《过生日》小学语文教案

时间:2024-04-11 07:28:16 语文教案 我要投稿
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《过生日》小学语文教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的《过生日》小学语文教案,欢迎大家分享。

《过生日》小学语文教案

《过生日》小学语文教案1

  活动目标:

  1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**”

  2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。

  活动准备:课件、各种图片、美工用具

  活动过程:

  (一)、出示背静,引起兴趣。

  1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的照片)出示小鸡,相互打招呼。

  2、今天对小鸡来说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。

  (二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。

  1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。

  (1)、“丁冬”门铃响了,你们猜猜是谁来了?

  (2)、我们一起来问问:你是谁呀?(课件提示:“是我,我有两个长长的耳朵”)提问:

  (3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔,引导幼儿观察。)

  (4)、小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的`。(“小鸡,祝你生日快乐,这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。

  2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。

  (三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。

  1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?

  2、我为你们准备各种各样的礼物,有的是我们以前就剪好的,有些你们可以直接剪下来的,还有有些需要你们打扮一下的,你可以自己去选,选好了就把礼物送给小鸡,别忘了说一句好听的话。

  3、幼儿操作,教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的。

  《小鸡过生日》课后反思:

  《小鸡过生日》.这是一个生动有趣的故事,通过让幼儿猜猜看看是谁来了,鼓励幼儿观察动物的局部特征.其次,在活动中,鼓励幼儿学说生日的礼貌用语,锻炼幼儿的语言表达能力.

  活动环节分为了三个环节

  第一环节我出示背景图片,让孩子们猜猜这个是谁的家,孩子们一看到墙上小鸡的图片,就开心的告诉我这个是小鸡的家.于是我随即激发孩子的兴趣,"看看到底是不是小鸡哦,一二三,看!"孩子们看到小鸡出来了很兴奋.有些孩子马上告诉我,"老师,今天小鸡要过生日."孩子观察的很仔细.而且能够及时回答老师的问题,第一环节中,孩子们的兴趣比较浓.

  第二环节:观看课件,尝试捕捉动物特点,猜猜是谁去参加生日会了,进一步引发幼儿的兴趣.这个是一个重点环节,活动一开始,孩子听到门铃响了,很兴奋,于是我随即说:"那我来问问看:你是谁啊"孩子们马上跟着我一起问了起来.打开门一看,看到了两个长耳朵,小朋友们马上告诉我是小兔子.没等我问孩子们,孩子就说:"两个长耳朵."但是有个别孩子也会出现随意回答,比如告诉我是"小乌龟."这个时候我对于孩子的回应就没有很到位.接着我慢慢的导入了其他两个小动物.在导入的环节中我尝试用不同的语句引导出小动物,例如,大象的出现,我设计悬念:"咚咚咚",你们听,好像有脚步声."接着出现门铃声,孩子们的兴趣就显得比较浓.但是老师在引导孩子对话的时候在第一环节没有做到很到位,导致在"小猴子"环节中,引导孩子分角色表演的时候,有些孩子对于对话没有很好的把握.

  第三环节:联系幼儿实际,知道过生日要说祝福语.这一环节主要是让孩子知道生日的祝福语,提升孩子的经验,同时体验生日的快乐.在最后的一环节中我让孩子和小鸡一起唱生日歌,在高潮中结束活动.

  本次的学习活动,老师的自我情绪投入比较浓,但是,老师的随机回应等方面还存在一定的问题,孩子的语言发展水平还可以到达更高水平,这是我以后还需要的提高的地方.

《过生日》小学语文教案2

  教学目标

  1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景,并能说说自己的感受和想法。

  2、与别人交流时,态度自然大方,有礼貌。

  3、能认真听别人讲话,了解讲话的内容。

  教学准备

  教师:教学挂图。

  学生:过生日的照片或纪念物。

  教学过程

一、师谈话引入主题

  师:在我们的记忆中,生日是最快乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢?(激发学生谈话的.欲望。)

  二、小组交流,发表感想

  (创设谈话情景)四人小组各自拿出生日照片或生日礼物,互相交流、谈话,发表感想。

  三、师生互动,培养能力

  1、各组推选代表在班上交流。

  2、大家评议。(提建议是要有礼貌,把意思表达清楚,让人乐于接受。)

  3、教师也可谈谈自己参加过的生日,让生参与讨论,并说说自己的感受和想法,达到师生互动的目的。

  四、深化交流,深化认识

  师:同学们,你们的下一个生日即将来临,让我们来策划一下,怎样为自己过一个愉快而有意义的生日!

  1、先独立思考、设计。

  2、小组讨论,相互补充说明,然后拟订生日计划。

  3、全班交流,大家分享。

  五、总结提高

  孩子们,通过交流,你认为怎样的生日聚会才最有意义?

  教师最后总结,提高学生的认识水平。

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