一年级下册语文《三个小伙伴》教案

时间:2023-09-29 06:56:40 语文教案 我要投稿
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一年级下册语文《三个小伙伴》教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的一年级下册语文《三个小伙伴》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级下册语文《三个小伙伴》教案

一年级下册语文《三个小伙伴》教案1

  一、教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  2、复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语,认识1种笔画。

  3、理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。

  二、教学重点与难点:

  识字、写字、理解课文。

  三、教学准备:

  生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。

  四、板书:

  14 三个小伙伴

  小野猪 用嘴巴 挖树坑

  小袋鼠 用皮口袋 运肥料

  小 象 用鼻子 浇水

  五、教学时间:

  二课时

  六、教学过程:

  第一课时

  学习目标:

  初读课文,复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。

  揭示课题。

  1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。

  板书课题:14 三个小伙伴

  2、读题,讲解:伙伴就是同伴、好朋友。

  3、提问:你有好朋友吗?你们经常一起干什么?

  4、过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?

  初读指导。

  1、自由读课文,要求:读准字音,给每个自然段标上序号。

  2、检查自学情况。

  1)出示生字词:挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把

  2)指名读生字词。

  3)指名读课文。

  看图学习第一自然段。

  出示挂图,指名回答三个小伙伴是谁。

  小黑板先后出示下列词语:

  yě zhū dài shǔ xiàng

  小野猪小 袋 鼠 小 象

  指名读,齐读。

  从图上能看出它们去干什么吗?

  出示第一自然段,指名读,齐读,指导读好句中停顿。

  一同上山栽树还可以怎么说呢?

  这三个小伙伴一同上山栽树,多高兴啊!咱们来高高兴兴地读这句话。分组读,表演。

  指导写字

  1、指名读:同拉么把巴没有要

  2、根据笔顺集体书空。

  3、师范写生字,学生观察字形结构、笔画。

  左右结构的有:拉把没写时左窄右宽。没,右上不是“几”。

  上下结构的有:要上下部分写扁些,要紧凑。

  4、学生在书上描红,在《习字册》上练写。

  5、作业:熟读课文。

  第二课时

  学习目标:

  理解课文第二到第三自然段,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  谈话导入

  1、小朋友,上节课我们初读了14课课文,齐读题目,学习了它的生字,现在让我来看看小朋友的生字掌握情况。

  2、出示卡片:一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手

  指名读,师生评议。

  新授

  1、课文中的三个小伙伴是谁呢?根据回答贴图片(作板书):小野猪小袋鼠小象

  这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的`。出示挂图:三个小伙伴一同上山栽树了,它们手里带了栽树的工具吗?它们怎么栽树呢?

  2、出示:没有锄头挖树坑怎么办?指导读好这句话。

  这时谁第一个想出了办法?它是怎么说、怎么做的?板书:用嘴巴挖树坑

  出示:小野猪说:“不要紧,不要紧。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读,指名读,齐读。喜欢小野猪的小朋友再读一遍,可边说边演,评议。

  3、树坑挖好了,第二个困难又来了,是什么呢?自由读第三自然段。出示:没有箩筐运肥料怎么办?这时谁想出了办法?它怎么说、怎么做?板书:用皮口袋运肥料

  你喜欢小袋鼠吗?为什么?指导读。男女生赛读,评议。请喜欢小袋鼠的小朋友演一演。

  4、树坑挖好了,肥料也运来了,三个小伙伴就要栽树了,我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。

  什么叫培上泥土?指名做动作示范。

  5、没有水桶怎么浇水呢?指名读第五自然段,说说你读懂了什么?板书:用长鼻子浇水

  出示三个小伙伴说的话:你们看,三个小伙伴都这么说,都那么积极主动,没一个偷懒的。指导读小象说的话。

  什么叫“吸足了水”?小伙伴在山上栽树,小象从山上跑到河边,一定很远,还要把长长一鼻子的水运到山上,多不容易呀!指导读第五自然段,小组比读,评议。你喜欢小象吗?为什么?演一演小象。

  6、小树终于栽好啦!出示挂图2,看看课文最后一个自然段是怎么写的?齐读,想想你读懂了什么。出示最后一个自然段。指导读。

  7、三个小伙伴不仅使出自己最大的本领,还那么积极主动,相互配合,一同把树栽好,都很可爱。小朋友也很聪明,你们和小伙伴一起做事一定也能很顺利。指名带上头饰表演,评选“表演小能手”,发智慧果。

  8、小朋友在一起学习,一起玩,就应该像这三个小伙伴一样,发挥自己的本领,一起努力,才能很好地完成任务,得到快乐。

  看图讲故事

  1、出示投影片

  2、小结:小熊生病住院后,小伙伴都带上礼物来看望它,关心它。这个故事告诉我们,好伙伴还应该怎样?希望大家以后也能成为好伙伴,互相关心,互相帮助。

一年级下册语文《三个小伙伴》教案2

  一、教学目标:

  1、认知目标:读准字音,能正确书写9个汉字;能运用多种方法理解新词,2、能力目标:能读懂课文,知道种树的步骤和方法;学会正确、流利朗读课文;会用“没有怎么办?”句式说话。

  3、情感目标:初步感受三个小伙伴在困难面前各尽其能,相互配合完成任务。而饶有兴趣的朗读故事。

  二、看图激趣,揭示课题,教学生字。

  1、出示图画,说说图上画了什么?(小野猪、小袋鼠和小象)谁来和他们打声招呼。指名读,(猪、鼠都是翘舌音)再齐读。瞧,它们在干什么(去栽树)像这样三个人一起干一件事的人,我们称做“伙伴”

  2、今天我们读读他们之间的故事。板书:三个小伙伴(相机教学“伙伴”,这两个字都有人字旁,教师在田格中师范写。“伙”学生书空,明确笔顺。齐读,说说你有哪些问题?

  三、师范读,要求:

  边听边思考刚才的问题,听完后给课文标上自然段号。

  交流小节号。你们喜欢这三个小伙伴吗?想读这个故事吗?

  四、检查自学情况

  不要紧、一同、树坑、拱出、箩筐、锄头、嘴巴、鼻子、吸足、手拉着手、皮口袋

  1、开火车读相机正音(一名学生当老师带着大家开火车)重温多音字“要”(出示课件)

  2、小老师提示需要注意的读音。重点读好轻声,轻声再齐读

  3、理解词语。图片,认识农具箩筐锄头;动作演示拱出吸足;“一同”造句。

  五、整体感知,明确栽树的'步骤和方法。

  1、课文有几个自然段,用手指表示,指名分节读课文,思考:三个小伙伴在栽树的过程中遇到了哪些困难?又是怎么解决的?

  2、交流课件出示:没有锄头挖坑怎么办?

  没有箩筐运肥料怎么办?

  没有水桶浇水怎么办?

  当我们遇到困难的时候我们都会问:“没有怎么办?”生用句式练说。

  3、这些问题怎么解决的?教师问,谁来帮?分别贴图,板书“嘴巴、拱皮口袋运鼻子吸”师:真是八仙过海各显神通,各尽其能。

  小结:看得出孩子们课前预习很认真,我们知道要栽一棵树要,要,要,还要。(出示课件)

  六、写字指导

  1、出示生字“同、要、没”:

  同,它的亲戚“网”同学、同伙、同样。

  要,上下结构西和女相加,注意“西”的变化。要求、不要。

  没,左右结构,汉的又上价格几,注意几没勾,没有、没来、没话。

  2、学生写习字册。

  板书:三个小伙伴小野猪图嘴巴拱

  没有怎么办?小袋鼠图皮口袋运

  小象图鼻子吸

  本节课的教学设计特点是识字方法多样,分散识字与集中识字相结合,随文识字与重点教学相结合,降低了识字的难度,增强了学生识字的兴趣。在教学“伙伴”一词,将音、形、意”结合起来,从字理方面渗透,培养了学生对祖国语言文字的喜爱之情。写字教学放在课内完成,因此,本节课的教学目标达成好,识字教学扎实。

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