四年级语文教案

时间：2024-09-18 07:09:46 语文教案我要投稿

四年级语文教案(合集)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的四年级语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级语文教案(合集)

四年级语文教案1

　　一、教学目标

　　1、学会生字新词，理解“深渊”、“毅然”、“征服”、“望而生畏”、“意志”等词语的意思。

　　2．能用简明的话说说段落大意。

　　3、懂得不应让害怕征服自己，要有勇气去克服困难，处处锻炼自己的'意志。

　　二、教学重点与难点

　　继续练习说段落大意。

　　三、教学准备

　　投影片、录音。

　　四、教学时间：3课时

　　第1课时

　　（一）教学目标

　　1．学会生字新词，读通课文。

　　2．按照课后第2题的提示给课文分段。

　　（二）教学过程

　　1．启发谈话，揭示课题。

　　（1）讲述列宁故事的课文我们学过哪些？故事中的列宁是怎样一个人？

　　（2）今天我们读的课文也是讲列宁的，讲他登山的故事（出示课题）。在登山的过程究竟发生什么事呢？我们一起来听听这个故事。

　　2．听录音，了解大意。思考：

　　（1）列宁和谁一起登山？

　　（2）列宁选择了一条怎样的路上山，又是怎样下山的？

　　3．自读课文，自学并检查。

　　（1）自由读文，划出生字新词并自学。

　　读准字音：皇、刹

　　认清字形：避、渊、若、脊、悬、黎、锻、炼等字。

　　理解意思：结合完成《作业本》第1题，联系上下文理解词语语意思。

　　（2）检查自学效果。

　　①认读生字词。

　　躲避环绕深渊狭窄毅然陪伴经历

　　望而生畏征服锻炼意志

　　②说说“深渊”、“毅然”等字词在文中的意思。

　　③读通课文，（给学生充分时间朗读。）指名朗读课文，互评是否读通。

　　4、给课文分段。

　　（1）课文主要讲了一件什么事？

　　（2）读课后第2题，投影提示。

　　（3）默读课文，尝试分段。

　　（4）交流、讨论分段的依据。

　　5．作业：《作业本》2、3题。

四年级语文教案2

　　一、课时目标

　　1、联系课文内容，体会最后一段话的含义。感受列宁作为一名革命者不怕困难，勇于正视困难，克服困难的坚强品质。

　　2、能有感情地朗读课文。

　　3、懂得不应该让害怕征服自己，要有勇气去克服困难，锻炼自己的坚强意志。

　　二、教学重难点：

　　1、联系课文内容，体会最后一段话的含义。

　　2、有感情地朗读课文。

　　三、课前准备：

　　一、复习入手，直奔中心

　　1、写词语：躲避、搜捕、脊背、悬崖、狭窄、毅然等（不直接报出词，而是说词的意思。）

　　2、这篇课文中有一段列宁对巴果茨基说的话让我们印象深刻，是哪一段呢？打开书找找看。

　　生读：我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它。一个革命者不应该让害怕征服自己。同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。

　　二：紧扣中心，辐射全文

　　1．学习第一句话，结合有关段落，感受走险路的惊险和艰难。

　　（1）这段话共有几句，让我们先看第一句吧，这出示：我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它。

　　（2）思考：句中的它指什么它是怎样的

　　（3）理解望而生畏。为什么说它是一条令人望而生畏的小路？

　　①生汇报：巴果茨基的脊背、、、、、、巴果茨基轻轻地舒了口气。

　　A、画：要求学生自由读，边读边画出哪些词语让你感受的这条路的可怕：背贴、扭头不看、碎小、慢慢、移动、舒。（引导推敲品评所画字词的'内涵：背贴说明小路狭窄。扭头不看可见山渊之深。碎小、移动着力表现行走的艰难。舒反衬出原先内心的恐惧，从侧面表现小路的险峻，行走的危险。）巴果茨基为什么这么走？

　　B、演：我们把这情景给演演好吗？怎么演呢？（建议：让黑板当悬崖，在地面画一条线当小路。）

　　C、读：谁能把这种心惊胆战的感觉读出来？

　　②列宁跟在他后边，就在最险的地方停住了，他知道列宁头昏目眩了。

　　这一段告诉我们什么

　　(4)讨论：从列宁说我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它这句话可以看出什么

　　2．学习第二句话。联系相关课文内容，体会人物的品质。

　　（１）对，就像他说的，出示读：一个革命者不应该让害怕把自己压倒。

　　（２）列宁对害伯抱有怎样的态度？

　　（３）、从哪里可以看出（生汇报后指导读出列宁镇定又小心的样子。）

　　（4）走过小路他们终于达到目的地，他们看到了怎样的日出景象呢？

　　A、生找句子并汇报

　　B、你想用哪个词来形容这景象？（很美，很壮观）那请一位同学美美的读一读，让

　　我们一起随着优美的乐曲来读读这一段吧！

　　C、现在老师把一些词语去掉你们能填起来吗？出示：他们登上山顶，一股（）阳光正好射穿（）的薄雾。远处（）湖水开始反射出（）亮光。山顶上的雪（）变成粉红色，（）露珠儿也开始闪烁着光芒。（），鸟儿们放开歌喉，（

　　）唱了起来。

　　这些填的词是不是可有可无呢？（所填写的词语不是可有可无，而是必须的。它们在句子里起了形容、修饰的作用。使日出的景象生动、形象，显出壮观。不只是看见了阳光、湖水、雪、露珠儿，听到了鸟儿叫，就觉得优美、很壮观，关键是看到了什么样的阳光、什么样的湖水和什么样的雪，鸟儿叫得怎样动听，等等。）

　　3、学习第三句话。结合学习两次过小路的表现。

　　（1）接下来我们看看第三句话，出示句子：同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。

　　（2）每时每刻、处处是什么意思具体表现在哪里

　　（3）找语句。让学生完成以下填空：

　　（4）列宁是一个革命者，他的神圣职责是领导俄国人民推翻沙皇统治，而现在他却选择走这条令人望而生畏的小路，万一掉下去，后果会不堪设想那么列宁究竟该不该走这条小路呢？组织同学们讨论。

　　小结：去的时候为了看日出，可以走这条危险的小路，否则就看不到美丽的日出，那么回来呢？还有必要再走那条危险的小路吗？完全可以不走！但列宁所处的时代、环境不一样，他必须事事处处时时锻炼自己的勇气，否则，关键的时候就容易被吓倒。假如老师带着你们秋游，宁愿不看日出，也绝对不会让你们去冒险，因为，在和平年代，生命最珍贵。但，年代不是永远都和平，在不和平的年代，一个人把生命看待越重要，生命就越没有价值。

　　4、齐读中心段，谈谈对列宁说的三句话的理解。

　　5、总结：十月革命前，列宁在极其恶劣的条件下，仍坚持革命工作。这需要多么顽强的意志啊！当面对一条令人生畏的小路时，革命者的脚步岂能因害怕而退怯，他战胜困难，战胜自我，勇敢地走了过去。因为他坚信：

　　走过黑暗就是黎明！

　　克服困难就是胜利！

　　只有登上险峰才会迎来曙光！

　　这是列宁曾说过的一句名言，出示：

　　害怕前进就是后退，应当不顾一切，勇往直前！（学生齐读）

　　同学们，在人生的道路上象列宁一样迎难而上，勇往直前吧！

　　三、畅谈感想，延伸课外

　　l、学了这篇课文你受到了什么的启发？（提示：你今后准备怎样面对困难？）

　　⒉．让学生在课外阅读和日常生活中，搜集勇于战胜困难、自觉锻炼意志的人和事．