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初中语文《大自然的语言》优秀教案范文
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的初中语文《大自然的语言》优秀教案范文，希望对大家有所帮助。
知识与技能
1、整体感知，概括说明的内容
2、赏析生动有条理地说明事物的方法
3、品味本文生动、准确的语言
过程与方法
1、训练做读书摘要的能力 。
2、训练生动形象进行口头描绘景物的能力 。
3、初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法 。
情感、态度、价值观目标：
1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义 。
2、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣 。
教学重难点
重点：
了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法 。
难点：
训练生动形象进行口头描绘景物的能力 。
教学过程
（一）导入
同学们，前面我们学过《春》，还记得里面是怎样描写小草的吗?“嫩嫩的，绿绿的” 。从“嫩嫩的，绿绿的”我们就知道是春天到了；现在的小草呢?“枯死了 。”从中我们知道这是冬天 。
大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的 。这是怎么回事呢?今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给大家解释其中的道理 。
（二）初读课文
检查预习情况
1、作者简介
竺可桢（1890--1974），浙江上虞人 。气象学家、地理学家、教育家 。中国近代地理学和气象学的奠基者 。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究 。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮 。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才 。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师 。
2、扫清字词障碍 。
多音字
连翘（qiáo） 衰草连天（shuāi） 观测（guān） 风雪载（zài）途
翘起（qià） 鬓毛衰（cuī） 玄观（guàn） 记载（zǎi）
落叶（luò） 丢三落四（là） 落枕（lào）
差异（chā） 差遣（chāi） 差错（chā） 参差（cī）
重点词语的注音和解释
萌（méng）发:萌芽、发芽 。农谚（Yàn） 衰（shuān）草连天
次第:一个接一个 。
翩（piān）然:动作轻快的样子 。
孕（yùn）育:怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物 。
簌簌（sù）:纷纷落下的样子 。
销声匿（nì）迹:这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了 。销:消失 。匿:隐藏 。
周而复始:一次又一次地循环 。周:绕一次 。
草长莺飞:形容春天美好的情景 。
草木荣枯:指植物的茂盛、枯萎 。
花香鸟语:形容大自然的美好景象，多指春天的风光 。语:鸣叫 。
风雪载（zài）途:风雪满路，风雪遍地 。载:充满 。
年年如是:年年像这样 。是:代词 。此，这样 。文言文中“是”用法:一为代词，二为判断动词 。
（三）精读课本，贯通全文
读课文，理清课文层次，划分段落结构 。
1、先概括每个自然段的段意，再合并成几个意义段 。
第1自然段:按春、夏、秋、冬的顺序描写一年四季的物候现象 。
第2自然段:举例说明什么是大自然的语言 。
第3自然段:介绍什么是物候和物候学 。
第4段:介绍物候观测的手段和物候观测对于农业的重要性 。
第5段:从反面举例说明物候观测对农业生产的重要性 。
第7段:决定物候现象来临的主要因素是纬度的差异 。
第8段:经度的差异是影响物候的第二个因素 。
第9段:影响物候的第三个因素是高下的差异 。
第10段:物候现象来临的第四个因素是古今的差异 。
第11段:研究物候学的意义 。
第12段:加强物候观测，促进农业生产 。
2、本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分 。
第一部分（l-3），说明什么是物候、物候学 。
第二部分（4-5），说明物候研究对于农业的重要性 。