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中小学生经典阅读读书活动总结（通用15篇）
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，快快来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的中小学生经典阅读读书活动总结，希望对大家有所帮助。
中小学生经典阅读读书活动总结 1
为进一步激发中小学生读书热情，引导中小学生读书尚学、增智明理、提高素质，沈北新区教育局在全区范围内广泛开展了以“阅读、提升、和谐”为主题的中小学生读书月活动。
一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围。
区教育局领导高度重视读书月活动，及时召开了班子会、机关会、校长会，成立领导小组，层层落实责任。广泛宣传，围绕打造和谐沈北、文化强区的发展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发中小学生读书热情，进而以“小手拉大手”带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群众，融入市民生活，形成了学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。
二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展。
为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，区教育局根据活动方案，组织各中小学层层落实工作任务，确保了读书活动的顺利实施。同时积极参与有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造出读书尚学的.文化氛围。
三、内容丰富、形式多样、效果显著。
在本次读书月中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。
1.开展了“四个一”活动
活动月期间，各校组织师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动。同时，各校斗积极组织师生参与了好书评选、图书捐赠、图书漂流等活动。
2.举办了中小学生作文大赛
以学校为单位，组织学生参加读书作文比赛，由学校自主命题、自主评分，每校选拔出优秀选手1名参与区级闯关赛。举办区级闯关赛。小学生作文600字以上，中学生800字以上，题目现场抽取，文体不限。大赛评选出一等奖中小学各7名，二等奖各7名，并选派新兴中学赵颖等4名优秀选手参加了市作文大赛，获得了优异的成绩。
3.完善班级图书角的建设
各校为学生下发了推荐书目。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。由各班主任老师负责组织学生读好、用好该书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各教室洋溢着浓浓的读书气氛。
4.征集读书心语
通过阅读书籍、观看读书节目，在全区三年级以上同学中广泛征集读书心语活动。有的写读书的目的、有的写读书的益处，有的写读书的感受，字里行间流露出读书的乐趣。
在这次读书月活动中，同学们的收获是的。他们从书本中汲取了知识，获取了力量;在书本中学到了在课堂上学不到的知识，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的朋友……更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财富，养成了爱读书的好习惯。相信有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了这位朋友的陪伴，他们的世界将更加的丰富多彩。
中小学生经典阅读读书活动总结 2
国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园成果，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作：
一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。
1、本学期，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的`快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。
2、利用红领巾广播这一天地，开辟“好书推荐”等栏目，表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经验感受，浓郁校园读书氛围。
3、继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书角。
4、校阅览室全面开放。采用集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简单、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量，事实证明：静静读书的老师最能激发学生的读书热情。
二、打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速提高。
1、读书方案制订。高年级的同学能根据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。
2、指导学生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。
3、学校本学期每天还安排中午12：00—12：30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有一定的自由读书时间。
4、纳入课程计划，强化阅读指导。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
三、组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣。
1、本学期，学校以班级(中队)为单位，开展了“我爱诵读”的评比展示活动。各班都利用这次展示的机会，认真组织开展好班级经典诵读比赛，切实提高学生经典阅读的兴趣。
2、将阅读活动渗透在学校教育的各个层面，并结合习惯养成教育进行阅读，开发出具有学校特色的大单元主题阅读课程，如公民道德主题、生命教育主题、科学文化主题、童话主题等，深化了学校主题性阅读文化建设。
四、建立多元的评价体系，让学生品尝阅读成功的喜悦。
1、在校园十大花评比之中，“写作优秀花”表彰制度。每班在每月末根据孩子读书的量和质评出一名“习作花”，并在下个月的第一次红领巾广播时给予全校性表扬，以此鼓励学生好读书，读好书，多读书。
2、我校要求各班学生利用晚自习的时间进行自主预习，语文老师进行指导，专用预习本，要求进行评比。评比的目的在于给学生树立榜样，激励他们学习先进，让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉，引导走进知识的大门。
“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。我们相信通过书香校园的活动的开展，我们中心小学全体师生会更加爱都书，读好书。
中小学生经典阅读读书活动总结 3
为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的教室洋溢书香。我们开展了一系列的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，现将本阶段活动做一简单小结：
一、课外阅读的时间得到了保证
1、每天中午到校就读书，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书。
2、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。
二、营造了读书氛围
让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香。
三、阅读内容上得到了落实
充分发挥了班级图书馆的优势。
每个学生把自己读过的好书放在图书角，也可以借阅其他同学带来的好书，达到交流阅读，资源共享。
四、读书活动顺利开展
1、每天早晨学生到校就诵读经典诗词。
2.班级开展了《窗边的小豆豆》阅读指导与交流活动。师生共读共写。学生认真完成了《窗边的小豆豆》整本书阅读手抄报。
3.学生根据自己看书所得，每人写了一篇读书随笔，记录下自己的读书感悟。
4.学生写《我的读书故事》，讲述自己和书的'故事。
5.举办了一次美文诵读比赛，学生积极准备，踊跃参与。
6、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。
7、根据读书活动中学生的表现，评选出了“书香少年”和“书香家庭”。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元等，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
中小学生经典阅读读书活动总结 4
为了进一步弘扬中华优秀传统文化，培养中小学生的阅读兴趣，我们学校近期举办了一场经典阅读读书活动。此次活动得到了广大师生的热烈响应和积极参与，取得了显著的成效。
在本次活动中，我们精选了一系列经典著作供学生们阅读，包括古典诗词、寓言故事、历史传记等。通过组织读书分享会、经典诵读比赛等形式，引导学生们深入阅读、理解经典，并鼓励他们积极分享自己的阅读体验和感悟。
活动过程中，学生们表现出了极高的热情和参与度。他们在课余时间积极阅读经典著作，认真准备分享内容和诵读比赛。在分享会上，学生们畅谈自己的阅读心得，互相交流学习；在诵读比赛中，他们声情并茂地演绎经典篇章，展现了出色的表达能力和文化素养。
此次经典阅读读书活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的阅读能力和文化素养。通过阅读经典著作，学生们更加深入地了解了中华优秀传统文化的博大精深，增强了文化自信和民族自豪感。同时，活动也促进了学生之间的交流与合作，营造了浓厚的文化氛围。
总结本次活动的经验和教训，我们认为在今后的`经典阅读读书活动中，可以进一步丰富活动形式和内容，提高学生的参与度和兴趣。同时，也可以加强与家长的沟通和合作，共同营造有利于学生阅读成长的家庭环境和社会氛围。
中小学生经典阅读读书活动总结 5
为了培养中小学生的阅读兴趣，提高他们的文化素养，我们学校近期举办了一场经典阅读读书活动。此次活动以“传承经典，启迪智慧”为主题，旨在引导学生们通过阅读经典著作，感受中华文化的魅力，培养正确的价值观和人生观。
在活动筹备阶段，我们制定了详细的计划和方案，包括确定活动主题、选定经典著作、设计活动形式等。同时，我们还积极宣传活动的意义和目的，动员学生们积极参与。
活动过程中，我们组织了一系列丰富多彩的活动形式，如经典诵读、阅读分享、主题征文等。学生们在参与活动的过程中，不仅深入了解了经典著作的内涵和价值，还锻炼了自己的`表达能力和写作能力。
此次活动取得了显著的成效。学生们通过阅读经典著作，提高了自己的文化素养和审美情趣。同时，活动也促进了学生之间的交流与合作，增强了班级凝聚力和向心力。
当然，在活动过程中也存在一些不足之处。比如，部分学生对经典著作的理解还不够深入，需要在今后的阅读指导中加强引导；另外，活动形式和内容还可以进一步丰富和创新，以吸引更多学生的参与。
中小学生经典阅读读书活动总结 6
为了激发中小学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，我们学校近期举办了一场经典阅读读书活动。此次活动以“阅读经典，润泽心灵”为宗旨，旨在通过引导学生们阅读经典著作，提升他们的阅读能力和综合素质。
在活动开始前，我们精心挑选了一系列适合中小学生阅读的经典著作，并制定了详细的阅读计划。同时，我们还通过班会、家长会等渠道，向学生们和家长宣传活动的意义和目的，鼓励他们积极参与。
在活动过程中，我们采取了多种形式的阅读指导和分享交流。老师们在课堂上引导学生们深入理解经典著作的内涵和价值，鼓励他们在阅读过程中提出问题、思考问题；学生们则在课余时间积极阅读、认真笔记，并在班级内或学校范围内进行分享交流。
此次经典阅读读书活动取得了良好的效果。学生们通过阅读经典著作，不仅拓宽了知识面，提高了阅读能力，还培养了良好的.阅读习惯和兴趣。同时，活动也促进了师生之间的交流与合作，营造了浓厚的阅读氛围。
回顾整个活动过程，我们认识到阅读经典著作对于中小学生的成长具有重要意义。在今后的工作中，我们将继续加强经典阅读读书活动的组织和指导，为学生们提供更多的阅读资源和平台，让他们在阅读中不断成长、不断进步。
中小学生经典阅读读书活动总结 7
近期，我们学校成功举办了一场中小学生经典阅读读书活动。此次活动旨在引导学生们深入探索经典文学作品，培养他们的阅读兴趣，提升文学素养。活动自筹备之初就备受关注，经过精心组织和策划，最终圆满落幕。
活动过程中，学生们表现出了极高的热情和参与度。他们通过分组阅读、主题讨论、角色扮演等多种形式，深入剖析经典作品中的.角色形象、情节设置以及主题思想。在这个过程中，学生们不仅锻炼了阅读能力和分析能力，还学会了如何从不同角度理解和评价文学作品。
同时，我们也注重培养学生的团队合作精神和创造力。在分组讨论和角色扮演环节，学生们积极发表自己的见解，相互启发，共同进步。这种合作与交流的氛围不仅增强了学生们的凝聚力，也让他们在轻松愉快的氛围中感受到了阅读的乐趣。
此外，我们还邀请了一些知名作家和学者来校进行讲座和交流，为学生们提供了更广阔的视野和更深入的文学体验。这些讲座和交流活动让学生们更加深入地了解了经典作品的内涵和价值，激发了他们对文学的热情。
此次经典阅读读书活动取得了显著成效，不仅让学生们收获了知识，还让他们在精神层面得到了提升。我们相信，通过这样的活动，学生们会更加热爱阅读，更加珍视经典文学作品的价值。
中小学生经典阅读读书活动总结 8
近期，我们成功举办了中小学生经典阅读读书活动，这次活动以“阅读经典，点亮智慧”为主题，旨在引导学生们通过阅读经典文学作品，开阔视野，提升思维品质。
在活动过程中，我们精心挑选了一系列适合中小学生阅读的经典文学作品，包括古今中外的名著、诗歌、散文等。学生们通过自主阅读、小组讨论、分享交流等方式，深入领略了经典作品的`魅力。他们在阅读中感受到了不同文化、不同时代的风情，也在思考中提升了自己的思维能力和创造力。
此外，我们还注重将经典阅读与现实生活相结合。通过引导学生们关注社会热点、思考人生问题，让他们在阅读中汲取智慧，将所学所得应用于实际生活中。这种将阅读与生活相结合的方式，让学生们更加深刻地理解了经典作品的内涵和价值。
此次活动得到了广大家长和师生的一致好评。家长们表示，通过这次活动，孩子们的阅读兴趣和阅读能力得到了显著提升；学生们也表示，在阅读经典作品的过程中，他们不仅学到了知识，还收获了成长和感悟。
通过这次经典阅读读书活动，我们深刻认识到阅读对于中小学生成长的重要性。未来，我们将继续举办更多类似的活动，引导学生们养成良好的阅读习惯，让他们在阅读的道路上越走越远。
中小学生经典阅读读书活动总结 9
本次中小学生经典阅读读书活动圆满落幕，活动旨在通过引导学生们阅读经典文学作品，传承和弘扬中华优秀传统文化。
在活动过程中，我们注重引导学生们深入理解经典作品的文化内涵和价值观念。通过解读作品中的故事情节、人物形象和思想观念，让学生们领略到了中华文化的博大精深和独特魅力。同时，我们还鼓励学生们在阅读中发现问题、提出问题，并通过讨论和交流来解决问题，从而培养他们的批判性思维和创新能力。
此外，我们还注重将经典阅读与校园文化建设相结合。通过举办朗诵比赛、征文比赛等丰富多彩的活动形式，让学生们在参与中感受到中华文化的`魅力和底蕴。这些活动不仅提高了学生们的文化素养，也增强了他们的文化自信。
此次经典阅读读书活动取得了显著的成果。学生们在阅读中感受到了中华文化的博大精深和独特魅力，也在思考中提升了自己的思维品质和创新能力。同时，家长们也对活动给予了高度评价，认为这样的活动对于孩子们的成长和发展具有积极的推动作用。
未来，我们将继续举办更多类似的经典阅读活动，引导学生们深入探索中华文化的精髓和内涵，让他们在传承和弘扬中华优秀传统文化的道路上不断前行。
中小学生经典阅读读书活动总结 10
近日，我校成功举办了中小学生经典阅读读书活动，旨在引导学生们热爱阅读，传承经典文化。此次活动得到了广大师生的积极响应和热情参与，取得了圆满成功。
活动伊始，我们通过班级推荐、学校筛选的方式，确定了一系列经典阅读书目，涵盖了古今中外的优秀文学作品、科普知识等多个领域。各班级积极组织阅读小组，利用课余时间进行集体阅读和讨论，形成了浓厚的阅读氛围。
在活动期间，我们举办了经典诵读比赛、读书分享会、阅读笔记展评等一系列丰富多彩的活动。学生们在比赛中展现了出色的诵读能力和对经典作品的理解，分享会上他们畅所欲言，交流阅读心得，阅读笔记展评则展示了学生们在阅读过程中的思考和感悟。
此次活动不仅让学生们感受到了阅读的乐趣，更让他们在经典作品的`熏陶下，提升了文化素养和审美情趣。同时，活动也促进了师生之间的交流和互动，增进了师生情谊。
展望未来，我们将继续举办类似的阅读活动，引导学生们养成良好的阅读习惯，让阅读成为他们成长道路上的良师益友。
中小学生经典阅读读书活动总结 11
本次中小学生经典阅读读书活动，旨在通过引导学生阅读经典作品，培养他们的阅读兴趣和习惯，提升他们的综合素质。活动结束后，我们深感这次活动对学生们的成长起到了积极的推动作用。
首先，活动让学生们接触到了更多的经典作品，拓宽了他们的阅读视野。通过阅读不同领域的.经典作品，学生们不仅增长了知识，还提高了对世界的认知和理解能力。
其次，活动锻炼了学生们的阅读能力和思维能力。在阅读过程中，学生们需要理解作品的主题、情节和人物形象，这对他们的阅读理解能力和分析能力提出了挑战。同时，通过阅读后的讨论和分享，学生们也锻炼了自己的表达能力和思辨能力。
此外，活动还增强了学生们的文化自信心。通过阅读经典作品，学生们感受到了中华文化的博大精深，增强了他们对传统文化的认同感和自豪感。
总之，本次中小学生经典阅读读书活动是一次富有成效的活动，它让学生们在阅读中收获了知识、成长和快乐。我们将继续举办这样的活动，为学生们提供更多的阅读机会和资源，助力他们健康成长。
中小学生经典阅读读书活动总结 12
本次中小学生经典阅读读书活动不仅是一次阅读盛宴，更是对校园文化建设的一次有力推动。活动通过引导学生们阅读经典作品，营造了浓厚的文化氛围，促进了校园文化的繁荣发展。
首先，活动提升了校园文化品位。经典作品是人类文化的瑰宝，通过阅读这些作品，学生们能够接触到高尚的.思想、优美的语言和深刻的人生哲理。这有助于提升学生们的文化素养和审美情趣，进而提升整个校园的文化品位。
其次，活动丰富了校园文化生活。在活动期间，我们举办了形式多样的阅读活动，如经典诵读比赛、读书分享会等。这些活动不仅让学生们有机会展示自己的阅读成果和才华，还为他们提供了交流和互动的平台。这些丰富多彩的活动让校园文化生活更加充实和多彩。
最后，活动促进了校园文化的传承与创新。经典作品是传统文化的重要组成部分，通过阅读这些作品，学生们能够更好地了解和传承传统文化。同时，在阅读的过程中，学生们也会结合自己的生活经验和时代背景进行思考和创新，这有助于推动校园文化的创新发展。
总之，本次中小学生经典阅读读书活动对校园文化建设起到了积极的促进作用。我们将继续加强校园文化建设，为学生们提供更加丰富多彩的文化活动和学习环境。
中小学生经典阅读读书活动总结 13
本次中小学生经典阅读读书活动圆满结束，通过一系列精心策划的活动，引领学生们踏上了一场文化之旅。
活动中，我们精选了涵盖文学、历史、科学等多个领域的经典著作，让学生们在阅读中感受到不同文化的魅力。通过读书分享会，学生们积极交流自己的.阅读体验和感悟，不仅锻炼了口头表达能力，也加深了对经典作品的理解。
此外，我们还组织了经典诵读比赛，学生们以声情并茂的诵读展示了他们对经典作品的热爱和尊重。这些活动不仅提升了学生们的阅读兴趣，也让他们在阅读中获得了更多的成长和收获。
本次经典阅读活动，不仅是一次阅读的盛宴，更是一次文化的传承。通过引导学生们阅读经典，我们希望能够培养他们的文化素养和审美情趣，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
中小学生经典阅读读书活动总结 14
本次中小学生经典阅读读书活动取得了显著成效，不仅拓宽了学生们的知识视野，也丰富了他们的情感体验。
在活动中，我们注重引导学生们深入阅读、思考并分享自己的阅读感受。通过阅读经典作品，学生们不仅了解了更多的历史、文学和科学知识，也感受到了不同文化背景下的人文精神和情感价值。
同时，我们还鼓励学生们在阅读过程中发挥自己的想象力和创造力，通过写作、绘画等方式表达自己对经典作品的理解和感悟。这些活动不仅锻炼了学生们的综合素质，也让他们在阅读中获得了更多的情感体验和成长。
通过本次经典阅读活动，我们深刻认识到阅读对学生们成长的`重要性。未来，我们将继续举办类似的活动，为学生们提供更多的阅读资源和平台，让阅读成为他们生活中不可或缺的一部分。
中小学生经典阅读读书活动总结 15
本次中小学生经典阅读读书活动取得了丰硕的成果，为学生们点燃了学习热情，助力了他们的全面发展。
活动中，我们鼓励学生自主选择感兴趣的经典读物，通过自主阅读和小组讨论的方式，深入理解和感受经典作品的魅力。同时，我们还邀请了专业老师进行阅读指导，帮助学生们更好地掌握阅读方法和技巧。
在活动的推进过程中，学生们逐渐形成了良好的阅读习惯和自主学习能力。他们不仅在知识上得到了拓展和提升，更在情感、态度和价值观等方面得到了熏陶和启迪。
此外，本次活动还增强了班级凝聚力和团队合作精神。学生们在共同阅读和讨论中加深了彼此的了解和友谊，形成了积极向上的班级氛围。
综上所述，本次中小学生经典阅读读书活动取得了圆满成功。它不仅提升了学生们的阅读能力和综合素质，也为他们的全面发展奠定了坚实的'基础。未来，我们将继续深化阅读活动的内容和形式，为学生们创造更多展示自我、提升自我的机会。
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