小学五年级语文学会看病教案

时间:2024-01-14 07:10:59 语文教案 我要投稿
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小学五年级语文学会看病教案

  作为一名教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的小学五年级语文学会看病教案,欢迎大家分享。

小学五年级语文学会看病教案

  学习目标

  1、认识11个生字。

  2、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。

  3、有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力。

  课前准备

  预习课文,自学生字生词。

  教学过程

  谈话导入。揭示课题

  复习旧知。先复习四年级上册《乌塔》一课,感受作者对乌塔的敬佩之情。

  谈话导人。一位母亲为了让儿子学会看病,在儿子发烧生病时,让他独自去医院看病。今天,我们就来读读这位母亲写的这个故事。

  揭示课题。

  交流成果,初步感知

  检查交流预习成果。

  a.用卡片认读11个生字。

  b.读读课文中生字所组的词语。

  c.说说自己是怎么预习的,或者说说预习后知道了什么。

  自读课文,整体把握

  自读课文,画出描写母亲语言和心理活动的句子,想一想课文主要讲了一件什么事。

  交流:a.说说你画出的描写母亲语言和心理活动的是哪些句子.b.说说课文主要讲了一件什么事.c.读了课文,你有什么话要说。(可以是对母亲的敬佩,可以是对文中儿子的赞扬,可以是对自己现实生活中某些现象的看法。)

  再读课文,体会母爱

  学生再读课文,说说从文中母亲语言和心理活动的描写中,自己知道了什么;在自己感受最深的地方写一两句话。

  小组合作,交流各自阅读所得。

  全班讨论。a.你从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么?(交流中读有关语句。)b.你感受最深的是什么?(交流后读有关句子。)

  分角色朗读,体会母爱感情变化

  同桌分角色朗读课文。

  全班交流。指名几组分角色朗读课文。

  从课文中,你体会到母亲的感情有什么变化。

  总结升华,拓展延伸

  总结:学了课文,你有什么感受?(可以是对母亲磨炼儿子的特殊母爱表示敬佩,可以对儿子独立面对生活的称赞,可以是每个孩子都有巨大潜能,等等。)

  拓展:在你的生活中遇到过这样类似的故事吗?你是能克服生活中的一些困难的孩子吗?你读过类似这样的故事吗?

  延伸课外:想一想,如果我们在生活中碰到一些困难,我们应该如何克服?