五年级第二学期信息技术教学计划

时间:2024-08-14 18:00:57 教学计划 我要投稿
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五年级第二学期信息技术教学计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,来为今后的学习制定一份计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编为大家收集的五年级第二学期信息技术教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

五年级第二学期信息技术教学计划

五年级第二学期信息技术教学计划1

  一、情况分析

  由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。

  二、本学期教学的主要任务和目的要求

  1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

  2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

  4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

  5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

  三、教材的.重点和难点

  1、认识在网站注册的意义,学会健康、负责地对网上资源进行评价,培训正确的信息道德规范。

  2、感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用软件。

  3、学会获取信息,并进一步加工、处理信息。

  4、加强计算机的综合应用能力。

  四、本学期提高教学质量的具体措施

  1、认真组织教学,认真对学生进行辅导。

  2、实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授。

  3、注重每个学生的学习,力争使每个学生都能完成一节课的任务。

  4、对课堂进行实时监控,及时解决一些突发事件,使学生能集中精力学习。

  5、尽可能地多安排上机时间,让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手能力。

五年级第二学期信息技术教学计划2

  一、学情分析

  五年级共七个班,总人数有五百余人。人数多计算机太少,学与练不能很好的结合。学生已经具有了一定的自学能力,大多数同学对计算机有了一定的操作技巧和能力。在计算机的网络方面有的同学在家里上了网,他能自己独立的上网查资料,但是在软件的应用上还是不熟练。这学期将学习制作主题网站和数据处理初步知识,学习新的应用软件Excel20xx和网站制作。在教学中,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  二、教材分析

  本教材主要讲了应用软件Excel20xx和网站制作。教材共有两个单元。教材内容先进,形式新颖,致力于对学生创新精神和实践能力的培养。本教材以“任务”为驱动,即以某个实例为先导,通过提出问题,分析问题,解决问题,由浅入深,循序渐进地完成知识及技能的传授、突破了计算机操作技能的培养。

  本册是我校第一年用的新教材。

  本套教材具有以下主要特点:

  第一,渗透了新课程改革的理念,充分考虑了学生的年龄特点与认知结构,精心选取最实用、最前沿的内容,尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端,合理拓展了信息技术学科的内涵。

  第二,注重创设高度真实的学习情景,帮助学生根据实际需要,在真实有趣的情景中掌握使用的、易迁移的知识与技能。

  第三,将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中,力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。

  第四,鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中,以推动信息技术与其他学科的整合,实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。

  第五,注重对相关情感态度与价值观的教育,引导学生养成良好的行为习惯。

  本套教材主要设置了以下栏目:

  1、阅读与思考:本栏目首先向学生提供了知识、技能、情感态度和价值相关的问题情境,引发大家进行思考,进而引出个性化的问题,以培养学生的问题意识,为下一步的学习做好铺垫。

  2、学习目标:本栏目明确提出本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标,目的是方便教师的教学和学生的自主学习与探究。

  3、学习与探究:本栏目设置了范例精讲、加油站、一点通、练一练、想一想等子栏目,是基本知识和技能学习的主要环节,教师和学生在学习过程中要灵活把握。

  4、实践与创新:本栏目“大显身手”环节进一步创设真实的问题情境或任务,引导学生在解决实际问题的过程中灵活运用基本知识与技能。“自主评价”环节是在教师的引导下,学生针对自己解决实际问题的表现进行自我评价。

  5、我的收获:本栏目是引导学生对本课的学习总结。

  本教材供五年级使用,具体内容分为两个单元。

  第一单元:制作主题网站

  1、创作站点。

  2、新建网页。

  3、图文并茂的网页。

  4、表格的制作。

  5、用表格布局网页。

  6、设置超链接。

  7、制作网站首页。

  第二单元:数据处理初步

  1、认识新帮手Excel。

  2、Excel新手上路。

  3、数据的简单处理。

  4、巧用函数效率高。

  5、数据排序见伯仲。

  6、表格数据的图形化。

  7、巧手装扮工作表。

  8、综合实践。

  三、教学目的与要求:

  1、初步认识网页制作工具Dreamweaver8,了解什么是网页和网站。

  2、学会规划、创建和管理站点。掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。

  3、学会设置页面背景颜色和背景图片。学会插入表格,设置表格和单元格属性,并使用表格布局网页。掌握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。

  4、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。

  5、通过制作“昆虫记”主题网站,培养尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。

  6、了解Excel的作用和功能。

  7、掌握Excel的使用方法,学会对数据进行简单的统计、整理、分析,并生成各种统计图标。

  8、掌握单元格、行和列的插入、删除等基本操作;学会建立、输入和修改工作表。

  9、养成合理使用工具软件的良好习惯,认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用,培养科学严谨的学习态度。

  四、教学重点与难点

  教学重点:

  1、学会规划、创建和管理站点。

  2、掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。

  3、学会设置页面背景颜色和背景图片。

  4、学会插入表格,设置表格和单元格属性,并使用表格布局网页。

  5、握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的'超链接。

  6、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。

  7、掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。

  8、掌握Excel的使用方法,学会对数据进行简单的统计、整理、分析,并生成各种统计图标。

  9、养成合理使用工具软件的良好习惯,认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用,培养科学严谨的学习态度。

  教学难点:

  1、掌握设置文本和图片超链接的方法。

  2、掌握Excel的使用方法,学会对数据进行简单的统计、整理、分析,并生成各种统计图标。

  3、掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。

  4、掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。

  5、养成合理使用工具软件的良好习惯,认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用,培养科学严谨的学习态度。

  五、教学措施

  1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每两人一台电脑进行操作。在上机时,要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布,如上机时不得下位、调位,不得大声喧哗,有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平时分。

  2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性,解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

  3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课堂教学效率。

  4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。

  5、每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

  6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

  7、多种教学模式并存,提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课,借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学,让学生能比较直观边看演示边学习,在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息,扩大学生的知识面,提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于应用的操作部分,采用任务驱动教学方法,有针对性的布置任务。

五年级第二学期信息技术教学计划3

  一、教材分析

  本学期使用的教材主要为江苏科学技术出版社出 版的《小学信息技术(5年级)》课本,该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据,充分考虑了小学信息技术的需要,在编写上尽量体现教学的过程,有“导学牌”、“探究屋”、“讨论坊”、“实践园”、“成果栏”等模块,体现了以学生为主体的教学思路,要求学生能边看书边能够进行大胆的尝试操作,培养学生的创新能力和操作能力。

  本学习主要学习scratch模块。教科书中“scratch模块”单元共安排了13课 。Scratch模块从内容设置的角度来说,属于《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(20xx年修订)》拓展I“程序设计”模块的内容。在知识结构上属于建构性认知体系;从教学实践角度来说则属于学习者应知应会的项目。教师在本单元的教学中,应注重思维方法的教授,注意模块对于语言意义的解释,让学习者通过模块的组合感受到编程的过程,理解常用模块中脚本的含义,并能通过一定的脚本来表现自我设计的作品。在本单元的学习中,学生初次接触流程图的概念,教师应结合生活实践,让学生建立完成任务之前必须有规划的意识,理解流程图在规划中的作用。流程图设计不但渗透在本单元的练习中,在6年级的机器人部分学习中,学生还将再次体验用流程图解决问题。

  二、学生情况分析

  教学对象是五年级的学生,经过上学期的logo语言的教学,学生有一定的编程基础和模块化意识,因此,在学习scratch时要从具体的实例出发,结合生活实际,最大程度地引发学生的迁移能力,让程序编写成为如同编写动画片一般的有趣过程。

  三、教学目标及要求

  1.上机要求:充分认识准备工作的重要性,进一步领会计算机的基本操作要领;能做好充分的课前准备,能按正确的顺序进行开机、关机操作。通过教育与强化训练,使学生自觉遵守机房的各项规章制度,并内化为自觉的行为。通过强调进机房前的准备工作,进一步养成良好的学习习惯以及爱机护机的良好习惯,激发学生兴趣。

  2.scratch模块

  1.知识与技能 ’

  (1)学会导人角色的'三种方法,掌握绘图编辑器的使用方法,能设置舞台背景。

  (2)学会Scratch中角色多种运动形式的脚本的编写,能够运用控件库选择合适的 控件。

  (3)熟悉角色运动的一般流程,掌握流程图的编写方法,并根据实况绘制流程图。

  (4)学会“点击角色执行”“当绿旗被点击执行”“当按下空白键执行”等多种执行 方式。

  (5)知道脚本区、控制区、角色区、控件区等主要区域的作用,并能在编程中熟练 使用。

  (6)初步了解S4A的软硬件组成,并学会基本使用方法。

  2.过程与方法

  (1)根据故事意图,确定程序的主题和基本构思,学会绘制流程图的方法。

  (2)能够在实际的角色脚本设置中,学会“控制”“外观’’“动作”“侦测”“画图”模块的主要语句和功能控件,并掌握Scratch的基本编程过程。

  (3)能通过“数值与逻辑计算’’“变量”模块中的相关控件,与其他模块中的控件相组 合学习过程,掌握具有一定交互性的动作流程的设计方法。

  (4)能够通过“声音”模块中的相关控件并结合其他活动脚本,掌握多媒体作品制作 的基本过程。

  (5)结合Arduino板和相应的传感器,进行多种创新实践活功。

  3.情感态度与价值观

  (1)形成良好的编程习惯,理解脚本编写和角色运用之间的逻辑联系。

  (2)在编程过程中,逐步学会使用流程图,渗透有秩序的、有目的、有弹性的思维 方式。

  (3)感受编程的乐趣,培养对于编程的学习兴趣,促发求知欲。

  (4)在编程的过程中,形成创作多媒体作品的浓厚兴趣,通过具体的情节使作品得以 意义化、生活化。

  (5)通过S4A平台,尝试解决生活中的问题。

  4.行为与创新

  (1)通过学习Scratch软件,培养程序编写的良好思维习惯。

  (2)在编程练习中,通过富有创造性的脚本编写,追求作品的个性化,充分发挥个性 特点。

  (3)通过流程图的理解和学习,感受编程的流程,为后续学习打下基础。

五年级第二学期信息技术教学计划4

  一、指导思想

  本学期,我任五年级88班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。根据学生的具体情况,本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  二、教材分析

  本期教材是使用信息技术基础第二册,教材内容包括:文字的输入和保存、信息的查找与管理、图画的描绘与美化。

  三、学生基本情况

  通过上学期的学习,学生对指法,文本编辑有了一定的认识,但是由于信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的`情况不是很理想,参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,—但学生对本学科的学习积极性还是比较高,相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

  四、教学目标

  1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

  2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3、能进行文字的输入,并能保存文件。

  4、能进行信息的查找与管理;

  5、学习简单的电脑绘画;

  6、养成良好的计算机使用习惯。

  五、教学措施

  本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

  六、教学内容安排

  1、文件夹的建立与文件的管理。

  2、掌握写字板中汉字的输入。

  3、用计算机画画,与写字板相结合,进行图像处理。

  4、用计算机作文,在写字板中进行文字的处理及编辑排版。

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