论语教学计划

时间:2024-02-01 07:03:41 教学计划 我要投稿
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论语教学计划

  时间流逝得如此之快,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编整理的论语教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

论语教学计划

论语教学计划1

  一、教学主题

  《论语》伴我成长

  二、教学目的

  1.通过读《论语》让孩子们了解中华民族辉煌的历史,灿烂的文化,伟大的历史人物。培养孩子们热爱祖国,热爱民族的道德情感,从而承担起振兴中华的社会责任。

  2.通过读《论语》,让孩子们感悟中华先贤崇高的.人格魅力,学习先贤热爱生活,勇于进取的精神,培养孩子们乐观向上的人生态度,增强孩子们认识社会、辨别善恶的能力,帮助孩子们从小树立起正确的人生观。

  三、教学思路

  《论语》是一部文辞优美,情节丰富的散文集,主要记录孔子及其弟子的教学言行,自成书以后,其编纂格局少有变动,书中部分内容重复、交叉的现象众所周知。出于对古籍的尊重,市售《论语》的体系大都因袭原著。由于时代久远,今天的阅读者要系统且深入地理解其中内涵,则须认真归纳,辨别,字斟句酌。对于生活阅历和阅读能力有限的孩子们,按现有体系去阅读《论语》,则很难读懂,这也可能是目前少有学生喜欢《论语》的原因之一。基于此,我在教学实践中将《论语》按相同主题归纳整理,使其内容更集中,观点更鲜明,情节更明显,故事性更强,力争让孩子们容易接受,容易理解,乐意自己去读。

  四、教学方法

  结合少年儿童心理特征、认知能力、阅读兴趣、知识范围等特点,采用孩子们喜闻乐见的讲课方式,通过历史故事、成语故事、寓言故事、童话故事,贴近生活,生动有趣地向孩子们阐明《论语》中朴素的人生道理和生活经验。

  五、教学内容

  1.论语君子之道(义以为上)

  2.论语孝道(父母唯其疾之忧)

  3.论语仁道(恭、宽、信、敏、惠)

  4.论语政道(政者,正也。子帅以正,孰敢不正?)

  5.论语教与学(有教无类)

  6.论语说与做(讷于言而敏于行)

  7.《论语》中孔子的日常生活(谨)

  8.《论语》中的弟子(子贡、子路、颜回、子张、仲弓、冉求、子夏等)

  9.《论语》别论(何陋之有?)

  六、教学过程(课例):

  第一讲论语君子之道(《论语》中的君子)

  教学目的

  一、通过讲解和诵读,让孩子们懂得以民族大义为重,胸怀天下,洞明世事,关爱民众,乐观向上,力争成为一名像孔子一样的君子。

  二、向孔子学习,懂得在日常生活中,如何励志,如何求知,如何交友,如何竞争,如何谨言慎行,如何孝顺父母,如何明辨善恶,如何安贫乐道,如何对待别人对自己的评价,等等生活细节。

论语教学计划2

  一、指导思想

  《国学》是潘市二中自发开设的校本课程,学习传统文化,在研读中华经典的同时,注重国学思想精髓与当代教育思想的结合,并融入拓展学生创新能力和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习,能使学生明白热爱学习,孝敬老人,关爱他人等道理,促进孩子们身心健康发展。

  二、目标要求

  1、能够熟读、背诵这些经典名句。

  2、能够理解这些名篇名段的意思。

  3、学习了这些经典文章之后,能感受到中华民族文化的'博大精深,能聆听到古代圣贤语重心长的教诲,并能在实际中学以致用。

  三、教材分析

  本期教材采用学校自编的校本教材,八年级为《论语》选读。

  四、教学重难点

  国学教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生,要用实际行动实践国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。

  国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不

  断增强学生的文化素养。

  五、教学措施

  1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

  2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

  3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

  六、教学活动

  本学期将举行国学朗诵比赛,将以班为单位,给学生提供展示自己的机会,进一步激发学生对国学的兴趣。

  七、教学进度

  本年级每周一课时。

  很多古文经典是永恒的真理,为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机,我们还要进行不断的学习,逐步提高自己的国学修养和进行国学教学的水平,将中华文化最好的经典教给孩子,逐步提升孩子的文化品位,给民族的未来播撒希望的种子。

论语教学计划3

  教学目的

  1。了解文言文的常识和方法

  2。学习古人端正学习态度,改进学习方法(前部)。

  3.理解课文词语和句子的含义(前一部分)。

  教学重点:目标3

  教学难点:目标3

  预习指导:

  1。读准下列加点字的读音:

  愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲

  2。看课文注释或查字典,试翻译课文。

  3。熟读。

  教学过程:

  一、三分钟演讲

  二、创设情境,导入新课

  请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪。

  由此导入孔子关于学习的论述。

  三、文言文入门:

  教师讲解:

  1.文言文的翻译方法:直译和意译

  2.文言文的古今义和一词多义

  3.通假字

  4.朗读与背诵

  5.四种特殊句式:

  四、朗读指导

  1.教师范读课文。2.学生自由朗读课文一次,教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误,学生齐读课文。3.抽二个学生朗读,众评。

  注意:引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。

  五、指导文言句子翻译。

  因为是第一次接触文言文,要与学生讲清以下几点:

  (l)弄懂每个字的含义。(2)把古代的单音字换成现代双音词。(3)弄清虚词的用法。(4)补充适当的词语。(5)调整句子的语序。(6)揣摩句子的'语气。(7)注意古今义的不同。(8)注意一词多义的现象。(9)四种文言文特殊句式。

  六、指导翻译第1--5则:

  处理方法:

  1.第一则由老师示范性翻译:

  由个别的词义,到句意的直译和意译。

  2.每一则由教师讲解几个普遍性难字词,然后学生自己试译,不明白的举手发问,由会的同学或老师答疑。

  3.分别请四位同学展示翻译的结果

  4.师生共同评价,纠正。

  七、指导背诵

  八、小结

  由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理。

  自由发言,不拘对错。

  九、作业

  l.课后练习一、二题。A类

  2.背诵全文。 B类

  3.默写全文。C类

  本节是入门课,准备活动一定要做好,所以不贪快,只求稳。

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