《夕阳真美》小学二年级语文教案

时间:2022-04-08 13:21:05 语文教案 我要投稿
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《夕阳真美》小学二年级语文教案

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的《夕阳真美》小学二年级语文教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《夕阳真美》小学二年级语文教案

《夕阳真美》小学二年级语文教案1

  一、导入、铺垫

  1、师:(出示朝阳、夕阳美景)小朋友,老师给大家带来的景色美吗?

  2、师:老师要考考聪明的小朋友,你们发现图片有区别吗?

  生:有的是太阳刚升起来的景色,有的是太阳快落山时的景色。

  3、师:对呀,小朋友们很聪明的,一下子就看出来了。早晨刚升起来的太阳叫做“朝阳”。(出示词卡:朝阳,正音,贴黑板)傍晚快要落山回家的太阳就叫“夕阳”。( 出示词卡:夕阳,正音,贴黑板)今天我们就跟着文中的“我”一起去欣赏夕阳西下的美丽景色。

  二、学习第一小节

  1、谁来读读第一小节?这段文字告诉了我们什么?(时间、人物、事情)

  2、“带着”能换成“跟着”吗?

  三、学习第二三四小节

  1、夕阳西下的景色就像一幅幅美丽的图画一样,深深地印在了作者的脑海里,他特地画了三幅图,寄给我们欣赏呢!大家看!(出示三幅图)。

  2、作者分别用了三个自然段写这三幅图的内容,你能找出对应的是哪三个自然段吗?打开书,读一读第2、3、4自然段,找一找。

  3、交流:哪个自然段写了这幅图的内容?你能读一读吗?

  4、唉呀,听了你们的朗读,我好像把这三幅图的`顺序排错了,是不是?那应该怎么排列?谁来帮帮我?

  有道理,夕阳先是西斜,再慢慢地往下沉,最后轻轻地走向西山的背后,夕阳西下时的景色多美啊!如果能再加上优美的朗读,那就是锦上添花了。你愿意给这三幅图配音吗?要读出夕阳的美。先自己读一读第二至四自然段,可以多读几遍,直到自己满意了为止。

  5、你最想给哪幅图配音?再读一读这一段吧!

  6、下面我们按照夕阳下落的顺序来给这三幅配音。

  (一)、学习第二自然段:我们先给第一幅图配音。

  谁来试试?指名读。

  在这段文字里,你觉得哪里美?相机指导朗读:

  (1)太阳

  现在的太阳有什么变化吗?

  “太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。”中午时你看着太阳有什么感觉?(眼睛都睁不开了)对,那就叫(出示词卡:刺眼的光芒,就像有把刀要刺进眼睛一样,觉得很不舒服,读词)。现在光芒没有了,像个光焰柔和的灯笼。(出示图,对比)

  你能把这种柔和的感觉读出来吗?个别读,(评价:你能把太阳的光芒再收点起来吗?)

  女生齐读

  (2)天空

  天空是什么样的了?

  “天空一片深蓝。”展开想象,天空一片深蓝,像什么?是啊,像大海那般广阔无垠,像大海那般碧蓝深邃。你能读出来吗?(评价:我好像看到了巨大的蓝宝石,真美呀!)

  (3)西山

  什么样的西山呢?(出示词卡:连绵起伏,读词)拿出你的手,跟着老师画一画,它们有的高,有的低,一座连着一座,绵延几十里,一眼望不到边,这就是——连绵起伏。读词,读得慢一些。

《夕阳真美》小学二年级语文教案2

  教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。

  2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  3.理解课文内容,感受夕阳的美,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

  教学重难点:

  理解课文内容,感受夕阳的美。

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、直接导入,感情读题:

  1、同学们,这节课,我们继续欣赏夕阳。竖起小手和老师一起写题目。

  2、指读课题:谁来读读课题?

  3、齐读。

  二、受邀观赏,初感夕阳:

  1、把课文大声朗读一次,看看夕阳给你留下最深的印象是什么?

  2、哪些段落是描写夕阳美的?

  3、快瞧瞧这些词,还认识吗?横着读读看,你发现了什么?竖着读读,又有什么发现?

  4、师板书:西斜 下沉 落山

  三、观赏西斜图,感受壮丽之美:

  1、谁想来读读第二自然段?

  2、指读。

  3、谁还想来试试?

  4、其他同学边听边想,看看你的脑海当中会出现怎样的景象?

  5、生汇报

  6、还看到什么景色?

  7、读读看。看看图,再读这句。

  8、还有吗?

  9、来读读这句。连绵起伏的山是什么样的?

  10、这样的景色用文中的一个词来形容,那可真是够——壮丽!齐读这句。

  11、这一份壮丽,是谁赋予西山的?此刻,你真想对夕阳说:……

  12、读

  13、齐读这段话。

  四、想象下沉图,感受多彩之美:

  1、小声读读课文第三自然段,你会发现又是一幅美丽的画面。

  2、谁来读?

  3、生评价

  4、再读。

  5、其他同学认真听,通过他的读,你的眼前仿佛又出现了一幅怎样的.图画?

  6、看到了什么颜色?这么多的颜色,知道还可以用哪些词表示吗? 7、老师范读。

  五、寻找落山图,感受灿烂美:

  1、快读读第四个自然段,你来读!

  2、太阳都躲起来了,这世界还美吗?

  3、让我们一起去享受这份美好的礼物,齐读这段。

  六、系统强化,巩固背诵:

  1、孩子们,披着夕阳的余晖,跟着老师来欣赏这份美丽。

  2、【配乐朗诵】想试试吗?用我们所有的热情一起来读这三段话。

  七、回归自然,凸显中心:

  1、告诉老师,此时,你的心情怎样?为什么?

  2、欣赏着这夕阳美景,还有一位老人无比激动,他就是……(爷爷)读下去。……

  3、满面红光该怎么理解?被映红的仅仅是爷爷的脸吗?

  4、齐读课文,祝愿像爷爷奶奶一样的人们,今后生活得更加幸福!

  八、布置作业:

  孩子们,只要怀着一颗真诚的心去欣赏,自然美景随处可见,牵起家人的手,一起去欣赏吧!回来后,可以把自己听到的、看到的记录下来!

《夕阳真美》小学二年级语文教案3

  教学目标:

  1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3.感受夕阳西下时的瑰丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情。

  教学重难点:

  识字、写字;读背课文。

  教具学具准备:

  投影、生字卡、小黑板。

  主要板书安排:

  2.夕阳真美

  西斜收起天空西山

  光芒深蓝披余辉

  往下沉脸涨红染云黄红紫夕阳真美

  走向西更红天边留霞光

  山背后

  作业设计:

  课内:抄写字词、说话、组词。

  课外:读、背课文。

  教学时间:三课时。

  教学过程:

  第一课时

  一.导入新课

  小朋友们,我们学习了上面的一课《秋游》,知道了秋天的景色很美,今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美。新课文题目是--

  板书课题,齐读。

  二.指导看图,解释题意

  出示投影

  1.图上的太阳是什么样儿,什么颜色的?它正朝哪里走?

  2.太阳周围的云有哪些颜色?

  3.太阳下面的山是什么样儿,什么颜色?

  由学生按以上顺序观察画面,认真组织语言,说说自己的感受。

  1.小结图意。

  2.学习课题里的.生字。

  四.初读指导

  1.自学生字词。

  2.检查自学情况。

  a.指名读词语。

  b.了解词语掌握情况。

  c.齐读田字格里的生字。

  3.各自轻声读课文。

  4.分段指名读。

  5.理清脉络,说说每段的意思。

  6.谁来把5个自然段分成三部分。把意思概括一下。

  五.精读训练

  1.指名读第一段。

  2."日落"是什么意思?

  3.这一段里的"傍晚"和"日落"两个词的意思有什么关系。

  4.为什么说"爷爷和奶奶带着我去看日落",而不说"我带着爷爷和奶奶去看日落"?

  5.小结。

  6.布置作业:读抄词语。

  第二课时

  一.听写词语。

  二.继续精读课文

  第二段

  1.指名读。

  2.这一段有几句话?第一句话说了什么?"西斜"是什么意思?"刺眼"是什么意思?

  3.第二句话说了什么?

  4.第三句话写的是什么?请学生上台来画"连绵起伏的西山"?理解"余辉"的意思?老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画,让学生说说自己的感受。相机理解"壮丽"。

  5.小结。齐读。

  第三段

  1.指名读。

  2.这一段有几句话?第一句说了什么?

  去掉"慢慢",体会意思有什么不同。

  3.第二句说了什么?为什么后面用了省略号?这里的"……脸"说的是什么?"身边的云"是什么意思?靠近太阳的云染成了黄色、红色、紫色,这景象美不美?这样的美景是谁造成的?有感情地朗读。

  4.小结。齐读。

  第四段

  1.默读。

  2."太阳的脸变得更红了"说明了什么?

  3.第二句说了什么?为什么说"轻轻地走向……"?这时太阳已经看不到了,只看到什么?

  4.小结。齐读。

  齐读二、三、四段。

  第五段

  1.指名读。

  2.爷爷脸上的"红光"是哪里来的?爷爷说的话说明了他的什么心情?感情读。

  3.有感情地齐读。

  三.总结

  这篇课文用生动、具体的语言,描写了夕阳西下时的美景。你们读了有什么感受?

  四.练习感情朗读。

  第三课时

  一.检查练习朗读情况。

  指名三人感情读,教师相机指导

  二.指导背诵

  1.教师范读,学生掩书认真听。

  2.教师指着板书内容,逐段引背,学生分段试背。

  3.学生看板书内容,练习全文背诵。

  4.指名试背。

  5.同桌交互背。

  6.齐背。

  三.写字指导

  四.作业。

  1.抄写生字。

  2.组词:

  皮()主()夕()

  披()往()多()

  3.在括号里填上表示颜色的词语。

  ()的天空()的云朵

  ()的太阳