秀传统文化具有深刻的思想内涵和严谨的道德规范,是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。基础教育中开展传统文化教育有助于青少年提高思想道德素养,增强民族自尊心、自信心和自豪感,培养高尚的道德情操,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。民族传统文化教育是体现一个民族是否能够兴旺发达、不断创新的一个重要方面,周恩来说过:“只要凡是从我们民族的特点出发,打定自力更生的主意,我们不排外,但必须提倡民族化,以民族的教育激发民族的无限活力和创造力。”21世纪中国基础教育中的传统文化教育使命既包括培养学生对中国传统文化的感恩情怀,又包括培养学生对中国传统文化的自觉意识,这是素质教育的内在要求。
新一轮基础教育课程改革规定了未来国民素质的培养目标:要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法,具有强壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这一目标明确提出了基础教育阶段必须开展优秀传统文化教育,结合这一目标,教师在具体教育过程中,应抓好以下环节:
一、提高自身的文化修养,发挥示范引领作用
作为文化的使者,当代中国教师承担着文化传承与创新的历史使命,是民族文化的历史继承者、主要传扬者、理性反思者、当代诠释者。教师首先应该努力加强中国传统文化修养。因为教师的文化修养程度直接关系到教学过程中能否把学科知识教学和优秀传统文化教育有机结合,关系到能否使提高学生学习成绩和提高学生文化修养实现双赢,关系到能否把学生培养成德才兼备的优秀人才。文化传统是内在于人心的东西,是一个民族社会在精神上的反映,表现出一个民族的爱好、兴趣、气质、性格、情操等特征及民族自豪感、认同感,是对当代中学生来说仍具有影响力和支配力的内容。
教师要加强文化自信和文化自觉,要有基于理性的强烈民族文化责任感,强化民族文化认同,从整体上提高自身的民族文化修养,弘扬民族文化优良传统。一位教育家说过:“只有当你不断地致力于自我教育的时候,你才能教育别人。”要加强对学生进行优秀传统文化教育,必须要热爱我国优秀传统文化,有不断进取的学习精神,有深厚的文化功底和文化素养。教师只有具备了对中国传统优秀传统文化的热爱,才能内化于心,在教育教学活动中自然流露对我国优秀传统文化的热爱,使学生在接受知识的同时,产生思想上的共鸣和情操上的升华;也才能外化于行,从衣着到谈吐,从行为到思想,通过自己的言行举止给学生做表率,发挥榜样和示范作用,使学生产生自觉实践行为,形成良好的行为习惯,提高思想道德修养,同时也自觉保持中华民族的优良传统和传承中华优秀传统文化。学校教育的实践充分证明了有修养的教师往往容易得到学生和家长的尊重,学生也会因亲其师而信其道,并把老师作为自己的榜样,努力使自己成为想老师那样受人尊重和爱戴的人,从而在学习和生活中,严格规范自己的言行,这一定程度上提升了自身的道德修养。
二、利用课堂的教学活动,渗透传统文化教育
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求“以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性”。课堂教学中应把教师的主导和学生的主体有机结合,有效开展优秀传统文化教育。
学生的绝大部分时间是在课堂上度过的,这就要求教师充分利用好每一堂课的时间,对学生进行传统道德教育。这里就需要教师发挥自己的实力,将教学内容讲透、讲实,充分挖掘课本中蕴含的传统道德教育因素,潜移默化地对学生进行传统美德的教育。就思想政治课教学而言,贯彻中央深化文化体制改革和建设社会主义文化强国的新思想,根据新课程改革中实施素质教育的新要求,增加了《文化生活》课程开展中华优秀传统文化教育,但是在具体教学中,由于受应试教育思维的影响,普遍存在着重考纲知识本身,而轻知识的内涵和对人格完善的问题。
作为学科教师,要利用课堂教学活动精讲教材,利用现代教育手段创设情景,一方面在教学内容讲解过程展示我国的优秀传统文化作品,让学生深切感受到我们中华民族文化的渊源流长和博大精深;另一方面让学生参与教学过程,使学生在教学活动中充分发挥主体作用,才能使外因作用于学生的思想,从而在潜移默化中影响和改变学生,使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。例如,在《生活与哲学》中复习“发展的观点”时,笔者针对当代中学生重视西方文化轻视民族文化,重视过洋节而轻视民族节日的现象,结合文化生活的有关内容提出问题:怎样用发展观点看待中华文化的发展历程?通过多媒体展示了我国古代青铜瓷器艺术、书法艺术、园林建筑等优秀的文学作品和科技成果,让学生为我们祖先的伟大创造而震撼;接着展示近代列强对我国的侵略和中华文化的衰微,激发民族自强的强烈情感,适时提出我们要实现中华文化的新辉煌,学生一定要增强文化自觉和文化自信,推动建设社会主义文化强国;最后让学生概括出其中的发展观道理。这样,既教会学生运用发展观点,特别是其中的前进性和曲折性辨证统一原理分析问题,同时帮助学生树立“为中华之崛起而读书”的坚定。
又如,在复习“矛盾具有特殊性”中“同一事物在发展不同阶段具有不同的'特点”这层含义,结合分析我国的不同时期中华民族精神的不同表现,使学生既学会了原理的运用,又进一步理解了我国在五千年的发展中形成的以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的中华民族精神,是民族发展长期历史的积淀,是民族文化的结晶,随时代的变化而日益丰富,激发他们在实现中华民族伟大复兴的征程中,大力弘扬和培育中华民族精神,努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,续写中华民族精神的新篇章。
三、结合学校的德育工作,滋润传统文化因素
杜甫的《春夜细雨》中“随风潜入夜,润物细无声。”本意是指“好雨随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。”这一定程度上可以用来说明文化对人具有潜移默化的影响。基础教育阶段,充分发挥学生主体作用,使之通过参加健康向上的文化活动,主动接受优秀文化的熏陶,不仅能够获得一定的专业知识,增强劳动技能,而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,有利于提高审美水平和思想道德素养。所以,教师除了课堂教学外,还可以结合相关教学内容和学校德育工作的要求,开展社会调查、参观访问、观看视频、组织辩论和小品表演等活动,积极引导学生搜集案例、名言、谚语、遵纪守法事例等,使学生深入了解传统文化,借以认识民族的根,认识文化的意义,自觉地关心传统文化,切身感受到中华优秀传统文化的影响力和道德教育的力量及意义。
一般而言,每年的不同时期学校德育工作有不同的特点,教师教学过程中要及时把相关德育要求渗透到学科教学中去。比如:三月份的学雷锋活动,教育学生助人为乐、服务群众,发扬“螺丝钉”精神 ;五月份的青年节活动,教育学生继承光荣传统,发扬五四精神,坚定马克思主义理论武装头脑,弘扬中华民族精神,做中华文化的传播者和建设者;九月份的教师节活动,教育学生尊师重教,弘扬科学精神,好好学习,天天向上;十月份的国庆节活动,教育学生珍惜来之不易的幸福生活,立志为我们祖国的繁荣富强做出自己的贡献;十二月份一二·九运动教育活动,教育学生自立自强,反对外敌入侵和一切西化活动,为我们民族的振兴献计献策。同时,结合我国传统节假日的放假安排,如:清明节、端午节、中秋节等,引导学生了解该节日的由来和纪念意义,有利于增强民族情感和民族凝聚力。
教师节优秀的活动总结11
20xx年的5月8日和9月9日，对卫校人来说是两个不寻常的。5月8日，我校整体划归河南理工，9月9日下午在我校的大礼堂召开了两校合并以来的个教师节表彰大会暨我国的第30个教师节，这意味着我们已经成为了真正的大学人；将要肩负更沉重的担子。理工大学邹友峰专程前来参加，并做重要，校长韩冬风同志也在会上做了热情洋溢的讲话。
会后，外科室对这次教师节表彰大会的讲话内容进行了认真，邹友峰校讲话让我们对河南理工大基本情况有了较为深刻的，他为我们讲述了河南理工大学百余年的光辉，学校的办学理念和校风校训，以及医学院近五年发展规划设想，邹校长还关切地介绍了学校教师职称转评的有关问题，对教师的转评工作给予高度关切，让我们真正体会到了领导的细心关怀。邹校长站在学校发展的战略高度，要求所有教职工要加强道德修养、不断提高师德水平，主动适应新形势、新要求，加快知识更新与学历提升，转变和更新观念，不断提高水平、业务水平，着力增强科研能力，并扎实做好职称转评和评审工作。正式并入河南理工大学后的第一个教师节具有非常特殊的纪念意义，我们深深感受到了任重而道远的厚重使命感。而邹校长的讲话，使得这种厚重感又增加了沉甸甸的紧迫感和重重压力。
校长韩冬风同志指出，学校划归理工大学管理，不仅实现了焦作医药教育的跨越式发展，还为学校每一位教职工的发展提供了更加宽阔的舞台，合并到理工大学后，学校每都首先要明白什么是大学，什么是合格的'甚至是优秀的大学人，应当始终秉承“立德树人”的理念，加强学人文教育，要有渊博的知识和教书育人能力、教科研能力，坚守信仰，追求真理，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生。
才能做一个合格的大学人？我们每个人都要从自身做起，努力提升自己，尽快缩小与“大学人”差距，是我们迫在眉睫的任务和压力。面对差距，唯一的做法就是立即行动起来，按校长讲话的要求，按照大学人的标准，转变自己。立足一个“新”，践行一个“变”，努力提高自身素质，积淀自己的人文素养，拓宽知识的广度，挖掘知识的深度，使自己拥有渊博的专业知识和较强的教书育人能力以及提高教学科研能力，能够结合国家和社会的需求，开展科研活动，创造成果。自觉自律的加强学习，全面提高自己的素质，尽快成为一个合格的大学人，早日为大学的创新与发展尽自己的努力。
教师节优秀的活动总结12
一、问题的提出
区域活动是一种开放式的教育活动，是幼儿按照自己的意愿进行的学习活动，也是对幼儿进行个别教育的最佳手段，对于幼儿园日常教学和幼儿全面发展有重要意义。在区域活动中，孩子们可以自由选择玩的区域与内容，自己寻找规律及决定与同伴的合作方式，大班幼儿还可以在区域活动中通过运用自己的经验去操作、解决问题。区域活动强调以幼儿为主体，但仍需要教师以适当的方式介入指导，以提供必要的支持和帮助。目前，幼儿园区域活动中教师指导存在以下问题。
（一）关注度不够，指导随意性大
在区域活动中孩子的探索学习需要得到老师的支持、帮助，但这并不意味着我们可以不分情况地随意提供帮助。如孩子正专心地在区域创作吹画时，教师附下身问：“你吹的是什么呀”，会打断孩子的自由活动，看似是教师的关心实则是随意介入指导。
（二）鼓励性不够，存在消极指导
孩子的发展有其规律性，但每个孩子的发展是存在差异的。如个人的能力、兴趣、学习方式等各不相同。如有的孩子在集体活动中能获得各方面的发展，有的幼儿发展则要通过教师与幼儿的单独交往来实现，还有的幼儿则需在自己不断的探索活动中获得。教师如果对孩子要求太苛刻，孩子将会有挫折感，容易气妥，甚至导致某些孩子游离于区域活动之外，区域活动反成为他们的负担了。
（三）互动性不够，缺乏指导策略
在区域活动过程中，不少教师有一手包办的倾向;本来是孩子为主角的区域活动，反而教师成了主角，孩子成了被动接受的角色。虽然教师都知道要“多给孩子一点空间”，但在具体指导中会不知不觉地变成一种灌输。教师太主动了，必然使幼儿的学习变得被动，缺乏主动参与活动的兴趣，造成幼儿更多依赖教师，独立性较差。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、漸进的过程，同时也表现出一定的阶段性特殊。”我们要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。
二、研究实践
（一）情感激发导引，适当互动
1.情绪感染，师幼互动
幼儿好奇心强，喜欢模仿，心理活动带有明显的情绪性，容易受周围环境的影响，这为教师实施情绪指导提供了有利条件。教师通过自身的情绪状态来吸引幼儿、影响幼儿，使他们产生情感共鸣，从而达到引导他们参与活动的目的。如有一次大班在表演区活动中，有两位孩子心不在焉地在敲打乐器，教师参与到他们的活动中去说：“咦！原来今天你们两个在搞音乐会啊！我是你们的忠实粉丝，我能参加你们的音乐会吗？”教师这么一说，两位小朋友像充了气的气球，一下子活跃起来，在表演区中有模有样地敲打着，教师的欢快情绪感染到了他们。
教师持一种信任、支持的态度，孩子就会感到安全、自在，进而使情绪和行动更加稳定，若教师在此过程中不断地加以激发和鼓励，他们就会形成一个强烈的动机，从而积极地去解决问题，获得成功的喜悦。
2.设疑切入，激活思维
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师以启发性的提问，将活动引向深入”如在一次大班的科学区活动中，有两个小朋友在玩万花筒，两人边看边玩边争论，这时我问：“为什么万花筒里的花纹在不断变化，而且从不会重复？”问题一提出，不仅激活了这两个孩子的思维，也促旁边的几个孩子也七嘴八舌地发表了自己的看法。教师的这一设疑，在活动中起到了重要的作用，不但激活了孩子们思维的积极性，还激发了他们的创造性思维。
3.同伴交流，生生合作
在区域活动中，幼儿不仅与教师、环境产生互动关系，而且幼儿间也发生着各种互动交流。区域之间的有效互动、交流能增加孩子与同伴的合作频率，能激起孩子更大的活动兴趣。如一次在建构区，教师和两个孩子一同搭建城堡，孩子主动分工合作，教师作为其中一员帮助出谋划策。孩子1：“老师，我觉得这个可以再搭一块。”教师（问孩子2）：“你觉得呢？”孩子2：“我觉得可以啊！”教师：“那我们试试看。”结果积木倒了，两个孩子都很失落。教师：“你们觉得是什么原因呢？”孩子1：“我觉得底部再搭得大一些就更牢固了。”两个孩子继续搭建。
这样的交流所具有的效果是教师的直接指导所不能达到的，它不仅对幼儿区域性活动起到了种支持作用，还助长了幼儿社会性的发展。
（二）把握指导时机，适时介入
1.遇到困难时
区域活动中，孩子在操作时遇到了困难，有的孩子会利用自己已有的经验和方法来解决，有的孩子会在同伴的帮助下解决问题，有的孩子在找不到解决的方法时就会放弃活动，针对这种情况，教师应进行适当的指导帮助他们解决困难和问题。如一次娃娃家区域活动中，涛涛因为“娃娃家”人数已满不能进入而苦恼，又不想去其他游戏区玩，我引导他：“你想一想怎样才能进去？”当他想出“当一名客人”，最后他以“叔叔”的身份成功地进入了“娃娃家”。
2.发生冲突时
区域活动中，孩子在操作时发生冲突、纠纷问题时，教师应当采取转移视线的方法巧妙地化解。如在一次建构区域活动中，浩浩不小心碰坏了其他小朋友们搭的动物园，有的孩子埋怨浩浩，有的孩子以暴力攻击浩浩，有的孩子不知所措。这时我立刻说：“咦！动物园是不是“地震”了，小动物们被压倒了，要受伤了，我们赶快抢救小动物们，把动物园修好吧？”于是孩子们又重新投入新游戏当中。
教师要关注幼儿的一举一动，给予幼儿以适当的帮助，及时把握介入的最佳时机，便于有针对性地解决问题。
3.有求于师时
在区域活动中我们应以静观欣赏策略和自然观察为主，尽量不打扰孩子的行为过程。孩子的探索学习需要老师的支持、帮助，但这并不意味着我们要可以不分情况地随意提供帮助。如在一次的美工区域活动中，孩子们进行七面彩球的制作，个别动手能力较强的孩子一边折纸一边制作着七面彩球，可是有一位孩子把纸翻来翻去，折上折下的，不知道如何下手。这时我上前和他说“你别着急，一面一面折过去，折一面粘一面，你要是还不会，可以问问会的小朋友，看看他们是怎么折的。”听完我的话，他们在好朋友的帮助下也完成了七面彩球的制作。
幼儿在进行区域活动时，教师需要有一双善于观察的眼睛，及时发现孩子的难处，特别是对内向的孩子，要及时伸出援助之手，解孩子的`燃眉之急，使他们顺利地继续进行活动。
4.不感兴趣时
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”所以在区域活动中教师要及时介入指导，使活动继续开展。如在图书区，孩子在阅读的过程中，兴趣点会逐渐降低，有的会东张西望，有的胡乱翻阅，有的吵闹，有的窃窃私语，这时就需要我们采取一些措施，重新吸引孩子的注意力，提高他们的阅读兴趣。如教师说：“等下我要邀请几位小朋友来讲述你看的故事，谁能既大声又完整地讲述你看的故事，你就可以做一天大班长，做老师的小帮手。”大家听了之后，纷纷都认真地看起了手里的故事书。
（三）重视区域评价，适宜支持
1.鼓励性评价——关注幼儿感受
鼓励性评价是教师以表扬、鼓励幼儿为主，并且随时关注幼儿的感受。区域讲评活动中教师要引导孩子说说自己是如何与同伴一起学习的，碰到困难又是如何解决的，尤其应鼓励、肯定具有坚持性、合作性、创造性、独立性的幼儿，激励更多的幼儿向他们学习。如一个孩子在建构区搭建楼房，我蹲到他身边说：“哇！你搭建的楼房可真漂亮啊！可以给大家介绍一下吗？”他笑笑回答：“我想在自己家旁边搭一幢房子，让外公外婆住，双休天妈妈就不用开车子去看他们了，这样就方便多了。”这样既能增强幼儿的自信心，又能激起幼儿说的愿望，以便更好地让幼儿介绍或展示自己成功的经验。
2.及时性评价——关注幼儿过程
及时性评价是通过观察幼儿在区域活动中，对他们做得好的及时给予表扬，做的不好的给予指导纠正。每个孩子在活动后都有自己的劳动成果，教师要提供条件让孩子展示作品，增强他们的自信心，让孩子感到自己是最棒的。如编织区孩子精心编织的小花篮、用毛线编织的小辫子;制作区孩子们大胆制作的小蜻蜓、新疆帽等，这些作品虽然稚拙，却充满了童真、童趣，是最美的作品。我及时地肯定和鼓励孩子，在对孩子的作品进行评价后，把他们完成的作品拍成照片放到投影机上讲评，使孩子感受到老师对他们的关心和重视，进而激励他们更加积极地投入到区域活动中。
3.支持性评价——关注区域材料
支持性评价就是当幼儿在区域活动中操作材料时，教师要敏锐地觉察到哪些材料在数量上是不足的，或材料在体现层次性也是不够的，进而及时提供材料，将幼儿作品展示出来，做孩子的支持者和引导者。如在小餐厅的活动中，好多小朋友都想当服务员，顾客却没有，有的幼儿说：“咱们怎么才能招揽顾客呢？”我跟孩子们观察了其他的餐厅，我引导他们：“可以制作一个大的招牌。”在孩子们的积极参与下，我们制作了很多招牌菜，还有招揽顾客的牌子，在玩餐厅游戏时，很多孩子拿着自己制作的钱币和大招牌来参与游戏，争当小顾客了，他们的积极性已被充分调动起来。
三、研究成效
（一）提高了幼儿的学习主动性
我在“区域活动”常态的教学尝试和探究中获得了一定的成绩，孩子们能够主动自由地进行学习。如在一次活动开始时孩子自由讨论选择去哪一区活动时允许孩子按自己的认知水平主动地进行学习，它貌似是一种开放性的、低结构的自然状态，实际上教师将整个教育目标、教育意图通过材料投放的影响加以渗透。幼儿则以兴趣为导向，自主地选择内容、活动方式和活动伙伴，通过摆弄操作等方式得到发展。
（二）提高了幼儿的自主探索能力
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会。”幼儿天生就具有好奇心，具有探索探究的欲望，区域活动为幼儿营造了宽松自由和谐的环境氛围，激发了他们的兴趣。如在大班科学区，幼儿玩磁铁活动过程中，他们不断交谈讨论各种磁铁的玩法，楠楠说：“为什么两颗磁铁会相互吸引？”教师：“因为它们是异极，所以相互吸引。”乐乐说：“老师，我的磁铁后一个追前一个跑，怎么不会吸在一起呢？”教师答道：“因为你的磁铁是同极，所以它们相互排斥。”后来大家一起在自主地探索中边学边玩，玩掌握了科学知识，又提高了探究能力。
（三）促进了教师的专业成长
在区域活动中，教师面对是的活泼的幼儿，会遇到各种不可预知的情况，因此，教师要从幼儿的发展需要出发，努力提升自己的教育行为和能力，从教導者变为引导者、支持者，在师幼互动中积极反思，促进自己自主思考和专业能力的提升。如区域活动有利于教师学会观察幼儿，了解、掌握幼儿的兴趣热、思维点、学习方式，了解幼儿的发展水平，以为自己下一步工作提供依据。又如，教师学会评价，因为教师的评价方式影响着幼儿的发展，所以教师要明白评价的目的就是帮助幼儿了解自己、认识自己，提升经验。应该注意的是，教师对幼儿的评价要有一定的技巧，评价的方式要多种多样，无论采用何种评价方式都不能只注重结果，要注重过程的评价。
教师节优秀的活动总结13
教师节是一个普通的日子，但却慢慢变成了一个十分重要的日子，这不，在教师节逐渐远去的时候，不得不再一次串联那一个个美好的瞬间，交上一份总结为自己班的活动画上句号。嘿嘿，其实过节真的不错，但如果可以简单点，比如省去这份总结，我觉得应该会更完美一些。毕竟在忙碌的工作中，能够少一些多余的事务缠身才是最大的幸福。
九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪，第xx个教师节在我们班的主题升国旗仪式中拉开帷幕。我们班的许畅同学第一次站上升国旗的主席台，就带领着全校的同学向全体老师发出节日的祝贺。那一刻，所有的学生向老师敬礼，并齐声喊出：祝老师节日快乐的美妙祝福。
上课了，一声声“老师，节日快乐”拉开了一节课的序曲，平时一张张稚嫩的面孔因为这个特殊的日子而变得郑重起来。在同学们正襟危坐的身影中，我读出了他们对我的尊重。手机中祝福的短信一直响个不停，“教师节快乐”成为了这一天最好的祝福语，家长们、孩子们将美好的祝福化作一条条动人的信息，通过电波传递到我的心灵深处。自己制作的贺卡，质朴中透露着细腻的小心思。一整天，心得体会我都沉浸在被祝福的喜悦中。被人记得是一种幸福，被人祝福是一种快乐！
申妈妈亲手制作的祝福蛋糕将活动推向高潮。蛋糕做得很精美，一看就下了一番心思。在同学们艳羡的目光中，我将这份礼物当成了全班的礼物，孩子们一个个走向讲台，小心翼翼地捧回一片小小的蛋糕，并细细地品尝着，似乎自己从来没吃过这么香甜的蛋糕，原来，分享是一件这样快乐的`事情。
在这一天，我还收获着许多的欣喜，孩子们的作文写得越来越好了，书写进步越来越大了，这一天的课堂纪律特别好，虽然这是一群略微有点调皮的孩子，但他们仍然用他们特殊的方式表达了对老师的节日祝福。
这就是身为老师的快乐，而我，是如此满足。
教师节优秀的活动总结14
通过本次教学活动，感受老师、阿姨工作的辛苦，对幼儿社会性情感有良好的教育作用。这是在感受老师、保育员工作的辛苦的基础上建立的难点，作为大班幼儿，他们有能力去独自调查、分析，并表述自己的调查结果。但每个幼儿的语言表述能力有所不同，所以在交流活动中，教师因适时给予指导。通过调查的`内容的反馈交流，让幼儿逐步回忆了老师、阿姨的工作内容，体会了她们的工作不易。
通过贴五角星，让幼儿对老师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。这个社会活动就是请幼儿关注周围身边人的工作，考虑到孩子的接受能力和身边有效资源的利用，本次活动以“老师和阿姨”作为幼儿的调查对象。
在调查活动中，幼儿了解了老师、阿姨一日工作的内容，在集体谈话交流中，幼儿通过调查的内容的反馈，逐步回忆了老师、阿姨的工作内容，体会了她们的工作不易。活动的不足，因为独自的调查活动，开展得比较少，幼儿的相关经验不足，应在活动开展前丰富幼儿此类经验。
在这个教学活动中，让孩子们充分了解了老师、保育老师的不同的工作性质和不同的工作内容，知道了作为老师和保育老师工作的辛苦，并通过自己的不同的方式表达了对老师们的尊敬和感谢。
本次教学活动不可能在一个课时完成，可在相对集中的一段时间内进行，可引导幼儿在讨论做什么、如何去做的基础上去实践并将自己的实践内容记录下来，在晨间谈话的时候可任意和大家一起分享，教师也可以创设一个墙面，上面展示老师工作时的各种各样的照片，幼儿可以把想对老师说的话张贴起来，可根据需要，随时更换。
教师节优秀的活动总结15
在第x.x教师节到来之际，x.x社区的道德讲堂开到了学校，活动紧扣主题感恩来开展，营造出很浓厚的谢师氛围。
一、组织到位，活动有效
1、小小志愿者正能量的传播
活动中x.x社区展示了班上的小小志愿者在社区参加各种公益活动的照片做为正能量的传播，x.x社区感恩有这些小小志愿者的参与;也为在坐的学生做一个榜样
2、释放了同学们的爱，学会表达
在教师节到来之际，社区以“感恩老师”为主题的活动，表达了对老师辛勤工作的肯定，并对同学学们提出了尊师重教的要求，学生明白了为什么要感恩老师，如何感恩。活动中我们以志愿者代表送花给我们尊敬的老师们，班集体每一位同学把自己想说的话写在贺卡，表达了对老师的.谢意。
3、开展了“感恩老师”的
谢谢您，老师只因有您的谆谆教诲，人生路上才得经一次次凯旋。全体学生起立向老师“老师，我们会好好学习，天天向上。”感动了在场的每一位老师。
通过道德讲堂的宣讲，让这个教师节同学们学会感恩，收到了良好的效果。社区的小小志愿者是一个很好的正能量传播给了班上其他同学。也给其他同学做了一个很好的榜样。在活动中让同学们明白一个道理，节日不是用来庆祝的，是要用节日来学会感恩，明白尊敬师长的道理。
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