生活的建议书4篇
在快速变化和不断变革的新时代，用到建议书的地方越来越多，建议书是就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信，要求具体明确，有针对性。你知道建议书怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的生活的建议书4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生活的建议书 篇1
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
我的妈妈在西城区环保局工作，是职业原因吧，她总是告诉我，要从身边小事做起，爱护环境，做个环保小卫士。
我真的挺讲环保的，妈妈那些关于治理和保护环境的书我没少看，知道了在奥运北京时，大兴呀、顺义呀、丰台呀、整个北京，为了蓝天绿地清水——在那美丽的背后付出的辛苦……因此我在家从来都是把用过的废电池单独放好，送到指定的地点;不乱扔垃圾，假期还自觉地参加社区组织的.垃圾分类活动，我的支持老妈的工作呀!
记得是一个星期天，阳光灿烂，轻风佛面，我们一家三口去日潭公园钓鱼，我还带了一个长长的鱼杆，很有兴致。走在林荫路上，就觉得头顶上有不明飞行物，还发出嚓嚓的响声，我仰头一看，是垃圾袋飘浮着，被风吹来吹去，我蹦起来就抓，没抓着，风又把它吹高吹远了，我跟着跑，试图把它拿下，最终它还是挂在高高的树枝上——我回头看爸爸妈妈，他们瞅着我笑，我心想：笑，有什么好笑的，这时我才看清了大个子爸爸手里正举着钓鱼杆呢。我明白了，向他们跑过去，他们又向我这边跑，我们一同来到树下，老爸抱起我，我拿着鱼杆，妈妈喊：“儿子，左边点，再往左”。终于勾下来了，我三步并做两步，把它塞进垃圾箱。
此致
敬礼!
建议人：
日期： 年 月 日
生活的建议书 篇2
高三对于即将应考的学生、家长、教师乃至整个学校而言都是至关重要的。我校高三年级在去年高三所取得的`优秀成绩后，向上一届高三年级学习经验，制定了符合这一届高三学生的工作方针，力求使我校在今年的高考中再上一个新台阶。
上学期在全体年级师生共同努力下，在各位家长支持与配合下，高三年级全体教师以其敬业精神、务实态度、追求合力方法指导高三教学对学习动机激发、限时训练安排、学生心理疏导、行为习惯养成等方面作了科学安排，取得一定成效，本次统测总比上次统测有明显进步。
随着高考临近，一场能力与知识、心理与体能竞争即将到来。回顾过去，一些影响学习效果的因素还有待于进一步解决，如部分同学的紧迫感不强，动机不大，这有待于学校、家庭、学生三方共同努力，相互配合，为此，对假期安排有如下建议：
寒假是学生调整身心和复习巩固所学知识的最佳时间，同时，在假期内，请您注意对孩子各方面的安全教育，学校不允许学生进网吧和各种营业性的歌舞厅及酒吧等场所。
在完成各科作业基础上，根据自身实际合理安排时间，补习薄弱学科，加强基础知识梳理，及时回归课本。
寒假期间杭州气温温差较大，空气质量不高，各班早在寒假前已经有部分同学感冒、咽喉肿痛，请各位家长多注意孩子的身体健康情况。
最后祝您的全家春节快乐!
生活的建议书 篇3
一．加强与团学其他部门的沟通和合作
上学期，生活部主办了两次活动，交换空间和宿舍评比。虽然这两个活动最终得以完成，但由于没有与团学其他部门充分的沟通和合作，活动出现了一些小瑕疵：
1.工作效率低。交换空间活动中，由于人手不足，我们学院的摊位开摊迟，收摊慢。
2.不利于中文学院团学形象的展示。交换空间收摊时，用时久就是一个问题了。收摊人少，无男生，不要说其他学院同学，我们学院的同学，恐怕也难免怀疑中文团学各部门难道是各干各的？中文团学一个男生都没有？
3.学院同学，包括一些团学成员，对我部活动不了解。直到交换空间活动当天，还有同学问什么是交换空间，宿舍评比很多同学不知道评比奖项。
当然，以上问题的出现是多种原因造成的，比如交换空间时，是其他学院提前于规定时间开摊的；同学对活动不了解，可能是他自己没有注意到相关消息，班干工作不到位等。但我相信，只要我们加强与团学其他部门的沟通和合作，这些情况会有所好转。
二．增强生活委员、心理委员工作积极性和工作效率。
在请这些委员们配合工作的时候，可以对他们提出一些硬性的`“要求”，比如传达通知的时间和次数等。还可以在开会时请某个委员谈谈会议内容。这样，可以提高同学们对我们工作的理解和支持。
生活的建议书 篇4
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
外婆家在美好乡村——同心村。同心村可美啦!外婆家的.对面是一座很大很大的水库，旁边是大片大片的森林，到处都是绿油油的。
外婆家可好玩啦!有许多和我一样大的小朋友，在门前水泥地上用粉笔画画、跳绳、跳橡皮筋，还有玩纸飞机，大家玩得真开心啊!在村庄里，我看见有许多绿颜色的垃圾桶，桶上面写着“垃圾入桶，环境更美”。爸爸对我说：“不可以随手乱扔垃圾，要扔进垃圾桶里面。”我点了点头，说：“爸爸，我要做一个环保小卫士。”爸爸听了，摸摸我的头，高兴地笑了。
爸爸还告诉我许多保护环境的知识，我都记在心里了。当一名环保小卫士，让外婆家的同心村变得更加美丽。
此致
敬礼!
建议人：
日期： 年 月 日
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