- 相关推荐
用四舍法试商教学反思
作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编整理的用四舍法试商教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
用四舍法试商教学反思1
用四舍法试商笔算除法，是四年级上册第六单元的内容，经过上节课的学习，学生对于除数是两位数的笔算除法的书写和计算方法已经掌握，本节课是在上节课的基础上学习除数接近整十数的笔算除法。教学的重点是让学生会用“四舍”的方法试商并正确计算。
本节课我主要让学生根据已有旧知的经验探究新知。在复习铺垫部分，我设计了两个不同类型的复习题，“口算”、“括号里最大能填几？”，其目的是为后面的试商和笔算做好准备。
成功之处：
本节课我设计了两道例题84÷21和430÷62，很明显例题是让学生利用四舍来试商，教学时，我重点教学例1，先让学生知道将除数21看成20来试商比较简便，再理解其计算过程，尤其要让他们体会“调商”的过程，最后从练习中感受到当除数不是整十数需要用四舍的方法试商时，商一般偏大。由于学生已有例1的经验，所以例2的.教学，我放手让学生自学展示。本节课的难点是让学生理解“用四舍法试出的商偏大，要把商改小。”为了更好的突破难点，我让小组讨论，在学生已经感受到上面的规律后，我又增加了一个先仔细观察，再发现规律的环节帮助学生重点理解。从学生课堂练习、学生板演的反馈看，部分孩子试商已经明显提高了速度。
改进措施：
当然，本节课也有不尽人意之处，如对于个别后进生的关注不够，感觉他们对于所学知识还未完全理解。另外，如何快速准确的试商还是一个难点，在后面的教学中还要加强练习训练。
用四舍法试商教学反思2
我将这节课分为以下几个环节：
一、导入新课
期中考试过后我对学生进行了奖励，基于此，我利用这激起学生的记忆，出示文具店的图片，学生们看到这个画面非常的开心，这时，我出示了第一道例题。
二、新课讲授
学生们自己列式、解决，初步理解试商的思想。然后出示例题2，学生们自己探索解决。这时，我出示了六道题目，三道用四舍的方法解决，三道利用五入的方法，将全班同学分成两大组，自己探索并交流。
这个环节由于我没介绍清楚两组同学的习题不一样，导致学生们有点迷糊，没能达到我预期的效果，这个环节本来是带动学生们的环节，但我没能实现这个目标。
三、习题练习
通过层次不一样的习题来检验学生们的学习效果，并通过例题发现如果除数估大了，容易商小了；除数估小了，容易商大了。这个环节我注重习题的梯度，由易到难且形式多样，但学生对于规律的发现不是很顺利，我应该设置更加典型的习题。
四、课堂小结
让学生们总结这节课的收获并揭示课题。这节课我最后才板书课题，学生们归纳的不是很好，比较迷茫，我应该在课堂一开始揭示课题。
作为一名新教师，我对这节课有一些自己的想法：
1、课堂经验不足，不能够很好的`应对课堂的突发情况。
2、细小环节不够注重，比如上课的站位、声音的高低等。
3、在小组比赛时，幻灯片展示的不够清楚。
4、某些重点语句上强调的不够。
在今后的课堂教学中，我会努力的改正自己的不足之处，争取能够尽快成长。
用四舍法试商教学反思3
作为一名教师，我们要经常反思自己的教学方法和效果，以便不断提高教学质量。今天我想就使用四舍法试商的教学反思作为话题，分享一下我对这种教学方法的反思和看法。
使用四舍法试商的方法可以帮助学生更好地掌握试商的技巧和方法。通过对实际问题进行细致的分析和计算，学生可以更好地理解这个概念并将其应用于实际生活当中。
使用四舍法试商的方法可以培养学生的逻辑思维和数学能力。在解题过程中，学生需要将复杂的问题分解成简单的步骤，并运用前面学过的知识和技巧进行计算和推理。通过这样的练习，学生可以更好地掌握数学基础知识，并提高他们的逻辑推理能力。
然而，我们也需要注意到，四舍法试商并不是适用于所有学生的教学方法。对于一些逻辑思维不够强的`学生来说，这种方法可能会造成困惑和挫败感。因此，作为教师，我们需要根据学生的个性和能力，合理调整教学方法，不断寻找更好的教学方式来帮助他们更好地学习。
最后，我认为教师在使用四舍法试商的教学方法时，需要尊重学生的思考和作答方式。有些学生可能会运用不同的策略解答问题，这时，我们需要多给予他们肯定和鼓励，并引导他们发现不同策略背后的数学道理。
四舍法试商是一种有益的教学方法。对于教师来说，我们需要不断调整教学方式，根据学生的需要和情况进行灵活应用。对于学生来说，他们需要深入理解这种教学方法的本质和目的，不断练习并掌握这种技巧。
用四舍法试商教学反思4
球商教育是近年来备受关注的一种教育方式，其核心思想是培养学生的综合能力和领导力，以帮助他们在未来的社会中取得成功。然而，在实践中，球商教育也存在着一些问题，比如评估方式的不足。以四舍法为例，它只考虑了球员的得分，而忽略了其他方面的表现，这显然是不够全面和公正的。
那么，我们可以借鉴四舍五入法来改进球商教育的评估方式。四舍五入法是数值精确到一定位数的`时候，根据小数点后一位的数值进行进位或舍去的一种运算方法。这种方法可以在一定程度上减少测量误差，提高评估的准确性。
具体地说，我们可以将四舍法和四舍五入法结合起来，采用多个指标来评估球员的表现，包括得分、助攻、篮板、抢断等方面。每个指标都可以得出一个具体的得分，然后将这些得分进行加权平均，得出一个综合评分。这样，我们就可以在考虑得分的同时，也考虑到了其他方面的表现。
当然，这种评估方式也存在一些局限性，比如可能会给某些指标过多的权重，从而影响评估结果的准确性。因此，在实际实践中，我们还需要根据具体情况进行修改和完善。总之，我们要意识到，评估方式的合理性对于球商教育的发展至关重要，我们需要不断地探索和改进，以提高评估的准确性和公正性，从而为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
【用四舍法试商教学反思】相关文章：
灵活试商的教学反思03-27
《用四舍五入法求近似数》教学反思02-18
《四舍调商》教学反思4篇04-14
商不变的规律教学反思02-24
商的变化规律教学反思02-19
商的近似数的教学反思12-31
《商的近似数》教学反思04-12
《科学记数法》教学反思08-15
《法不可违》教学反思03-10