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一年级语文《骆驼和羊 》教案
作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的一年级语文《骆驼和羊 》教案,欢迎大家分享。
教学目标
1、学会本课12个生字及其组成的新词。
2、理解课文内容,懂得应当全面地看待自己和别人。只看到自己的长处和别人的短处是不对的。继续提高观察能力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵、默写课文最后一段。
教学重点
学会生字词,理解课文内容。
教学难点:理解老牛说的话。
教学准备:生字卡、课文录象。
教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、导入新课。
出示骆驼和羊的剪画
1、这是什么?它们是什么样子?
2、板书课题:7骆驼和羊齐读
二、看课文录象。
三、初读课文。读准字音。
1、自由朗读。借助拼音自由朗读。
2、圈出课文中生字。多读两遍。
3、抽读生字卡。正音。
四、再读课文,读通句子。
1、自由朗读,标出自然段。
2、指导朗读文中长句子。
3、分段指读。师生评议。
五、阅读理解第一段。
1、指读,评议。你觉得他读的怎么样?
2、同桌分角色读。读出互不服气的语气。
3、男女生分角色读。
六、作业:正确流利的朗读课文。
第二课时
一、谈话导入。
骆驼和羊为了“高好,还是矮好”争论了起来,结果怎样?今天我们继续学习课文。出示课题。
二、阅读理解第二段。
1、看图说说骆驼和羊来到了哪里?它们在干什么?
2、自由朗读。想一想:骆驼做了一件什么事证明高比矮好?
3、读后指答。相机理解:一抬头抬起扒在伸得老长
4、指导朗读。读出骆驼得意,羊不服输的语气。
5、小结。骆驼一抬头就吃到了树叶。
三、阅读理解第三段。
1、自学。先看图说说,再读读课文,想一想:羊做了一件什么事证明矮比高好?
2、在自学得基础上指导学生阅读理解
①、从哪儿看出羊很神气?(又窄又矮大模大样)
②、骆驼又是怎么做的?它认输了吗?
3、指导朗读。
四、阅读理解第三段。
1、谈话:骆驼和羊都不肯认输,它们怎么办的呢?理解“评理”。
2、自由朗读老牛的话,想想这句话的意思。
3、讨论:
①、什么是“长处”?什么是“短处”?
②、骆驼只看到自己什么长处?看不到自己什么短处?
③、羊只看到自己什么长处?看不到自己什么短处?
④、联系课文内容说说为什么说“只看到自己长处,看不到自己短处”是不对的?
4、范读老牛的话。
5、练习有感情的朗读老牛的话。
五、质疑。
六、作业:
1、背诵课文最后一段。
2、思考:骆驼和羊听了老牛的话会怎么想?
第三课时
一、检查背诵。
二、讨论:骆驼和羊听了老牛的话会怎么想?
1、分组讨论。
2、分组汇报。
3、小结。既要看到自己长处,又要看到自己的短处,虚心向别人学习。
三、练习分角色朗读课文。
四、识记字形,指导书写。
出示生字词:
骆驼事情它们俩围墙茂盛枝叶前腿摇头
1、开火车领读。
2、分析字形,说说用什么办法记住这些字的?重点指导:
墙:右上部分笔顺:
茂:里面不要加点。
腿:由“月”和“退”组成。
3、巩固。
①、送卡片游戏。
②、朗读课后第二题词语。
4、指导练习书写。
五、作业:
1、读一读,写一写。
围墙骆驼枝叶事情只看到
茂盛评理证明摇头看不到
2、默写课文最后一段。
板书设计:
7骆驼和羊
骆驼:高好一抬头就吃到围墙上枝叶
羊:矮好大模大样走进又窄又矮的门
老牛:只看自己的长处不看短处是不对的
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