[实用]语文教案3篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的语文教案3篇,欢迎阅读与收藏。
语文教案 篇1
秋景迷人的季节里,孩子们运用感官发现秋天的变化,亲身体验感知美丽、丰富的色彩藏在哪里?在他们平时的观察中,逐步体验到是秋天使大自然变得更加美丽,并感受到秋天是多姿多彩的。
“秋天到了,大自然穿上了什么颜色的衣裳?你看到了什么?它们是什么颜色的?”(红色的、黄色的、绿色的、紫色的。。。。。。)通过老师的提问鼓励幼儿大胆的讲述秋天的色彩。
“ 你认为秋天是什么颜色的?”孩子们根据已有的知识储备积极回答老师的提问。接着我出示磁性图片,利用图片画面便于幼儿的学习和理解。“你知道菊花、枫叶、松树、和大地会说秋天是什么颜色的吗?”鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明描述简单的事物或过程,发展孩子们的语言表达能力和思维能力。
“为什么菊花(枫叶、松树、大地)说‘秋天是黄色的’(绿色的、红色的、彩色的)?”最后在理解的基础上,再请幼儿看着完整朗诵诗歌,这样能更好地加深幼儿记忆。
结合经验仿编诗歌,仿编诗歌的目的是让幼儿发挥想象,联系实际运用已有的生活经验,在生活中让幼儿说说:“还有谁能告诉我,秋天还有什么?它们是什么颜色的?”我将孩子们的回答用简笔画记录在黑板上,以此来激发孩子们的想象、回答的兴趣,并将新编的诗歌融入到原来的诗歌中,让幼儿朗诵,使诗歌内容升华!
中班幼儿有了一定的生活经验,在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,亲身体验、感知美丽、丰富的色彩藏在哪里,在他们平时的观察中,逐步体验到是秋天使大自然变得更加的美丽,并感受到秋天是多姿多彩的
培养孩子从小按科学和对科学地兴趣,
是一首契合该季节的优美的诗歌。正是这样的生活经验,为本次的.活动做了很好的铺垫。
请幼儿结合课件来欣赏诗歌,让幼儿将头脑中零散的画面组合成一幅完整的图画,更便于幼儿的学习和理解。幼儿在有了前面各项活动的基础上,教师再引导幼儿大胆地讨论,他们就能很快清楚地说出秋天小草为什么是黄色的,枫叶为什么是红色的等等,进而来感受秋天的绚丽多彩。最后在理解的基础上,再请幼儿看着完整朗诵诗歌,这样能更好地加深幼儿的记忆。
仿编诗歌的目的是让幼儿发挥想象,联系实际运用已有的生活经验。在活动中让幼儿来说说:“还有谁会告诉我们?它会说秋天是什么颜色的呢?”教师将幼儿的回答用简笔画记录在黑板上,以此来激发幼儿想象、回答的兴趣,并将新编的诗歌融入到原来的诗歌中,让幼儿朗诵,使诗歌内容升华!
《秋天的颜色》
秋天是一幅美丽的图画,
我乘上一片落叶做的小船,
要去看看美丽的秋天。
一阵秋风吹来,我感到凉丝丝的,
秋天到底是什么颜色呢?
我问小草,小草轻轻地告诉我:秋天是黄的,
我问枫叶,枫叶轻轻地告诉我:秋天是红的,
我问菊花,菊花轻轻地告诉我:秋天是白的,
我问松树,松树轻轻地告诉我:秋天是绿的,
啊!我看到了,秋天是五颜六色的。
语文教案 篇2
教学目标:
一、了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出的贡献,学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
二、掌握常用文言实词,弄懂一些专指词语,梳理文言否定词。
三、学习记叙和说明相结合的表现形式。
教学重点:
一、本文的写法,传记的一般写法。
二、张衡的可贵品质。
三、第四段的说明性文字。
教学难点:
一、难词难句解释
二、材料的取舍及提纲
教学时数:
1课时
教学过程:
一、导入
安徽卷的文言文考试选材,最近几年是这样的:
20xx 《齐民要术》序 序
20xx 古蚬说 说
20xx 韩体传 史传
20xx 游东山记 记
20xx 贺兰祥传 史传
可见,史传文是个重点。本单元是集中学习史传类文的一个单元。共三篇,《苏轼传》、《廉颇相如列传》以及今天我们所学的《张衡传》。
二、看注释①并补充讲解有关知识
《后汉书》是纪传体东汉史,也是杰出的历史散文,南北朝时宋范晔撰。范晔原定编著百篇,仅完成帝纪十篇,列传八十篇,十志未及完成因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入,遂成的一百三十卷的今本《后汉书》。
范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》,班固的'《汉书》,陈寿的《三国志》合称“四史”。
三、范读
四、将开头和结尾的句子杠下来,写了什么?
姓名(字)、籍贯、卒年
五、本文写了张衡在哪几个方面的突出贡献?(请用原文词句回答)
善属文(文学)善机巧(科学) 善理政(称为政理)(政治)
六、取得如此多的杰出成就肯定与其为人有关,张衡为人如何?(杠出句子)
从容淡定
其一 其二 :无骄尚之情
不慕当世
七、作者选取了哪些实例来表现其为人与成就?
“不行”、“不就”、“不应”、“不徒”
“不好多接俗人”
“不满当时”“王侯以下”的“逾侈”之风,一《二京赋》讽谏
“治威严,整法度”“一时收禽”
善属文 浑天仪
才高于世 通五经 《灵宪》 利用条件:两次担任太史令
(主观) 成就 (客观)
赏六艺 《算罔论》
侯风地动仪
回看板书小结
(板书设计见后)
八、关于事例
1、以时间为经,以事迹为纬
重科学
2、详略得宜
重候风地动仪的研究制造
3、事例之间有关系
学习与后文的成就有关,品质跟后文的政事有关
九、关于语言
小组讨论后明确:
绝少用形容词,直接叙事
1)质朴简练
不乏精彩 写学习,文字少
简练
写候风地动仪(仅140多字就作了比较全面的介绍)
2)以记叙为主
第四自然段以说明为主
3)齐读第四自然段,并请课后列关于该段的阅读提纲。
十、文言知识解疑释难(课前布置预习)
1、解释下列加点的词
①a、游于三辅( ) b、虽才高于世( ) c、尤致思于天文阴阳历算( )
②a、因入京师,观太学( ) b、作《二京赋》,因以讽谏( )c、伺者因此觉知( )
③a、公车特征拜郎中( ) b、京师学者咸怪其无征( )
④a、精思傅令,十年乃成( ) b、以精铜铸成( )
2、做“思考和练习”二(师示范翻译一、二)
3、翻译句子,指出各句包含的语法现象
①永元中,举孝廉不行,连辟公府不就
②大将军邓骘奇其才,累召不应
③饰以篆文山龟鸟兽之形
④自书典所记,未之有也
十一、文化常识提示并请学生课后归纳理解
1、官职及官职升迁:举、辟、召、征、拜、迁/郎中、孝廉(非官职)
2、地名:三辅
3、学校:太学
4、典籍:五经
5、天文:天璇星 天玑星
6、年号:永和 等
十二、小结:
这篇课文我们从文体特点、文学知识、文化常识三方面进行了把握,尤其应注意传记文的文体特点,以备其他传记文的阅读。
张衡作为一个全面发展的人才,对于我们今天的教育以及我们今天的人才观都是很有启示的。
十三、作业
1、做《同步训练》
2、布置预习《苏轼传》
十四、板书设计:
姓名(字) 籍贯
善属文(文学)传
贡献 善机巧(科学)记
善理政(政治)的体
从容淡定 不慕当世
例 为人
无骄尚之情
“不行“、”不就“、”不应、不徒
事例 “不好多接俗人” “不满逾侈”,作《凉赋》
“治威严,整法度”“一时收禽”
浑天仪
主观:才高于世
成就 《灵宪》
《算罔论》
客观:两任太史令
候风地动仪
以上就是小编分享的张衡传教案设计的全部内容,如果对你有帮助,请继续支持语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
语文教案 篇3
一 、教学目的
1、了解北大荒草塘的优美景色,丰富物产,激发学生热爱祖国,建设祖国的思想感情。
2、了解作者思想感情的变化。
3、培养学生自主学习和创新意识。
4、有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点
1、了解北大荒草塘的优美景色,丰富物产,激发学生热爱祖国,建设祖国的思想感情。
2、培养学生的创新意识。
三、教具准备
课件
四、教学时间
三课时
五、教学过程
第二课时
一、激情导入,生自定学习目标
1、自由读课文,说说读懂了什么内容
(让学生说说)
2、同学们想通过这节课的学习弄明白哪些问题
(作者初到北大荒感觉呆腻了。后来他的思想感情是否发生了变化?)
(想知道可爱的`草塘景色怎么优美,物产怎么丰富。)
3、观赏草塘的美丽景色。
出示课件,可爱草塘的美丽景色。
(让学生学生看一看,说一说)
二、品读第二做出,欣赏草塘的大与绿。
1、出示草塘的图片,生欣赏
①瞧,咱们来到了草塘边上,多么大,多么绿的草塘呀!茫茫的跟蓝天相接呢!②仔细瞧瞧,近处草的颜色与远处草的颜色有什么不同?③风吹草动激起朵朵绿色的浪花,层层浪花,嬉戏着,欢笑着,翻滚着……
2、屏幕出示:
这么大、这么美的草塘,我还是第一次……茫茫得跟蓝天相接。
①朗读这个片段,体会作者的思想变化。
②体会作者的表达方法。
③体会作者的用词适当。
3、让学生选择一句自己喜欢的句子,说说为什么喜欢。
4、品读着这精彩的语句,体会着这字里行间流露出来的情感。同学们一定感受到作者的感情发生了怎样的变化。
(让学生说一说)
5、背诵精彩的语句。
三、创造性学习学习第三段,了解丰富的物产。
1、自由读第三段,把不理解的内容提出来。
①分组自由读第三段的内容。
②找出不理解的内容。
(组内能够解决的在组内解决,不能解决的集体解决)
四、导学第四段,欣赏如画般的美景。
1 、快速默读课文第四段,找出你认为最精彩的、你最想学的语段,放声地读一读。
2、体会作者的感情。
体会得多好,这画面真美!作者突然间看到条清澈的小河,心情怎样?
3、教师总结美景:
置身于大海般的绿色草塘中,享受着拂风欣赏着绿草,蓝天、白云倒映在清澈透明的河水里所呈现出的美景,谁能无感于怀,无动于衷呢?同学们,在这般妙不可言的奇异境界里,同学们想做些什么呢?
(学生自由说)
五、知识迁移,培养学生创新意识。
北大荒如此美景,你们想为北大荒做些什么?
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