硬笔书法教学计划

时间：2024-06-26 10:36:17 教学计划我要投稿

硬笔书法教学计划15篇（精华）

　　日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的硬笔书法教学计划，欢迎阅读与收藏。

硬笔书法教学计划15篇（精华）

硬笔书法教学计划1

　　硬笔书法特色班教学计划

　　一、课程目标

　　本特色班为初、中级硬笔书法班，旨在通过专业的教学方法，培养学生对硬笔书法的热爱和兴趣，使其能够掌握硬笔书法的基本功和技巧，进而提高其书法水平和艺术素养，让学生在书法艺术中体验到美的感受和快乐。

　　二、教学内容

　　1.硬笔书法基础知识及笔法运用

　　介绍硬笔书法的概念、起源、特点，并详细讲解硬笔书法的基本组成部分、结构、笔画描写方法等。授课老师将根据学生的水平和情况，重点讲解硬笔书法中各种基本笔画的用法和写法技巧，培养学生熟练掌握硬笔书法的基本功，打好技能基础。

　　2.硬笔书法诗文欣赏

　　介绍中国传统文化中的诗经、楚辞、唐诗等诗歌文学作品，并选取代表性优美的诗句进行写作练习。引导学生在欣赏诗词中发现美的感受，并通过对这些诗句的书写来激发学生的创作能力，培养学生的书法素养和审美能力。

　　3.硬笔书法艺术欣赏

　　介绍中国历代硬笔书法名家的代表作品，了解不同书法流派及时代发展变化；同时结合现代的文化趋向，进一步拓展学生的审美视野，培养其综合艺术素质，提高其书法艺术造诣。

　　4.硬笔书法实践训练

　　在掌握硬笔书法的.基本功的基础上，通过相应的实践训练、辅导和指导，使学生能够更加熟练地掌握基本的笔法和技巧，提高书法作品的整体水平和艺术效果。同时，通过训练提高学生书写的速度和连贯性，并注重学生的个性表达，在书法实践中培养学生的创作能力和书法风格。

　　三、教学方法

　　1. 灵活使用现代化教学手段，如多媒体演示、视频展示等，因材施教，满足学生的学习需求。

　　2. 组织教学实践，在课堂上注重实践演习，鼓励学生多写，多练习，提高其技能水平和书法艺术造诣。

　　3. 鼓励学生发挥自身的创作潜能，设计自己的书法创作，并在课堂上进行展示和指导，提高学生的创作能力和艺术创新能力。

　　四、教学手段

　　1. 书法教室：配备有专业的硬笔书法器材，包括硬笔、宣纸、墨汁、砚台等；同时需要保持教室的安静和整洁，为学生提供一个优秀的学习和创作环境。

　　2. 示范教学：教师需要在黑板上和白纸上进行书法演示并讲解，利用多媒体进行书法视频展示，辅助学生理解和掌握书法技巧和笔法。

　　3. 作品展示：学生需要在教室内展示自己的书法作品，教师还需要挑选并展示优秀书法作品，帮助学生在多样化的视觉环境中体验和学习书法艺术。

　　五、教学考核

　　1. 期中、期末笔试考核：考察学生对硬笔书法基础知识和技巧的掌握情况，内容包括硬笔书法的组成部分、结构、笔画描写方法等。

　　2. 作业考核：考察学生的课堂笔记和书法作业，表现好的学生有机会得到教师的点拨指导和鼓励。

　　3. 书法作品展：学生可以在班级的书法作品展中展示自己的优秀作品并进行评分，以此激发学生的书法创作潜能。

　　六、教学保障

　　1. 教学人员：本班的教师都是拥有多年硬笔书法教学经验的专业人员，教学方法科学合理，能够满足不同学生的学习需求。

　　2. 学习资源：学校将为学生提供优秀的硬笔书法作品和相关资料，为学生的学习提供丰富的资源学习资料。

　　3. 图书馆资源：学生可以在图书馆中借阅丰富多样的书法教材和相关读物，对学生学习书法和雅俗之别有积极的促进作用。

　　七、总结

　　硬笔书法作为一种书写艺术，在中国文化传统中独具特色，同时也具有一定的现实应用价值。本次硬笔书法特色班的教学计划将注重传承与创新，注重学生的创作能力和艺术创新意识的培养，旨在通过专业的教学方法和科学的教学手段，让学生能够更好地掌握硬笔书法的基本技能和书法艺术，提高其书法水平和审美素质，为中国书法事业的发展培养更多优秀的青年人才。

硬笔书法教学计划2

　　硬笔书法是中华文化的传统艺术之一。在不断发展的现代社会，学习硬笔书法已成为一种越来越受欢迎的艺术形式。为满足学生的需要，学校开设了硬笔书法特色班。以下是硬笔书法特色班教学计划。

　　一、教学目标

　　1. 了解硬笔书法的起源和发展。

　　2. 掌握硬笔书法的基本知识和技能。

　　3. 培养学生的艺术鉴赏能力。

　　4. 提升学生的.审美素养和创造能力。

　　二、教学内容

　　1. 硬笔书法基本功训练：

　　（1）毛笔法基本姿势练习。

　　（2）笔画的组合练习。

　　（3）字形的规范练习。

　　（4）字体的鉴赏和模仿。

　　2. 硬笔书法创作：

　　（1）常用硬笔字体的构造和笔画特点。

　　（2）每节课提供一个主题，教师讲解相关文化背景和书法范例。

　　（3）学生根据主题进行创作，可以采用自由创作或仿写方式。

　　（4）通过学生作品的展示和评论，提高学生的审美观察力和创作能力。

　　3. 活动：

　　（1）书法社区活动，邀请著名书法家到校讲座或指导学生。

　　（2）组织学生参加书法比赛，提高学生参与比赛的信心和能力。

　　三、教学方法

　　1. 讲授法：教师通过PPT、视频等多媒体手段进行讲解，讲解过程中可以展示相关的作品和实例。

　　2. 实操法：学生通过实操练习，掌握技能，并在实践中体验到书法的魅力。

　　3. 互动法：通过小组讨论、展示作品和习作点评等方式，提高学生的合作和交流能力。

　　四、教学评估方法

　　1. 习作评估：根据学生作品的字形规范、结构合理性和艺术造诣等方面进行评估。

　　2. 参与评估：根据学生参加活动和课堂表现进行评估。

　　3. 考试评估：每学期末进行书法笔试，测试学生掌握的知识和技能水平。

　　五、教学保障

　　1. 教学地点：学校艺术教室。

　　2. 教学工具：PPT、视频、书法工具（纸、笔、墨、砚）等。

　　3. 教学时间：每周一次，每次两小时。

　　总之，硬笔书法特色班的教学计划是全面的，旨在培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，并让学生在艺术中提升自己的素质和综合能力。

硬笔书法教学计划3

　　硬笔书法特色班教学计划

　　一、教学目标

　　1.掌握硬笔书法基本笔画及字形结构。

　　2.了解硬笔书法的历史文化渊源。

　　3.熟悉硬笔书法的材料、工具及使用方法。

　　4.了解硬笔字帖及优秀硬笔书法家的作品。

　　5.通过练习掌握硬笔书法基本技巧并能创作简单的作品。

　　二、教学内容

　　1.硬笔书法基本知识——笔画、字形结构及规范要求。

　　2.硬笔书法材料及工具——纸张、笔、墨、砚、毛巾、印章等。

　　3.硬笔字帖及优秀作品欣赏——《新华字典》、《美术教育》等书籍。

　　4.硬笔书法基本训练——竖、横、撇、捺、钩等笔画的练习。

　　5.硬笔书法创作训练——以字形为主的简单词语创作。

　　三、教学方法

　　1.讲授与示范相结合，通过讲解和演示让学生更好的理解掌握知识。

　　2.练习与实践相结合，通过反复的练习和实践来提高学生的技能水平。

　　3.分层教学，根据学生的学习能力和兴趣爱好进行分组教学。

　　4.互动与评价相结合，通过互动交流和评价反馈来促进学生的进步。

　　四、教学时长

　　1.总课时：30课时。

　　2.每堂课时：2小时。

　　五、教学步骤

　　1.第1-2课：硬笔书法基本知识及材料工具介绍。

　　2.第3-4课：硬笔书法基本笔画的练习。

　　3.第5-7课：硬笔书法基本字形的学习和练习。

　　4.第8-9课：硬笔书法规范要求及字体的特点。

　　5.第10-14课：硬笔字帖及优秀作品的欣赏和分析。

　　6.第15-20课：硬笔书法创作实践及词语创作训练。

　　7.第21-27课：以字体为主的硬笔书法创作。

　　8.第28-30课：优秀作品欣赏和评述。

　　六、教学评价

　　1.学生练习作品的`评价。

　　2.教学反馈及学生意见的收集。

　　3.最终成果展示和学生评价。

　　七、教学资源

　　1.硬笔书法基础指导教程。

　　2.硬笔书法字帖和优秀作品的选集。

　　3.硬笔书法材料和工具。

　　4.教学用纸。

　　五、教学环境

　　1.教学室内环境整洁、安静、明亮。

　　2.硬笔书法基本教学工具齐全。

　　3.教室内有足够的自然光线和光源。

　　六、教学效果

　　1.学生掌握了硬笔书法的基本知识及技能。

　　2.学生理解了硬笔书法与历史文化的渊源。

　　3.学生通过硬笔书法的学习，提高了审美水平和文化素养。

　　4.学生通过硬笔书法的学习，增强了自身的综合素质和良好的品德风范。

　　七、总结

　　硬笔书法特色班教学计划旨在通过系统的教学，让学生掌握硬笔书法基本知识及技能，提高文化素养和审美能力，塑造良好的品德品质和综合素质，为学生的未来发展奠定坚实的基础。教师要注重学生的个性化发展和教学方法的多样性，为学生提供一个积极的、富有挑战的学习环境，激励学生的内在动力，让每个学生都成为硬笔书法方面的专家和爱好者。

硬笔书法教学计划4

　　一、指导思想

　　为培养造富有实践能力和创新精神。具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行书法训练，引领学生走进书法文化，体会祖国文化的博大精深，培养学生的民族意识和国家意识，提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，在书法文化的熏陶中提升自身素养。

　　二、教材分析

　　硬笔书法课程通过介绍硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及代表作品，分析其艺术特点，使同学们在欣赏书法作品中感受中华文化，树立传承的责任感和意识。重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。难点是硬笔楷书的创作训练。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点。用笔特点，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

　　三、学情分析

　　五年级的学生虽然已经具备了汉语书写的能力和相应的水平，但是其在具体的书写中还存在各种问题，旨在提高同学们的书写水平，纠正书写中的问题，教学要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

　　四、教学目标

　　1、体现人文性

　　素质教育要求教学要面对全体，使学生得到多层面的发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的历史以及其重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好。爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人，培养其人文精神。

　　2、要有针对性

　　教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的`个性发展，要求人人参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

　　3、保持持久性

　　“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。

　　4、培养兴趣性

　　书法本是一门科学性很强的艺术，小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）。草。隶。篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳。颜。欧三体，倡导积极尝试。习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界。欣赏佳品。品评杰作。学会审美。勤学苦练。效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看。识。品。学。练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。

　　五、采取措施

　　书写的训练可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：

　　（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练，不能一味地要求学生按照教师的喜好训练。

　　（二）按字形的要求，正规严格去指导练习，纠正不良习惯。

　　（三）学会比较和鉴别的方法，欣赏优秀作品，获得审美体验。

　　（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化。

　　六、教学进度

　　课时

　　授课内容

　　1.讲书法史以及优秀书法家，以此激励学生。教给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一尺一寸一拳头记心中。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领以及用笔的技法。讲授点。横。竖。撇四种笔顺以及相关字的练习。

　　2.钢笔楷书笔画的特点与写法——捺提

　　3.钢笔楷书笔画的特点与写法——钩

　　4.钢笔楷书笔画的写法——竖弯。竖弯勾。竖提

　　5.钢笔楷书笔画的写法——横钩。横折。横折钩

　　6.钢笔楷书笔画的写法——横撇。横折。撇点

　　7.钢笔楷书笔画的写法——横折弯钩。竖折。竖折折钩

　　8.部首偏旁——单立旁。木字旁。三点水。草字头

硬笔书法教学计划5

　　一、教材分析

　　写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础。

　　硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点。用笔特点。

　　通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画。雕塑。工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

　　二、教学目标

　　通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔。运笔的方法；2通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画。偏旁。结构的书写方法，逐步把铅笔字。钢笔字写得正确。端正。整洁。行款整齐，并有一定的速度。通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让。合作。包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

　　三、教学的方法

　　在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价。教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。

　　四、课时安排

　　第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。

　　第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，教给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一尺一寸一拳头记心中。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

　　钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（一）点的写法第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（三）横的写法第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（四）竖的.写法第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（五）撇的写法第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（六）捺的写法第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（七）提的写法第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（八）钩画的写法第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（八）钩画的写法第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　(十)折画的写法第十一周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

　　第十二周：钢笔楷书偏旁的特点与写法

　　(一)偏旁1常见字头第十三周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)偏旁2常见字底第十四周钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3右偏旁：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3左偏旁第十五周：规范字的间架结构左右。左中右，品字结构第十六周：规范字的间架结构上下，下中下，包围结构

硬笔书法教学计划6

　　一、指导思想

　　1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合。渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

　　2、坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

　　3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字。书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

　　二、课程教学目标

　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的`精神。

　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　三、教学要求：

　　1、加强课堂四十五分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

　　2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿。书写卫生习惯。

　　3、继续研究学生书法校本教材。

　　4、作业要重视学生习字的质量。

　　5、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：

　　6、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

　　8、加强书法教学的评价研究，制定评估细则。

　　(1)开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。

　　(2)每月评定一批书法之星。小小书法家。

　　9、开设书法园地，充分利用校广播站进行书法教学宣传。

　　10、多方面提高自身教学能力，业务水平。

　　四、具体教学计划

　　第一周：为书法课程作好准备.

　　第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

　　第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点,提点,撇点)

　　第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)——横(长横,短横,左尖横)

　　第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)——竖(垂露,悬针)

　　第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)——撇(斜撇,长撇)

　　第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)——捺(平捺,斜捺)

　　第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.

　　第八周:练习

　　第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

　　第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)——提

　　第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

　　第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

　　第十三周:组合笔画,练习独体字

　　第十四周:练习书法作品

硬笔书法教学计划7

　　硬笔书法是一种中国传统文化艺术形态，它以钢笔为工具，以用力的方式书写，其字形端正、清晰，深得人民喜爱。硬笔书法特色班是一种专门教授硬笔书法的课程，其教学计划旨在通过一系列的课程安排和教学方式，帮助学员掌握硬笔书法的技巧，提升书法艺术水平。本文将介绍硬笔书法特色班的教学计划。

　　第一阶段：教育背景和技能准备

　　在此阶段，学生需要了解和学习硬笔书法的历史和背景，包括它的起源、发展和文化渊源。同时，学生需要了解硬笔书法的工具和材料的使用，包括钢笔、墨汁、纸张等。此外，学生还需要学习硬笔书法的基础知识和技能，包括笔画、字形、构图等方面的基本理论。

　　第二阶段：基础技能的练习

　　在此阶段，学生将练习基础的硬笔书法技能，包括单个字的书写和基本组合等方面的技巧。学生需要掌握钢笔的正确使用方法和姿势，学习如何调整笔画大小、厚度和强度，进一步提升书写和控制力度的技能。

　　第三阶段：进阶技能与创造力

　　在此阶段，学生将学习并练习更复杂的硬笔书法技巧和书法体式，包括楷书、行书、草书等。此外，学生还将学习如何运用硬笔书法创作出有创意和个性的作品，在此过程中尝试不同的材料和工具、更熟悉艺术的语言和表达方式。

　　第四阶段：作品展示

　　在此阶段，学生将有机会学习如何展示自己的'作品和创作。他们将学习如何将作品整合成一个完整的书法作品集，包含有不同的风格、主题和书体。学生还将学习如何将自己的作品展示在书法展览中或是在社交网络平台上展示。

　　总之，硬笔书法特色班教学计划的目标是帮助学生掌握硬笔书法的技巧，提升书法艺术水平。通过一系列的课程设计和教学方式，让学生了解硬笔书法背景和知识、掌握硬笔书法的基本技能以及提升其创造力。此外，该教学计划还将帮助学生学会如何将自己的书法作品更好地展示出来，提高他们的艺术品味和表达能力。整个教学计划的实施将有助于推广中国传统文化和书法艺术，同时促进我国传统文化艺术的国际化发展。

硬笔书法教学计划8

　　一、教学目标

　　本教学计划旨在培养学生对硬笔书法的艺术理解与技巧应用，提高学生的书写能力以及审美水平，逐步形成独具特色的书法风格。

　　二、教学内容

　　1.硬笔书法基础练习

　　（1）汉字基本笔画的写法及修辞方法练习。

　　（2）常用汉字的结构练习。

　　（3）字形规整、书写流畅训练。

　　2.硬笔书法的发展历程

　　（1）介绍硬笔书法的历史演变及流派。

　　（2）分析硬笔书法的艺术特点。

　　（3）了解硬笔书法的现代应用。

　　3.硬笔书法的艺术欣赏

　　（1）介绍国内外知名硬笔书法家及其作品。

　　（2）分析硬笔书法的审美特征。

　　（3）感受硬笔书法的艺术魅力。

　　4.硬笔与软笔书法的对比与结合

　　（1）讲解硬笔书法与软笔书法的差异与联系。

　　（2）结合实例，比较硬笔与软笔书法的应用。

　　（3）探讨硬、软笔结合写作技巧。

　　5.硬笔书法创作

　　（1）学习硬笔书法的`字形融合、排版构思与构图。

　　（2）创作一幅硬笔书法作品，并加以评价、修正、提高。

　　（3）开展创意硬笔书法作品制作比赛。

　　三、教学方法

　　1.注重基础技能培养，要求学生经常反复练习，提高手写速度和书写质量。

　　2.通过多媒体展示硬笔书法的历史发展、流派演变、艺术特点和现代应用，激发学生学习的兴趣。

　　3.通过讲解和分析硬笔书法名家的作品，帮助学生了解硬笔书法的艺术价值，提高审美水平。

　　4.开展团体或个人硬笔书法创作活动，让学生掌握创作思路，体验书法的乐趣。

　　四、教学评估

　　1.学生平时练习成果评价。

　　2.客观考试结合主观评价。

　　3.作品展示、讲解、评选。

　　五、教学保障

　　1.配备完整的硬笔书法教学器材和辅助工具。

　　2.提供优秀的硬笔书法文献、资料和精彩的视频资源。

　　3.邀请著名硬笔书法家现场授课或现场指导。

　　4.不断丰富硬笔书法教学资源，保证教学品质。

　　六、教学效果

　　在学习本课程后，学生能够掌握硬笔书法的基本技能，具有一定的硬笔书法历史知识和艺术欣赏能力，能够较为自如地运用硬笔书法进行作品创作，形成自己的书法风格。同时，本课程还能够培养学生的观察能力、创造能力和审美情趣，提高学生的整体素质。

硬笔书法教学计划9

　　教学目标：

　　帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。教学内容及基本要求：

　　硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及其代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。

　　通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

　　教学安排：

　　第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。

　　第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

　　第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（一）——点的写法第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（三）——横的写法第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（四）——竖的写法第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（五）——撇的写法第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（六）——捺的写法第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（七）——提的写法第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（八）——钩画的写法第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（八）——钩画的写法第十一周：钢笔楷书笔画的.特点与写法

　　(十)——折画的写法第十二周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　(十)——折画的写法第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

　　第十四周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

　　第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头

　　第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底

　　第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁

　　第十八周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁

　　第十九周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构

　　第二十周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构

硬笔书法教学计划10

　　一、教学目标

　　本硬笔书法特色班教学计划旨在培养学员的硬笔书法造诣，提高其硬笔书法艺术修养和绘画水平，让学员能够独立创作优美的硬笔书法作品。

　　二、教材和参考书

　　1. 教材：

　　（1）《硬笔书法》（李格非著，人民美术出版社）；

　　（2）《硬笔楷书大师技法训练》（郭熙伟著，中国水墨出版社）；

　　（3）《小学硬笔书法教程》（程越著，人民教育出版社）。

　　2. 参考书：

　　（1）《硬笔书法流派及名家作品选》（钟申著，中国华侨出版社）；

　　（2）《硬笔楷书颜真卿欧阳询赵孟頫》（崔玉兰著，人民美术出版社）；

　　（3）《硬笔字帖集成》（王羲之、欧阳询、颜真卿等著，人民美术出版社）。

　　三、教学内容与要求

　　本硬笔书法特色班教学共分为4个章节，分别为：

　　1. 初学篇

　　2. 进阶篇

　　3. 正规篇

　　4. 精品篇

　　1. 初学篇

　　学习硬笔书法对于初学者来说，最重要的是基本功的打好，以下是初学者需要掌握的一些技术：

　　（1）正确握笔方式：用四指固定笔杆，拇指和中指控制笔杆。

　　（2）熟练掌握修辞手法：情、理、形、意等。

　　（3）熟悉字形，掌握笔画的基本走法：横、竖、撇、捺、提等。

　　（4）书写基本结构：如“田”字书写的上下两个横，左右两个竖等。

　　教学要求：

　　（1）学会用正楷书写26个大小写字母，还有0-9的阿拉伯数字。

　　（2）掌握常用词汇的书写方法，如名字、地址、电话、邮箱。

　　（3）学会使用硬笔画基本花鸟、山水、人物等形象。

　　2. 进阶篇

　　初学者打好基础后，进一步提高笔画的精度和绘画的技巧，以下是本篇需要掌握的技术：

　　（1）深入研究硬笔书法的基本技法：如提、按、顿、回等。

　　（2）进一步提高笔势的描写能力：如锐、柔、删、险等。

　　（3）学习综合应用技法：如点划相结合，颜色的运用等。

　　（4）学习硬笔绘画的基础知识：如人体结构、熟悉常见动物和植物的结构。

　　教学要求：

　　（1）熟练掌握各类字体的基本书写方法，如宋、楷、行、隶等。

　　（2）能够独立完成花鸟、山水、人物等的硬笔绘画作品。

　　（3）熟悉硬笔书法中常用的语句和习惯性的表述方式。

　　3. 正规篇

　　此篇主要是让学员学习硬笔书法的正规规范，着重纠正学员习惯性和非规范书写方式，以下为本篇需要掌握的技术：

　　（1）熟悉字宫和字迹规范、常见结构的书写形式。

　　（2）正确掌握每一笔的书写顺序，特别是书写习惯中容易犯错的部分。

　　（3）掌握硬笔书法的基础构图方法和排版布局的技巧。

　　教学要求：

　　（1）能够规范地写出阿拉伯数字，及各种大小写字母。

　　（2）能够熟练地书写各类文体并按照正规格式排版。

　　（3）能够独立创作硬笔书法作品，并在风格、格式上达到正规规范。

　　4. 精品篇

　　此篇是让学员深入挖掘硬笔书法的作品内涵，发展自己的创作风格，以下为本篇需要掌握的技术：

　　（1）学习硬笔书法的艺术表现手法，如点、线、面等。

　　（2）探讨硬笔书法的创作立意和表达手法，学习用书法艺术来表现主观情感和审美追求。

　　（3）加强硬笔所表现的.姿势思想，金石之学、笔画之趣、异体字之鞭 etc。

　　教学要求：

　　（1）能够独立创作有内涵和意义的硬笔书法作品。

　　（2）能够在表现手法和风格上展示自己的特色和风貌。

　　（3）能够从硬笔书法中挖掘出自己的艺术追求。

　　四、教学方法

　　本硬笔书法课程教学方法灵活多样，以下为本课程中采用的一些常用教学方法：

　　(1)课堂讲授：讲师向学生详细地介绍硬笔书法的相关知识和技法，让学生全面地了解硬笔书法的基本要素和发展历史。

　　(2)书法创作指导：讲师会指导学生使用正确的书写姿势，通过一些训练使学员独立地完成作品，掌握硬笔书法的基础。

　　(3)提供参考材料：讲师会将一些经典的硬笔书法作品带给学生，让学员从中汲取营养，提高自己的审美和艺术水平。

　　(4)学员自学：在课后，讲师会提供一些练习材料或者任务给学员，让学员自己去进行书法创作，并监督学员的进度和成果。

　　五、教学评估

　　本硬笔书法特色班教学结束后，将对每个学员进行评估。评估分为两个阶段，分别是中期评估和期末评估。

　　1. 中期评估：在第二章进阶篇结束时，进行一次中期评估，主要评估学员的硬笔书法基本功练习等。

　　2. 期末评估：在课程结束时进行一次期末评估，主要评估学员是否掌握硬笔书法的基本技能、是否能够独立完成硬笔书法作品以及是否能够按规范书写硬笔字等。

　　六、结语

　　以上是本硬笔书法特色班教学计划，旨在提升学员的硬笔书法技能和艺术素养，以及培养学员的审美和创作能力。通过课堂教学、讲解、示范等多种教学方式，帮助学员掌握硬笔书法的基本技能和绘画技巧，不断提高自己的硬笔字写作水平和绘画水平。

硬笔书法教学计划11

　　一、指导思想

　　2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，进一步促进国家。地方。学校三级课程的贯彻实施，加强学生的写字教学任务和工作。

　　3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字。书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画。汉字基本结构的把握，重视书写的正确。端正。整洁；既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

　　二、课程教学目标

　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的精神。

　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　三、教学要求：

　　1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

　　2、上好每周一节的书法课，并坚持好每周三次的20分钟午间习字活动。

　　3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生书写姿势。书写卫生习惯。

　　4、继续研究学生书法校本教材。

　　5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

　　6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平。

　　8、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

　　8。每月评定一批书法之星。小小书法家。

　　9、开设书法园地，充分利用校广播站进行书法教学宣传。

　　四、具体教学计划

　　第一周：为书法课程作好准备.

　　第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

　　第三周:1硬笔楷书笔画的写法(一)_____点(竖点,提点,撇点)

　　第三周:2硬笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)

　　第四周:硬笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)

　　第五周:硬笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)

　　第六周:硬笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)

　　第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.

　　第八周:练习

　　第九周:硬笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

　　第十周:硬笔楷书笔画的'写法(七)_____提

　　第十一周:硬笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

　　第十二周:硬笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

　　第十三周:组合笔画,练习独体字

　　第十四周:练习书法作品

　　五、开展书法教学的注意点。

　　在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿。站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少。遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳。光线。写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章。诗词。对联或名言。警句之类，一词一语。一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心。诚恳。一丝不苟的品德。

　　为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛。如现场写字竞赛。书法作品展览，开辟班级写字园地。校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏。板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好。书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师在撰写教案。课堂板书。誊写评语等书写要规范。工整。语文。数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范。认真。整洁，真正做到“提笔就是练字时”。

　　对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳。笔画呼应。形态变化等基本的原则。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画。结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

　　选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础。规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国。爱文化。爱学校。以集体为家的目的。

硬笔书法教学计划12

　　一、课程教学目标

　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的精神。

　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　二、教学要求与措施

　　1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

　　2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿。书写卫生习惯。

　　3、多方面提高自身教学能力，业务水平。

　　三、具体教学计划

　　第三周：介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)

　　第四周：楷书笔画的写法(一) ——点(左点。右点。竖点等) +例字练习

　　第六周：楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 。

　　竖(垂露,悬针) +例字

　　第七周：楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 。捺(平捺,斜捺) +例字练习

　　第八周：楷书笔画的写法(四)_____ 提+例字练习

　　第九周：楷书笔画的写法(五)_____ 折(横折.竖折)。提+例字练习

　　第十周：楷书笔画的写法(六)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习

　　第十二周：楷书笔画的写法(七)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习

　　第十三周：楷书笔画的写法(八)____ 钩(3)( 横弯钩, 横折折弯钩,横撇) +例字练习

　　第十四周：楷书笔画的写法(九)____横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习

　　第十五周：楷书笔画的写法(十)_____偏旁教学+例字练习

　　四、开展书法教学的注意点。

　　在书法教学中首先要教给学生正确的'执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿。站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少。遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳。光线。写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

硬笔书法教学计划13

　　一、教学任务

　　硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画。汉字基本结构的把握，重视书写的正确。端正。整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。

　　二、教学目标

　　1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的.能力。

　　2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。

　　3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。

　　4、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的精神。

　　5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。

　　三、教学措施

　　1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评。前节课内容复习与回顾。当堂课作业批改与点评。

　　2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯。规范的坐姿与执笔姿势。

　　3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。

　　4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。

　　5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。

　　四、教学进度

　　第一阶段：

　　1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征。硬笔书法用途和实用价值。硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。

　　2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。

　　3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。

　　第二阶段：

　　1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。

　　2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。

　　第三阶段：

　　1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后，着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力;指导学生从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。

　　2、使用方格纸，竖格纸。横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力，自主控制作品的整体美感的能力。

　　五、授课时间：15学时

　　第一讲坐姿，执笔;基本笔画(点)

　　第二讲基本笔画(横。竖)

　　第三讲基本笔画(撇。捺)

　　第四讲基本笔画(点。提)

　　第五讲基本笔画(折。钩)

　　第六讲基本笔画(钩)

　　第七讲复习并进行研究

　　第八讲偏旁部首写法1

　　第九讲偏旁部首写法2

　　第十讲欣赏书法家偏旁部首的写法

　　第十一讲书法比赛

　　第十二讲针对作品进行自评。互评

　　第十三讲欣赏书法作品

　　第十四讲练习指导，谋篇布局

　　第十五讲完成一份完整的书法作品

硬笔书法教学计划14

　　一、教学目标

　　1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔)，具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。

　　2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。

　　3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

　　二、教学内容：

　　学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。

　　1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个)，变化笔画(50个左右)。

　　2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。

　　3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。

　　以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。

　　三、教学方法：

　　1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。

　　2、观察法(练眼)：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。

　　3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。

　　4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。

　　5、记忆法(练心)：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。

　　6、训练法(练手)：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

　　四、教学中应注意的问题：

　　1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的.四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。

　　2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。

　　3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛，争取比赛获奖。

　　4、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。

　　硬笔书法教学计划3

　　写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础，我们特做写字计划如下：

　　一、教学目标

　　1、通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法；

　　2、通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定的速度。

　　3、通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。

　　4、通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。

　　5、通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

　　二、教学内容

　　书法常识、硬笔书法

　　三、教学时间安排

　　每周一课时

　　四、教学的方法

　　在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。

硬笔书法教学计划15

　　一、学生情况分析

　　三年级的孩子刚刚开始学习钢笔书法。三年级也是学生从用铅笔向用钢笔的转接期。同为硬笔，铅笔芯质为固体，被木头包裹。用秃了，小刀削一下，写错了，橡皮擦一下。学生初学写字，铅笔比较好控制用力，而且易于改正。但钢笔就不同了。钢笔芯质为液态，钢笔水通过笔管里面的气压来控制，笔尖制造质量的好坏，决定钢笔出水性。所以初学使用钢笔的三年级孩子，熟悉钢笔的属性非常关键。我们常常见到刚刚学习使用钢笔的孩子，一是手上用力不会控制，常常把纸戳破；二是不熟悉钢笔的水性，常常弄得满本子、满手的墨汁，写字卫生令人头疼。

　　如何对三年级学生写字做好指导，是培养学生写好钢笔字的关键。因此本学期的重点就是立足于课堂培养孩子良好的书写习惯。

　　二、教学目标

　　帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

　　三、教学内容及基本要求

　　硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的.常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。

　　通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

　　四、教学安排

　　第一周：为书法课程开班做好准备。确立生活课程的内容；进行开班的常规工作。

　　第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。

　　第三周：书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。

　　第四周：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

　　钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点